징계 침투 법률 교육 업무 계획
눈 깜짝할 사이에 하루하루가 조용히 지나갔고, 성취한 것도 지나갔고, 새로운 일이 다가오고, 계획을 세우는 시간을 갖는 시간이 되었다. 그렇다면 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 주제 관통 법률 교육 업무 계획입니다. 이 내용을 학습하고 참고하시면 도움이 될 것입니다. 법률 교육의 학문 분야 침투를 위한 업무 계획 1
1. 지도 이념
상사의 요구 사항을 구현하기 위해 교육 중심으로 구현하고 양질의 교육을 촉진하며 타당성과 초중등학교 법률교육의 적시성 국가 및 도의 중장기 교육계획요강 및 국가 《초중등학교 법률교육 지도요강》의 관련요구에 따라 본교에서는 과목을 실시하기로 결정하였습니다. 20xx년부터 법학교육의 가르침과 침투. 교과교육의 실시와 법률교육의 침투는 초중등학교의 각 교과목의 교습내용을 토대로 교과목에 내재된 법률적 내용을 충분히 활용하여 각 교과목의 교학활동에 침투한다. 관련 법률 지식과 법률 개념을 의식적으로, 계획적으로, 적절하게 교육에 침투시켜 학생들의 법적 인식을 높이고, 학생들의 법적 감정을 자극하며, 법을 배우고, 알고, 준수하는 습관과 능력을 배양합니다.
2. 학문의 침투
우리 학교는 도덕 생활, 중국어, 수학, 영어, 과학, 미술, 음악, 정보 기술, 체육 및 건강, 물리학, 화학, 생물학, 지리, 역사 등
3. 침투 방법
법학 교육을 학문 분야에 침투시키기 위해서는 먼저 교과 교수 규칙을 철저히 준수하고 그에 따른 교재 및 교수 방법에서 법학 교육과 관련된 요소를 탐구해야합니다. 주제의 특성에 맞게. 동시에 교과교육과 법교육이 일체화될 수 있도록 법학교육의 침투방법을 연구하는 데에도 관심을 기울여야 한다. 그래야만 교과교육에서 법학교육이 효과를 발휘할 수 있다.
법률 콘텐츠에 침투할 때 학생들의 생활 경험과 기존 지식 배경에서 출발하여 법체계를 생활과 연결하고, '법체계는 생활에서 유래하고 생활에 거주하며, 생활 속에서 사용됩니다.”를 통해 학생들의 법적 인식을 함양합니다.
IV. 침투에 대한 주의 사항
법학 교육에 침투하는 교과 교육은 매우 중요합니다.
1 . "침투 지점"을 찾아보세요. 다양한 과목의 교재에는 매우 풍부한 교육적 요소가 포함되어 있습니다. 교과서의 교육적 요소는 대부분 지식에 내재되어 열성적인 상태에 있다. 교재를 완전히 통제해야만 사람을 교육하는 진정한 의미를 이해할 수 있으며 지식 교육과 사상 교육의 최상의 통합 지점, 즉 교육에 있어서 사상 교육의 "침투 지점"을 탐색할 수 있습니다. 학생은 교육의 주체이고, 학습의 주인이며, 교육의 대상이다. 이를 위해서는 법학교육 활동이 학생의 인식 법칙을 따라야 할 뿐만 아니라 사상 교육의 법칙에도 부합해야 한다. 침투점은 사상교육이 마음을 파고들 수 있다는 것이다.
2. '침투 기회'를 포착하세요. 교사는 교재에서 시작하여 침투 지점인 근원을 찾은 다음 "생수"의 꾸준한 흐름으로 이어집니다. 분명히 침투 지점은 객관적으로 존재하며 교사가 임의로 배열할 수 없으며 교재의 특정 위치, 수준 및 상태에 따라 무작위로 침투하여 학생을 가르칩니다. 그들의 적성과 법적인 교육이 감성적이고 이성적이며 '감정적'이며 '지식적'이라는 특징이 있다. 학생들이 침투를 인식하고 받아들이는 심리학.
3. '침투'를 마스터하세요. 침투점을 정확하게 파악하는 것은 교육을 위한 돌파구를 어디에서 선택할 것인가의 문제를 해결하는 것이며, 침투 기회를 파악하는 것은 언제, 어떻게 돌파할 것인가의 문제를 해결하는 것이다. 교사는 둘 사이의 관계를 적절하게 처리해야 한다. 법률 교육을 교육에 침투시킬 때, 이러한 침투가 충분히 "침투"되지 않고 제자리에 있지 않으면 부족하고 효과가 좋지 않을 것이며, 너무 "침투"하면 주제의 성격이 바뀔 것입니다. 그리고 그것을 가르침이 필요한 법률 과정으로 전환하십시오. 우리는 어느 한 쪽에만 치우쳐서는 안 되며 절제되고 체계적으로 침투 규모를 다루며 제자리에 있고 오프사이드가 있어서는 안 됩니다.
