법률 대중화를 위한 '6차 5개년 계획'에 대해 교사는 어떻게 10,000자 분량의 메모를 작성해야 합니까?
'제5차 5개년 계획' 법률 대중화가 이제 막바지, '6차 5개년 계획' 법률 대중화가 이제 시작을 앞두고 있다. 새로운 상황에서 법적 홍보와 교육을 어떻게 강화하는가는 풀뿌리 교육자이자 농촌 학교 교사로서 우리 앞에 놓인 중요한 문제이며, 시대에 발맞춰 심층적인 홍보를 해야 합니다. ; 우리는 시대의 발전 요구에 적응하기 위해 법적 홍보 및 교육 사업의 개념, 목적 및 방법에 대해 필요한 검토와 성찰을 수행하기 위한 지침으로 과학적 개발 전망을 사용해야 합니다. 저는 '6차 5개년 계획' 동안 법의 대중화를 잘 수행하기 위해서는 다음과 같은 측면에서 시작할 수 있다고 믿습니다.
1. 캠퍼스 법률 홍보 및 교육의 지도 이념. 시대에 발 맞춰야합니다
국법 대중화 20 수년에 걸쳐 국민의 법률 지식이 크게 향상되었으며 국가의 민주주의와 법치주의가 큰 진전을 이루었습니다. 이제 우리는 새로운 세기, 새로운 단계에 들어섰으므로 우리 교육자들도 시대의 흐름에 발맞추어 나가야 합니다.
(1) 법의 대중화에 대한 올바른 개념을 확립하기 위함이다. 법의 대중화사업은 오래도록 지속될 큰 사업이며 현세에도 이롭게 될 큰 사업입니다. 특히 우리와 같이 유구한 력사를 품고 있는 나라에서는 그 장기적이고 간고하며 진보적인 성격이 자명합니다. 오랫동안 봉건주의. 교사로서 우리는 장기적인 투쟁, 노력, 모호함, 인내의 이념을 확고히 확립하고 빠른 성공에 대한 모든 가능한 열망과 비관주의를 극복하고 대다수 학생들에게 미묘하고 조용한 영향에 집중해야 합니다 .
(2) 법의 대중화를 위한 과학적인 개념을 확립하는 것이다. 학생들의 법률지식 보급에 있어서는 법률지식 대중화 중심에서 초등학생들의 법률의식 함양으로 전환해야 하며, 법적 의무 이행 중심에서 초등학생들의 적극적 법률의식 제고로 전환해야 합니다. 법치교육의 대중화에 초점을 맞추는 것에서 초등학생의 법치실천 활동에 의식적이고 자발적인 참여를 강화하는 방향으로 전환해야 합니다.
(3) 교사는 법률 지식을 정기적으로 연구하고 훈련해야 합니다. 속담처럼: 학생들에게 물 한 그릇을 주기 위해서는 교사에게 물 한 통이 있어야 합니다. 교사는 학교에서 법률 지식을 전파하는 주요 세력입니다. 교사의 법률 학습은 매우 중요하며 과거와 미래에 깊은 영향을 미칩니다. 교사는 자율 학습, 강의 듣기, 시험 응시를 결합하여 방법을 배울 수 있습니다. 강의, 영상 시청 등을 통해 교사들에게 법률 지식을 전파하고, 자체 법률 교육 계획을 수립하여 매 학기마다 정치 이론 학습에 적용합니다. 교사들을 조직하여 '미성년자 보호에 관한 법률', '의무교육법', '교원법' 등을 주제로 특강을 듣고, 영상을 시청함으로써 교사들이 최신 동향을 파악할 수 있도록 함으로써 법적 대중화 방안을 완성하였다. 국가의 입법 발전을 촉진하고 법에 대한 이해를 제고하며 법에 따라 국가를 통치하고 이를 법에 따라 가르치는 실천에 적용하는 데 대한 자신감은 분명한 결과를 얻을 수 있습니다.
2. 방법에 주의를 기울이고 효과적인 조치를 취하며 학생을 위한 법률 교육의 효과를 높이기 위해 노력합니다.
학생은 학교의 주요 학생 그룹입니다. 대중화 사업은 학생들에게 초점을 맞춰야 하며, 이를 학생들에게 적극적으로 홍보해야 합니다. 법률 지식이 있어야만 학교의 법률 대중화 사업을 진정한 의미로 완수할 수 있습니다. 어린이와 청소년을 위한 일상적인 법률 교육 과정에서 우리는 활동에서 교육적 의미를 풍부하게 하여 학생들이 활동에서 자신의 생각과 감정을 키우고 영적 생활을 풍요롭게 하며 도덕적 영역을 승화하도록 격려해야 합니다.
(1) 학교의 법률 교육 위치에 중점을 둡니다.
