대학 챌린지 컵에 참가하려면 무엇을 준비해야 하나요?
1. 대학생 챌린지컵에 대한 지식 부족
대학생 챌린지컵에 대한 지식 부족 1. 대학생 챌린지컵은 다음과 같은 소소한 과학기술 작품을 만들 예정이다. 이제 그룹을 구성해야 합니다.
한 사람은 재료 구매를 담당하고, 한 사람은 전반적인 기획을 담당하고, 다른 한 사람은 로컬 디자인을 담당합니다.
학습적인 면에서는 갑자기 고급형 로봇을 앞에 놓으면 내용을 바로 이해할 수 없을 것 같아서 첫 번째 자동차의 구조부터 시작해야 한다고 생각합니다. 관절은 어떻게 연결되고 어떻게 움직이는가와 같은 최초의 로봇이 시작되었습니다. 현대의 고급 기계는 기본적으로 기본 기계를 기반으로 좋은 재료로 대체됩니다. 그런 다음 어떤 종류의 재료가 더 적합하고 복잡한 부품을 더 간단하게 대체할 수 있는지 이해하십시오.
그런 다음 집적 회로의 설계를 이해해야 합니다(전문가를 고용할 수 있음). 그런 다음 압력 센서, 경량 모터, 소용량 대용량 배터리 등 관련 센서 지식을 알아보세요.
자! 미리 성공을 기대하지 말고 수확을 기대하세요! ! ! .
2. 대학생 챌린지컵 세부사항
'챌린지컵' 전국 대학생 과외 학술과학기술작품 공모전 규정(6월 전국조직위 제1차 전체회의) 2004년 10월 10일 회의에서 채택) 제1장 총칙 제1조 전국대학생 과외 학술과학기술사업대회 "챌린지컵"은 공산당 중앙위원회가 후원하는 대학생 과외 학술과학기술활동의 하나이다. 청년동맹, 중국과학기술협회, 교육부, 전국학생연맹이 주관하는 대회는 지향적이고 시범적이며 대중 지향적이며 2년마다 개최됩니다.
제2조 대회의 목적: 과학을 옹호하고, 진정한 지식을 추구하며, 부지런히 연구하고, 결단력 있게 혁신하고, 도전에 맞서는 것입니다. 제3조 대회의 목적: 대학생들이 사실에서 진실을 구하고, 열심히 공부하고, 혁신에 용기를 갖고, 더 많은 결과를 창출하고, 품질을 향상시키며, 학생들의 혁신 정신과 실무 능력을 배양하고, 이를 바탕으로 다음과 같은 사항을 장려하도록 지도하고 장려합니다. 대학생을 위한 과외 학술 및 과학 기술 활동을 활발히 발전시키고, 학술 과학 기술 분야에서 잠재력과 업적을 지닌 뛰어난 인재를 발굴하고 육성합니다.
제4조 대회의 기본 방법: 대학생은 자연 과학 학술 논문, 철학 및 사회 과학 사회 조사 보고서 및 학술 논문, 과학 기술 발명 및 제작물의 세 가지 범주에 응모합니다. 전문가들이 작품을 평가하고 학문적 이론 수준이 높고 실용적 응용 가치가 높으며 혁신적 의의가 있는 뛰어난 작품을 시상하고 학술 교류 및 전시, 과학 기술 성과 이전 활동을 조직합니다. 제2장 조직 구조 및 책임 제5조 대회는 후원 단위와 사업 단위의 관련 책임자로 구성된 선도 그룹을 설립해야 하며, 대회 활동을 지도하고 국가 조직위원회와 대회가 제출한 문제를 조정 및 판결할 책임이 있습니다. 국민심의위원회.
제6조 대회를 위해 후원 단위, 사업 단위 및 공동 후원 단위(대학, 뉴스 단위 및 관련 기업 포함)의 관련 책임자로 구성된 전국 조직 위원회가 설립됩니다. 후원단위와 사업단위는 각각 관련 책임자를 조직위원회 위원으로 임명하고, 각 공동후원단위는 리더를 조직위원회 위원으로 추천한다.
