왜 1등과 2등 학생들은 대부분 반에서 가장 유망한 아이들이 아닌가?
많은 부모들은 자녀가 반에서 1등이 되어야 한다고 믿습니다. 이 개념의 영향을 받아 학교에서 가장 좋은 성적을 받은 아이들은 자라서 가장 유망한 아이들이 됩니다. 그러나 실제로는 반에서 가장 유망한 아이들이 1등이나 2등이 아닌 경우가 많다.
왜 반에서 1등이세요? 가장 원하지 않는 아이들이 많이 있습니까? "10번째 효과"를 조사해 보세요.
1990년대 무렵, 저우우(周吳)라는 초등학교 교사가 졸업생들의 초청을 받아 학생회에 가입했다. Zhou Wu도 자신이 가르치는 아이들이 사회에 진출하는 모습을 보며 매우 자랑스러워합니다. 그러나 그는 초등학교 학급의 첫 번째와 두 번째 아이들이 그 학급에서 높은 성적을 받은 아이들보다 성적이 훨씬 낮다는 것을 발견했습니다.
이 현상은 주우에게 호기심을 불러일으켰고, 그는 그 이유를 알아내기 위해 거의 10년을 보냈다. 중학교부터 고등학교, 대학교까지 151명의 초등학생을 추적했습니다. 그 결과 초등학교 상위 5명 중 40% 이상이 중학교 입학 후 성적이 하락했다.
반대로 초등학교 입학 당시 성적이 7위~15위였던 학생 중 81.2%가 중학교, 고등학교 입학 후 성적이 상승한 것으로 나타났다. 즉, 7~15학년 학생 중 절반 이상이 중학교와 고등학교에 입학한 후 상당한 발전을 이룬 것입니다. Zhou Wu의 이 발견은 후대에 의해 "10위 효과"라고 불렸습니다.
'열 번째 효과'의 구체적인 의미:
학교에 다닐 때 성적이 편향되어 있었지만 최고 등급의 학생은 아니었습니다. 2등 학생보다 더 많은 미래 발전이 있습니다. 10점 정도의 아이들은 상상력, 창의력, 사회적 능력 등이 풍부합니다. 이는 사회에 진출한 후 성적이나 IQ보다 더 중요한 것 중 하나이다.
왜 이런 일이 발생하는 걸까요?
①두 번째 사람의 지식이 부족한 경우
이러한 상황은 주로 초등학교에서 발생합니다. 대부분의 초등학교 성적에는 언어 숫자만 보는 영어 전문가 3명 외에 자연과학 등 꼭 필요한 과목도 추가한다. 1등과 2등 학생들은 일본어 영어와 영어 수업에 모든 에너지를 쏟고 다른 책은 거의 읽지 않습니다. 중학교나 고등학교에 가면 갑자기 과목수가 늘어나서 지식이 부족한 아이들은 적응하기 어렵고 성적도 떨어지게 됩니다.
10위 안팎의 학생들은 좋은 성적을 추구하지 않는다. 그들은 전문 공부 중에 과외 서적을 많이 읽는다. 이는 지식의 폭을 넓힐 뿐만 아니라 상상력도 풍부하게 해줍니다.
②성적을 추구하고 흥미를 포기하라
어떤 학생들은 1등과 2등을 요구하지만 기본적으로 수업 이외의 삶을 포기한다. 수업 중이든 방과 후이든 책과 숙제에 중독되고, 관심을 포기하고, 놀지 않고, TV를 보지 않습니다. 일정기간 그런 공부에 집중하는 것이 성적에는 좋지만 중, 고등학교 과목이 늘어나고 에너지가 부족해지면 성적이 떨어지는 것은 당연합니다.
반면, 평균 이상의 성적을 지닌 아이들은 자신만의 흥미를 갖고 과외 활동, 문학, 예술 활동, 스포츠 활동 등에 참여하고 그 활동을 통해 대인관계 능력을 발휘하는 것을 좋아합니다. 이 아이들도 운동을 하고 있어요. 사회에 진출한 후 사회생활에는 문제가 없습니다.
3장기적인 스트레스에 대한 저항력이 약하다
많은 아이들이 반에서 가장 좋은 성적을 받는다. 나는 많은 사람들의 지지를 받는 것에 익숙하다. 나는 또한 순조로운 항해 생활에 익숙합니다. 그러나 인생이 항상 순조롭게 항해하는 것은 아닙니다. 특히 사회에 진출한 후에는 어디에 있든 도전과 좌절에 직면하게 됩니다. 잘 정리되지 않으면 많은 장자들이 전후의 격차를 받아들이지 못하고 더욱 악화될 것이다. 중산층과 상류층 아이를 선호하는 아이들은 수행에 있어서 심리적 압박감과 우월감이 그리 크지 않고, 심리적 저항력도 강할 것이다.
성적 수준과 아이의 장래 성적 사이에는 절대적인 관계가 없습니다.
미국의 유명한 심리학자 스타인버그는 아이의 학문적 지능이 '게으른 지능'과 결합한다면 아이가 사회에서 좋은 성과를 거두려면 좋은 '성공적인 지능'을 갖춰야 한다고 믿는다. 성공적인 지능에는 창의성, 상상력, 분석 기술 및 대인 관계 기술이 포함됩니다.
그래서 아이는 학업적으로 매우 좋은 결과를 얻습니다. 그들이 미래에 사회에서 두각을 나타낼 수 있다는 것은 아니다. 물론 그들이 앞서지 못하는 것은 아니다. Steinberg는 어린이 교육이 "관성 지능"과 "성공 지능"의 균형을 맞춰야 한다고 믿습니다.
부모는 자녀의 '나태한 지능'과 '성공적인 지능' 사이에서 어떻게 균형을 맞춰야 할까요?
① 자녀의 학업을 중시하면서 흥미를 키워주세요
부모님께서는 관심의 역할을 무시하지 마십시오. 학습 단계에 있는 아이들에게 관심은 삶의 즐거움일 뿐만 아니라 아이들이 긴장을 풀 수 있게 해줍니다. 아이들이 사회에 들어가면 그들의 관심은 또한 그들의 삶을 지탱하는 기술이 될 것입니다. 어릴 때부터 그림 그리기를 좋아한 아이들이 있습니다. 그림을 그린 지 10년이 넘었는데도 여전히 그림을 잘 그릴 수 있어요.
②아이들의 저항력을 키워주세요
차질에 대처하는 방법은 매우 중요합니다. 아이들은 어릴 때부터 부모의 보살핌을 받아 단 한 번도 비바람을 겪어본 적이 없습니다. 이 아이들은 사회에서 좌절을 경험했고 자멸적이 될 수도 있습니다. 그러므로 부모는 자녀의 좌절 대처 능력을 소중히 여기며, 자녀가 강한 마음을 키우기 위해 더 많은 고통을 겪게 합니다.
3아이의 여주인을 향상시키세요
IQ만큼 감성 지능도 중요합니다. 사랑 성과가 높은 사람은 대인 관계에서도 더 잘할 것입니다. 학교든 사회든 아이들의 대인관계는 매우 중요합니다. 대인관계가 돈독한 아이들은 주변에서 인기가 많습니다. 그러므로 부모들은 자녀를 위해 여주인을 양성하는 것을 매우 중요하게 생각합니다. 예를 들어, 아이들은 친구들과의 갈등을 독립적으로 해결하고 입장을 바꿉니다.