프래그먼트 표현 구성

1. 하이라이트 및 기사(행동 및 표정 설명)

2. 할아버지는 구릿빛 얼굴에 종같은 눈, 뾰족한 턱을 가지고 있습니다. 떠다니는 수염. 키가 크고 어깨가 넓다. 나이가 일흔이 넘었는데도 말을 할 때는 목소리가 힘차게 걷어차고 발로 차는데, 청년도 할 수 있다. 그를 따라잡지 마세요.

3. 아빠는 두꺼운 눈썹과 밝고 큰 눈이 늘 엄숙한 표정을 짓고 있다. 장기간의 정신적 작업으로 인해 이마에 깊은 주름이 생긴 것은 마흔이 채 되지 않은 나이와 일치한다.

4. 내 동생은 근시가 심해서 안경 없이는 생활을 할 수 없는 '맹인' 같다. 안경만 벗으면 앞의 양처럼 순종적이다. 나. . 어느 날 오후, 내 동생이 머리를 감고 싶어 했습니다. 그는 나에게 물용 비누를 가져다달라고 요청했습니다. 나는 자랑스럽게 생각했다. 허! 먼저 심부름을 좀 드린 다음 치료해 드리겠습니다. 잠시 후, 형은 목을 쭉 뻗고 비눗물을 머리와 얼굴 전체에 찰싹 때렸습니다. 나는 때가 된 것을 보자마자 조용히 동생의 대야를 가져갔습니다. 형제는 비비기를 마치고 머리를 감으러 갔는데 물 한 줌이 비었습니다. 서둘러 그것을 찾았지만, 눈을 뜨자마자 비눗물이 그를 울게 만들었다. 그는 마치 맹인처럼 여기저기 더듬으며 길을 찾았습니다. 마침내 그는 수건을 들고 눈을 닦았지만 여전히 흐릿해서 안경을 찾으러 나갔습니다.

5. Xiao Maotou는 매우 작습니다. 그의 머리는 내 큰 인형만큼 큽니다. 그의 얼굴은 큰 사과처럼 둥글고 빨갛습니다. 그녀는 매우 달콤하게 잠을 잤고, 그녀의 두 눈은 두 개의 구부러진 초승달처럼 꽉 감겨 있었습니다. 그녀의 작은 입은 마치 먹이를 주는 것처럼 자주 움직였습니다. 그녀는 작은 이불에 싸여 밧줄로 단단히 묶여 있었고 움직이지 않았습니다.

6. 내 여동생은 열 살이고 초등학교 3학년이다. 그녀의 장밋빛 얼굴에는 똑똑해 보이는 한 쌍의 크고 눈물이 나는 눈이 있었습니다. 검은 머리카락 아래에는 초승달처럼 굽은 두 개의 눈썹이 있다. 새하얀 치아 사이에 앞니가 하나 빠진 채 웃을 때 이가 벌어진 모습이 너무 귀여웠다.

7. 샤오주는 올해 열네 살인데 키도 크지 않고, 팔도 여전히 작고, 광대뼈도 아직 튀어나와 있고, 손가락 열 개가 마치 a 죽은 대나무 다발은 구부리면 부러지는 것 같았고, 그녀의 몸은 매우 마르고 경쾌해 보였다.

다음은 여러분을 위한 관용구입니다:

캐릭터의 표정(expression)을 설명하는 관용구: 소란스러운, 겁먹은, 혼란스러운, 혼란스러운, 차분한, 서두르지 않는, 소름 끼치는, 멍한, 차분하다, 차분하다, 평화롭다, 어안이 벙벙하다, 차분하다, 반신반의, 반의심, 공경하다, 공경하다, 자기비하 혼잣말, 중얼거리다, 열중하다, 열광하다, 의기양양하다 2. 표현설명 단편

At 그 순간, 뜨거운 박수 소리가 그의 생각을 방해했다. 그는 갑자기 고개를 들어 연단에서 내려오는 샤오 다밍을 보았다.

그는 곧바로 다시 긴장했다. 그의 눈은 무언가를 찾는 것처럼 이리저리 움직였습니다. 그는 너무 불안해서 감히 누구와도 눈을 마주치지 못했습니다.

그러다가 남들에게 들킬까 봐 두려운 듯 다시 고개를 숙였다. 그의 손가락은 금세 땀으로 젖어 있었다.

