직업 학교 "판매 헤드" 혼란을 어떻게 해결해야 합니까?
< P > 직교와 기업은 서로 협력하여 인턴을 통해 학습이 성장할 수 있는 공간을 마련한다. 이는 원래 삼방의 이득의 이점이었어야 했다. 학교는 인턴십을 통해 학생들이 배운 지식을 더욱 융합할 수 있게 하고, 학생도 일정 기간 인턴십을 통해 사회로 앞당겨 사회로 나아가며, 일부 사회의 시련을 겪고, 자신의 능력도 향상될 수 있다. 그런데 왜 처음엔 좋았을까? 지금은 모두가 때리라고 외치는 거리의 쥐가 된 것이다. 그 이유는 주로 관리에 문제가 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이익상 분배가 고르지 않아 생긴 것이다.
이 안에 존재하는 문제는
우선 학교가 학생들의 인턴 기간을 자신의 돈벌이 도구로 바꾸고 다양한 방법으로 학생들의 인턴 기간을 연장한다는 점이다. 또 인턴 기간 동안 고용주와 함께 학생의 임금을 압박해 학생들이 기업 중 2 등 시민이라고 느끼게 했다. 이전에 한 친구가 외식업체에서 인사했는데, 그가 연락한 학교는 원래 반년의 인턴 기간을 1 년으로 연장했는데, 원래 학교와 계약을 맺은 것은 인턴이 2200 원을 줬는데, 실제로는 학생에게 1500 원만 지불했는데, 사실 모두 학교 소유였다. 학교에 더 많은 것을 창조하는 것과 같습니다.
둘째, 학생들은 기업근무기간 동안 관련 노동보호와 고용계약이 없고, 기업도 인턴에게 보험을 사지 않고, 인턴의 일과 정규직은 차이가 없고, 더 많을 수도 있고, 기업이익이 좋지 않을 때 최근 퇴출한 것도 인턴이다. 인턴이 근무환경과 대우에 관한 문제에 대해 학교에 불만을 제기할 때, 학교는 여러 가지 이유로 학생들을 설득하거나 협박하여 그들의 일이 행복감과 안정감을 잃게 하는 경우가 많다.
위에 존재하는 문제에 대해
1, 학교 및 고용기관은 완벽한 인턴십 메커니즘
을 구축해야 한다 동시에 학교 블랙리스트 제도를 도입할 수 있으며, 여러 차례 위법으로 규정된 학교에 대한 처벌을 늘려 학교 자격을 해지할 때까지 처벌할 수 있다. 용인 단위에도 법률관리를 강화하고 불법 용공에 대한 중권타격을 가해야 한다.
둘째, 정부 부처는 행정감독 책임
을 맡고 직업학교에 3 자 인턴십 계약, 인턴 보상, 근무시간 등 정보를 정부부처에 신고해 사후 검증을 위해 제출하도록 요구하고 있다. 정부 부처는 정기적이거나 비정기적으로 현장 점검을 하여 인턴 단위, 학생을 명찰하여 암방해야 한다. 학생의 근무 상황과 임금 지급 상황을 문의하다. 학생의 동태를 파악하면 신고 핫라인을 설치해 학생과 학부모가 당한 불법 침해에 대해 불만을 제기할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 동시에 학생의 자기보호의식을 강화해야 하는 교육과 훈련
학생들에게 직업학교, 인턴 기관의 어떤 행위가 위법인지 알려주고 위법행위를 당하면 학생들이 어떻게 대처해야 하는지 알려 준다. 학생, 학부모, 직업학교, 인턴 단위 위법 업종에 대해 과감하게 신고해야 하며, 정부 부처는 익명 불만 제도를 구축해야 하며, 신고자 정보기밀제도를 구축해 학생들이 직업학교의 보복을 받지 않도록 해야 한다.
학교와 고용주가 이익으로 결합해 그들 사이의 이익사슬을 끊고 그들의 모든 거래를 완전히 공개하고 투명하며 감독할 수 있게 한다. 그 직업학교의 고용난상 문제의 해결은 곧 다가올 일이다.