초등학생 모의법정 대본
모의 소규모 법원 스크립트 - 캠퍼스 절도
[서기] : 원고와 변호인이 법정에 출석하는지, 피고와 변호인이 법정에 출석하는지, 법원 징계 이제 발표됩니다:
1. 모든 커뮤니케이션 도구를 닫고 오디오, 비디오 또는 사진은 허용되지 않습니다.
2. 박수, 소음, 기타 재판 활동을 방해하는 행위는 허용되지 않습니다.
3. 판사의 허가 없이는 발언이나 질문이 허용되지 않습니다.
4. 소란을 피우거나 법원을 공격하거나 욕설, 판사를 구타하는 등 법원의 질서를 어지럽히는 자는 법에 따라 형사책임을 묻고, 적발 시 벌금이 부과됩니다. 미성년자입니다.
[서기]: 모두 일어나주세요. 재판장과 판사를 법정에 초대합니다. (주심과 심사위원들이 차례로 자리에 앉는다.)
[주심]: 모두 자리에 앉으세요.
[서기] 법원 준비가 준비되었으니 법원에 열도록 지시해 주십시오.
재판 1: 황허로 2번 초등학교 5학년과 6학년 형사 재판소가 현재 진행 중입니다. 피고인 한류(Han Liu)가 법정에 소환됐다. (집행관은 피고인 Han Liu를 부두로 데려갔습니다.)
Jian: 이름이 무엇입니까? 생일? :국적? 태어난 곳? 교육 수준? 집 주소?
작가 : 한류. 1997년 9월 21일. 중국인. 심천, 광동. 현재 초등학교 6학년에 재학 중입니다. 더블 엑스.
재판: 이전에 법적 처벌을 받은 적이 있나요?
조용함: 없음.
재판: 이번에는 언제 형사구금됐나?
조용함: 10월 10일.
재판: 언제 체포됐나?
조용함: 10월 30일.
재판: 선전뤄팡소학교 검찰원은 기소를 받았는가?
수신자: 수신함.
검토: 언제 받을 수 있나요?
방문 날짜: 10일 전입니다.
재판: 선전 뤄팡 초등학교 소년법원은 법에 따라 선전 뤄팡 초등학교의 한류 도용 사건을 심리하기 위해 왔습니다. 형사소송법 규정에 따라 피고인은 재판 기간 동안 다음과 같은 권리를 향유합니다.
1. 위에 언급된 사람들이 사건에 이해관계가 있고 정의에 영향을 미칠 경우 교체를 요청할 수 있습니다.
2. 피고인은 자신을 변호할 수 있습니다.
재판: 이제 법원 조사가 시작됩니다. 먼저, 검사가 공소장을 낭독합니다.
공개: (역)
선전 뤄팡 초등학교 검찰 기소
피고인 한류(Han Liu), 남성, 1997년 9월 21일생, 한 국적, 현재 Luo Fang을 공부하고 있는 Luo Fang은 선전 초등학교 6학년에 다니고 있으며 광둥성 선전 출신입니다. 법적 검토 결과:
피고 Han Liu는 다른 학급의 학생인 Zhang San(별도의 사건으로 다뤄짐)과 함께 원고 Han Liu를 이용하여 다음과 같은 행위를 한 것으로 밝혀졌습니다. 2008년 10월 8일 오후 5시경 뤄팡초등학교 행복원. 리우는 실수로 바닥에 누워 있던 책가방을 훔친 뒤 파커 펜과 현금 50위안을 훔친 뒤 3일 변기에 던졌다. 훔친 물건을 가지고 도망쳤습니다. 사건 발생 후 공안기관은 피고인 한류(Han Liu)로부터 현금 50위안과 펜을 회수했다(둘 다 임시로 본 법원에 보관됐다).
위의 사실은 명백하며, 증거는 확정적이며 확인하기에 충분합니다.
본 법원은 피고인 한류(Han Liu)가 타인과 공모하여 절도 수법을 사용하여 타인의 재물을 절취한 행위가 절도죄에 해당한다고 판단하고 있다. 법과 규율을 엄격히 집행하고 공민의 정당한 재산권을 수호하기 위해 중화인민공화국 형사소송법 제141조의 규정에 따라 공소를 제기하고, 공민의 합법적인 재산권을 수호하기 위해 공소를 제기하고, 다음과 같이 처벌한다. 법에 따라.
재판: 본 법원은 현재 기소된 범죄 사실을 조사하고 있습니다.
재판: 피고인 한류 씨, 방금 검찰이 낭독한 공소장 내용을 이해하셨나요?
