국가 훈련 교사의 자기 평가
국가연수 프로그램에서 공부하는 교사들은 자신을 발전시키고 완벽해질 수 있는 기회입니다. 그렇다면 국가연수 교사들을 위한 자기평가서는 어떻게 작성하나요? 아래에 국가 훈련 교사를 위한 자기 평가 사례를 정리했습니다. 읽어 보세요! 국가훈련교사 자기평가 제1장
이번 국가훈련 연구를 통해 교육 및 교수이론과 전문적 수준이 어느 정도 향상되었다. 10년이 넘는 교직 활동을 돌이켜보면, 남들이 어떻게 생각하든 나는 그저 양심에 가책 없이 이 일을 했다는 생각이 듭니다.
저는 교육 활동을 하면서 선생님의 일이 신성하고 힘든 일이며 많은 에너지와 감정이 요구되는 일이라는 것을 깊이 깨닫습니다. 나는 학생들을 사랑하고, 학생들의 건전한 인성과 건강한 심리를 함양하고, 그들의 자존감과 자신감을 키우는 데 최선을 다하고 있습니다. "사랑"을 핵심으로, 학생들을 세심하게 돌보고 각별히 보살펴 드리겠습니다. 우수한 학생 또는 미성년자, 칭찬에서 시작하여 학생들의 세세한 부분까지 감사하고 칭찬하며 그들의 고귀한 동기를 자극하고 지식에 대한 열정으로 가득 차 있으며 끊임없이 새로운 성장을 추구합니다. 오늘날의 교사는 다음과 같은 자질을 갖추어야 합니다.
1. 지식을 과학적으로 가르치고, 교육학, 심리학, 교육 방법 등에 대한 심층적인 지식을 연구하고, 교육 이론의 최신 연구 결과를 교육에 도입할 수 있어야 합니다. 교육 과정은 교육과 교육의 과학적이고 예술적인 성격을 매우 완벽하게 통합합니다.
2. 현대 교육 기술의 운영 및 적용에 능숙하고, 현대 교육 정보 기술 훈련에 적극적으로 참여하며, 현대 교육 기술을 사용할 수 있고, 교육 방법 및 방법을 적절하고 효과적으로 선택할 수 있으며, 직관적이고 교육 내용을 생생하게 표시하고 교육 지식과 혁신적인 사고를 결합하여 학생들의 혁신적인 정신과 능력을 배양합니다. 마을단위 현대교육정보기술 운영대회 및 코스웨어 제작대회에 적극적으로 참여하여 최우수상을 받았습니다.
3. 혁신 정신을 가져라. 교육과 과학 연구를 적극적으로 수행하고 새로운 과학 교육 모델을 탐구하며 열심히 노력하여 지평을 넓히고 교사의 교습 기술을 연마하고 승화시킵니다. 나만의 독특한 교수 스타일 개발: 추상적 사고와 논리적 추론 훈련을 통해 학생들의 수학적 사고를 키우는 것을 목표로 하며, 영감을 주고, 상세하고 명확한 레이어로 분석하며, 문제 해결 아이디어를 가르치고 문제를 요약하는 데 중점을 둡니다. 해결능력.
4. 배려하십시오. 나는 항상 교사가 교사의 전문적인 사랑으로 모든 어린이를 대해야 한다고 믿습니다. 아이들이 어려움을 겪을 때, 아이들이 실수를 할 때, 아이들이 발전할 때 교사의 사랑은 일상생활에서 관통됩니다. 아이들의 성장의 모든 단계. 교사는 학생들이 존경할 만큼 인품과 강인함을 갖추어야 할 뿐만 아니라, 학생들이 건강하게 자랄 수 있도록 최고의 사상적 영역과 정신상태, 행동능력을 갖추어 적극적으로 영향을 주고 교육해야 한다. 오스트리아의 교육철학자 마틴. Buber는 "교사는 학생의 전인격과 자발성을 통해 학생의 전인격에 실질적인 영향을 미칠 수 있습니다."라고 말했습니다. 교사는 말과 행동을 완벽하게 결합하고 모범을 보이며 행동을 보여야 하며, 학생을 사랑하고 학생을 배려하며 평등한 교사-학생 관계를 구축해야 하며, 품위 있고 품격 있는 외모를 갖춰야 하며, 말과 행동, 인품으로 학생들에게 영향을 미쳐야 합니다. .
