예를 사용하여 어린이의 공간 상상력 발달의 주요 특징을 분석해 보세요.

①어린 연령층의 어린이들 역시 공간 그래픽을 상상하기 위해서는 특정한 직관적인 물체의 지원이 필요합니다.

핵심 단어: 학습은 기본적으로 '2차원 도형'을 이해하는 것에서 시작되지만, 축적된 것은 대량의 '3차원' 기하학적 경험입니다

따라서 그들은 "2차원" 그래픽에 대한 공간적 사고 과정에서 우리는 종종 상응하는 직관적인 대상, 즉 평면 기하학을 생각할 때 직관적인 대상에 의존합니다.

②중년기 어린이들은 사물의 성질과 특성을 바탕으로 사물의 성질과 특성을 반영한 모형을 구성하고

생각하는 능력을 갖추기 시작합니다. 모델 조건.

핵심 단어: 일부 평면 그래픽의 속성과 특성을 이해할 때 우리는 더 이상 그래픽을 해당 직관적 개체에 대응시키지 않고 그래픽 자체의 속성과 특성에만 집중하기 시작했습니다.

③고학년 어린이들은 그래픽을 이해하기 위해 모델 구성에 더 의존하기 시작했습니다.

핵심 단어 및 문구: 사물의 직관적인 특성을 버리고 사물의 성격과 특징을 생각해 보세요.