국가조직위원회에는 이사 1명과 부이사 몇 명을 둔다. 제7조 전국 조직위원회의 책임은 다음과 같습니다. 1. 대회 구성 및 평가 규칙을 검토하고 수정합니다. 2. 대회 조직, 평가 및 시상에 필요한 자금을 조달합니다. 3. 대회를 개최하는 대학에 대한 투표를 합니다. 4. 기타 조직위원회가 결정하는 사항을 결정한다.
제8조 국가조직위원회에는 사무국을 두며, 국가조직위원회가 채택한 헌장에 따라 대회 활동을 조직하고 업무를 국가조직위원회에 보고하는 업무를 담당한다. 사무국에는 주관기관의 해당 지도자가 맡는 사무총장과 몇 명의 부사무총장을 둔다.
제9조 대회는 주최측이 고용한 관련 분야의 고위 전문 직함을 갖춘 비대학 전문가로 구성된 국가 검토 위원회를 설립합니다. 국가심의위원회는 이사 1명, 상무차장 2명, 심사위원 몇 명으로 구성한다.
국가심의위원회는 주최측의 승인을 받아 설치되며, 본 헌장 및 심사규정에 규정된 원칙에 따라 심사업무를 독립적으로 수행할 권리를 갖는다. 제10조 국가심사위원회의 책임은 다음과 같습니다. 1. 본 헌장 및 심사 규칙에 따라 심사 시행 세부사항을 작성합니다. 2. 출품작과 발표 내용을 검토하고 저자에게 질문합니다. 3. 출품작의 수상 수준을 결정합니다. .
제11조 대회는 국가조직위원회 제2차 전체회의에서 직무자격평가위원회를 설치하며, 국가평가위원회 부국장 1명과 평가위원 3명으로 구성된다. 회원(판정에 따라 전국조직위원회의 대학 회원 중에서 추첨을 통해 대표자 10명으로 구성된다. 자격평가위원회 위원장은 국가평가위원회 상임부위원장이 된다.
자격심사위원회의 회의는 자격심사위원회 위원장이 소집한다. 제12조 직업 자격 평가 위원회의 책임은 다음과 같습니다: 1. 국가조직위원회 사무국은 참가 학교와 학생, 심사위원, 각계각층의 사람들로부터 출품작의 자격에 관한 질문과 불만을 접수할 수 있는 권한을 부여합니다. 2. 최종 라운드 종료 전, 이의제기 및 불만사항이 있는 작품이 있을 경우 적격심사위원회***에서 회의를 개최합니다. 3. 이의가 제기된 저작물의 참가 자격 여부를 결정하기 위해 투표를 하십시오.
제13조 전국조직위원회 사무국은 질의 및 불만제기자의 성명과 소속을 비밀로 한다. 불만 사항에 이의를 제기하는 사람은 관련 증거나 명확한 단서를 제공해야 합니다.
자격심사위원회가 열릴 때 참석 회원 중 2/3 이상만 투표할 수 있으며, 투표 회원 중 2/3 이상이 해당 작품을 믿을 경우 회피 제도가 시행됩니다. 대회 참가 자격이 없는 경우 심사위원단은 작품을 평가하지 않으며 출품 포인트가 취소됩니다. 전국조직위원회 사무국은 익명의 질문이나 불만사항을 접수하지 않습니다.
최종 라운드 이후에도 해당 작업에 대한 불만 사항은 본 조 제33조의 적용을 받습니다. 제14조 주최자는 단체 총점 우선 원칙에 따라 역대 대회 총점 상위 70개교를 공동주최 대학으로 결정하며, 대회 규모 등을 고려하여 결정할 수 있다. 결승전, 지역 밸런스, 학교 카테고리 및 대표성, 개최 지역 등 일부 조정.