오랫동안 '잘 못 가르치는 학생은 없고, 못 가르치는 선생님만 있다'라는 극단적인 교육 슬로건이 저를 매일매일 족쇄처럼 얽매어 자의적인 상태로 살아가게 만들었습니다. - 비난과 죄책감. 매일매일 내 교육과 가르치는 능력을 의심하게 만듭니다. 그렇지 않으면 왜 일부 학생들이 배우지 못하는 교사인가 하는 생각이 들었습니다. 나중에 관련 이론을 공부하고 다양한 실천적 탐구를 통해 그것이 단지 낭만적인 선전과 격려의 구호일 뿐이지 결코 교사의 업무를 평가하는 객관적인 기준이 아니라는 것을 깨달았습니다.
교육은 일상적인 교육 생활에서 완고한 학생들을 만나면 철을 싫어하는 정신이 감정에 영향을 미칠 것입니다. 학생의 학업 성취도에서 벗어나면 어떻게 해야 할지 막막할 때도 있고, 학생의 실수를 냉정하게 직시하지 못하게 되어 학생과의 정서적 소통과 소통에 영향을 미치게 됩니다. 기존의 문제이기도 합니다.
따라서 직장에서 조급함을 극복하고, 모든 어린이를 존중하며, 진정으로 쪼그리고 앉아 학생들과 대화하는 방법은 향후 작업에서 조정될 필요가 있습니다.
요컨대, 미래의 교육 및 교육 업무에서 나는 "사람을 가르치고 교육한다"는 작업 원칙을 성실히 따르고 책을 잘 가르치며 새로운 개념을 사용하여 요구 사항에 적응할 수 있는 다양한 재능을 양성할 것입니다. 새로운 세기의 교사에게는 특히 우수한 교사의 요구 사항입니다. 전국연수 교사자체평가 2부
이번 연수에서는 다수의 교수 및 연구자들이 훌륭한 강의를 펼칠 수 있도록 준비하였습니다. 전문가들의 강의에서는 학생과 중학교 생물학 교육에 대한 자신만의 통찰력, 새로운 교육과정에 대한 다양한 견해, 생물학적 사고방식에 대한 논의 등이 소개되었으며, 비교적 최첨단의 교육이론 지식이 소개되었습니다. 그들의 설명을 듣고 나는 마음에 깊은 충격을 받았다. 평범한 중학교 생물학 교사로서 나는 생각이 너무 적다. 당신은 당신의 경력을 어떻게 포지셔닝합니까? 학생들은 당신의 가르치는 것을 좋아합니까? 부모님은 당신의 직업에 만족하시나요? 이렇게 나 자신을 일깨우고, 나 자신에게 박차를 가하고, 앞으로 나아갈 수 있도록 동기를 부여해야 합니다. "좋은 생물학 수업을 제공하는 방법"에 대한 내 학습 경험에 대해 이야기하겠습니다.
1. 학생들은 수업에서 "빠르게" 배우고 "즐거운" 학습을 해야 합니다.
Be 두뇌를 사용하는 교사, 똑똑한 교사가 되면 아이들의 부담은 줄어들고 교사의 기분도 좋아질 것입니다. 교사의 학생 교육은 학생의 일시적인 좋은 결과를 바탕으로 학생의 일시적인 발전을 촉진할 뿐만 아니라 학생의 지속 가능한 발전을 촉진하여 학생들이 행복하게 학습하고 자율적으로 학습할 수 있도록 하는 것입니다.