V. 작업 요구 사항
1. 학교는 교육 부서가 훈련 및 실행을 주도하고 교육 및 연구 그룹이 교육 및 실행을 조직하는 작업 메커니즘을 확립했습니다. 전체 구현 작업이 탄탄하게 진행되고 단계별로 진행되도록 하기 위한 연구 및 수업 준비입니다. 개학 후 우리는 규률을 철저히 하는 법학교육을 성실히 실시하여 어린 학생들이 건강하게 자랄 수 있도록 지도하고 도울 것이며, 미성년자의 범죄를 예방하며 법치국가의 사회주의 국가에서 자질 있는 공민을 양성할 것입니다.
2. 각 교사는 시간과 장별로 법률 침투를 실시하고 기준과 요구 사항을 엄격히 파악하며 과목 침투 법률 교육 수업 계획 발표 양식을 작성하여 문제 학생을 교육하고 업무를 잘 수행해야 합니다.
3. 교무처에서는 교수연구팀을 구성하여 월 1회 법학교육의 교과 침투 여부를 점검하고 기록을 작성하여 적시에 피드백을 제공한다.
법학교육이 교과교육 과정에 스며들기 위해서는 유연하고 변화무쌍한 교육 방식을 채택해 학생들의 흥미를 높여야 한다는 점을 교사로서 아직 갈 길이 멀다는 걸 뼈저리게 느낀다. 학교는 학생들이 규칙을 준수하는 시기입니다. 이는 올바른 규율 습관을 기르는 데 중요한 시기이지만 교사 개개인의 힘에만 의존할 수는 없으며 학교와 가족, 그리고 가족이 함께 노력해야 합니다. 그래야만 뛰어난 인재가 양성될 수 있습니다. 규율의 법률 교육 침투를 위한 업무 계획 2
첫째, 교육에서 교사의 인품 매력을 최대한 발휘합니다.
도덕교육의 과정은 추론과 훈련의 과정일 뿐만 아니라 정서적 함양과 미묘한 영향력의 과정이기도 하다. 교사 자신의 이미지와 교사가 구현하는 정신은 학생들에게 거대하고 직접적인 영향을 미칩니다. 선생님의 칠판 디자인, 언어 표현, 선생님의 모습 등은 눈에 보이지 않게 학생들에게 아름다움을 선사하여 학생들의 감성을 키워줄 수 있습니다. 예를 들어, 좋은 수학 수업을 제공하기 위해 교사는 많은 준비를 하고 유연하고 다양한 교수법을 채택했습니다. 이를 통해 학생들은 즐겁게 배울 뿐만 아니라 교사에 대한 존경심을 갖게 됩니다. 선생님께 배우고 싶은 마음이 생기고 앞으로의 공부와 일에도 큰 힘이 될 것 같습니다.
둘째, 도덕 교육 자료를 탐구하기 위해 교재를 최대한 활용하십시오.
초등학교 수학 교과서에서 대부분의 사상 교육 내용은 뚜렷한 위치를 차지하지 않습니다. 이를 위해서는 교사가 교재를 신중하게 연구하고 교재에 포함된 잠재적인 도덕 교육 요소를 충분히 탐색하고 통합해야 합니다. 지식의 이해에 대한 도덕적 교육. 예를 들어, 여러 자리 발음을 가르칠 때 우리나라의 개혁 개방 이후의 일부 데이터를 학생들에게 나열하여 학생들이 연습할 수 있도록 할 수 있습니다. 우리나라의 눈부신 성취도 경험해 보세요. 학생들은 가르치는 동안 매 순간 시간을 소중히 여기도록 가르칠 수 있습니다. 파이를 가르칠 때, 우리나라의 위대한 수학자이자 천문학자인 Zu Chongzhi가 파이를 계산했다고 소개할 수 있습니다. 그는 파이 값을 소수점 이하 6자리까지 정확하게 계산한 세계 최초의 사람이었습니다. 또한 Zu Chongzhi의 수학 추구에 대한 감동적인 이야기를 들려줍니다. 수학은 학생들의 국가적 자부심, 자존감, 자신감을 조국 건설을 위해 열심히 공부하는 책임감과 의식으로 변화시킬 뿐만 아니라 도움도 줍니다. 학생들은 고난을 두려워하지 않고 열심히 일하고 열심히 공부하는 헌신을 기릅니다. 일석이조의 일격으로 여러 마리의 새를 죽인다고 할 수 있다. 수학에는 그러한 예가 많이 있습니다. 교사가 교재를 충분히 탐구하는 한 도덕 교육을 위한 자료를 찾을 수 있습니다.
