세 명의 우주 교사가 천궁교실에서 가르칠 때 어떤 마법 현상을 보여줬나요?
샷 1: 떠다니는 모습
10시 11분, 인민대학교 부속 중학교 강의실 대형 스크린에 선저우 10인 우주비행사의 모습이 선명하게 나타났다. 중국. 우주 교육을 위한 '지상 교실'로서 330명이 넘는 교사와 학생이 선저우 10호 우주비행사를 통해 하늘과 땅의 연결을 직접 경험했습니다.
왕야핑은 평소 선실에서 카메라를 향해 헤엄쳐 다니는 모습이 이번 강의의 주강사다. Nie Haisheng 사령관은 "조교" 역할을 수행했으며 "강사"와 협력하여 교구를 관리하고 교실 질서를 유지하는 일을 담당했습니다. 우주비행사 장샤오광(Zhang Xiaoguang)은 이 교육 임무의 카메라맨입니다. 우주의 무중력 상태를 더 잘 보여주기 위해 섭생 사령관은 다리를 꼬고 '유지 명상'을 수행했습니다. 왕야핑이 손가락으로 가볍게 밀자 섭해성이 비틀거리며 떠내려갔다. 지상 교실에는 박수와 웃음소리가 울려 퍼졌다.
장면 2: 우주에서의 무게 측정
우주비행사의 공연은 학생들에게 질문을 불러일으켰습니다. 지상에서 사람들은 일반적으로 저울, 플랫폼 저울, 팔레트 저울, 강철야드 및 스프링 저울을 사용하여 무게를 측정합니다. 물체의 질량을 측정합니다. 그렇다면 무중력 환경에서 우주비행사가 체중이 늘었는지, 줄었는지 알고 싶다면 어떻게 해야 할까요?
천궁 1호 격벽에서 열리는 브래킷 모양의 장치인 '질량 측정기'가 도움이 되었습니다. Nie Haisheng은 브래킷의 한쪽 끝에 몸을 고정했고 Wang Yaping이 브래킷을 놓으면 스프링의 작용으로 브래킷이 원래 위치로 돌아갔습니다. 측정 결과, 녜하이성의 질량은 74kg으로 나타났습니다.
Wang Yaping은 Tiangong의 질량 측정기가 뉴턴의 운동 제2법칙, 즉 물체에 가해지는 힘은 물체의 질량 × 가속도와 같다고 설명했습니다. 실험에서는 일정한 힘을 생성하도록 스프링을 설계하고 가속도를 측정하는 시스템을 설계했습니다. 그러면 뉴턴의 제2법칙에 따라 물체의 질량을 계산할 수 있습니다.
샷 3: 마법의 진자
T자형 브래킷에는 밝은 노란색의 작은 강철 공이 끈으로 묶여 있습니다. 왕야핑은 공을 일정한 위치까지 가볍게 들어 올려 놓았다. 공은 그라운드에서 흔히 볼 수 있는 것처럼 앞뒤로 흔들리지 않고 공중에서 멈췄다. 왕야핑(Wang Yaping)이 손가락으로 공을 접선 방향으로 부드럽게 밀자 이상한 현상이 발생했습니다. 공이 T자형 브래킷의 축을 중심으로 원을 그리며 움직이기 시작했습니다. 지면 비교 테스트에서는 충분한 힘이 필요했습니다. 공에 더 큰 초기 속도를 주기 위해 적용하면 공이 축을 중심으로 회전할 수 있습니다.
왕야핑은 우주에서 우리 자신의 감정은 방향에 있어서 중요하지 않다고 말했다. 우리의 머리가 어느 방향을 향하든 우리 자신의 감정은 똑같다. 그러나 우주에 사는 우리도 인위적이다. 정의 상단과 하단을 배치하고 땅을 향한 측면을 하단으로 사용하고 바닥을 깔았습니다.