교육부 일반교육부에서는 어떤 연령층을 대상으로 교사 전문 표준을 동시에 개발합니까?
중공 19기 5차 전원회의 정신과 '교원팀 개혁을 전면적으로 심화할 것에 대한 중국공산당 중앙위원회와 국무원의 의견'을 관철하기 위해 새로운 시대 건설'을 통해 일반학생 초·중등교사 무시험 자격증 개편을 추진하고, 일반학생의 교육 및 교수능력 평가제도를 구축했다. 「중등교육을 전공하는 사범학교 학생교사의 전문능력기준(시범)」, 「초등교육을 전공하는 사범학교 학생교사의 전문능력기준(시범)」, 「중등교육을 전공하는 사범학교 교사의 전문능력기준(시범)」을 제정하였다. 유아교육' '전문능력기준(심판)', '중등직업교육을 전공하는 사범학교 학생교원의 전문능력기준(심판)', '전문능력기준(심판)' 등 5개 문서(이하 '능력기준'이라 한다) 특수교육을 전공하는 사범학교 학생교원기준(심판)'(이하 '능력기준'이라 한다)이 5월 6일 정식 공포됐다. 교육부 교원담당관에 따르면 이번 '역량기준' 공포는 교원 양성 전공 건설을 더욱 강화하고, 교원 양성 학생을 위한 교육 및 교수 능력 평가 시스템을 구축하며, 교사양성대학을 육성하여 전국 초중등학교 교사 자격 시험 기준과 강의 계획서를 일상 교육, 학업 시험 및 관련 훈련에 통합하여 교사 양성 전문가의 질을 제고하고 교사의 교육 능력을 원천적으로 향상시켜야 합니다. . 첫째, 새로운 시대의 교사 연수 목표에 초점을 맞춘다. 이상과 신념, 도덕적 정서, 확고한 지식, 자비로운 마음을 갖춘 훌륭한 교사 양성에 중점을두고 교사 윤리 및 윤리의 첫 번째 표준을 강조하고 일반 학교 학생의 실무 능력 요구 사항을 다듬으며 일반 학교의 실무 능력 요구 사항을 강조합니다. 일반 학교 학생들이 달성할 수 있는 실제 수준을 기반으로 교육 현대화의 발전을 가속화하고 사람들을 가르치고 교육하는 질을 향상시키며 시대에 발맞추고 정직하고 혁신적이어야 합니다. 둘째, 기밀 지침 제공을 주장하십시오. 2020년 9월 교육부에서 발표한 "교육대학원생 및 공비보통사범학교 시험면제학생의 초·중등교사 자격개편 시행계획"에 따른 "능력기준"은 다음과 같다. 대학의 요구에 따라 훈련 과정 평가를 강화하고 일반 학교 교사의 전문 능력 시험을 조직하고 중학교, 초등학교의 5개 범주의 일반 학교 학생을 대상으로 교육 및 교수의 기본 능력에 따라 분류된 지도를 제공합니다. , 유치원, 직업 교육, 특수 교육 등 전문적 특성을 강조합니다. 마지막으로 교사팀 구성의 시스템 설계를 강화한다. "역량기준"은 교직전공자격기준의 "졸업요건"을 벤치마킹하기 위해 개발되었으며, "1실천3학"(교사윤리 실천, 가르치는 법 배우기, 교육하는 법을 배우고, 발전하는 법을 배우며), 초등교사 자격 시험 기준, 시험 요강, 초등 및 중등 직업 특수 교사 전문직 기준(시범 실시용)의 관련 요구 사항을 중국 문화에 통합했습니다. 일반 전공 건설을 강화하고 일반 학생의 교육 및 교수 능력을 향상시킵니다. 다음 단계에서 교육부는 '교육대학원생 및 공적보통학교 학생을 위한 초·중등교원 자격 개편 실시계획' 시행의 중요한 부분으로 '능력기준'을 공개하고 해석할 예정이다. 시험면제'를 실시하고, 지역 및 관련 학교가 이를 완전하고 정확하게 이해하고 엄격히 시행하도록 지도한다. . 동시에, 우리는 모든 지역과 관련 학교가 무시험 인증 개혁의 구체적인 추진 방식을 지속적으로 개선할 수 있도록 지원합니다. 특히, 무시험 인증 개혁을 시행하는 대학이 이를 수립할 것을 촉구합니다. "역량기준"에 따라 일반학생의 교육 및 교수능력에 대한 평가제도를 조속히 실시하고, 대학원생 교육을 강화하며, 공비보통대학생 양성을 위한 프로세스 기반 평가를 실시하고, 전문인력을 조직화한다. 일반 대학생과 교사에 대한 역량시험을 일원화하고, 무시험 자격증 개혁을 더욱 추진한다.