교장 선생님의 업무량은 현지 교사 표준 업무량을 기준으로 합니다.
교장의 업무량은 현지 교사 표준 업무량의 절반을 기준으로 교사 기본 업무량으로 산정된다.
담임교사의 업무 내용:
1. 학생들을 이해하고 연구합니다(담임교사의 업무의 전제와 기초)
담임 교사는 개별 학생을 포함하여 학생들을 이해하고 연구합니다. 두 가지 측면: 학생 인구에 대한 이해와 이해. 담임교사는 학생을 이해하고 연구하기 위해 일반적으로 네 가지 방법을 사용합니다.
1. 관찰 방법: 이는 담임교사가 학생을 이해하는 가장 기본적인 방법입니다.
2. 말하기 방법: 담임교사가 학생을 이해하고 수업을 관리하기 위해 일반적으로 사용하는 방법입니다. 그룹 및 개별 대화를 통해 실제적이고 신뢰할 수 있는 정보에 빠져보세요.
3. 서면 자료 및 학생 작업 분석 방법: 담임 교사는 서면 설문지, 심리 테스트 및 기타 서면 자료와 학생들의 숙제를 통해 학생들을 이해할 수 있습니다.
4. 설문조사 인터뷰: 학생들을 이해하기 위한 간접적인 방법입니다. 교장은 가정방문, 전직 교장 또는 교사와의 인터뷰를 통해 학생 개개인이나 그룹의 성장 경험을 파악하고, 그 배경에 대한 심층적인 이해를 얻을 수 있다.
2. 학급 집단 조직 및 육성 (학급 교사 업무의 중심 연결, 주요 임무)
학급 교사는 학급을 계획하고 조직하며 효과적으로 구성해야합니다. 짧은 시간 안에 집단적으로.
3. 학생 성장 파일 설정
학생 성장 파일에는 집단 파일과 개별 파일의 두 가지 유형이 있습니다. 학생 성장 파일의 구축은 일반적으로 수집, 정리, 식별, 저장의 4단계로 나누어집니다.
4. 학급회의 활동 및 과외활동을 조직한다.
1. 학급회의는 담임교사가 학생을 양성하는 효과적인 형태이자 중요한 자리이다. 학급 집단이며 또한 학생들의 활동 능력을 개발하는 기본적인 방법이므로 담임 교사의 업무의 중요한 부분이되었습니다.
학급회의 활동의 특징: 집단성, 자율성, 타당성, 학급회의 유형: 정기학급회의, 생활수업회의, 테마수업회의.
2. 과외 활동은 교실 수업 과제 외에 학교가 학생들을 위해 목적이 있고 계획적이며 조직적인 방식으로 수행하는 다양한 교육 활동을 의미합니다. . 과외 활동은 재능의 전반적인 개발을 육성하는 데 없어서는 안 될 방법이고, 교실 수업에 꼭 필요한 보충이며, 학생들의 영적 생활을 풍요롭게 하는 중요한 부분입니다.