셋째, 가르치는 과정에서 도덕교육을 실시한다.
교수 과정에서 교사는 유연하고 다양한 교수법을 활용해 연구 기반 학습, 협동 학습 등 학생들에게 도덕 교육을 섬세하게 제공할 수 있다. 수학에는 교사가 말로 가르치면 적용되지 않는 규칙과 법칙이 많이 있습니다. 이때 학생들은 함께 토론하고 생각하고 요약하도록 지도할 수 있습니다. 이를 통해 학생들의 다양한 능력을 지속적으로 함양할 수 있으며, 단결하고 협력하는 능력도 함양할 수 있습니다. 교수 방법을 예로 들면, 그룹 협동 학습 방법을 채택할 수 있습니다. 이 학습 방법은 학생들이 함께 공부하고 자신과 다른 사람에게 이익이 되는 방식으로 학습하며 다른 사람의 학습에도 책임이 있다는 개념을 공유합니다. 이 상황에서 학생들은 개인 목표와 그룹 목표 사이에 상호의존성이 있다는 것을 깨닫게 될 것입니다. 그룹의 다른 구성원이 성공해야 성공할 수 있습니다. 또한 어릴 때부터 다른 사람의 학업 성취도를 진지하게 받아들이는 습관을 기르도록 할 수도 있습니다.
넷째, 교육 활동 및 기타 형태를 활용하여 도덕 교육을 수행합니다.
도덕교육 침투는 교실에만 국한될 수 없으며, 과외 학습과 유기적으로 통합되어야 하며 일부 수학 활동 수업과 수학 테마 활동을 적절하게 수행할 수 있습니다.
예를 들어, 4학년이 간단한 데이터 정렬을 배운 후 학생들에게 집에 가서 매일 가족이 사용하는 쓰레기 봉투의 수를 조사하고 일주일 동안 학급 가족이 사용하는 쓰레기 봉투의 수를 계산할 수 있습니다. , 한 달, 일년, 그리고 쓰레기 봉투가 환경에 미치는 영향과 결합하여 학생들은 관련 수학적 지식을 습득할 수 있을 뿐만 아니라 환경 교육도 제공할 수 있습니다. 또한, 지식경연대회, 수학자에 대한 단편소설 말하기 등 학생들의 취미에 맞는 다양한 활동이 이루어져야 하며, 이것이 다양한 역할을 할 것이라고 믿습니다.
도덕교육을 수학교육에 접목시킬 때 그 전략적 성격에도 주의를 기울여야 하며, 현장을 장악해서는 안 되고 침투의식을 제고하고 침투의 타당성을 파악하며 주의를 기울여야 한다. 침투의 반복성. 저는 학생들의 이념적 현실과 지식 수용 능력을 교육에 결합시키면 유기적 침투, 미묘한 영향력, 미묘한 영향력을 통해 도덕 교육과 지적 교육이라는 이중 교육 목표를 달성할 수 있다고 믿습니다.
교실 수업은 학교 교육 및 교육의 중요한 방법입니다. 수업의 효율성은 교육 품질의 핵심입니다. 따라서 수업의 효율성을 높이는 것이 해결해야 할 시급한 문제입니다. 우리 학교는 이 핵심 문제에 긴밀히 초점을 맞추고 교육 관리 최적화, 교육 개념 변경, 교육 능력 향상, 학생 개발 추구를 출발점으로 삼아 끊임없이 개혁하고 혁신하며 끊임없이 탐구하고 연습하며 점차 교실 교육을 최적화하는 경로를 형성합니다. .
1. 교육 관리를 최적화하고, 교육 링크를 규제하고, 교육 효과를 평가하고, 좋은 관리 환경을 조성합니다.
학교에 경험이 부족하고, 수업을 통제하는 능력이 부족하며, 수업 효과가 만족스럽지 못한 젊은 교사가 많은 현 상황을 고려하여, 우리 학교는 집단 교육, 연구 및 수업 준비 시스템을 고수합니다. 일주일에 한 번. 화요일에는 같은 과목의 교사들이 집합적으로 강의를 하고, 주간 교수법, 교수법, 학습방법을 연구하고, 수업계획과 학습계획을 통일하여 같은 과목의 교사들이 명확한 교수이념을 갖도록 해야 한다. , 명확한 교수 방향, 명확한 교수 과제. 이를 바탕으로, 교육 및 연구 활동 후에 교사는 자신의 교육 스타일과 교육 특성을 수업에 참여하는 학생들의 학습 특성 및 지식 기반과 결합하여 개인 손으로 수업 계획을 작성하고 이를 확인하고 서명합니다. 강사는 교육 활동을 구현합니다. 금요일 오후의 교육 및 연구 활동은 교육 이론 연구에 중점을 두고 있으며, "주간 실습"의 구체적인 내용을 구현하고, 다음 주의 교육 작업이 원활하게 이루어질 수 있도록 다음 주 교육 계획의 통합 제작을 완료하기 위해 함께 노력합니다. 계획된 방식으로 구현되므로 교실 수업과 학생의 동기식 교육 내용이 효율적이고 풍부해집니다.
