임의교육비란 무엇인가요?
불규칙한 충전은 특정 기관, 부서, 직원이 공식적인 법률 및 규정을 준수하지 않는 이름으로 돈을 모으는 행위를 의미하며 일반적으로 이 용어는 대부분 울트라 바이레스를 의미합니다. 지방자치단체의 행동. 불합리한 교육비는 불법 교육비입니다! !
일반적으로 교육에서의 자의적 부과란 국내법이나 정책에 근거가 없는 교육적 부과 행위를 말한다. 구체적으로는 일부 장소와 학교에서 국가 및 성 인민정부의 관련 법률 및 정책을 위반하고, 무단으로 요금 항목을 도입하고, 요금 범위를 확대하고, 요금 기준을 높이는 행위를 말합니다. 정부 및 관련 부서는 학생에게 배분 및 학교 통학 또는 학교를 통한 교통비를 청구합니다.
대부분의 임의 교육비는 네 가지 유형으로 나눌 수 있습니다. 첫째, '생존형' 임의 비용입니다. 이런 자의적인 요금 부과 행위는 경제적으로 낙후된 지역의 시골 초중등 학교나 경제가 충분히 발전하지 못한 도시 지역의 취약한 학교에서 주로 발생합니다. 정부의 교육기금 투자가 학교의 정상적인 운영을 유지하기에 부족한 경우, 학교는 학교 운영의 기본적인 필요를 유지하기 위해 학생들의 임의적인 비용에 의존합니다.
두 번째는 '개발적' 임의 과금이다. 이러한 자의적 부담금 행위는 일부 학교가 현대교육의 기본조건을 충족시키기 위해 정부의 교육비 보장도 없이 학교 운영 규모를 맹목적으로 확대하거나, 개별 학교에서 부적절한 학교 운영 이념을 갖고 있는 것을 말하며, 현실과 동떨어진 고급 학교를 짓고, 정부 자금에 의존했는데, 정상적인 등록금을 유지할 수 없어 임의로 등록금을 청구했습니다.
세 번째는 '이익 추구' 임의 청구입니다. 이런 자의적인 과금 행위는 교육의 공공복지와 시장의 이익 지향적 성격이 충돌할 때 발생한다. 시장경제의 부정적 영향으로 인해 일부 교육당국과 학교 지도자들은 학교 운영에 있어 부적절한 생각을 갖고 있다. 한편으로는 교과서를 주문하고, 교복을 입고, 보험을 판매하는 등 수수료를 대신하여 '리베이트'를 모으는 한편, 보충하기 위해 수업을 운영하는 등 소위 '소득 창출'에 나선다. 수업, "선별 학생" 모집, 주요 수업 개최 등으로 인해 학교는 급여, 보조금 및 노동 보수 외에 교사와 직원에게 급여를 지급하기 위해 임의의 비용을 사용하게 됩니다. 특히 주목해야 할 점은 일부 지방자치단체가 학교의 '소득 창출' 활동을 묵인하고 교직원의 급여, 복리후생, 보조금을 은밀하게 늘리는 점이다.
넷째는 '통과' 임의 청구입니다. 이러한 유형의 자의적 요금 부과 행위는 정부가 학교에 요금을 할당하거나, 승차 요금을 부과하거나, 학교를 통해 학생에게 요금을 부과함으로써 발생합니다. 정부 부처는 관할권 내 학교에 수업료를 부과하는데, 그 중 일부는 엄격하게 배분하는 성격을 갖고 있어 제한된 교육 자금과 수업료 수입을 실제로 압박하고 있습니다. 이러한 임의적인 수수료는 학교의 부담을 증가시켰고, 어느 정도 학교가 재정적 부담을 학생 가족에게 전가하도록 장려했습니다.
19. 교육에 있어서 임의적인 비용을 반복적으로 금지하는 이유는 무엇입니까?
대체적으로 말하면 현 단계 우리나라의 기본적인 국가 실정은 '빈곤국에서 대규모 교육을 운영하는 것'이며, 세계 최대 규모의 교육을 운영하는 것이다. 현대화 추진과 국민의 교육수요 증가 사이의 모순, 교육, 특히 질 높은 교육의 공급 부족은 현 단계의 교육 발전이 직면한 기본 모순이다. 인민들은 높은 수준의 교육에 대한 수요를 충족시키기 위해 교육이 하루빨리 현대적인 수준에 도달하기를 기대하고 있는 반면, 우리 나라는 아직 사회주의 초기 단계에 처해 있으며 교육에 대한 투자는 아직 멀었습니다. 교육 발전의 요구를 따라가지 못하게 됩니다. 이런 상황은 오랫동안 지속될 것입니다.
구체적으로 교육에 대한 자의적인 비용 청구가 반복적으로 금지되는 이유는 다음과 같습니다. 첫째, 일부 지역에서는 교육에 대한 투자가 심각하게 부족하여 학교의 정상적인 운영을 유지하기 어렵습니다. 이러한 이유로 일부 지방자치단체에서는 정부의 부족한 투자를 학생에게 자의적으로 부과하여 보충하려고 하고, 일부 학교에서는 학교재정 운영의 어려움을 완화하기 위해 자의적으로 학생에게 부과를 하기도 하며, 둘째, 일부 지역 및 학교 지도자들은 개념이 약하다. 셋째, 자의적 고발에 대한 조사와 처벌이 미흡하여 일부 장소와 학교에서 자의적 고발이 반복적으로 금지되고 있으며, 넷째, 교육의 불균등한 발전과 부족이다. 높은 수준의 교육 자원이 부족하고 공급과 수요의 엄청난 모순으로 인해 더 높은 수준의 교육을 받기 위한 광범위한 대중의 요구를 완전히 충족하는 것이 어려워지고 있습니다. 수요로 인해 일부 장소와 학교에서는 높은 요금을 부과할 기회를 갖게 되었습니다. 수수료. 다섯째, 일부 관련 풀뿌리 정부 부서 또는 단위에서는 학생들에게 학교 통학 비용을 청구하거나 학교 수수료 수입을 점유, 정액 요금, 보류 또는 유용합니다.