답변: 이해합니다.
검토: 명세서를 수정하시겠습니까?
답변: 수정하지 마세요.
선생님: 학교 행복정원에는 언제 도착하셨나요?
Be: 방과후 4시 50분쯤.
씨: 뭐하러 오셨어요?
본 적이 있음: 재생됨.
씨: 왜 해피가든에 도착해서 돈을 훔칠 생각을 했나?
존재 : 바닥에 책가방 옆에 사람이 없어서 그냥 안에 뭐가 있는지 보고 싶었고, 훔칠 생각은 없었어요.
씨: 누가 책가방에서 돈과 펜을 꺼낼 생각을 했나요?
작성자: 나.
미스터: 그걸 훔친 다음엔 뭘 할 거예요?
조용함: 생각해본 적 없어요.
사시: 장산(공범)은 어떻습니까?
Be: 누가 오는지 지켜보고 있었어요.
씨: 뭘 훔쳤어요?
조용함: 현금 50위안과 펜.
사적: 돈과 물건은 누가 가져가나요?
작성자: 나.
씨: 심문이 끝났습니다.
재판: 변호인님, 피고인에게 질문을 꼭 해야 합니까? (재판장이 피고 측 변호인에게 물었다.)
변호인: 그렇습니다.
재판: 변호인님, 이제 피고인에게 질문하실 수 있습니다.
차별: 보통 방과 후에 정시에 집에 가나요?
조용함: 그렇죠.
토론: 이전에 다른 사람의 물건을 몰래 가져간 적이 있나요?
조용함: 절대 그렇지 않습니다.
차별: 평소 학업 성적은 어떻습니까?
조용함: B급.
비안: 피시방에 자주 가시나요?
조용함: 절대 그렇지 않습니다.
차별: 심문이 완료되었습니다.
재판: 원고와 피고는 보충심문이나 질문을 신청할 수 있습니다.
원본과 퀼트: 없음.
재판: 다음으로 검사는 법원에 증거를 제출하게 됩니다.
공개: 검사가 증인 XXX을 법원에 소환해 달라고 법원에 요청했다.
재판: 이 법원에서는 증인 XXX이 법정에 출두하는 것을 허용합니다. (집행관은 증인을 증인석으로 데려갑니다.)
재판: 이름이 무엇입니까?
인증서: XXX.
리뷰어: 나이?
증명서: 9세.
리뷰어: 수업?
증명서: 3등급, 4등급.
재판: 증인은 법에 따라 진실되게 증언해야 합니다. 고의로 위증을 하거나 범죄 증거를 은폐하는 경우 법적 책임을 지게 됩니다. 증인XXX님, 진실되게 증언할 것이라고 장담할 수 있습니까?
인증: 그렇습니다.
재판: 증인은 보증서에 서명하시기 바랍니다. (배심원이 보석금을 꺼내자마자 증인이 서명하게 하세요.)
재판: 검사님, 이제 증인에게 질문할 수 있습니다.
씨: 상황을 다시 말씀해 주시겠어요?
증명 : 2008년 10월 8일 오후 5시 20분경 행복정원에서 놀고 있던 중 두 사람이 책가방을 들고 있는 것을 보았는데 갑자기 땅에서 다른 책가방을 빼앗고 재빨리 달려가더군요. 가르치는 건물. 나는 그들을 따라 3층 화장실로 가서 옆으로 숨었고, 그들이 책가방에 담긴 모든 것을 땅에 버리고 펜과 돈을 가지고 도망가는 것을 보았습니다.
씨: 현장에서 본 두 사람이요?
인증서: 예. 그 사람이에요. (증인이 피고인을 손가락질합니다.)
공개: 질문이 끝났습니다.
재판: 피고인님, 증인의 증언에 이의가 있으신가요?
조용함: 없음.
재판: 증인 XXX이 법정을 떠났습니다.
재판: 검사는 계속해서 증거를 제시할 수 있습니다.
공개: 이제 원고의 증언을 읽어보세요: (원고가 읽어줍니다)
증인의 증언
2008년 10월 8일 오후 5시쯤 저는 게임을 하고 있었습니다. Happy Garden에서 막 떠나려고 할 때 책가방이 없어진 것을 발견했습니다. 여단본부에서 수색한 결과 3층 화장실 바닥에 흩어져 있는 책들을 발견했고, 확인해보니 파커 펜과 제가 쓰려고 했던 50위안이 있었습니다. 잡지 비용이 누락되었습니다.
원고: 탕하오
2000년 11월 20일
재판: 피고인은 증인의 증언에 이의가 있습니까?