우리 학교는 교육의 질을 향상시키기 위해 수업 청취 및 평가 시스템을 공식화하고 이틀간 교육 공개일을 개최했습니다. 강의제도는 교장과 학장이 매 학기마다 최소 15회 강의에 참석하고, 교사는 강의가 끝난 후 적시에 강의평가와 교류를 실시하고, 장점을 확인하며, 교실에서 최소 3가지 부족한 점을 지적하도록 규정하고 있다. 교사가 지속적으로 교육 효과를 향상할 수 있도록 지원합니다. 현재 학교 전체가 강의를 듣고 서로 소통하는 강력한 문화를 형성하고 있으며, 동일한 과목, 스승과 견습생, 다른 과목 간의 광범위한 교류는 젊은 교사의 성장을 촉진하는 강력한 수단이 되었습니다.
우리 학교는 "두 가지 지침과 하나의 포인트"라는 교실 수업 개념을 구현하고 교실 수업의 효과를 파악하며 학생들의 적극적인 학습을 촉진하기 위해 다음을 기반으로 교실 수업 평가 계획을 수립했습니다. 교사의 교수법과 학생의 교수법에 대해 교실 수업의 효율성을 측정하고 평가하는 두 가지 측면을 알아봅니다. 교사의 지도와 교육이 50%, 학생들의 주요 활동이 50%를 차지합니다. 교사의 수업에 대한 평가는 주로 교사의 상황 조성, 교수 지도, 교수 방법 및 수단의 적절성 여부에 따라 달라지며, 학생의 교수 능력이 적절한지 여부는 주로 수업 활동 수준, 학생의 사고 깊이, 지식의 숙달, 이해 및 적용. 그리고 교실 수업의 효과를 측정하고, 교실 수업 평가를 통해 교사의 수업 수업을 올바르게 지도함으로써 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다.
교실 수업의 효과는 수업 과정에만 반영되는 것이 아니라, 더 중요하게는 수업 결과에도 반영됩니다. 따라서 수업 성과 평가 시스템과 보상 메커니즘은 교실 수업을 최적화하는 데 중요한 역할을 합니다. 교실 수업의 효율성을 향상시키는 중요한 지도 역할을 합니다.
2. 학습 동기를 자극하고, 교수 상황을 조성하고, 좋은 교사-학생 관계를 구축하고, 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다. 교실 수업의 효율성을 높이기 위한 기본 조건은 학생들의 적극적인 참여입니다. 학생은 교실 수업의 주체입니다. 학생들이 배우려는 의지가 없다면 교실 수업의 효율성을 높이는 것은 공허한 이야기입니다. 학생들의 적극적인 참여를위한 전제 조건은 학습 동기를 갖는 것입니다. 따라서 효과적인 교수법은 학생들의 학습 동기를 자극하고, 학생들의 학습에 대한 관심을 불러 일으키고, 학생들의 지식에 대한 욕구와 성취 욕구를 자극하는 것입니다.
학생들이 배운 지식의 가치를 이해하고 학습의 의미를 명확히 할 수 있도록 하여 학습이 부담이 아닌 진심 어린 적극적인 행동이 되어 학습 효율성을 높이고 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다. 성공을 위한 기회를 만들고 학생들에게 성공의 기쁨을 선사하세요. '실패는 성공의 어머니', 이는 '성공은 성공의 어머니'라고도 이해할 수 있습니다. 우리 학교의 교사들은 두 가지 측면에서 학생들이 성공할 수 있는 기회를 창출합니다. 학생들의 학습 능력, 기본 지식 및 지적 수준에 따라 계층화된 교육을 구현하고 학습 계획의 다양한 수준에서 연습을 준비하며 시험지에 선택적인 시험 문제를 설정하여 각 학생이 자신의 수준을 확인할 수 있도록 합니다. 점프할 때마다 "과일"을 따를 수 있도록 모두가 "무언가를 배우고 있다"는 느낌을 받을 수 있습니다. 두 번째는 학생들이 배운 지식을 활용하여 실제 문제를 해결하고, 우려되는 실제 문제를 해결하고, 일상 생활에서 직면하는 몇 가지 문제에 답하고, 일상 생활에서 흔히 발생하는 현상을 설명하는 등의 느낌을 갖도록 지도하는 것입니다. 그들의 학습이 유용하고 학습의 즐거움을 경험한다는 것입니다. 장기적인 실천에서 존경, 격려, 감사는 우리 학교 교사의 기본 교육 및 교수 개념이되었습니다.