(출연) 둑을 터뜨린 홍수처럼 그의 마음에서는 설렘과 설렘이 더 이상 감출 수 없었다. 그의 마음은 들떴고, 그의 행복은 더 이상 우리의 천박한 언어로는 표현할 수 없었다. 그의 몸의 머리카락 하나하나가 기쁨으로 펄럭이는 것 같았다. 인물들의 움직임을 묘사하는 데 있어서 가장 중요한 것은 관찰에 주의를 기울이는 것이다. 일상생활에서는 주변의 다양한 사람들의 행동을 관찰하는 데 각별한 주의를 기울여야 하며, 다양한 사람들의 움직임 특성에 특히 주의를 기울여 그 특징을 주의깊게 반복해서 관찰해야 합니다.

다음 예를 들어보세요. Xiaoli는 입술을 오므리고 허리를 구부리고 발끝으로 천천히 한 걸음 다가갑니다.

가까이 다가가자 그녀가 조용히 오른손을 나비를 향해 뻗고, 벌린 두 손가락으로 나비의 날개를 꽉 쥐는 모습이 보였다.

샤오리는 기뻐서 펄쩍펄쩍 뛰었다. 그는 몸을 굽혔고, 농구공은 그의 손에서 앞뒤로, 좌우로 계속 치고 있었고, 그의 눈은 이리저리 움직여 "돌파"할 기회를 찾았습니다.

갑자기 속도를 높이며 좌우로 돌며 2겹의 수비를 뚫고 골문까지 다가온 그는 호랑이처럼 뛰어올라 돌아서 슛을 날렸고, 농구는 아름다운 라인을 그렸다. 공중에서 그는 공평하게 바스켓에 착지했습니다. 나비 잡기와 농구 경기는 우리에게 흔한 활동이며, 그 중 일부는 동급생들도 참여했습니다.

하지만 작성시에는 구체적이지 않습니다. 위 두 가지 설명에는 작가의 세심한 관찰로 인해 나비를 잡고 농구를 하는 동작과 표정이 생생하게 묘사되어 있다.

두 번째는 캐릭터의 특징을 가장 잘 부각시키는 액션 묘사를 포착하는 것입니다. 다음 예시 문단을 보십시오. 그는 50대입니다.

근시가 심한 안경을 착용하고 있습니다. 그는 조심스럽게 안경을 벗고 옷자락으로 렌즈를 닦았다.

"어허..." 그는 말을 하려던 참에 갑자기 뭔가가 생각났다. 그는 서둘러 접시에서 그것을 찾아본 뒤, 서둘러 주머니를 뒤져 성냥 한 상자를 꺼냈다. 안도의 뜻으로 "흠"을 두 번 말하고는 똑바로 일어서더니 유난히 큰 소리로 말했다. "이제 선생님이 실험하는 모습을 지켜보자!" 교실이 연기로 가득 찼습니다. 마오 선생님은 화를 내며 문 앞에 서 있었습니다. 그의 머리에서는 김이 뿜어져 나왔고, 코 끝에는 반짝이는 땀방울이 맺혀 있었습니다. 그의 눈썹은 화가 나서 치켜올려졌지만 입은 활짝 웃고 있었습니다.

우리를 보자마자 충격에 눈을 깜빡였고, 갑자기 얼굴 근육이 영화 속 '프리즈 프레임'처럼 꼼짝도 없이 얼어붙었다. 우리는 모두 거기에 못 박힌 나무와 같습니다.

노인의 손재주가 매우 뛰어나다. 그의 손에서 점토 인형이 탄생하는 데는 몇 분 밖에 걸리지 않습니다.

그가 또 다른 진흙 공을 집어 들고 둥근 모양으로 만든 다음 손으로 가볍게 문질러 부드럽고 매끈하게 만드는 모습을 지켜보세요. 그런 다음 다시 문지르면서 점차적으로 사람의 머리, 몸, 다리를 분리했습니다.

왼손으로 점토 인형을 쥐고 오른손으로 머리를 만지작거린 뒤, 점토 인형은 색다른 모자를 썼다. 위의 세 문단은 모두 캐릭터의 특징을 가장 잘 부각시키는 행동을 담고 있습니다.

예 1은 근시가 심한 늙은 교사에 관한 것입니다. "옷자락으로 렌즈를 닦는다", "접시 위를 휘젓는다", "주머니에 서둘러 넣는다" 등의 행동 묘사를 통해 근시가 많고 서툴며 약간은 "혼란스러운" 늙은 선생님. 예 2에서는 화를 잘 내는 성격을 가진 사람들의 표정과 동작의 특징을 주로 포착합니다.

