자신의 학습 태도를 바탕으로 과학자들로부터 이러한 탐구 정신을 어떻게 배워야 하는지 이야기해 보세요.
제가 16살 때 장시성 핑장 시골에서 상하이 화동사범대학에 입학했습니다. 1981년이었습니다. 컴퓨터도 없고, 인터넷도 없고, 전화도 거의 없고, 택시도 없었습니다. , 지하철도 없고, 서양음식도 먹어본 적 없고, 양복을 입어본 적도 없고, 장학금도 받은 적 없고, 자비로 유학한 적도 없고... 이 모든 게 오늘에 이르렀습니다.
미국에서 10년간 유학생활을 한 장경은 이 오프닝을 통해 자신의 16세 시절을 회상했다. 현재 그는 칭화대 생명과학과 교수로 재직 중이다. 그가 마주한 관객들 베이징 징산(Jingshan) 출신의 166중학교와 4중학교 학생 100명과 이미 꽃을 피운 과학자 100명이 2002년 중국 과학 기술 협회에서 제1회 큰 손과 작은 손 행사를 시작했습니다. > 79번째 생일을 맞이한 천문학자 왕수(王壽)와 중국과학원 천문학자 겸 학자 왕관(王關)이 두보의 시를 친필로 썼다. 소나무는 천 척이 되는 것을 싫어하고, 사악한 대나무는 만 척으로 잘라야 합니다. 젊은 친구들에게 미래에 재능 있는 사람들이 가득할 것이라는 희망을 표현하기 위해 주어졌습니다. /p>
올해 60대를 맞이한 중국과학원 미생물학연구소 순완루 교수는 16세 시절 자신의 과거를 이렇게 말했다. 우리 가족은 시골에서 매우 가난했습니다. 제가 중학교에 다닐 때 아버지는 제가 재봉사를 공부하지 않기를 바라셨고, 선생님은 그 소식을 듣고 120마일을 달려서 저를 설득하셨습니다. 고등학교 1학년 때 수학, 물리학, 기하학, 대수학에서 화학 시험을 제외하고 99점을 받았기 때문에 시험지를 들고 선생님께 무엇을 물었습니다. 선생님이 코발트 CO와 O를 대문자로 썼는데, 대문자로 쓰면 일산화탄소가 된다고 하더군요. 과학에서는 그런 일이 거의 없어요. 그 때 제가 또 무엇을 먹었는지는 기억나지 않지만, 이 O는 평생 저와 함께하고 이후의 과학 연구에 많은 도움이 될 것입니다.
Liu Ou, 회의에서 자유롭게 이야기해 보세요. 이미 북경대학교에서 화학을 전공하는 3학년 학생이었던 Liu Ou는 모교인 Jingshan 중학교의 초청을 받아 16세 때 처음으로 중학교에 입학하는 11명의 중학교 학생 중 한 명으로 선발되었습니다. 중국의 지도하에 연구를 진행한 의과학원 기초의학연구소 중국공정원 원사인 류더페이(劉德智) 교수는 “트랜스제닉 치료에 대한 기초 연구를 진행했다”고 말했다. 당시 고등학생이었는데, 생화학적 지식이 전문적인 수준과는 거리가 멀었고, 수많은 실험과 지루한 수술에 부딪히고 넘어지고 일어나기를 반복하며 끊임없이 교수님과 전문가에게 조언을 구하며 시간을 보냈습니다. 실험실. 18개월 간의 노력 끝에, 제 논문은 마침내 두 학원 학자들로 구성된 전문가 집단의 변론을 통과하여 제9회 전국청소년과학기술논문에서 금상을 수상했습니다. 그 경험을 통해 저는 실패에 직면할 만큼 용감한 사람만이 성공할 수 있고, 인내하는 사람만이 성공할 수 있다는 것을 깨닫게 되었습니다. 나중에 어려움을 겪을 때마다 그 시절을 떠올리게 될 것 같아요. ”
Liu Ou처럼 강연에 참여한 많은 중학생들이 각종 청소년 과학 기술상을 수상한 결과를 보고 Chang Zengcheng은 그들에게 “물론 상을 받는 것은 좋은 일이다.”라고 말했습니다. 하지만 이것만으로는 충분하지 않습니다. 당신은 지금 막 배우고 있으며 사회에 어떤 공헌도 하지 않았습니다. 똑똑하다고 해서 반드시 우여곡절과 고난을 겪어야 하는 것은 아니라고 과학자들은 말합니다. 벨상은 틀릴 수도 있습니다. 권위와 전통에 도전해야 합니다. 먼저 사람이 되는 법을 배우고, 그다음에 일을 하는 법을 배우십시오. "계속 노력하십시오." -개선하고 덕을 세우십시오."
교육부 차관이자 청소년 과학 교육 실무 위원회 위원장인 Wei Yu는 과학자로서 어린이들 사이에 앉았습니다. 그녀는 옆에 있는 Li Xiaohang에게 물었습니다. : 평소 온라인에 접속하시나요? 그런데 유용한 정보가 별로 없어요. 이미 4중학교 1학년이 된 Li Xiaohang이 Wei Yu에게 물었습니다. 이제 모든 과학을 공부해야 할까요?
웨이유는 모든 중학생을 대상으로 한 리샤오항의 질문에 답했다. 웨이유는 미래의 과학 발전은 분명 학제간, 그리고 자연과학과 사회과학도 교차할 것이라고 말했다. 인간의 가치 지향, 인간의 의사 결정, 인간의 감정이 서로 얽혀 있다는 사실이 입증되었습니다. 감정이 사람들의 가치의 기초라는 것은 과거에 우리가 몰랐던 사실입니다.
오늘날의 청소년들은 정서적 능력, 타인과의 상호작용 능력, 동료들과 함께 일하는 능력, 나가서 세계교류에 참여하는 능력 등을 전방위적으로 발휘해야 한다. 이것이 우리 교육의 큰 약점이다. 지식은 결코 배울 수 없기 때문에 구체적인 지식은 그다지 중요하지 않다고 생각합니다. 평생 동안 지식을 습득하고 학습하는 능력이 중요합니다. 유용한 정보는 당신의 지식이고, 이 지식을 적용하는 것이 당신의 지혜입니다.
웨이유는 “21세기 과학은 특권이 되어서는 안 된다”고 말했다. 과학은 착한 아이들이나 부유한 아이들을 위한 것이 아니라 모든 아이들을 위한 것입니다. 좋은 교육을 받을 기회가 없는 아이들이 도시 아이들처럼 지식을 배우고 과학 정신을 함양하며 21세기 발전에 동참할 수 있도록 과학은 서쪽, 가난한 지역으로 가야 합니다. 과학은 대학뿐만 아니라 중학교, 유치원에서도 교육의 주요 채널로 진입했습니다. 이는 세계적인 추세가 되었습니다. 20~30년 후 우리나라 국민을 양성하기 위해서는 과학의 대중화가 매우 중요합니다. 이러한 대중화는 지식을 전파하는 것이 아니라 사실을 존중하고 진리를 추구하며 과학을 추구하는 과학정신을 조성하는 것입니다. 진실과 아름다움을 추구합니다. 오늘날의 청소년들은 보다 과학적인 성장 경로를 가져야 합니다.
3개 중학교 학생들은 궈페이(Guo Fei)와 166중학교 친구들이 상상 속에서 과학의 미래를 기대하기 위해 자작 및 연출 프로그램을 사용했습니다. 사심 없이 과학으로 가는 길에 작은 손을 잡다." "가시"라는 시를 낭송하면서 많은 과학적 선배들에게 큰 희망을 준 것에 대한 감사를 표현했습니다.