교실에서의 사고방식, 감정, 개념 및 평가는 다양한 정도로 교실 수업에 영향을 미치며 교실 수업의 질과 효율성에 영향을 미칩니다. 교사는 교사의 품격에 영향을 받아 항상 학생을 어른처럼 대합니다. 학생들이 교사로 인해 심리적으로 상처를 입으면 저항을 갖게 됩니다. 따라서 오늘날의 교실에서는 학생과 교사 사이에 갈등이 자주 발생합니다. . 긴급 상황을 처리하고, 수업 질서를 유지하며, 교실 수업 효율성을 높이기 위해서는 교사와 학생의 관계가 중요한 조화롭고 즐거운 수업 환경을 조성해야 합니다. 우리 학교의 교사들은 “학생을 최우선으로 생각하고, 학생 간의 개인차를 존중하며, 학생을 최대한 이해하고, 용납하고, 친절하게 대한다”는 교육 이념을 따르며, 성적이 좋지 않은 학생을 차별하거나 배제하지 않습니다. 이상한 질문을 하는 학생들을 비웃거나 조롱하십시오.학생들이 질문에 잘 답하지 않아서 당황스러울 때, 학생들이 자신의 실수에 대해 불안감을 느낄 때, 교사는 관용과 미소도 일종의 교육입니다. 가혹한 비판과 길고 진지한 대화보다 침묵이 소리보다 낫다는 효과를 받습니다. "선생님과 가까워지고, 가르침을 믿고, 즐겁게 배우세요." 선생님의 인품 매력과 학생들과의 정서적 소통만이 교실에서 없어서는 안될 중요한 요소인 진실한 이해와 신뢰할 수 있는 교사-학생 관계를 구축할 수 있습니다. 가르침. 우리 학교 교실에는 교사와 학생 사이에 폭정, 압력, 경계심, 의심 또는 대립이 없습니다. 오직 상호 탐구, 상호 토론, 협력 학습, 자유로운 교류 및 의사 소통이 있습니다. 교육 효과가 달성되었으며 수업 효율성이 향상되었습니다.
3. 교육 링크를 개선하고, 교육 방법을 개선하고, 교육 콘텐츠를 구현하고, 교실 교육의 높은 효율성을 달성합니다.
우리 학교의 교사는 수업을 준비할 때 자세하고 실용적이도록 노력합니다. 표준에 따라 수업을 준비해야 하며, 교재를 준비하고, 요점을 준비하고, 어려운 점을 준비하고, 방법을 준비하고, 학생을 준비하고, 칠판 쓰기를 준비하고, 연습을 준비해야 하며, 준비된 내용은 미리 설정되어 있어야 하며 생성적이어야 합니다. 확장 가능합니다. 강의는 영리하게 소개되어야 하고, 설명은 정확해야 하며, 연습은 적절해야 하며, 피드백은 긍정적이어야 하며, 시스템 사양을 요약해야 하며, 칠판에 깔끔하고 명확하게 글쓰기, 멀티미디어 실용적이고 적절해야 하며, 수업 중에 학생들의 상태가 좋아야 하며, 적극적으로 생각해야 하며, 그들의 두뇌와 실습 기술을 종합적으로 사용하고 주의 깊게 메모하십시오.
현대적인 교실 교육 개념을 확립하고 교육 방법을 지속적으로 혁신합니다. 교실은 학생들이 교사의 규칙 발표를 조용히 듣기 위한 성전이 되어서는 안 되며, 학습 활동을 위한 토론장, 실험실 및 공연 무대가 되어야 하며, 교실은 동일한 강의와 연습이 되어서는 안 되며, 토론을 조직해야 합니다. 학생들이 관심을 갖고 있는 문제를 토론하는 교실. 학생과 교사 모두가 자신의 의견을 제시하고, 학생과 학생, 학생과 교사 간의 평등한 대화와 토론을 통해 학생들이 토론을 통해 소통하고 배울 수 있습니다. 교실은 또한 학생들이 실험 과정을 통해 진실을 검증하고 발견하고 탐구하는 장소여야 합니다. 교실은 학생들이 자신의 이해에 따라 교과서 내용을 무대에 올려 놓을 수 있는 무대이기도 합니다. 원작의 생생한 해석. 요컨대 교실을 학생들에게 돌려주고 교실을 활력으로 가득 채워야합니다.