예를 들어 "화가 나서 문 앞에 서 있다", "머리에서 김이 난다", "화가 나서 눈썹을 치켜올린다", "입을 아래로 향하게 웃는다", "근육이 움직이지 않는다" 등 분노를 표현한다. 표정이 생생하고 사실적이네요. 예시 3은 점토 조각상의 움직임의 특징을 포착하여 독창적인 노년 예술가의 이미지를 만들어냅니다.

셋째, 동사를 정확하고 적절하게 사용하는 것이 필요합니다. 다음 예제 단락을 읽고 각 단락에서 점으로 표시된 단어의 기능을 확인하세요.

말하기에는 너무 늦었지만 곧 그렇게 될 것입니다. 땅바닥에 쓰러진 운동선수가 손과 발로 일어섰다.

왼쪽 발가락을 출발선에 대고 무릎을 구부린 후 단단히 쪼그리고 앉으세요. 그의 손은 땅에 박힌 두 개의 나무 기둥 같았고, 몸 전체가 살짝 앞으로 기울어져 마치 독수리가 날아오르는 듯한 자세를 취하고 있었다.

이 몇 문장 안에는 "넘어지다, 지지하다, 발끝으로 서다, 오르다, 위로, 구부리다, 스쿼트, 삽입하다, 기울이다, 날다 등" 등 10개의 동사가 선수들의 출발을 묘사하는 데 사용됩니다. 현장에서의 준비자세를 정확하고 사실적으로 표현하였습니다. 그녀는 문을 비집고 들어가 짐을 땅에 떨어뜨리고 앞으로 나아와 땅에 있는 풀을 집어 무릎으로 누르고 몸을 굽혀 양손으로 풀의 허리를 조이고 들어 올려 던졌다. 안뜰 벽 모퉁이에 있어요.

문단에 점으로 표시된 동사가 매우 적절하게 사용되었습니다. 유능하고 민첩하며 강력하고 일에 능숙한 시골 소녀의 이미지를 묘사합니다.

할머니가 일어서서 두 손으로 냄비 뚜껑을 잡고 들어올리는 모습이 보였다. 몇번의 노력끝에 드디어 균열이 발견되었습니다.

난로에서 짙은 연기가 뿜어져 나와 할머니 얼굴을 거의 더럽힐 뻔했다. 할머니는 주름진 얼굴을 소매로 가볍게 쓰다듬으며 고개를 저으며 중얼거렸다. “나는 늙었고 쓸모없어졌어!” 이 구절은 집안일을 하는 늙은 할머니의 행동을 묘사하고 있습니다.

"폭로하다, 돌진하다, 연기를 내다, 털다, 흔들다" 등의 동사를 사용하여 노인들의 활동 특성을 정확하고 적절하게 표현하고 있다. 위의 예들은 캐릭터의 역동적인 이미지를 구체적이고 생생하게 표현하기 위해서는 캐릭터의 행동을 묘사하는데 정확하고 적절한 동사를 사용해야 함을 보여준다.

단어: 집중하다, 집중하다, 숨을 참다, 시선을 고정하다, 집중하다, 맛보다, 책을 덮다, 묵상하다, 집중하다 보다 (3) 샤오페이는 자리에 앉아 글쓰기와 글쓰기에 몰두하는 것을 묘사하는 좋은 문장입니다. 그의 펜 아래에서는 샘물이 꾸준히 흘러나오는 것 같았고, 첫 수업 시간에는 실제로 에세이 전체가 쓰여졌습니다. 우연히 창가에 앉아 있던 샤오홍은 오후의 햇빛이 그녀의 둥근 얼굴에 닿아 볼이 더욱 발그레해졌습니다. 그녀는 펜을 쥔 손으로 볼을 감싸고, 그녀의 밝은 눈은 그녀의 통통한 눈구멍 속에서 천천히 움직였습니다. 턱이 약간 위로 기울어져 있습니다. 이는 그녀가 문제를 해결하기 위한 더 영리한 방법을 생각해 낼 때마다 발생합니다. 3. 액션 설명(조각) 구성