조용함: 없음.
재판: 증인의 증언에 대해 피고인은 어떤 이의를 갖고 있나요?
변호인: 아니요.
재판: 검사는 계속해서 법원에 증거를 제시했습니다.
공개: 회수된 물품은 이제 법원에 제출된다: (집행관은 파커 펜과 비닐봉지에 동봉된 50위안을 제시할 예정이다.)
재판: 피고인과 변호인 물리적 증거에 대해 어떤 이의가 있습니까?
되고, 논쟁하라: 아니다.
재판: 검사가 법원에 제출할 다른 증거가 있나요?
씨: 증명이 완료되었습니다.
재판: 피고인이 법원에 제출할 증거가 있나요?
조용함: 없음.
재판: 변호인님, 법원에 제출할 증거가 있나요?
토론: 아니요.
재판: 법원 조사는 끝났고, 이제 검사가 먼저 발언하는 가운데 법정 공방이 시작된다.
공개: 우리는 검찰로서 한류 절도 사건을 기소한 바 있다. 이 사건의 증거는 결정적이며 사건의 진상도 명백하다. 피고인은 아직 어리고 열심히 노력하여 행복하고 아름다운 삶을 살아야 하는데, 헛되이 얻으려 하여 범죄의 길에 들어섰습니다. 수감자들에 대한 교육과 엄격한 법적 규율을 집행하기 위해 법원에 피고인을 엄중하게 처벌해 줄 것을 요청드립니다. 마지막으로 배심원단은 피고인에게 40시간의 사회봉사 벌금을 부과하고 2주간 교실 청소를 명령했다.
변호인 여러분, 재판장과 인민배심원 여러분, 저희는 형사소송법 및 변호사법 규정에 의거 한류의 위탁을 받아 뤄팡 법률사무소 소속입니다. 그를 변호하는 변호인. 변호인은 재판 전 피고인과의 면담을 통해 사건에 대한 기본적인 이해를 갖게 됐고, 방금 법원의 사건 조사 내용을 듣고 사건에 대해 한층 더 이해하게 됐다. 우선, 저는 검찰이 제시한 증거에 대해 이의가 없지만, 몇 가지 사항을 명확히 할 필요가 있습니다.
첫째, 내 의뢰인은 항상 학교 성적이 좋았고, 둘째, 도둑질을 한 적이 없으며, 정직하고 친절하며, 부모에게 효도하며 인터넷에 접속하지 않습니다. 넷째, 돈이 넉넉해서 학교로부터 칭찬을 받았습니다. 다섯째, 내 의뢰인은 현재 초등학생에 불과하며 법률 및 규율 교육을 상대적으로 적게 받았으며 법률 개념이 약합니다. 하지만 법을 이해하지 못한다고 법에 의해 처벌을 받아서는 안 된다는 말은 아닙니다. 하지만 그가 법을 안다면 결과는 이렇지 않을 수도 있다. 제 의뢰인은 체포된 후 공안기관에서 자신의 태도가 좋고 범죄기록이 없다고 자백했습니다. 법원은 위 사항을 고려하여 형량을 가볍게 해주시기를 바랍니다.
원초적 주장: 피고측 변호인은 법을 이해하지 못하면 법에 따라 처벌을 받아서는 안 된다는 뜻인가?
변호인: 물론 그런 뜻은 아니지만, 법은 인간의 친절에 지나지 않습니다. 법원이 선고할 때 이 점을 고려해 주시길 바랍니다.
원본 설명: 우리는 피고인에 대해 깊은 동정심을 갖고 있지만 동정심이 법을 대신할 수는 없습니다. 오히려 피고인을 엄중히 처벌해야만 피고인을 진정으로 교육하고 문제를 해결할 수 있다고 믿습니다. 근본적으로. 도둑질은 십대들 사이에서 자주 발생합니다. 허영심, 사소한 이익에 대한 탐욕, 부정적인 사회적 영향력, 느슨한 가족 규율은 모두 청소년에게 나쁜 습관을 일으키게 하며, 제때에 교육하고 교정하지 않으면 범죄의 길로 들어서게 됩니다. 이번에 피고인이 엄중하게 처벌받지 않는다면 한류(피고인 이름)가 더 열릴 것입니다!
차별성: 학생 절도 사건을 처리할 때 우리는 단순하고 성급할 수 없습니다. 분석을 잘하고 이를 해결하기 위해 적절한 조치를 취해야 합니다. 절도를 저지른 학생들에 대해서는 사상교육부터 시작하여 지도에 따르고 상황을 활용하여 그들이 저지른 잘못의 심각성과 해악을 깨닫고 잘못을 바로잡을 수 있는 기회를 주어야 합니다. 그들 자신. 그가 주도적으로 훔친 물건을 돌려주는 한, 그 사람은 가벼운 형을 받아야 한다.
