중국 교육신문망 222 년' 교사에게 영향을 미치는 책 1 권' 발표?
223, 새 책 한 권을 펴서 새해를 "빛나게" 합시다. < P > | TOP 1 | < P > 1. "교육개혁의 중국 방안-핵심 소양 발전에 초점을 맞춘 자질교육 탐구", 주홍우, 공묘 편찬, 강서교육출판사는 222 년 2 월 < P > "핵심 소양은 능력 목록일 뿐 아니라 < P > 는 현재 핵심 소양 중심의 교육 변혁이 중국 기초교육 분야에서 본격화되고 있다. 핵심 소양' 개념의 제기는' 리덕수인' 이라는 교육의 근본 임무에 대한 반응이다. 동시에 교육 가치, 인간 발전 등 교육의 기본 문제와 우리나라 교육 개혁 실천에 대한 깊은 사고를 불러일으켰다. < P > 이 책은' 핵심 소양' 의 유래, 내포, 그리고 세계 일부 국가와 지역에서의 응용과 발전을 비교적 전면적으로 소개했다. 이 책은 중국 교육개혁을 주선으로 하여 세계 교육개혁의 물결 속에 있는' 중국 방안' 을 체계적으로 해석하고 세계 교육개혁의 대세를 소개하고, 우리나라의 핵심 소양에 초점을 맞춘 교육개혁의 동기, 경험, 사상의 연원을 분석해 국제적 시야와 본토 실천을 병행했다. < P > 우리나라 교육 분야는 핵심 소양 시대로 접어들고 있으며, 현재 교육개혁의 본질을 인식하고 가능한 한 빨리 교육사고 방식의 변화에 적응할 수 있는 선택의 여지가 없다.
2. "인지각성: 평생의 학습방법론" (청소년 학습판), 주령저, 인민우편출판사 222 년 1 월 < P > "사람은 두 번의 생명이 있다. 한 번은 태어나고 한 번은 각성한다. 각성의 상징은 어느 날 당신이 자신의 사고 조타 장치가 되기 시작하고, 자신의 생각과 언행을 적극적으로 통제하고, 자신의 목표와 사명을 추구하고, 더 이상 무지몽매하고, 표류하지 않는다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 희망명언). " < P > 효과적인 변화를 원하는 사람은 먼저 마음속 깊은 곳에서 유익한 인식의 감동을 받아야 한다. 만약 우리가 밑바닥에서 뇌의 작동 법칙을 이해할 수 있다면, 쉽게 문제를 교묘하게 해결하고 독특한 학습 우위를 얻을 수 있을 것이다. 이 책은 바로 이런 지식과' 유익한 인식' 을 가져오고, 통속적이고, 깊고, 조작성이 강하여 청소년과 부모가 읽기에 적합하다. 뇌과학, 인지과학, 심리학, 행동과학, 사회학 등의 지식을 통해 학습 과정의 밑바닥 학습 법칙과 심리법칙을 이해함으로써 더 강한 학습 동력, 더 나은 학습 습관, 더 나은 학습 방법을 얻을 수 있다.
3. "포스트 팬데믹 시대, 기초교육은 어디로 갑니까? 전 세계 97 명의 교육전문가의 사고와 탐구', 이정타오 편집장, 상하이 교육출판사는 223 년 1 월 < P > "교육의 모든 풍부함과 복잡성을 출간했다. 생존, 성장 중인 사람들의 다방면의 발전과 보완을 취지로 하고 있다" 고 밝혔다. < P > 기초교육은 그 자체의 기초성과 청중의 광범위함으로 전염병의 영향이 더욱 심각하다. 우리는 * * * 같은 생각을 해야 한다: 포스트 팬데믹 시대 기초교육은 어떻게 새로운 질서, 새로운 구도를 세워야 하는가? < P > 화동사범대학교 기초교육개혁과 발전연구소가' 포스트 팬데믹 시대, 기초교육이 어디로 가는가' 에 대한 큰 토론을 벌였다. 엽란이 이끄는 글로벌 교육학과 유명 학자를 초청해 전 세계 97 명의 교육전문가를 모아 기초교육 발전 현황과 발전 방향에 대한 사고를 모아 기초교육개혁의 시대명제: 기초교육 발전 현황과 발전 방향의 최전방의 사고, 다른 시각의 실천
4.' 교육자의 심령시학', 김생용, 교육과학출판사 223 년 12 월 출판 < P > "아름답고 좋은 마음, 교육자에 대한 정의이자 교육자에 대한 교육행동, 교육세계, 교육행동에 대한 또 다른 참가자다. < P > 이 책은 미덕과 마음 등 핵심 개념에 초점을 맞추고 미덕을 탁월한 마음의 핵심 요소로 보고 교육자의 마음과 그 미덕에 대한 교육철학의 규범성 연구를 진행하며 교육자의 심령 품질이 어떻게 형성되는지에 대한 질문에 답했다. 저자는 교육자의' 교육 미덕' 개념을 제시하고 교육자의 미덕의 질에 대해 새로운 설명을 하고, 교육자가 누구인지, 어떤 사람의 본성에 대해 혁신적인 분석과 심령, 정신, 마음이 통일될 수 있는 교육자의 심령 철학을 만들어 독자에게 교육자의 마음을 알 수 있는 창문을 열었다.
