충돌 명사 설명 교육
교과충돌은 사제 간, 학생 간 대립과 배제에 존재하는 태세이며, 정상적인 문화적 충돌이다.
교학 집단과 사제 개인 발전에 있어서, 교학 충돌은 어느 정도 건설적인 것, 즉 책동효과를 가지고 있으며, 교학활동의 잠재적 동력이다. 그 책동 효과를 실현하기 위해 충돌을 단계적으로 변환하고 긴장을 해소하는 것은 효과적인 실천 전략으로, 교학을 더 잘 촉진할 수 있다.
교육 충돌은 교육 과정에서 흔히 볼 수 있는 현상이지만, 이 현상은 교육 이론계와 실천계의 충분한 관심을 끌지 못했다. 교학충돌론은 교학충돌을 개념적으로 정의하고, 교학충돌의 발생기리, 그리고 교학충돌의 성격, 유형, 기능, 과정, 시대적 특징 등을 검토하며,' 충돌화' 교육의 잘못된 실천을 반성하고, 마지막으로 교학충돌과 교수조화의 관계를 분석하고, 교육충돌에 합리적으로 대응하는 가치주장과 실천경로를 제시했다.
교과충돌론은 교과충돌은 교학 과정의 의외의 사고가 아니라 교과와 상호 작용하는 한 가지 방법이라고 제안했다. 교육 갈등은 교육과 인간성을 고수해야 한다. 변혁을 통해서만 교학 충돌을 진정으로 교학 조화로 만들 수 있다.
충돌은 파괴적인 힘이자 건설적인 힘입니다. 정기능충돌은 학생들의 지식능력의 효과적인 건설을 촉진할 뿐만 아니라 교사와 학생 간의 조화로운 관계 수립에도 도움이 된다.