응시교육은 무슨 뜻인가요
응시교육은 오리식 교육이라고도 하며, 구 소련 교육자 이안 케로프가 발명한 주입식 교육이다. 다음은 제가 정리한 관련 정보입니다. 같이 알아보자!
응시교육은 무엇을 의미합니까
< P > < P > 응시교육은 소련의 한 교육자 케로프가 발명한 것으로, 이런 교육을 발명한 후 소련 사람들에게 버림을 받았는데, 당시 중국은 완벽한 교육체계를 갖추지 못했고, 결국 다른 사람이 실패한 발명 (중국인은 당시 비교적 보수적이었다) 을 주웠다. 중국에서는 전부 이런 교육이다. 이름에서 알 수 있듯이, 지식을 학생들에게 주입하고, 문장 () 에게 주고, 등을 돌리며, 모두 뜻을 이해하지 못하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) "어차피 임무를 완수하면 된다" 고 학생은 사실대로 말했다.
와 반대되는 것은 휴리스틱 교육이다. 학생의 나이 특성과 성장 방식에 비해 당연히 깨우침이 좋다. 교육계에는 "나는 듣는다, 나는 잊는다. 제 생각에는 인상이 있습니다. 나는 한다, 나는 기억한다. " 오리채식 교육의 처음 두 가지 항목은 모두 다 차지했는데, 바로' 하는' 부분이 없다는 것이다. 휴리스틱 교육은 그 중요성을 충분히 고려합니다. 응시 교육의 장단점
1, 응시 교육의 장점:
1, 엄격하고 엄밀하며 높은 기준, 높은 요구 사항.
2, 공부가 쉽지 않고 시험이 쉽지 않다. 학생들은 어려서부터 더 높은 엑소시즘, 자율성, 좌절력, 독립자강, 끈기, 긴박감, 높은 기준으로 자신을 요구할 수 있다. 미래는 복잡한 잔혹한 환경에서 완강히 생존할 가능성이 더 높다.
3, 대학 통일입학시험, 교육체제에 동력을 불어넣어 아이와 학교에 찬란한 목표를 세우고 학생들이 계속 진취적으로 발전하도록 동기를 부여한다.
4, 온 국민이 교육을 중시하는데, 사람들은 열심히 공부해야 결실을 맺을 수 있다고 믿는다. 모든 학부모, 모든 아이들은 교육의 중요성을 잘 알고 있으며, 가정과 아이들은 끊임없는 자제력을 가지고 있다.
둘째, 응시 교육의 단점:
1, 지적 교육에 일방적으로 중점을 두고 덕육, 스포츠, 미육, 노동기술 교육을 경시하여 학생의 일방적인 발전을 초래하였다.
2, 응시학과를 일방적으로 중시하고, 교과 과정의 과학성과 무결성을 해체하여 학생인지 구조, 지식 구조, 능력 구조의 결핍을 야기한다.
3, 소수의 학생에 초점을 맞추고 대다수 학생의 발전을 소홀히 한다.
4, 학생들의 학업 부담을 가중시켜 학생들이 생동감 있고 능동적으로 발전하지 못하게 한다.
5, 교육 모델 및 방법이 단일하여 학생의 개성 발전을 저해한다.
6, 학교 간 격차 확대, 학교 발전과 학생 교육 불평등으로 이어졌다. 응시 교육과 자질교육의 본질적 차이
1, 자질교육의 지도사상은 전면적인 발전을 양성하는 사람이고, 관심과 관심은 전체 학생이 시대 변화에 적응하는 자질 양성이다. 응시 교육의 지도 사상은 사람을 고르는 것이고, 관심과 관심은 소수의 뛰어난 학생들의 진학교육이다.
2, 양질의 교육 역량, 전반적인 품질 향상에 중점을 둡니다. 자질교육의 인재관은 다층적 전방위적인 인재관으로, 각종 기본적인 전면적인 발전을 강조한다. 응시 교육은 지식을 중시하고, 시험 점수로 품질 수준을 정하다. 응시교육은 진학의 필요성과 진학의 자질 양성에만 주의를 기울이고, 다른 방면의 필요와 다른 자질의 배양을 무시하거나 포기하여 교육이 사회의 각종 인재에 적응하지 못하게 한다.
3, 자질교육은 학생의 주체 역할을 강조하고, 학생을 주체로 하며, 학생의 실제 수요에서 출발하여 학생의 개성을 존중하고, 학생 발전에 적합한 교육 조건을 창조한다. 응시 교육은 학생의 주체 역할을 소홀히 하고, 적당한 학생만 선택하여 입학률을 높이고, 교학에서 학생의 주동성, 지식욕, 창조성을 무시하고, 학생의 개성적 특징과 개성차이를 무시하며, 학생은 수동적으로 지식을 받아들이는' 용기' 로 취급되고, 학교는 통일모델의' 표준 부품' 을 처리만 하고, 많은 학생들의 총명함과 개성특기는 이런 교육에서 거의 상실된다.
4, 자질교육은 * * * 성과 개성을 겸비하고, 개인의 개성 발전을 촉진하는 데 주의를 기울인다. 응시 교육은 사람의 * * * 성에만 치중하고, 사람의 개성과 개성의 발전을 소홀히 한다.
이에 따라 양자의 교과 내용과 교수 방법도 다르다. 자질교육과 응시 교육의 근본은 각각 두 가지 교육 가치의 근본적인 대립에 있다.