제15조 모든 도(자치구, 직할시)와 대학에서는 전국대회에 부합하는 정규 학생과외 학술과학기술대회를 개최해야 한다. 각 도(지역, 시)의 청년동맹위원회, 과학기술협회, 교육부, 학생연맹은 공동으로 도(지역) 대회의 조직과 조정을 담당하는 도조직조정위원회와 평가위원회를 구성한다. , 도시), 응모 자격 검토, 작품 사전 평가 등을 진행합니다.
제3장 작품의 자격 및 적용 제16조 주니어 대회 결승전이 열리는 해 7월 1일 이전에 정식으로 등록한 비성인 고등 교육 기관에 등록한 모든 중국 국적자. 공모전에는 대학생, 학부생, 석사, 박사과정 학생(현직 대학원생 제외)이 응모할 수 있다. 제17조 공모전에 제출하는 작품은 최종 공모전이 열리는 해 7월 1일 이전 2년 이내에 완료한 학생의 과외 학술 과학기술 또는 사회실천 활동의 결과물이어야 하며, 개인작품과 집합작품으로 나눌 수 있다.
개인 저작물을 응모하는 경우 응모자는 응모 작품의 연구 업무에 대한 책임이 60% 이상이어야 합니다. 저작물 식별 증명서, 특허증 및 관련 출판 저작물에 서명해야 합니다. 3명 이상의 저자가 있는 프로젝트 또는 3명 이하의 저자가 있지만 첫 번째 저자를 구별할 수 없는 프로젝트는 2명 이하의 학생이 있어야 합니다. 공동저작물의 저작자는 모두 학생이어야 합니다.
모든 개인 작품 또는 협력자와의 공동 작품은 학력이 가장 높은 작가를 기준으로 학부, 석사, 박사 과정 학생으로 분류되어 심사됩니다.
3. 대학생 챌린지컵 세부사항
'챌린지컵' 전국 대학생 과외 학술과학기술작품 공모전 규정(6월 전국조직위 제1차 전체회의) 2004년 10월 10일 회의에서 채택) 제1장 총칙 제1조 전국대학생 과외 학술과학기술사업대회 "챌린지컵"은 공산당 중앙위원회가 후원하는 대학생 과외 학술과학기술활동의 하나이다. 청년동맹, 중국과학기술협회, 교육부, 전국학생연맹이 주관하는 대회는 지향적이고 시범적이며 대중 지향적이며 2년마다 개최됩니다.
제2조 대회의 목적: 과학을 옹호하고, 진정한 지식을 추구하며, 부지런히 연구하고, 결단력 있게 혁신하고, 도전에 맞서는 것입니다. 제3조 대회의 목적: 대학생들이 사실에서 진실을 구하고, 열심히 공부하고, 혁신에 용기를 갖고, 더 많은 결과를 창출하고, 품질을 향상시키며, 학생들의 혁신 정신과 실무 능력을 배양하고, 이를 바탕으로 다음과 같은 사항을 장려하도록 지도하고 장려합니다. 대학생을 위한 과외 학술 과학 기술 활동의 활발한 발전, 학술 과학 기술 분야의 잠재력과 업적을 갖춘 뛰어난 인재 그룹을 발견하고 육성합니다.
제4조 대회의 기본 방법: 대학생은 자연 과학 학술 논문, 철학 및 사회 과학 사회 조사 보고서 및 학술 논문, 과학 기술 발명 및 제작물의 세 가지 범주에 응모합니다. 전문가들이 작품을 평가하고 학문적 이론 수준이 높고 실용적 응용 가치가 높으며 혁신적 의의가 있는 뛰어난 작품을 시상하고 학술 교류 및 전시, 과학 기술 성과 이전 활동을 조직합니다. 제2장 조직 구조 및 책임 제5조 대회는 후원 단위와 사업 단위의 관련 책임자로 구성된 선도 그룹을 설립해야 하며, 대회 활동을 지도하고 국가 조직위원회와 대회가 제출한 문제를 조정 및 판결할 책임이 있습니다. 국민심의위원회.