2. 삶의 현실과 연결하고 효과적인 생활 상황 만들기
생물학 교육에서 교사는 학생들의 생활 환경 및 지식과 밀접하게 관련된 주제를 만들 수 있는 기회를 포착해야 합니다. 학습 시나리오를 통해 학생들은 생물학의 즐거움을 인식하고 학습에 대한 필요성을 창출하며 새로운 지식 탐구에 대한 열정을 자극하고 학습에 적극적이고 효과적으로 참여할 수 있습니다. 삶을 가르치는 상황을 만들 때 실제 상황을 선택해야 합니다. 교사는 교재에서 제공되는 학생들에게 친숙한 일상 상황을 직접 선택하여 가공할 수도 있고, 학생들이 관심을 갖는 실생활 자료를 교실 상황으로 직접 제작할 수도 있습니다. 생산과 생명은 실제로 생물학의 기원이자 종착지이며, 생물학 수업에서 학생들은 수많은 자료를 사용할 수 있습니다. 교사는 배려하는 사람이 되어야 하며 학생들에게 생활자료를 끊임없이 제공하여 생명이 교실에 들어갈 수 있도록 해야 한다. 실제로 텍스트의 "정적" 생물체를 생명의 "동적" 생물체로 바꾸십시오. 학생들에게 생물학은 헛되이 배우는 것이 아니며, 배운 후에 사용할 수 있다는 것을 느끼게 해야 합니다. 이런 종류의 교실 수업은 효과적입니다.
3. 효과적인 교수법을 장려하기 위해 교실 평가에 주의를 기울이십시오.
생물학 과정은 대부분 어린이의 관심을 키우기 위한 매개체로 게임을 사용합니다. 우리 교사들은 교실을 통해 아이들의 지식과 학습에 대한 욕구를 자극하고 생물학에 대한 아이들의 좋은 관심을 키우기 위해 가능한 모든 방법을 사용합니다. 교실에서의 학습 행동 과정은 평가의 초점입니다. 교실에서 어린이의 모든 호기심 많은 행동과 "산만"한 행동은 교사에 의해 올바르게 처리되어야 합니다. 생물에 대한 아이들의 호기심입니다.
4. 가르치는 성찰에 주의를 기울이고 교실 수업의 효율성을 높이십시오.
누군가가 "가르치는 데는 정해진 방법이 없으며 가르치는 것은 유감스러운 예술이다"라고 말한 것을 기억합니다. 우리 선생님들은 성인이 아니기 때문에 수업이 완벽할 수 없습니다. 그러므로 우리는 수업을 들을 때마다 심층적인 분석과 반성을 실시해야 하며, 각 교수 링크의 전제와 실제 상황, 학생 학습 현황, 교사 규제 현황, 교실 생성 현황 등의 일관성을 주의 깊게 요약해야 합니다. 규칙적인 패턴을 찾아내고, 끊임없는 '반영'을 통해 학습합니다.
훌륭한 학습 강의를 통해 새로운 교육과정 개편의 발전 방향과 목표를 더 잘 이해하고 파악하는 동시에 이전 작업의 단점에 대해서도 반성하게 되었습니다. 미래의 교육 업무에서 저는 저의 업적을 이어가고, 교육과 교육의 격차를 찾아내고, 교육과 교육 경험이 풍부한 교사들로부터 배워야 합니다. 앞으로 교육의 세계는 끝이 없고 배움의 바다도 끝이 없습니다. 나는 더욱 열정적인 투지를 발휘하여 더욱 열정적으로 교육과 교학사업에 전념하겠습니다.