원래 설명: 학교 내 절도 문제는 점점 더 심각해지고 증가하고 있으며, 이를 발견하지 못할 경우 청소년들에게 해를 끼치고 가족과 사회에 해를 끼치게 됩니다. 시간에 멈춘다면 오늘 캠퍼스의 도둑이 될 것입니다. 내일 사회의 큰 도둑이 될 수도 있습니다!
차별: 원고의 변호사가 옳습니다. 그러나 중요한 것은 도난이 발생한 후 이 문제를 처리하기 위해 우리가 어떤 태도를 취하는가가 중요하다는 것입니다! 위의 경우를 생각해보면, 사건이 발생한 후 단순화하면 해당 사람이 법을 어겼다는 이유로 학교에서 퇴학당하고, 그 학생은 사회로 밀려나 사회적인 청년이 되는 결과를 낳을 것이라고 상상해 보십시오. 그리고 공부를 계속할 수 없습니다.
그러므로 우리는 그것을 처리하고 감정적으로 움직이고 이성적으로 이해하는 "심장 공격"방법을 채택하여 도덕적 성격이 나쁜 학생들이 정신적으로 충격을 받고 죄책감을 느끼고 주도적으로 훔친 물건을 회수하도록해야합니다. 그리고 주인에게 돌려주세요. 이로써 그는 자신의 길을 바꾸고, 이번 사건을 통해 배우고, 계속해서 학업을 마무리하여 장차 국가의 기둥이 될 수 있는 기회를 얻었습니다.
원래 방어: (침묵, 말문이 막힘)
심판: (원래 방어 묻기) 방어자에게 새로운 방어가 있나요?
원래 정의: 아니요.
재판: 법원 논쟁이 종료됩니다. 피고인님, 이제 귀하는 이 사건의 사실관계와 증거, 범죄의 존재와 심각성, 범죄에 대한 귀하의 이해, 유죄판결 및 선고 요건에 대해 간략하게 진술하실 수 있습니다.
조용함: 그냥 해피랜드에 가고 싶었어요. 아무것도 훔치려는 게 아니었어요. 나중에 나는 땅에서 꽤 아름다운 책가방을 발견했고, 호기심에 다가가서 살펴보았습니다. 이때 (공범) 장삼은 책가방만 빼앗아 가라고 했다. 내 행동이 다른 사람에게 피해를 주고 있다는 사실을 전혀 몰랐습니다. 법원에 좀 더 가벼운 형을 내려달라고 요청합니다. (재생)
재판: 현재 재판은 휴회 상태이며 합의체 심의를 거쳐 법원에서 판결이 내려질 예정이다.
(재판장은 두 배심원과 한동안 따로 논의했다)
재판: 이제 재판은 계속된다. 이제 판결을 내린다. 본 법원은 피고인 한류가 타인의 재물을 절취한 절도죄에 해당한다고 판단한다. 피고인 한류(Han Liu)가 절도죄를 저질렀다는 사실은 명백하고 증거도 확실하고 충분하며 혐의가 뒷받침된다. 결국, 이 사건의 피고인은 아직 미성년자이고, 순진하고 단순한 생각을 갖고 있으며 때로는 허영심이나 이해관계에 쫓기기도 하고, 필연적으로 탐욕스럽고 소소한 이득을 얻게 될 수도 있습니다. 저장될 수 있습니다. 재판부는 피고인 한류(Han Liu)가 재판에 회부된 뒤 유죄를 인정하는 태도가 좋은 점을 고려해 피고인에게 형량을 가볍게 하기로 결정했다. 판결은 다음과 같습니다.
[서기]: 모두 일어서 주십시오. (역)
재판: 1. 피고인 한류(Han Liu)는 절도죄로 30시간의 사회복지봉사를 선고받았으며, 일주일간 자신의 학급 교실을 청소하고, 반납을 하라는 명령을 받았다. 법정에서 훔친 물건.
2. 판결은 오늘 구두로 발표되며, 판결은 법원 마감 후 5일 이내에 전달됩니다. 판결에 만족하지 못하는 경우 판결을 받은 날로부터 10일 이내에 본 법원을 통하거나 직접 뤄팡 초등학교 소년중급법원에 항소할 수 있습니다. 서면으로 이의신청을 하는 경우에는 이의신청서 원본 1부와 사본 2부를 제출해야 합니다.