제6조 대회를 위해 후원 단위, 사업 단위 및 공동 후원 단위(대학, 뉴스 단위 및 관련 기업 포함)의 관련 책임자로 구성된 전국 조직 위원회가 설립됩니다. 후원단위와 사업단위는 각각 관련 책임자를 조직위원회 위원으로 임명하고, 각 공동후원단위는 리더를 조직위원회 위원으로 추천한다.
국가조직위원회에는 이사 1명과 부이사 몇 명을 둔다. 제7조 전국 조직위원회의 책임은 다음과 같습니다. 1. 대회 구성 및 평가 규칙을 검토하고 수정합니다. 2. 대회 조직, 평가 및 시상에 필요한 자금을 조달합니다. 3. 대회를 개최하는 대학에 대한 투표를 합니다. 4. 기타 조직위원회가 결정하는 사항을 결정한다.
제8조 국가조직위원회에는 사무국을 두며, 국가조직위원회가 채택한 헌장에 따라 대회 활동을 조직하고 업무를 국가조직위원회에 보고하는 업무를 담당한다. 사무국에는 주관기관의 해당 지도자가 맡는 사무총장과 몇 명의 부사무총장을 둔다.
제9조 대회는 주최측이 고용한 관련 분야의 고위 전문 직함을 갖춘 비대학 전문가로 구성된 국가 검토 위원회를 설립합니다. 국가평가위원회는 이사 1명, 상무이사 2명, 평가위원 몇 명으로 구성한다.
국가심의위원회는 주최측의 승인을 받아 설치되며, 본 헌장 및 심사규정에 규정된 원칙에 따라 심사업무를 독립적으로 수행할 권리를 갖는다. 제10조 국가심사위원회의 책임은 다음과 같습니다. 1. 본 헌장 및 심사 규칙에 따라 심사 시행 세부사항을 작성합니다. 2. 출품작과 발표 내용을 검토하고 저자에게 질문합니다. 3. 출품작의 수상 수준을 결정합니다. .
제11조 대회는 국가조직위원회 제2차 전체회의에서 직무자격평가위원회를 설치하며, 국가평가위원회 부국장 1명과 평가위원 3명으로 구성된다. 회원(판정에 따라 전국조직위원회의 대학 회원 중에서 추첨을 통해 대표자 10명으로 구성된다. 자격평가위원회 위원장은 국가평가위원회 상임부위원장이 된다.
자격심사위원회의 회의는 자격심사위원회 위원장이 소집한다. 제12조 직업 자격 평가 위원회의 책임은 다음과 같습니다: 1. 국가조직위원회 사무국은 참가 학교와 학생, 심사위원, 각계각층의 사람들로부터 출품작의 자격에 관한 질문과 불만을 접수할 수 있는 권한을 부여합니다. 2. 최종 라운드 종료 전, 이의제기 및 불만사항이 있는 작품이 있을 경우 적격심사위원회***에서 회의를 개최합니다. 3. 이의가 제기된 저작물의 참가 자격 여부를 결정하기 위해 투표를 하십시오.
제13조 전국조직위원회 사무국은 질의 및 불만제기자의 성명과 소속을 비밀로 한다. 불만 사항에 이의를 제기하는 사람은 관련 증거나 명확한 단서를 제공해야 합니다.
자격심사위원회가 열릴 때 참석 회원 중 2/3 이상만 투표할 수 있으며, 투표 회원 중 2/3 이상이 해당 작품을 믿을 경우 회피 제도가 시행됩니다. 대회 참가 자격이 없는 경우 심사위원단은 작품을 평가하지 않으며 출품 포인트가 취소됩니다. 전국조직위원회 사무국은 익명의 질문이나 불만사항을 접수하지 않습니다.