[액션 설명(조각) 구성] 액션 설명(조각) Hey! 우리 차례다 슈칸, 묵음 액션 게임을 하자 - 숙어, 액션 설명(조각) 구성 추측하기 슈칸과 나는 무대에 오르게 되어 매우 신난다. 츄칸과 나는 싸우기 시작했고, 너무 뜨거울 정도로 다리를 세게 때렸다. 우리는 각각 한 발 뒤로 물러서서 손을 숙이고 뒤로 물러섰고, 나는 무작위로 찔렀는데 딸깍 소리가 났다. 츄칸이 지하에 떨어졌어요! 하아! 하아! 하아! 크게 웃었고 공연은 성공했어요! 먼저 셰웨이는 "때리고 발로 찼다. 틀렸다, 틀렸다, 틀렸다. 우리는 크게 소리쳤다. 그러자 펑첸은 웃으며 말했다. "맞다, 틀리다, 그래도 틀렸다. 대답을 잘못했는데도 자리에 앉았다. 우리가 거의 포기할 뻔한 순간, 갑자기 '원숭이'라는 별명을 가진 쑨성준이 손을 들고 말했습니다. "어둠의 검이 사람을 아프게 합니다." 드디어 누군가 정답을 맞혀서 너무 기뻤습니다. 정말 재미있는 수업이었습니다. 놀면서 배워봅시다. 동작 설명(단편) 작문 250자 초등학생 작문(/). 4. 캐릭터 표현을 설명하는 단편

저는 제 동료를 사랑합니다

제 동료인 Dong Kaixuan은 납작한 머리와 작은 플랫 아래에서 깜빡이는 한 쌍의 큰 눈을 가지고 있어 정말 흥미로울 것입니다. 코, 큰 입은 꼭 닫혀 있고 검은 머리카락이 이마에 우스꽝스럽게 튀어 나와 있습니다. 나는 그와 함께 앉은 첫날 그와 사랑에 빠졌습니다. (서사의 대상을 처음에 소개한다. 캐릭터의 외모에 대해 쓸 때 '재미있다'는 특징을 파악한다. 초반의 외모 묘사는 다음의 '데스크메이트'의 삼면 성격 묘사와 연관이 있다. . 작문을 시작할 때 외모를 위해 외모를 쓰세요.)

저의 동료는 경쟁심이 강합니다. (이 글은 분류 서술 방식을 사용하여 데스크메이트에 대해 3가지 측면에서 서술합니다. 이 문단에서는 첫 번째 요점인 강한 경쟁심에 대해 씁니다. '경쟁심'은 캐릭터의 표정 묘사에서 표현됩니다. 먼저 불행하다, 소중하다 질투: 삐죽삐죽하다, 노려보다.) 저번에 중국어 시험에서 98점을 받았는데 그 사람은 어때요? 97점. 그 단 한 점의 차이만으로도 그는 기분이 나빠져서 내 시험지를 집어들고 눈을 크게 뜨고 유심히 살펴보았는데... 갑자기 신세계를 발견한 듯 웃었다. 눈을 깜박이고 편대장에게 달려가서 드래그로 편대장을 '초대'하고, 의기양양한 마음으로 시험지에 한 단어를 손으로 가리키며(그런 다음 상대를 제압하겠다는 희망의 표현을 적습니다:웃음) , 깜박임, 자부심을 갖고 획득했습니다.

) 그리고 소대장에게 말했다: "보세요, '백옥은 매우 귀중합니다'라는 뜻의 '옥'이라는 단어는 구유가 '왕'이라고 썼습니다!" 소대장은 자세히 살펴보며 동카이쉬안의 머리를 가리키며 "무슨 소리야? "실수는 어디 있지?" 동카이쉬안은 편대장을 노려보며 독선적으로 시험지를 가져가며 "'백옥은 아주 귀중하다'라고 읽었다... 응? 방금 '옥'이 틀렸는데 지금은 왜 맞나요?” 머리, (마지막으로 패배한 표현을 적는다: 머리를 만지고 고개를 끄덕인다. 언어는 신분이나 상황 등에 적합해야 한다. “잘해야 해. 시험에서는...자신의 노력에 의지하세요!" 삭제하셔도 됩니다.) 그게 바로 지금 갑자기 설렘이 흔적도 없이 사라졌습니다. 그 불쌍한 표정을 보고 나는 즉시 그의 손을 잡고 말했다. "상관없어, 다음 시험은 더 잘해라. 시험을 잘 치르려면 남의 실수를 찾는 데 의존하지 말고, 자신의 노력에 의지하라." 스스로의 노력!" 그는 그를 바라보았다. 나는 진심으로 고개를 끄덕였다. ("확실히" 그리고 그 앞의 쉼표도 그에 따라 삭제되어야 합니다.)