4. 교육 효과를 강화하고, 교육 결과를 평가하고, 교육 문제에 대한 피드백을 제공하고, 교실 교육의 허점을 보완합니다.
교실 교육은 예술이며, 수업 후에 후회하세요. 후회를 없애기 위해서는 숙제와 연습이 필요합니다. 우리 학교는 숙제량, 점검, 교정에 대한 엄격한 규정을 제정하여 학교 수업을 효과적으로 촉진할 것입니다.
규율침투 법률교육사업계획 3
새 교육과정의 훈련목표는 학생들이 애국주의와 집단주의 정신을 갖고, 사회주의를 사랑하며, 사회주의 민주주의와 법제도의식을 계승하고, 국가법률과 사회윤리를 준수하며 점차적으로 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 형성하고 사회주의적 책임감을 갖고 인민에 봉사하기 위해 노력하여 학생들이 이상과 도덕성을 갖춘 새로운 세대로 성장할 수 있도록 돕습니다. , 문화 및 규율. 이는 교육 전반에 있어서 법학교육이 차지하는 비중이 얼마나 중요한지를 잘 보여주는 것이며, 기초교과인 수학 역시 법학교육에 주목해야 한다는 점이다. 그렇다면 어떻게 하면 법률 교육을 수학 교육과 교수법에 더 잘 통합할 수 있을까요?
1. 교사는 전체 과정에서 주도적인 역할을 합니다.
법률과정은 단순히 추론과 훈련의 과정이 아닌 정서적 함양과 미묘한 영향력의 과정이기도 하다. 교사 자신의 이미지와 교사의 행동은 학생들에게 거대하고 직접적인 영향을 미칩니다. 선생님의 칠판 디자인, 언어 표현, 선생님의 모습 등은 눈에 보이지 않게 학생들에게 아름다움을 선사하여 학생들의 감성을 키워줄 수 있습니다. 예를 들어, 좋은 수학 수업을 제공하기 위해 교사는 많은 준비를 하고 유연하고 다양한 교수법을 채택했습니다. 이를 통해 학생들은 즐겁게 배울 뿐만 아니라 교사에 대한 존경심을 갖게 됩니다. 선생님께 배우고 싶은 마음이 생기고 앞으로의 공부와 일에도 큰 힘이 될 것 같아요.
2. 지도 이념:
9년간의 수학 교육을 통해 심화 학습에 필요한 기본 수학적 지식과 기본 기술을 제공하고 학생들의 컴퓨팅 능력, 사고력을 더욱 배양합니다. 상상력과 공간능력, 학습한 지식을 활용하여 간단한 실무문제를 해결하는 능력, 기초지식과 기초능력을 익히는 능력, 논리적 사고능력, 컴퓨팅 능력, 공간개념과 간단한 실무문제를 해결하는 능력을 함양한다. 학생들이 점차 정확하고 합리적인 방법을 배울 수 있도록 정기적으로 계산을 수행하고 점차적으로 관찰, 분석, 종합, 추상 및 일반화하는 방법을 배웁니다. 간단한 추론을 위해 귀납적 추론과 비유를 사용할 수 있습니다. 수학 학습에 대한 학생들의 관심을 높이고, 점차적으로 좋은 학습 습관과 실용적인 태도를 갖춘 학생들을 육성합니다. 끈질긴 학습 인내와 독립적인 사고와 새로운 아이디어의 탐구. 문제를 해결하기 위해 수학적 지식을 적용하는 학생들의 능력을 배양합니다.
3. 강의 내용
이번 학기 강의 내용*** 5장: 21장: 이차방정식 22장: 이차함수 2 13장: 회전 24장: 원 25장 : 예비확률
IV. 법학교육에 담긴 지식 포인트:
22장 22장 ．제3절 - 실전문제와 이차방정식 "감염병예방법" 제24장 24.1.2 - 현에 수직인 지름 "문화재보호법"
제20장 제4장 제24.1절 - 연습의 종합적용 - 페이지 89, 연습 14, "환경소음방지 및 단속에 관한 법률"
25장, 25.3절 - 빈도를 이용한 확률 추정 "광고 법칙"
5. 교육 과정에서 다음 링크를 파악하세요.