최종 라운드 이후에도 해당 작업에 대한 불만 사항은 본 조 제33조의 적용을 받습니다. 제14조 주최자는 단체 총점 우선 원칙에 따라 역대 대회 총점 상위 70개교를 공동주최 대학으로 결정하며, 대회 규모 등을 고려하여 결정할 수 있다. 결승전, 지역 밸런스, 학교 카테고리 및 대표성, 개최 지역 등 일부 조정.
제15조 모든 도(자치구, 직할시)와 대학에서는 전국대회에 부합하는 정규 학생과외 학술과학기술대회를 개최해야 한다.
각 도(지역, 시)의 청년동맹위원회, 과학기술협회, 교육부, 학생연맹은 공동으로 도(지역) 대회의 조직과 조정을 담당하는 도조직조정위원회와 평가위원회를 구성한다. , 도시), 응모 자격 검토, 작품 사전 평가 등을 진행합니다.
제3장 작품의 자격 및 적용 제16조 주니어 대회 결승전이 열리는 해 7월 1일 이전에 정식으로 등록한 비성인 고등 교육 기관에 등록한 모든 중국 국적자. 공모전에는 대학생, 학부생, 석사, 박사과정 학생(현직 대학원생 제외)이 응모할 수 있다. 제17조 제출 작품은 공모전 최종 심사일 기준 2년 이내에 완료한 학생의 과외 학술 과학 기술 또는 사회 실천 활동의 결과물이어야 하며, 개인 작품과 집합 작품으로 나눌 수 있습니다.
개인 저작물을 응모하는 경우 응모자는 응모 작품의 연구 업무에 대한 책임이 60% 이상이어야 합니다. 저작물 식별 증명서, 특허증 및 관련 출판 저작물에 서명해야 합니다. 3명 이상의 저자가 있는 프로젝트 또는 3명 이하의 저자가 있지만 첫 번째 저자를 구별할 수 없는 프로젝트는 2명 이하의 학생이 있어야 합니다. 공동저작물의 저작자는 모두 학생이어야 합니다.
모든 개인 작품 또는 협력자와의 공동 작품은 학력이 가장 높은 작가를 기준으로 학부, 석사, 박사 과정 학생으로 분류되어 심사됩니다.
4. 대학생 챌린지컵 진행 방법
큰 챌린지는 홀수년, 작은 챌린지는 짝수년에 진행됐다
2011년 10월 대련공과대학 큰 도전은 '챌린지 컵' 전국 대학생 과외 학술 과학 기술 작품 대회
작은 도전은 '챌린지 컵' 전국 대학생 창업 디자인 대회
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먼저 학교가 챌린지 컵 대회에 참가하는 작품의 주요 주제를 어떻게 선택하는지 결정합니다. 학생회나 학교 연맹 위원회에 문의할 수 있습니다.
둘째, 선택합니다. 자신의 장점에 기반한 작업 계획, 논문 조사 보고서 또는 기술적 생산(작은 발명 포함)일 수 있습니다.
작업은 혁신적이고 실용적이어야 합니다. 그래야만 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 물론, 프로젝트 계획을 결정하는 데 도움을 줄 수 있는 좋은 강사를 찾아야 합니다
위는 큰 도전의 일반적인 과정입니다
학교 청소년과 상담하는 것이 가장 좋습니다. 연맹위원회와 학생회
5. 대학생 챌린지컵 구성 방법
큰 도전은 홀수년의 작은 도전은 짝수 해의 '챌린지컵'- 2011년 10월 대련공과대학에서 개최된 작은 도전입니다. 큰 도전은 전국 대학생 과외 학술 과학 기술 대회인 '챌린지 컵'입니다. 작은 챌린지는 '챌린지 컵'입니다. 먼저 학교가 챌린지 컵 대회에 참가하는 작품의 주요 주제를 어떻게 선택하는지를 디자인 공모전에서 결정하고, 두 번째로 학생회 또는 학교 연맹 위원회에 문의할 수 있습니다. 논문 조사 보고서일 수도 있고, 기술 제작(소형 발명 포함) 작업일 수도 있습니다. 그래야만 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 위의 내용은 일반적인 선발 과정이며, 학교청년연맹위원회와 학생회에 문의하는 것이 가장 좋습니다.