제 동료는 여전히 약간 혼란스러워합니다. 그는 최신 트렌드를 따르고 있습니다. (이 문단의 두 번째 요점을 쓰십시오: 혼란스러워요. "혼란스럽다"라고 쓰는 것은 그의 태도에 대한 설명에도 반영됩니다. 먼저, 그의 자기 인식적인 태도를 쓰십시오: 거만하고, 의기양양하고, 가슴 높이, 머리를 들고, 빨리 걷고, 큰 소리로 말합니다. ) 오늘 아침 그는 얼굴에 향수를 바르고 바람에 날리는 머리에 기름을 바르고 씩씩하게 교실로 들어왔습니다. 연단 옆에 서 있던 왕 선생님이 그의 향기를 맡고 그를 불렀다. Dong Kaixuan은 자신이 아름답다고 생각하며 가슴을 부풀리고 자랑스럽게 선생님에게 빠르게 걸어갔습니다. 왕 선생님은 의도적으로 그에게 "동카이쉬안 씨, 왜 이렇게 좋은 냄새가 나나요?"라고 물었습니다. 그는 선생님이 자기를 칭찬할 거라고 생각했고, 그는 더욱 자랑스럽게 고개를 들고 큰 소리로 말했습니다. "향수와 헤어 오일을 발랐어요. (톤부터 톤, 문장 구조까지 캐릭터의 언어는 캐릭터의 태도 설명과 일치하며 Dong Kaixuan의 자기 인식에 중점을 둡니다.)” 선생님은 화가 나고 웃기게 그를 바라보며 말했습니다. “Dong Kaixuan , 향수를 바르고 헤어 오일을 바르는 것은 진짜 아름다움이 아닙니다. 내일 같이 논의하자.”동 카이 쉬안은 방금 깨어 난 새끼 고양이처럼 코를 비비며 갑자기 자리를 긁었습니다. (그런 다음 그의 부끄러워하고 부끄러워하는 표정에 대해 썼습니다. 코를 비비고 머리를 긁는 것입니다.) 마치 머리 기름과 향수를 제거할 수 있는 것처럼. (다음 세 단락에 세 번째 요점을 적습니다. 나는 재미로 사람을 때리는 것을 좋아합니다.)

제 동료는 재미로 사람을 때리는 것을 정말 좋아합니다. 나는 그 사람과 2주 동안만 같이 앉아 있었는데, 그 사람은 나를 10번 이상 때렸습니다. 왕 선생님은 그것을 알고 우리를 찾으러 가서 그에게 진지하게 물었습니다. "동 카이쉬안, 구위를 다시 때리면 어떻게 하시겠습니까?" 동 카이쉬안은 눈을 깜박이며 불쑥 말했습니다. "그건 쉽습니다. 그냥 치라고 하세요." 세 번이나 돌아왔어." "아!" 그렇게 말했지만, 사흘도 지나지 않아 그는 다시 예전의 버릇에 빠졌다.

자습시간에는 숙제를 빨리 끝내고 할 일이 없어 드라마 '우송'의 우송 흉내를 내며 큰 소리를 지르며 내 다리를 세게 '쿵'했다. 그의 손., 나는 고통스럽게 비명을 질렀다. 그는 당황하여 혀를 내밀고 서둘러 말했다. “미안해요, 구유 씨.” 그는 계속해서 내 다리를 문질렀습니다. 그런 그를 보고 나는 분노가 가라앉았고 즉시 "상관없어, 상관없어"라고 말했다. (캐릭터의 솔직한 성격은 표정으로도 표현된다. 그는 자신이 또 실수를 했다는 것을 알고 자신의 반응을 표현하기 위해 당황한 표정을 짓고 자신의 실수를 바로잡겠다는 의지를 표현하기 위해 "바보"를 사용했습니다.

그러나 Dong Kaixuan은 여전히 매우 당황하며 어리석게 말했습니다. 사과한 뒤의 표정, 말투, 행동 모두 동카이쉬안이 자신의 실수를 깨닫고 바로잡는 캐릭터임을 보여줬다. "나한테 반격해도 돼!" 내가 주의를 기울이지 않자 그는 갑자기 내 손을 잡고 내 손으로 자신의 다리를 세게 내리쳤습니다. (캐릭터의 언어와 행동은 왕원 선생님과 '우리' 사이의 대화 내용과 일치하므로 '반격' 과정을 자세히 설명하는 것이 합리적입니다.) "아야!" , 그는 아마도 자신이 "처벌"을 받았다고 생각하고있을 것입니다. 자신의 실수를 깨달은 뒤에도 바로잡는 그의 어리석은 태도를 보며 나는 웃음이 나올 수밖에 없었다.