(1) 준비 꼼꼼하게 수업하세요. 교재와 시험 요강을 주의 깊게 연구하고, 교육 목표를 명확히 하고, 요점과 어려움을 파악하고, 교육 과정을 신중하게 설계하고, 각 장의 내용과 이전 및 이전 지식의 연결 및 상태에 주의를 기울이고, 수업 후 반성하고 교사와 학생을 위한 각 수업을 디자인합니다. (2) 40분간 수업을 진행하세요. 엄격하게 교육 계획을 따르고, 각 수업의 모든 링크를 신중하게 설계하고, 각 수업의 교육 목표를 달성하기 위해 노력하고, 핵심 사항을 강조하고, 어려움을 분산시키고, 교실 용량을 늘리고, 학생들이 교실 활동에 참여하도록 조직하고, 모든 학생이 적극적으로 참여할 수 있도록 합니다. 수업 중 활동을 통해 각 학생은 손, 입, 두뇌를 사용할 수 있으며 적시에 피드백을 제공하여 수업 효율성을 높일 수 있습니다.
(3) 수업 후 피드백. 적절한 연습문제와 시험지를 선택하고, 숙제를 적시에 수정하고, 학생에게 적시에 문제를 직접 지적하고, 학생이 이를 이해할 수 있도록 지도하여 학생이 무엇인가 배울 수 있도록 어려운 점을 남기지 않습니다.
6. 교육 방법:
1. 새로운 커리큘럼 표준을 주의 깊게 연구하고 교재를 숙지하세요. 2. 수업을 신중하게 준비하고 학생의 역학을 완전히 이해하도록 노력하십시오. 3. 모든 수업을 진지하게 받아들입니다.
4． 수업 후 지원을 실시하고 누락된 부분이 있는지 확인합니다.
5. 다른 교사들과 적극적으로 소통하고 교육 연구 및 개혁을 강화하며 교육 표준을 향상시킵니다.
6. 복습 단계에서 학생들은 다양한 연습, 종합적인 시험 문제, 모의 시험 문제를 통해 자신의 두뇌와 실습 기술을 사용하도록 권장되며, 학생들은 점차적으로 각 지식 포인트에 익숙해지고 이를 능숙하게 사용할 수 있게 됩니다.
7. 교과과정(별첨) 법학교육과의 통합을 위한 업무계획 4
요즘 청소년범죄율이 날로 높아져 청소년 범죄가 가장 뜨거운 범죄 중 하나가 되었습니다. 사람들이 주목하는 문제. 청소년들이 법을 알고, 이해하고, 준수할 수 있도록 법의식을 높이는 것은 법의 대중화를 위한 당면의 요구일 뿐만 아니라, 국가 법체계의 민주화와 과학적 발전을 가늠하는 중요한 잣대이기도 합니다.
청소년에게 법률 교육을 제공한다는 것은 캠퍼스의 주요 위치를 장악하고 다양한 과목의 교육에 법률 지식을 유기적으로 침투시키는 것입니다. 중국어 교육은 법률 교육에 있어서 독특한 장점을 가지고 있습니다. 따라서 우리 중국어 교사들은 중국어 과목의 특성을 활용하여 텍스트 교육, 구두 교육, 작문 교육 및 특수 주제 교육을 통해 어린 학생들에게 시기적절하고 효과적인 법률 교육을 제공할 수 있습니다. 이 계획은 법률 교육을 교육에 침투시키려는 우리 학교의 업무 계획을 기반으로 특별히 고안되었습니다.
1. 법학교육을 텍스트 교육에 접목
교과서의 텍스트는 학생들에게 가장 친숙한 텍스트 자료이자 텍스트 교육의 중요한 부분이기도 합니다. 본문에 포함된 법적 요소를 신속하게 탐구하는 것은 학생들이 올바른 법적 개념을 확립하도록 직접적으로 촉진할 수 있습니다. 장쑤성 교육판 중국어 교과서에는 "중국 석조교"(문물 보호에 관한 법적 지식을 꿰뚫을 수 있음)와 같은 유사한 기사가 있습니다. 우리는 법학교육의 내용을 깊이 탐구할 뿐만 아니라 교묘하게 설계하고 침투하기 위해 현실과 결합하는 데 능숙해야 합니다. 거칠게 설교하지 마십시오. 학생들이 미묘한 방법으로 법률 교육을 받을 수 있도록 노력하십시오.
과외 텍스트 읽기. "중국 커리큘럼 표준"은 다음과 같이 지적합니다. "과외 독서 활동은 독서 교육의 중요한 부분입니다. 세련되고 적절하게 어려운 과외 도서는 다양한 학생의 특정 조건에 따라 시기적절하게 추천되어야 합니다." 중학교 중국어 교육에서 과외 독서가 중요한 부분임을 알 수 있습니다. 중학생은 과외 독서 없이는 중국어를 배울 수 없습니다. 과외 독서를 통해 학생들은 사회, 자연, 삶, 실천을 간접적으로 배울 수도 있습니다. 따라서 우리 중국어 선생님들은 수업에 참여하는 학생들의 실제 상황에 기초하여 법률 지식이 포함된 몇 가지 읽기 텍스트를 추천해 드릴 수 있습니다. 이런 방식으로 학생들의 읽기 능력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 법적 인식도 강화할 수 있습니다.