5. "우리의 미래를 함께 다시 구상하라: 교육을 위한 새로운 사회계약 구축", 유네스코 편성, 교육과학출판사 222 년 7 월 출판 < P > "사람들은 새로운 사회계약 제정을 멈추지 않았다. 사실 교육자, 사회구성원, 청년, 어린이와 그 가족은 이미 기존 교육체계의 한계를 정확하게 지적했다. < P > 197 년대 이후 유네스코는 25 년마다 교육 글로벌 보고서를 발표하여 미래의 도전과 기회에 대응했습니다. 첫 번째 보고서는' 생존 학습: 교육 세계의 오늘과 내일' 으로' 평생 학습' 등의 이념을 제시했다. 두 번째 보고서인' 교육: 부가 감추어져 있다' 는' 지식을 배우고, 일을 배우고, * * * 처소를 배우고, 생존하는 법을 배우라' 는 것이다. 이 책은 그들의 세 번째 글로벌 교육 보고서이다. < P > 현재 심화된 사회와 경제 불평등, 기후변화, 생물다양성 상실, 자원 대월, 디지털 기술로 대표되는 전복기술은 교육에 큰 영향을 미치고 있다. 교육은 세계 불평등 현상을 해결하는 중요한 지점으로서' 왜 배우느냐, 어떻게 배우느냐, 무엇을 배우느냐, 어디서 배우느냐, 언제 배우느냐' 의 절실한 수요에 응해야 한다. 이 보고서는 교육이 우리를 세계와 연결시켜 새로운 가능성을 가져다 주지만 진정한 평화, 정의, 지속 가능한 미래를 형성하기 위해서는 교육 자체가 변화해야 한다고 강조했다.
6. "학습 재정의: 미래학교를 디자인하고 미래학습을 이끌어가는 방법", [미국] 에릭 C. 신잉 그리드, 토마스 C. 머레이, 이팅팅 번역, 중국 청년출판사가 222 년 11 월 < P > 를 출판하기 위해 < P > 학습 방식의 심도 있는 변화는 학교 교육 개혁의 핵심이다. 학교 변혁의 원동력은 학생들이 더 잘 공부할 수 있도록 촉진하여 학습이 학습자의 미래를 성공적으로 들어 올릴 수 있도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
그렇다면 어떻게 학습이 실제로 일어나게 할 수 있습니까? 어떻게 하면 학습자가 교실 중앙에 실제로 설 수 있을까요? 학생들의 개인화된 학습을 어떻게 지원할 수 있습니까? 과학 학습 임무를 어떻게 설계합니까? 어떻게 학습자 중심의 학교 문화를 만들 수 있을까요? 학생들의 미래를 어떻게 준비할 것인가? 이 책의 저자는 학교 변혁의 성공 경험을 바탕으로 상세한 답을 제시하고 효과적인 전략을 제공한다. 저자는 세계적으로 공인된 혁신 실천 학교의 교장으로, 학습 문화를 바꾸는 학교 개혁에 기반을 두고 있다. 이 책은 우리가 학습을 재발견하고 현재의 교과 과정 개혁의 본질을 검토하는 데 매우 고무적이다.
7. 국제학습과학책자, [드] 프랭크 피셔, [미] 신디 헤멜로 실버, [미] 수잔 골드만, [호주] 피터 라이먼 편집장 학습자는 다른 사람과 사물과는 별도로 자신의 세계에서 행동하는 것이 아니라 정보와 다른 사람과 상호 작용해야 한다. " < P > 과학공부는 사람이 어떻게 공부하는지, 왜 공부하는지, 학습이 어떤 상황에서 발생하는지를 탐구하는 학제 간 연구 분야로서 지난 2 ~ 3 년 동안 활발하게 발전했다. 중국 학자들은 이 분야에서 일찍부터 관련 연구를 시작하여 국제 학술 발전에 적극적으로 접목했다. 사람이 어떻게 공부하는가' 에서' 케임브리지 공부과학 수첩', 이' 국제학습과학 수첩' 에 이르기까지 과학 분야의 중요한 저서를 배우는 데는 기본적으로 중국어판이 있다. < P >' 국제학습과학수첩' 은' 역사기반과 이론포지셔닝',' 학습환경의 설계, 연구 및 평가',' 학습과학분야의 연구, 평가 및 분석 방법' 의 세 부분으로 나뉜다. 이 분야의 연구 현황과 현재 관심의 핵심 문제를 제시하며 앞으로의 발전 추세를 지적하고 연구와 교수진에게 새로운 것을 제공한다.