나의 같은 반 친구 Dong Kaixuan은 장난꾸러기이고, 귀엽고, 꽤 엉뚱하다. 그는 너무 우스꽝스럽고 웃겨서 그를 만나는 사람은 누구나 그와 사랑에 빠지게 될 것입니다. 정말이죠! (위의 세 가지 묘사를 바탕으로 캐릭터의 특징을 요약하고, 우정의 감정을 표현한다.

) 5. 움직임과 표정을 묘사하는 단편 구성

1. 링링은 2살도 채 되지 않은 통통한 소녀로, 장밋빛 작은 얼굴에 물안경이 하늘을 향해 기울어져 있습니다. , 핑크색 헤어밴드가 날아다니는 나비 두 마리처럼 머리 위로 펄럭이는 모습. 특히 귀여운 것은 똑똑하고 작은 입이다.

2. 두 선생님은 그냥 30대 소녀인 것 같다. 진지한 직사각형 얼굴에 테가 넓은 검은 안경, 렌즈 뒤에서 밝게 빛나는 두 개의 작은 눈, 입가는 항상 꼭 다물고 있고, 내 기억으로는 그는 평소에 말을 하는 것을 좋아하지 않는 것 같습니다. 낡지 않은 파란색 옷만 입고, 소매는 늘 걷어올리는 걸 좋아해요. 수업이 끝날 때마다 책을 겨드랑이에 끼우고 나머지는 분필을 반쯤 넣었어요. 주머니를 숙이고 고개를 숙인 채 발견한 발자국처럼 한걸음 한걸음 천천히 사무실을 향해 걸어갔다. 그러나 수업 시간에는 강의를 할 때면 쉬지 않고 다른 사람이 된 듯했다. 때로는 그의 얼굴이 흥분으로 붉어지고, 연단으로 나아가 팔을 흔들곤 했는데... 모든 학생들의 관심이 그에게 쏠렸습니다.

3. 노인은 눈썹과 턱수염이 모두 회색이었지만 얼굴은 여전히 보라색이었고, 새 파란색 면 재킷과 면 바지를 입고 있었습니다. 머리에 새하얀 수건을 두른 노인은 땅바닥에 쪼그려 앉아 즐겁게 마른 담배를 피웠다.

4. 햇볕에 그을린 그의 야윈 얼굴에는 커다란 두건이 놓여 있었다. 약간 움푹 들어간 눈꺼풀, 가늘고 비스듬한 눈썹, 아주 오래된 옷으로 두 가닥으로 묶은 옷, 봄, 여름, 가을에는 맨발에 핀이 꽂혀 있음. , 산에만 올라 땔감을 잡을 때 발에 구멍이 날까 봐 신발을 신었는데, 산에서 내려오자마자 벗었습니다.

5. 어린아이입니다. 30대 남자. 군용 면 코트와 하이 가죽 부츠를 신고 있다. 키가 크고 네모난 얼굴에 턱에 검은 점이 있고, 어둠 속에서 눈이 빛나고 있어 거칠고 기민한 느낌을 준다. p>

6. 리윤은 통통한 얼굴에 크고 장난꾸러기 같은 눈이 있고, 그 크고 검은 보석 같은 두 눈을 돌리기만 하면 눈꺼풀이 깜박이는 영리하고 오만한 아이이다. 엉뚱한 생각이 떠오른다. 그의 어두운 얼굴, 튀어나온 볼, 얇은 입술, 살짝 올라간 코끝 등이 모두 웃기고 귀여운 느낌을 준다. 노인은 머리에 부러진 밀짚모자를 쓰고 있었고, 모자 챙 바깥으로 드러난 머리카락은 이미 회색이었는데, 그의 어깨에는 회색빛이 도는 노란색 코트가 걸쳐져 있어 등 전체가 검고 반짝반짝 빛나고 있었다. 기름칠이 된 바지 다리는 무릎까지 말려 올라갔고, 털이 많은 송아지들은 크고 작은 매듭들로 덮여 있었고, 발에는 신발이 없었다. 내 낡은 피부가 손가락만큼 두꺼워서... 허리에는 담배주머니를 차고 있고, 담배주머니는 가슴에 달고 양쪽으로 흔들리고 있다. 6. 등장인물을 묘사하는 부분. 표정