학교는 학생들의 법적 선전과 교육의 주요 장소이다. 이를 위해 기획, 교재, 수업시간, 교사 등 법률교육의 4가지 측면을 시행하였습니다. 학교에서는 매 학기마다 법률교육계획을 수립하고, 초등학생들은 한 달에 한 번씩 법률홍보활동을 조직하고, 6개월마다 법률수업을 수강한다. 학교에서는 정·법률계의 간부나 기업 간부, 기층 경찰서를 법무교감으로 일괄 채용하고, 기층 법률서비스 종사자와 사법 사무직원을 법률상담사로 채용한다. 학교, 교사, 수업, 학생에 대한 종합평가에는 법률교육이 포함된다. 학년별, 학급별로 주제별 학급회의, 법률 연설, 법률 토론, 기타 법률 실무 활동을 조직할 때 각 학생은 한두 가지 법률 및 규정을 학습하고 법률 학습 경험에 대한 기사를 작성해야 합니다. 최근 우리는 아동법률교육을 강화하고 청소년의 정당한 권익을 보호하기 위해 청소년범죄를 소추하고 지원과 교육을 제공하는 새로운 방식을 적극적으로 모색해 왔습니다.
(2) 법률 교육 양식을 활성화합니다.
학교 학생들의 법률 교육을 강화하기 위해 학교의 법률 교육 업무 계획의 요구 사항에 따라 다각적 접근 방식과 엄격한 조치를 채택하고 "교육"과 계층적이고 단계적인 "듣기", "읽기", "쓰기", "확인하기" 등 학생들이 듣고 보고 싶어하는 유연하고 다양한 일련의 교육 활동을 통해 교육 효과를 강화합니다.
1. 법학교육과 강좌수업의 유기적인 결합을 주장하며 강좌수업의 전과정에 침투하는 것이 '가르치는 것'이다. 사상·정치 과목, 도덕·생활 과목, 팀 활동, 수업 활동 등을 통해 학생들에게 체계적인 법률 지식을 가르친다. 학생들의 콘텐츠는 교육 활동과 결합되어 인식 및 법률 지식을 배양합니다.
2. 법학교육 특강과 법학강의를 듣는 형태의 '듣기'이다. 학생들에게 법률 지식을 홍보합니다. 우리 학교를 예로 들면, 학생들은 매 학기마다 의무교육법, 미성년자 보호법, 청소년 비행방지법, 초등학생 행동강령, 초등학생 생활행동강령에 대한 교육을 받아야 합니다. 일련의 규칙과 규정에 대한 학습을 통해 학생들은 다양한 기본 상식을 이해할 수 있습니다. 캠퍼스 법률홍보의 달 활동은 매년 실시하고 있으며, 정치·법조경찰관, 법률부교장, 법률상담사 등을 채용하여 학생들에게 특별보고를 함으로써 학생들이 체계적인 법률지식 교육과 올바른 심리자질 함양, 그리고 고상한 도덕적 지도.
3. 학생들에게 법학교육과 애국교육 관련 서적과 정기간행물을 읽도록 조직하고, 법학교육 자료와 사진, 애국교육 영화와 텔레비전, 생생한 법률 사진을 시청하게 하는 것이 바로 '독서'이다. 교사와 학생이 직관적으로 법지식교육을 받아들일 수 있도록 한다.
4. '글쓰기', 즉 법률교육 에세이집 활동을 정리하는 것이다. '안전캠퍼스' 구축 활동과 연계하여 '안전 에세이집', '반이단 경고 교육 에세이집' 등의 활동을 펼쳤습니다. 수필집 활동을 통해 학생들의 법학 학습 및 활용에 대한 열정을 고취하고 법률지식의 대중화를 도모하였다.
5. 학생들이 사회 점검 활동에 참여할 수 있도록 조직하는 것이 '검사'입니다. 학생들이 법률 시스템에 대해 배울 수 있는 여름 캠프를 조직하고, 마약 방지, 도박 방지, 음란물 방지 및 기타 도서 전시회를 방문하여 학생들이 다양한 활동을 통해 법률 교육을 받을 수 있도록 합니다.
(2) 학교에서 법률 교육을 잘 수행합니다.
학교는 학생들의 법적 선전과 교육의 주요 장소이다. 이를 위해 기획, 교재, 수업시간, 교사 등 법률교육의 4가지 측면을 시행하였습니다. 학교에서는 매 학기마다 법률교육계획을 수립하고, 초등학생들은 한 달에 한 번씩 법률홍보활동을 조직하고, 6개월마다 법률수업을 수강한다. 학교에서는 정·법률계의 간부나 기업 간부, 기층 경찰서를 법무교감으로 일괄 채용하고, 기층 법률서비스 종사자와 사법 사무직원을 법률상담사로 채용한다. 학교, 교사, 수업, 학생에 대한 종합평가에는 법률교육이 포함된다. 학년별, 학급별로 주제별 학급회의, 법률 연설, 법률 토론, 기타 법률 실무 활동을 조직할 때 각 학생은 한두 가지 법률 및 규정을 학습하고 법률 학습 경험에 대한 기사를 작성해야 합니다. 최근 우리는 아동법률교육을 강화하고 청소년의 정당한 권익을 보호하기 위해 청소년범죄를 소추하고 지원과 교육을 제공하는 새로운 방식을 적극적으로 모색해 왔습니다.