6. 대학생 챌린지컵 작성법
이 질문은 너무 일반적입니다.
챌린지 컵은 '큰 도전'(과외 과학 기술 학술 작품)과 '작은 도전'(창업 계획)으로 나누어진다. '큰 도전'이 과학기술적인 학문적 발명품을 연구하고 발명하거나 전문적인 학술 논문을 작성하는 것을 요구한다면, '작은 도전'은 사업 계획서 작성을 요구합니다.
둘 중 하나라도 준비기간이 1년 가까이 필요하고(국가상 수상을 준비하는 경우), 학술논문은 8,000~10,000단어 이상이어야 하고, 사업계획은 더욱 번거롭다. 10,000~20,000 단어가 넘는 프로젝트를 완료하는 것은 불가능하며(공장 면적, 토지 임대료 등도 자세히 설명해야 함) 여전히 팀에서 완료해야 합니다. .보통 한 팀에 5~6명이서 뭔가를 기획하고 기획하는 데 시간이 오래 걸립니다. 게다가 과거에 수상한 우수한 작품은 일반적으로 각 대학에서 보관해 두는데, 저자 본인 외에는(의지가 있는 저자가 한 명 이상 있어야 함) 지적재산권이 관련되어 있기 때문에 이를 온라인에 게시하는 사람은 거의 없습니다. .
7. 대학생 챌린지컵 획득 방법 및 용도는 무엇인가요?
챌린지컵은 빅챌린지와 스몰챌린지로 나누어집니다
빅챌린지(Big Challenge)는 대학생들의 학술과학기술 저작물을 대상으로 하는 '챌린지컵' 대회를 말하며, 작품은 크게 자연과학 학술논문, 사회과학 사회조사 보고서 및 학술논문, 과학기술 발명품 제작 등 3개 부문으로 나뉜다. /p>
샤오티아오(Xiaotiao)는 대학생 창업 계획 공모전을 말하며, 두 대회 모두 매년 번갈아 가며 개최됩니다.
학교 이름으로 참가해야 하며, 학교대회, 지방대회, 전국대회 3단계를 통과해야 합니다. 이것은 팀형 게임이다.
당신이 하는 일이 기술발명이나 창업대회일 경우, 방어 과정에서 회사의 우대를 받으면 회사에서 일정 금액의 창업 자금을 당신에게 투자해 줄 것입니다
그랜드챌린지-사회조사 리포트에 참여했는데 지방에서는 3위에 그쳤어요
8. 대학생 챌린지컵의 룰은 어떻게 되나요
19년 12월 22일 :20 중국 대학생 창업기획 공모전 소개 1 중국 대학생 창업기획 공모전의 배경 1.1 대학생 창업기획 공모전이란? 최근 몇 년 동안 전 세계 대학들 사이에서 인기가 높습니다.
벤처 캐피탈의 운영 모델을 차용하여 참가자는 보완적인 이점을 갖춘 경쟁 팀을 구성하고, 시장 전망이 있는 기술 제품 또는 서비스를 제안하고, 벤처 획득을 목적으로 완전하고 구체적인 제안을 완료해야 합니다. 자본., 심층적인 사업 계획. 1.2 창업기획대회의 유래 창업기획대회는 미국에서 시작되었으며, 사업계획대회라고도 알려져 있으며, 1983년 텍사스대학교 오스틴캠퍼스에서 제1회 창업기획대회가 개최된 이후 미국에는 다음과 같은 세계적 수준의 대학이 포함되어 있다. MIT와 스탠포드 대학이 매년 이 대회를 개최하고 있습니다.