아빠 일이 피곤해요. 어느 날, 어머니와 나는 아버지가 저녁 식사를 하러 오시기를 기다렸는데, 아버지는 집에 오시지 않았습니다. 어머니와 나는 아버지께 식사를 보내기로 결정했습니다. 그래서 우리는 아빠 직장에 도착했고 아빠와 삼촌 몇 명이 한창 일하고 있는 모습을 보았습니다. 아빠는 계속 손을 흔들며 "왼쪽, 왼쪽, 왼쪽, 약간 오른쪽으로, 알았어. 내려 놓고, 놓고, 넣어, 알았어."라고 외치며 크레인을 조종하고 계셨습니다. 아래에서는 삼촌들이 따라와서 받쳐주었고, 삼촌이 오버헤드 크레인에서 부품을 떼어냈고, 아빠와 다른 사람들은 "헉, 헉" 하고 큰 숨을 쉬며 부품을 옮겼습니다. 모두들 지친 얼굴로 손을 씻으러 갔습니다. 아빠는 손을 씻은 후 우리가 보내준 밥을 드셨다. 식사를 하던 중 아버지가 나에게 물었다. "너희 아버지는 강하다고 생각하느냐?" 이렇게 말하면서 오른팔을 쭉 뻗고 소매를 걷어올리더니 갑자기 팔뚝을 모아 동작을 취했다. .. 근육이 나타납니다. "하하하!" 우리 세 식구는 행복하게 집으로 돌아갔습니다.

표현을 설명하는 기사 : 1. 칠판이 넓은 바다라면 선생님은 바다 위의 선원입니다. *** 소리가 나는 순간, 당신은 교수용 채찍을 노처럼 사용하여 항구에 정박된 교과서를 배처럼 노를 저었습니다. 책상 위에는 문제들이 암초처럼 쌓여있다. 연단 위에서 우아한 호를 흔들며 날아가는 새처럼 생생하게 배는 지나간다... 하늘에는 구름 한 점 떠있지 않다. 당신의 밝은 마음, 고상한 마음.

2. 할아버지는 구릿빛 얼굴, 구리 종 모양의 한 쌍의 눈, 뾰족한 턱에 수염이 늘어져 있습니다. 키가 크고 어깨가 넓다. 나이가 일흔이 넘었는데도 말을 할 때는 목소리가 힘차게 걷어차고 발로 차는데, 청년도 할 수 있다. 그를 따라잡지 마세요.

4. 내 동생은 근시가 심해서 안경 없이는 생활을 할 수 없는 '맹인' 같다. 안경만 벗으면 앞의 양처럼 순종적이다. 나. . 어느 날 오후, 내 동생이 머리를 감고 싶어 했습니다. 그는 나에게 물용 비누를 가져다달라고 요청했습니다. 나는 자랑스럽게 생각했다. 허! 먼저 심부름을 드리고 그다음에 치료해 드리겠습니다. 잠시 후, 형은 목을 쭉 뻗고 비눗물을 머리와 얼굴 전체에 찰싹 때렸습니다. 나는 때가 된 것을 보자마자 조용히 동생의 대야를 가져갔습니다. 형제는 비비기를 마치고 머리를 감으러 갔는데 물 한 줌이 비었습니다. 서둘러 그것을 찾았지만, 눈을 뜨자마자 비눗물이 그를 울게 만들었다. 그는 마치 맹인처럼 여기저기 더듬으며 길을 찾았습니다. 마침내 그는 수건을 들고 눈을 닦았지만 여전히 흐릿해서 안경을 찾으러 나갔습니다.

7. 샤오주는 올해 벌써 열네 살이지만 키도 크지 않고, 팔도 여전히 작고, 광대뼈도 여전히 튀어나와 있고, 열 손가락은 죽은 대나무 다발 같다. , 부서진 것처럼요. 매우 마르고 몸이 가벼워 보입니다.

8. 이때 뜨거운 박수가 터져 그의 생각을 방해했고, 그는 갑자기 고개를 들어 샤오 다밍이 시상대에서 내려오는 것을 보았다. 그는 즉시 다시 불안해졌습니다. 그의 눈은 무언가를 찾는 것처럼 이리저리 움직였습니다. 그는 너무 불안해서 감히 누구와도 눈을 마주치지 못했습니다. 그러다가 그는 남들에게 들킬까 봐 두려운 듯 다시 고개를 숙였다. 그의 열 손가락은 계속해서 앞뒤로 비비고 있었고, 잠시 후 땀에 젖어 미끄러워졌다.