국가 훈련 교사 자체 평가 3장
20xx년 11월, 저는 운 좋게도 이번 '국가 훈련 계획' 현장 훈련을 통해 구이저우성 생물학 국가 훈련 프로그램에 참가할 수 있었습니다. 새로운 지식을 많이 배웠습니다. 그리고 많은 전문가와 학자들의 훌륭한 설명을 들을 수 있는 행운이 있었습니다. 귀주성의 많은 유명 교육 전문가와 우수한 교사들의 강의와 수업 실습을 통해 저는 정신적 깨달음, 정서적 영향, 영적 즐거움을 얻었고 제 시야가 넓어졌습니다.
1. 국가 교육은 전문 지식을 풍부하게 합니다
실험 교육 유형, 재료 및 안전과 같은 많은 전문 지식이 교육 과정에 반영됩니다. - 생물학적 실험 교육의 반영( 상하) 관찰에서의 오감, 자엽과 잎의 차이, 효소활성, 보호색의 형성 등, 줄기와 뿌리의 차이, 대조군과 실험군의 차이, 효능 광합성, 엽록소 및 빛, 합리적인 밀집 재배, 사이짓기 등 학생 과제에는 다양한 버전의 생물학 지식이 포함되어 있습니다. 생물학 전공자가 아닌 나에게 많은 도움이 되었습니다.
2. 전국훈련이 마음을 흔들었다
보고든, 가르치는 것이든 상쾌하다. 저는 많은 전문가들과 뛰어난 선생님들의 수업 방식에 깊은 충격을 받았습니다. 그들의 자연스럽고 대조적인 수업 방식은 저에게 깊은 인상을 남겼습니다.
3. 전국 교육을 통해 교실 수업 설계 능력이 향상되었습니다.
교육 과정에서 우리는 수업 준비 능력을 발휘하고 교실 수업 설계 능력을 향상시키는 특별 과제를 계속 작성했습니다. 그리고 교실 능력. 실험 교수법 설계 방법, 실험 탐구 시 주의해야 할 사항, 포함되는 단계 등 실험 교수법에서 통제 실험 설정 방법은 단일 변수 원리, 제어 원리입니다. 반복의 원리.
4. 의사소통을 통해 교사는 같은 도시의 교사로 승진합니다
이 훈련에서 각 훈련 교사는 생물학 교육에 대한 풍부한 경험을 가지고 있으며 교육을 위한 외부 조건은 다음과 같습니다. 또한 매우 비슷합니다. 그래서 스터디 기간 동안 전문가들의 강의를 듣는 것뿐만 아니라 회원들 간의 쌍방향 소통도 생물교육사업 수준을 향상시킬 수 있는 지름길이 되었습니다. 훈련 과정에서 나는 다른 학생들과 적극적으로 소통하려고 노력했으며, 그 과정에서 각 학교의 새로운 코스 개발에 대해 배웠고, 새로운 코스에서 직면하는 다양한 혼란에 어떻게 대처하고 이해하는지 알아봤습니다. 새로운 강좌의 교재를 파악하고 처리합니다.
이번 전국 연수를 통해 앞으로는 다음과 같은 교육을 하도록 최선을 다하겠습니다.
첫째, 교실 관찰과 자기 성찰을 더 많이 실시합니다. 각 교사의 교수 특성을 관찰하고, 그들의 귀중한 제안을 듣고, 자신의 교수 관행을 바탕으로 이득과 손실을 요약하십시오.
둘째, 계속 배우고 자신을 발전시키십시오. 독서는 자아의 질을 향상시키는 좋은 기초입니다.
셋째, 의사소통을 강화하고 요약을 잘하라. 다른 사람들의 솔직한 의견과 제안은 단점을 발견하고 "루산의 진정한 모습"을 이해하는 효과적인 방법이 될 수 있습니다. 가르칠 때에는 진리를 듣고, 잘 생각하고, 잘 요약해야 합니다. 다른 사람의 장점을 활용하고 자신의 단점을 보완하세요.
넷째, 학생들을 이해하고 신중하게 수업을 준비합니다. 학생들의 적성에 맞춰 가르쳐야 하며, 매 수업을 잘 가르쳐야 합니다.