8. "교육의 인공지능: 전망과 계시", [미] 웨인 홈스, [미] 마야 비야크, [미] 찰스 피델, 펑건초, 슈월, 김기친
학생들은 AI 시대에 무엇을 배워야 합니까? 교육자들은 어떻게 교육과 학습의 미래를 설계해야 하는가? 교육중의 인공지능' 은 인공지능 시대의' 무엇을 배우는가' 와' 어떻게 배우는가' 라는 두 가지 주요 주제를 둘러싸고 인공지능 시대의 학습 내용이 기초지식과 기본능력을 중심으로 전개되어야 한다고 주장하고, 교육은 교실을 뒤집을 뿐만 아니라, 과정을 뒤집고, 학과류와 내용을 업데이트하고, 의미 있는 학습 방식을 구축하고, M 형 인재를 양성하고, 전문성과 이론의 구성과 풍부한 실례가 있어 미래 교육의 인공지능을 종합적이고 상세하게 서술하였다.
9.' 교사의 소통력', [일] 삼호진사, 베이징 과학기술출판사는 222 년 8 월 < P > "자신감 있고 확고한 태도는 상대방을 중시하는 표현이다" 고 밝혔다. < P > 교사가 하는 일은 다양한 인간관계를 처리해야 하는 복잡한 작업이며, 소통에서 어려움을 겪고 스트레스를 발생시키는 것은 불가피하다. 또는 학생들의 사랑을 받지 못해 고민하거나, 동료들과 어울리기 때문에 초조하거나, 학부모와의 소통으로 지쳐서 의사 소통 방법을 익히는 것이 특히 중요하다. 교사의 소통력' 은 교실 수업, 사제 상호 작용, 동료, 가정학교 소통, 방법 단계 설명, 대화 사례 분석 등을 포괄하는 다차원적인 교사 인간관계 가이드다. 교사들이 인간관계를 빗질하고, 소통 패턴을 익히고, 끊임없이 변화하는 소통 문제에 직면할 때, 교사들도 쉽게 대처할 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)
1.' 북사대 선생들', 고명원 편집장, 베이징사범대학 출판사는 222 년 9 월 < P > 매이찌를 출판했다 대학자, 사상이 모이는 곳, 진실을 찾아 사람을 양성하는 곳. 스승, 학술의 스승, 인격의 스승.
223 년 베이징 사범대 개교 12 주년을 맞아 고명원 조직은' 북사대 선생들' 이라는 책을 집필해 북사대 거장 35 명을 선정해' 동창회 추억',' 동창 강연',' 동창 풍채' 라는 제목으로 3 부로 복귀했다. 주요 내용은 선택한 대선생들의 제자나 동료들이 쓴 문장, 선생들의 엄밀한 학문, 교육, 교육에 관한 사적을 다룬다. 이 책에는 준미 () 와 장정방 () 이' 변강으로 가서 조국이 가장 필요로 하는 곳으로 가라' 는 이상과 신념이 있고, 시대모델 황문수 () 가' 전승을 거두지 못하고 절대 군대를 거두지 않는다' 는 결의와 용기, 공비 사범생 돈가봉 () 이' 기초교육의 전승과 혁신을 잘 하라' 는 확고한 포부 () 가 있다. < P > | TOP 1 | < P > 교육이론류
1. "교육개혁의 중국방안-핵심 소양 발전에 초점을 맞춘 자질교육 탐구", 주홍우, 공묘 편집, 강서교육출판사 222 년 2 월 출판
2 베이징 사범대학 출판사는 222 년 8 월
3 을 출판했다.' 중국 교육의 백년 기억', 이보저, 교육과학출판사 223 년 12 월
4 를 출판했다.' 교육자의 마음시학', 김생연, 교육과학출판사 223 년 12 월 출판 < 교육과학출판사는 222 년 7 월
6 을 출판했다. "교육의 인공지능: 전망과 계시", [미] 웨인 홈스, [미] 마야 비야크, [미] 찰스 피델, 펑건초 [미국] 에릭 C. 신잉 그리드, 토마스 C. 머레이, 이팅팅 번역, 중국 청년출판사 222 년 11 월 출판
8.' 교육자: 존재와 의미', 손공의서, 인민교육출판사 222 년 3 월 출판 전 세계 97 명의 교육전문가의 사고와 탐구', 이정타오 편집장, 상하이 교육출판사는 223 년 1 월
11 을 출판했다.' 더 나은 교육을 위해', 이진서, 강서교육출판사는 222 년 9 월
12.' 교육철학 개요' 를 출판했다 강조휘저, 강서교육출판사 222 년 1 월 출판
14.' 교육 3.', 구원, 주현저, 참려문화/중국방직출판사 222 년 8 월 출판
15 상하이 교육출판사는 222 년 8 월 < P > 교육관리류
16 을 출판했다.' 학교 말과 교육변화', 양범저, 교육과학출판사 222 년 7 월 출판
17.' 학습관리: 발전계획과 학교발전', 링종위