3. 현실과 연결하고 상호작용하고 조정하며 학생들의 법률교육 기반을 강화합니다.
학생들의 법률교육을 강화하려면 학교 안팎의 통합과 상호작용과 조정이 필요합니다. 학교와 가족, 사회 사이에서 좋은 결과를 얻으세요.
1. 캠퍼스 환경 구축을 강화합니다. 캠퍼스 환경의 표준화를 강화함으로써 학교는 기본적으로 다음과 같은 일을 할 수 있다고 생각합니다. 첫째, 캠퍼스의 정화, 녹화 및 미화를 강화하여 학교 환경을 더욱 예술적으로 만듭니다. 학교의 유명인 조각품 및 유명인 조각품 초상화, 격언, 선도자 및 기타 홍보 위치, "캠퍼스 스타" 사진 걸기, 학생 예술 작품 게시, 학생들의 "녹색 경고" 수집 및 표시, 캠퍼스 환경을 더욱 동기 부여합니다. 학교 전시실을 설립하고 정규 학생들을 조직하여 학교의 역사와 명성에 대해 학생들을 방문하고 교육합니다. 다섯 번째는 캠퍼스 케이블 방송과 폐쇄 회로 텔레비전 시스템을 사용하여 자체 프로그램을 운영하고 법적 홍보 및 교육 콘텐츠를 정기적으로 방송하는 것입니다.
2. 가족교육을 적극적으로 지도한다. 첫 번째는 부모 학교와 부모 법률 교육 워크스테이션을 개최하고 매 학기마다 1~2회의 가족 교육 지식 강의를 개최하여 부모의 지도 기술을 향상시키는 것입니다. 두 번째는 적시에 정보를 전달하기 위해 정기적인 부모 심포지엄을 개최하는 것입니다. 세 번째는 가족 교육 경험 교류 활동을 실시하고, 선진적인 양육 경험을 적시에 홍보하는 것입니다. 네 번째는 학교와 가족 사이에 가교를 구축하기 위한 '가정-학교 연락 카드'를 구축하는 것입니다. 다섯 번째는 인쇄 및 배포를 주장하는 것입니다. 방학 기간 동안 학생들의 학업과 생활에 대한 명확한 제안을 제공하기 위해 매년 여름 "학생 부모들에게 보내는 공개 서한" 여섯째, 미성년자 보호법 및 예방 요건에 관한 법률 및 규정에 대한 홍보 자료. 미성년자 비행에 관한 안내문은 정기적으로 학생의 부모에게 발행됩니다.
가정-학교 유대 강화와 가족 교육에 대한 일련의 지침은 학교 교육과 가족 교육의 조화를 촉진합니다.
3. 팀 구성의 응집력 있는 역할을 최대한 발휘하세요. Young Pioneers의 응집력있는 역할을 최대한 발휘하십시오. 과외 활동을 통해 학생들에게 규율과 법에 대해 교육합니다. 다양한 팀 활동과 축제 축하를 통해 집단을 사랑하고, 서로 단결하고, 서로 돕는 학생들의 집단적 개념을 배양합니다. 다양한 불리한 현상의 침식에 저항하는 학생들의 능력을 향상시키고 학생들이 어릴 때부터 올바른 삶, 가치관 및 세계관을 확립하도록 돕기 위해 팀 조직의 지원 및 교육 기능을 최대한 활용하십시오.
4. '안전 창출'과 개선에 중점을 둡니다. '안전한 캠퍼스' 활동 창출을 매개로 학교 법률 교육을 훌륭히 수행하겠습니다. 안전한 캠퍼스 만들기를 위한 업무 기준을 바탕으로 각 학급의 실태와 결합하여 각 학급의 자체 업무 계획을 수립하고 "안전 만들기" 업무에 대한 리더십 책임 제도와 목표 관리 책임 제도를 확립했습니다. '안전 만들기'를 연말 평가의 필수 조건으로 간주하여 학생들의 자기 방어 및 자율성을 강화하고 사건을 예방합니다. 발생. 동시에 교사는 공안, 공상, 문화, 라디오, 텔레비전 등 부서와 적극적으로 협력하여 청소년의 권익을 침해하는 현저한 문제를 중앙에서 시정하고 유흥업소에 대한 점검을 실시해야 합니다. 당구장, 게임기실, 비디오홀, 노래방, 인터넷 카페, 캠퍼스 주변 환경을 청소하고 개선하며, 청소년의 건강한 성장에 영향을 미치는 부정적인 사회 현상을 통제하는 데 중점을 두고, 학교 주변 환경을 최적화합니다. 사회적 분위기를 정화하고, 청소년들의 건강한 신체적, 정신적 발달을 위한 좋은 외부 환경을 조성합니다.