사업계획 공모전은 첨단기술 산업의 발전을 크게 촉진시켰으며, 스케이프(Scape), 익사이트(Excite), 야후(Yahoo) 등의 기업은 미국 대학생들의 창업 경쟁 분위기 속에서 탄생했다. 중국에서는 1998년 칭화대학교에서 창업계획대회가 처음 개최됐다.
1999년 공산청년단 중앙위원회, 중국과기협회, 중국전국학생연합회가 주최한 제1회 '챌린지 컵' 중국 대학생 창업 기획 대회 , 칭화대학교가 주최한 이 행사에는 전국 120개 이상의 대학에서 최근 학생들이 모였습니다. 400개의 작품은 전국의 대학에 혁신과 기업가 정신의 물결을 일으켰고 좋은 사회적 영향을 미쳤습니다. 최근 몇 년 동안 지역 대학생 창업 기획 대회가 베이징, 상하이, 텐진, 장쑤, 산둥, 후베이 등지에서 개최됐다.
각계각층의 관심과 지원으로 수많은 창업 계획이 실제 운영 단계에 들어섰고 기술, 자본, 시장의 결합이 더 깊은 수준으로 발전했습니다. 시장의 세례를 받은 후 일부 학생 창업 기업은 점차 성숙해지고 있으며, 창업 계획 대회는 대학 캠퍼스에서 혁신 인식과 창업 능력에 대한 교육 및 훈련을 더욱 발전시켜 대학생들이 양질의 교육에 참여할 수 있는 새로운 매개체가 되었습니다. 대학생을 위한 새로운 형태의 과학기술 활동.
1.3 창업기획 공모전의 목적과 의의 국내 지식경제 발전이 본격화되기 시작하는 현 상황에서 '중국의 실리콘밸리' 구축이라는 개념에서 영감을 받아 창업기획 공모전 활동 그 의의는 결코 단순한 학생창업경진대회가 아니며, 최소한 다음과 같은 4가지 측면에서 의의가 있습니다. 1. 대학의 교육 및 교수 개혁에 협력하고 복합적이고 창의적인 인재 양성의 요구에 적응합니다.
창업 계획을 완성하기 위해 학생들이 함께 노력하는 과정은 지식 구조를 개선하고 지식을 종합적으로 적용하는 능력을 향상시키는 과정이기도 하며, 혁신적인 인식과 능력을 키우는 과정이기도 합니다. 다른 사람과 협력하는 능력을 발휘하는 과정이기도 합니다. 참여 팀원의 기술 혁신 능력과 경제 관리 지식의 상호 보완적인 이점은 기업가 팀의 독특한 특징입니다.
2. 과학 연구 결과의 전환을 가속화하고 산업계, 학계, 연구의 통합을 촉진합니다. 학생들은 독립적인 지적 재산권을 가진 기술 제품을 찾기 위해 열심히 노력합니다. 동시에 일부 선견지명이 있는 교사는 과학적 연구 결과를 학생 창업 팀에 넘겨 투자자에게 매력적인 창업 계획으로 전환합니다. 과학적 연구 결과를 시장에 출시하고 생산성 향상을 위한 방법으로 활용합니다.
사업 계획 경쟁에서 혁신 기업으로의 새로운 모델은 반드시 독립적인 지적 재산권을 가진 수많은 첨단 기술 기업을 창출하는 새로운 길을 열어줄 것입니다. 3. 자영업에 대한 인식을 고취하고 학생들의 기업가 정신을 함양합니다.
과거에는 주로 학생들에게 진로 선택 방법을 교육했지만, 현재의 경제 발전은 첨단 기술 기업의 발전을 위한 시급한 요구 사항을 제시하고 있으며, 이러한 시대의 요구 사항에 직면하여 우리는 노력해야 합니다. 어린 학생들의 자영업에 대한 인식을 함양하고, 적절한 학업 단계 또는 졸업 후에 사회 및 경제 발전에 도움이 되는 혁신적인 기업을 시작하기 위해 지적 이점을 활용하도록 격려하고 지원합니다. 창업계획 공모전은 이러한 기회를 활용하여 학생들의 기업가 정신을 함양하기 위한 효과적인 방법입니다. 창업계획 공모전에 참가한 학생들은 자신의 미래를 설명하고 창조했을 뿐만 아니라 새로운 취업 기회를 제공하려는 야망도 갖고 있었습니다. 사회를 위해 중국 발전에 기여하여 새로운 경제 성장 포인트를 창출합니다.
