예상치 못한 '10등 효과': 반에서 가장 유망한 아이들이 1등이나 2등이 아닌 경우가 많습니다.
텍스트 | Green Leaf Mommy
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우리 컨셉에서는 학생들이 반에서 3등을 차지합니다. 1등, 2등 아이들은 모두 훌륭한 사람들이고, 앞으로도 분명 큰 잠재력을 가지고 있을 것입니다. 그러나 사실은 놀랍습니다. 반에서 가장 유망하고 성공적인 아이들의 대부분은 1등이나 2등이 아닙니다.
언뜻 보면 독자들은 이 문제에 동의하지 않을 수 있습니다. "여기서 무슨 말을 하는 거야! 성적이 좋은 사람이 어떻게 절망적일 수 있니!"
그런 말을 먼저 하지 마세요. 급합니다. 제 말을 잘 들어주세요. 이 결과는 내 입장에서 말도 안되는 것이 아니라 실제 설문 조사 데이터에 의해 뒷받침됩니다.
1980년대와 1990년대 항저우의 초등학교 교사인 Zhou Wu는 졸업생 모임에 초대를 받았는데, 모임 중에 그 성취한 학생들의 학업 성취도를 보고 놀랐습니다. 학교에서는 특별히 뛰어나지는 않았지만 학생으로서 가장 좋은 성적을 받은 아이들은 평범한 성취를 보였습니다.
Zhou Wu는이 현상을 몰래 마음에 새기고 귀국 후 졸업생을 연구하기 시작했습니다. 10년에 걸쳐 151명의 학생을 대상으로 추적조사를 실시한 결과 '10위 효과'가 발견됐다.
학생으로서 상위 3위에 이어 10위부터 20위까지의 학생들이 매우 좋은 성적을 냈다. 그러나 1위와 2위를 차지한 우수한 학생들은 이후의 학업과 취업에서 계속해서 좌절을 겪었습니다.
'10위 효과'는 우리의 일반적인 이해를 뛰어넘는다. 우리가 보기에 우수성은 오랫동안 3위 안에 있었던 아이들이 학업 성취도도 좋고 분명 더 큰 성공을 거두는 것 같다. 장점. 그렇다면 이러한 결과가 나타나는 이유는 무엇입니까?
개인적으로 이런 상황이 발생한 이유는 실제로 추적 가능하다고 생각합니다.
우선 상위 3명의 아이들은 대부분 좁은 지식을 갖고 있다.
인생의 여러 측면에서 발전하는 아이들은 '군중에서 눈에 띄는' 방법을 배울 뿐만 아니라 다른 측면에서도 매우 뛰어나다는 점을 인정해야 합니다.
하지만 '성인의 책만 읽는다'는 상황에 처한 어린이가 많아진 것은 부인할 수 없다. 아이의 시간은 제한되어 있습니다. 오랫동안 상위 3위 안에 머물고 싶다면 대부분의 시간을 공부에 투자해야 결과가 돋보일 수 있습니다.
하지만 동시에 다른 것을 시도하고 배울 시간도 부족합니다. 반면, 10위 안팎의 아이들은 비록 학업 성적이 최고 수준은 아니지만 다른 책을 읽고 관심과 취미를 키우며 보다 종합적으로 성장할 시간을 갖습니다.
둘째, 상위 3명의 아이들은 대부분 좌절에 대한 저항력이 강하지 않습니다.
학업 성적 상위 3위 안에 드는 아이들은 기초가 탄탄한 경우가 많으며, 이는 그들이 항상 최고에 속할 가능성이 높다는 것을 의미합니다. 이것은 좋은 일이지만 단점도 숨어 있습니다. 아이들은 다른 사람의 도움을 받는 데 익숙하고 모든 것이 순조롭게 진행되며 타격을 경험한 적이 없습니다.
결과적으로, 극도로 어려운 학업과 일에 직면했을 때, 이 아이들이 좌절을 견딜 수 있는 능력이 있는지 의심받을 수밖에 없습니다. 많은 아이들은 순조로운 항해에 익숙합니다. 좌절에 직면했을 때 정신 상태를 조정하지 않으면 엄청난 심리적 격차가 발생하여 자기 부정과 상실감을 느끼게 됩니다.