9. "어떡하지? 올라가볼까?" 탕밍은 아까보다 더 긴장한 채 테이블 밑에서 다리를 떨고 있었다. "가, 올라가야 해. 이번이 마지막 선거 행사야. 앞으로 반 친구들이 나를 다르게 볼 수 있도록 노동위원 선거에 출마해야 해. ...하지만..." 탕밍은 침을 삼켰다. 고개를 숙이자 거의 테이블에 닿을 것 같았고 숨이 더욱 빨라졌습니다. "리화(Li Hua)가 내려오자마자 올라갈게요..."라고 그는 생각했습니다.

다음은 여러분을 위한 관용구입니다:

캐릭터의 표정(expression)을 설명하는 관용구: 소란스러운, 겁먹은, 혼란스러운, 혼란스러운, 차분한, 서두르지 않는, 소름 끼치는, 멍한, 차분하다, 차분하다, 평화롭다, 어안이 벙벙하다, 차분하다, 반신반의, 반의심, 공경하다, 공경하다, 자기비하 혼잣말하다, 중얼거리다, 열중하다, 신난다, 의기양양하다 7. 작문에서 발췌한 내용은 인물, 행동, 표정 등을 묘사합니다. .

힘차게 점프

높이뛰기 앞 런닝 포인트에 서서 양손으로 팔짱을 끼고 무적의 수평봉을 차분히 바라보았다. 주변은 점차 조용해졌고, 조용한 공기는 사람들의 긴장된 기대감을 반영했습니다. 나는 숨을 크게 들이쉬고 과감하게 달리기 시작했다. 나는 한 걸음 앞으로 나아갔다가 수평 기둥을 향해 달려가며 질주를 가속화하고 다리를 꽉 묶은 듯 힘차고 힘차게 도약했다. 가위, 그리고 아름다운 회전을 하고 날아갔습니다!

100m 경주

다시 출발선에 서서 자세를 취하고 귀를 기울였다. 총소리가 울리자 나는 뛰쳐나와 온 힘을 다해 달렸다. 귓가에는 바람이 휘파람을 불었고, 나는 아무 것도 신경쓰지 않고, 있는 힘껏 달릴 수밖에 없었다.... 더 빨리 달렸고, 더 빨리, 그리고 마침내 내가 가장 먼저 선을 넘어 그쪽으로 향했다. 그는 앞으로 뛰어가서 선생님과 부딪쳤다.

수업에 집중하세요

수업시간에는 가슴이 두근거리고, 눈도 크게 뜨고, 눈도 깜빡이지 않고 교과서를 바라봤습니다. 내 이상한 모습 때문에 같은 반 친구가 나를 쳐다보았지만 나는 전혀 눈치 채지 못했습니다. 수업이 끝나고 모르는 단어가 없었고, 대답하지 못한 질문도 없었습니다.

풍차 만들기

먼저 정사각형 판지, 가위, 핀, 가느다란 나무 막대기를 찾으세요. 그런 다음 가위를 사용하여 종이에 네 개의 작은 구멍을 잘라 "*" 모양을 만든 다음 네 모서리를 중앙을 향해 쌓은 다음 핀을 사용하여 네 모서리의 겹치는 부분을 통과했습니다. 종이를 종이에 꽂아주세요. 이런 식으로 작은 풍차가 만들어집니다.

파리와의 싸움

파리가 의자 위로 날아가는 것을 보고 기회를 엿보고 파리채를 들어올려 세게 쳤다. 의외로 이 놈은 너무 교활해서 윙윙거리는 소리를 내며 날아가 땅에 착지했다. 나는 돌진으로 앞으로 달려가서 산 같은 힘으로 그를 때렸다. 다시 보니, 그 남자는 이미 흔적도 없이 사라진 뒤였다. 열심히 뛰어다니며 고생했지만 나의 '트로피'는 그저 큰 땀방울뿐이었다.

강으로 내려가다

물에 발을 담그기도 전에 나는 마음이 떨렸다. 물.물뱀이 있었다면 나는 운이 없었을 것이다. 나는 조심스럽게 물에 발을 담그고 바위 부두에 몸을 기대고 양손으로 둑을 잡았습니다. 동행자에게 왔을 때 가슴이 목 끝까지 차오르는 것 같았다.

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프래그먼트 표현 구성

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