학생들의 기업가적 열정은 많은 야심 찬 젊은이들이 자영업과 사회 봉사의 길을 시작하도록 영향을 미치고 촉구할 것입니다. 4. 국내 벤처캐피털 시스템 구축을 촉진하는데 적극적인 역할을 했다.
1970년대부터 벤처 캐피털은 한 국가는 물론 세계 경제에도 큰 영향을 미쳤습니다. 이러한 영향은 주로 두 가지 측면에 반영됩니다. 첫째, 과학 및 기술 성과의 변화를 촉진하고, 둘째, 기술 및 관리 혁신을 촉진합니다.
중국의 벤처캐피털은 상대적으로 늦게 시작됐다. 1985년 국내 최초의 벤처캐피털 회사가 등장했다. 1998년 중국민주건설협회 중앙위원회는 '나의 급속한 발전에 관한 제안'을 제출했다. 중국 벤처캐피털 산업”을 중국인민정치협상회의 전국위원회에 제출. 학술 업계에서는 1998년을 중국 벤처캐피탈 준비의 해로 부르고 있다. 국내 벤처 캐피탈 회사의 첫 번째 그룹도 도약하기 시작했으며 그중 Sitong Lifang, Sohu, AsiaInfo, Kingdee Finance 등은 모두 성공적인 투자의 예입니다.
대학생 창업기획 공모전은 젊은 학생들의 창의성과 창업 열정을 사회에 보여주고, 젊은 창업가들의 계몽과 실천이 국내 벤처캐피털 시스템에 직접적인 영향을 미칠 것이라는 점에서 탄생했다. 구축할 기반입니다. 사업계획 공모전에서는 투자계와 재계, 젊은 기업가들 간의 폭넓은 접촉을 통해 실제로 중국 국가 상황에 적합한 벤처캐피탈 메커니즘을 탐색하고 만들어가고 있다.
새로운 21세기를 맞이하는 인류사회는 정보기술과 생명공학기술로 대표되는 첨단기술이 국가 간 경쟁의 주요 콘텐츠가 될 것입니다. 개혁의 관건적인 단계에서 중국은 큰 기회와 심각한 도전을 가져왔습니다. 동시에 중국은 곧 WTO 가입을 앞두고 있으며 글로벌 기술, 정보, 자본 시장에서 높은 수준과 더 넓은 범위의 경쟁에 직접 직면하게 될 것입니다.
따라서 기술 혁신과 "과학과 교육을 통해 국가를 젊어지게 한다"는 전략의 실행을 적극적으로 장려하고, 대다수 젊은이들의 혁신과 기업가적 인식을 함양하기 위해 노력하며, 미래의 도전에 적응할 수 있는 우수한 인재는 부흥이 요구되는 시대에 중화민족의 위대함을 실현하는 열쇠가 되었습니다. 이곳은 중국의 3세대 자영업 및 기술 기업가를 양성하는 요람입니다.
1.4 중국 대학생 창업기획 공모전 발전 동향 예측 우리 학교가 제1회 2회 중국 대학생 창업기획 공모전에 참가하여 얻은 일부 정보에 따르면, 이번 공모전을 개최하는 목적은 다음과 같다. 청년연맹 중앙위원회, 중국과학기술협회, 중국전국학생연합회는 대학생들의 창의적 사고를 자극하고 혁신 능력을 키우며 기업가 정신을 장려하기 위한 것입니다. 사업계획 공모전을 통해 새로운 창업가 정신과 발전을 도모합니다.