10위 정도의 아이들은 대개 학습 능력이 좋고, 자신의 불완전함을 받아들이는 능력도 있으며, 좀 더 안정된 사고방식을 갖고 있습니다. 좌절과 실패에도 불구하고 그들의 사고방식은 더욱 안정되어 좌절에 저항하는 능력이 더욱 강해질 것입니다.
'10위 효과'를 이해하면 이것이 다수 현상이고 현실에는 항상 예외가 있다는 것도 알 수 있다.
성적이 일류에 달하고 입학과 취업에서도 일류에 오르는 아이들은 학창시절 일류였다가 세상에서 사라진 '착한 학생들'과는 전혀 다르다. 사회에 들어간 후.
이 두 가지의 전혀 다른 성장 궤적이 있는 이유는 훈련 방향이 다르기 때문이라고 생각합니다.
"A형 학생"은 우리의 전통적 개념에서 "좋은 학생"을 의미합니다. 학업 성취도는 최고이지만 성적이 좋고 다른 측면에서도 제한됩니다.
"X형 학생"은 새로운 유형의 "우수 학생"을 의미합니다. 성적은 최고일 수도 있고 아닐 수도 있지만 창의력이 뛰어나고 도전하려는 의지가 강한 학생입니다.
분명 'X형 학생'은 미래에 큰 성취와 성취를 이룰 아이들이자, 아이들을 키울 때 우리가 나아가야 할 방향이기도 하다. 창의성과 좌절에 대한 저항력은 일시적인 결과보다 분명히 더 중요합니다.
아이들을 'X자 학생'으로 키우는 핵심은 다음과 같다.
아이를 키우려면 포용력이 있어야 합니다. 관용이란 무엇입니까? 즉, 아이들의 불완전함을 받아들이고 그들이 시도하고 실수하도록 허용하는 것입니다.
아이가 뭔가를 잘하려면 적어도 21번의 실수를 해야 한다는 조사 결과가 나왔다.
자녀가 실수하도록 허용하면 마음이 훨씬 더 평화로워지고 자녀는 새로운 일을 시도하는 데 더 용기를 갖게 될 것입니다. 이는 아이들의 창의력과 좌절에 대한 저항력이 자라나는 토양이기도 합니다.
아이를 키우기 위해서는 '정상적인 마음', 즉 자신의 불안을 해소하는 법을 배우고, 아이의 진전과 후퇴를 올바르게 보는 법을 배워야 합니다.
중국식 불안은 우리 가족을 불안하게 만듭니다. 부모는 성질이 나쁘고 자녀에 대한 기대가 높으며 스트레스가 과도하고 우울합니다. 이런 경우 아이는 불안해져서 자신의 퇴행을 받아들일 수 없게 됩니다.
그러므로 우리는 아이들이 좌절에 더 침착하게 대처할 수 있도록 정신을 조정하고 정상적인 마음으로 아이들의 성장을 바라 볼 필요가 있습니다.
아이들의 관심과 취미를 키우는 것은 많은 이점이 있습니다.
아이들은 공부 후에 좋아하는 것을 통해 스트레스를 해소하고 기분을 좋게 할 수 있는 반면, 취미는 아이들의 지식을 넓히고 다른 자질도 향상시켜 줍니다.
누구나 부정적인 감정을 갖고 있을 텐데요, 부정적인 감정은 끔찍한 것이 아니지만, 끔찍한 것은 그것을 해소할 방법이 없고, 취미는 그것을 해소하는 좋은 방법이라는 것입니다. 아이들에게 그림 그리는 습관이 있으면 그림을 통해 감정을 진정시킬 수 있고, 규칙적으로 달리면 운동을 통해 스트레스를 해소할 수 있습니다.
물론 취미를 키우는 것은 아이들의 관심을 기반으로 하거나 아이들이 재미를 찾을 수 있도록 지도해야 합니다. 그렇지 않으면 "취미"라고 부를 수 없지만 "취미"라는 이름으로 또 다른 압력을가합니다.
일일주제: 우리 아이의 학급 내 순위는 어떻다고 생각하시나요? 메시지를 남기고 댓글 영역에서 소통하는 것을 환영합니다!