2. 법률 교육을 구두 교육에 접목시키세요
구두 교육은 중국어 교육의 중요한 부분입니다. 법률 교육을 구두 교육에 통합하려면 교사가 어린 학생들의 구두 언어 표현 능력을 발휘할 뿐만 아니라 특정 현상이나 사물에 대해 생각하고 깊이 이해하도록 자극해야 합니다. 이런 교습활동을 통해 현상을 통해 본질을 이해하게 해주세요. 이러한 형태의 교육 활동을 수행하려면 교사는 의식적으로 자료를 선택하고 학생들이 사고하도록 적극적으로 지도해야 합니다. 우리는 생활과 언론에서 몇 가지 사례를 인용할 수 있습니다. 예를 들어 '음주운전'이라는 사회적 현상은 최근 사회적으로 뜨거운 이슈 중 하나이다. 교사가 인생에서 그러한 사례를 제시하면 학생들은 그러한 사례에 대해 자신의 견해를 평가하고 표현할 수 있습니다. 이를 통해 언어 표현 능력이 향상될 수 있습니다. 교사는 올바른 지도를 제공하고 학생들이 그러한 경우의 원인을 분석하고 문제에 대한 해결책을 찾을 수 있도록 도와야 합니다. 그런 다음 상황을 활용하고 교묘하게 사고를 사회 규칙에 대한 이해로 전환하여 법 위반으로 인한 심각한 사회적 피해를 이해할 수 있습니다. 실제 사례는 학생들의 법률 및 규정 준수에 대한 인식을 강화하여 법률 및 규정에 대한 이해를 심화시킵니다.
3. 작문 교육에 법률 교육을 접목시킨다
작문 교육의 본질은 "작문 교육과 생활 교육의 통일성"(예성타오의 말)에 기초해야 한다. 이 첫 번째 원칙은 어린 학생들의 실제 특성을 결합하고 법적 요소를 계획적으로 침투시켜 그들을 위한 작문 교육을 실시하는 것입니다. 실제 교육에서는 더 나은 결과를 얻기 위해 적극적으로 교육 공간을 확장하고 특별 활동을 가르치는 다양하고 다채로운 구성을 수행해야 합니다. 예를 들어, '일기 스타일'을 사용하여 자신의 성장 과정을 기록하고 자신의 진정한 감정을 기록하는 동시에 학생들이 사회 생활에서 사람과 사물을 올바르고 합리적인 관점으로 분석하도록 지도할 수 있습니다. 사회의 불법 범죄를 분석합니다.
'일기'라는 매개체를 통해 우리는 어린 학생들의 일상 행동 교육을 표준화하고 법률 교육에 침투한다는 목적도 달성할 수 있습니다.
4. 법률 교육을 전문 주제 교육에 침투
인생은 큰 무대이자 중국어 전문 주제 교육의 물질적 기반이기도합니다. 실제 교육에서는 교육 공간을 적극적으로 확장하고, 다양하고 다채로운 과외 특별 활동을 수행하며, 계획적이고 목적 있는 방식으로 법률 교육 내용에 침투해야 합니다. 예를 들어, Jiangsu Education Edition의 "중국어" 교과서에서는 "큰 반얀 나무"라는 주제를 예로 들어 정기적인 교육을 진행하면서 학생들의 새를 사랑하고 보호하는 의식과 환경에 대한 인식을 적시에 침투시킬 수 있습니다. 보호. 그러면 야생동물 보호에 대한 인식이 침투할 수 있습니다.
또한 학생들을 조직하여 "마약을 멀리하고 삶을 소중히 여기십시오"에 대한 에세이 대회에 참가할 수도 있으며, 지역 사회와 농촌 지역으로 가서 법률 지식 보급을 수행하도록 조직할 수도 있습니다. 활동. 이와 같이 활동을 통해 어린 학생들의 법학 학습에 대한 열정을 충분히 자극함으로써 어린 학생들을 위한 법률 교육이 미묘한 방식으로 이루어질 수 있습니다.
물론 위의 것 외에도 법학 교육을 교육에 접목시키는 방법은 훨씬 더 많습니다. 그러나 어떤 접근법을 채택하든 우리 교사들은 이념적으로 주의를 기울여야 하며 교육 개념을 진정으로 바꿔야 합니다. 중국어 지식을 가르치는 동안 우리 중국어 교사들은 어린 학생들의 법률 인식의 적시 침투에 주의를 기울여야 하며 그들의 법률 지식을 향상시키고 학생들의 건전한 성장을 위한 견고한 기반을 마련해야 합니다.