대학 재학 중 근로-학습 정책에는 정확히 무엇이 포함되나요?
많은 대학생들에게 일-공부는 취업을 위한 또 다른 싸움을 준비하는 일이기 때문에 많은 학생들의 여름방학 생활의 화두는 일-공부이다. 며칠만 지나면 이 일-학습 대학생들은 기분을 되찾고 캠퍼스에서의 학업 생활로 돌아갈 것입니다. 저자는 일부 학생과 기업을 인터뷰했는데 그들의 감정이 영감을 줄 수 있다.
1 배운 내용 적용: 웨이터가 호텔에 마케팅 계획 제출
"계획 1: 골드 고객, 플래티넘 고객 등을 서로 다른 누적 값으로 설정 소비량에 따라 다양한 할인 혜택을 제공하여 더 많은 고객을 유지합니다. 계획 2: 미디어와 협력하여 수익의 일부를 사회 복지 사업에 투자하고 배려하는 브랜드를 만들고 호텔의 영향력을 강화합니다. ." 여름 동안 호텔 웨이터로 일했던 대학생이 경영진에 제출한 마케팅 제출물입니다.
융닝에 살고 있는 대학생 홍셴종은 다음 학기에 화남이공대학에서 국제무역을 전공하는 2학년 학생이 된다. 올해 여름, 관련 부서의 소개를 받아 시시의 한 호텔에서 웨이터로 일했다. 그는 농산물 장사를 하는 아버지에게도 비슷한 계획을 언급한 적이 있다고 저자에게 말했다. 호텔에 도착한 후 그는 평소 관찰과 경험을 종합하여 이 마케팅 계획을 호텔 회장에게 제출했습니다.
“훌륭해요!” 자신이 일하는 호텔의 차장 쉬(Xu)는 인터뷰에서 샤오홍을 네 단어로 묘사했다. Xu 차장은 이 계획의 운영이 의심스럽기는 하지만 그 개념이 호텔 경영과 일치한다고 믿습니다. "생각하지 않는 것보다 생각하는 것이 낫고, 생각만 하는 것보다 하는 것이 더 좋습니다."라고 Xu 차장은 말했습니다.
후난성 천저우에서 스시 쇼핑몰로 취업 공부를 하러 온 황궈안은 올 하반기 장쑤대학교 법학과 2학년에 진학한다. 쇼핑몰 영업사원과 전공과 무슨 연관이 있느냐는 질문에 샤오황은 "사회수사는 우리 법학과 2학년 과정이다. 각계각층의 사람들과의 접촉을 통해 특히 소외계층인 이주노동자들은 제가 앞으로 법률 업무에 종사하는 데 직접적인 도움이 될 것입니다.”
작가가 인터뷰한 몇몇 근로 대학생들 중 대다수의 대학생들이 법률 업무에 종사하고 있습니다. 전공에 맞지 않는 직업을 가지고 있지만, 돈을 버는 것보다 등록금과 생활비의 일부를 받는 것 외에도 배운 것을 응용하고 의식적으로 다양한 자질을 기르는 것이 중요하다고 말했다.
2 기업 관점: 고용 심리 조정 과정
여러 고용주를 인터뷰하는 과정에서 모두가 다시 한 번 '직업 불일치'라는 주제에 집중했습니다. 많은 논란이 있지만 대부분의 사람들이 다음과 같은 문장을 언급한다: "근로학습 과정은 사실 취업의식을 조정하는 과정이다." "근로학습을 하면 노동상도 받을 수 있고, 부모님의 고생도 겪을 수 있고, 또한 대학생들이 사회를 이해하고 자신을 통제하는 데 도움이 될 수 있습니다." Shishi에 있는 4성급 호텔의 수석 부사장인 Xu는 더 중요한 것은 직업 학습을 통해 대학생들이 자신의 사고 방식을 조정할 수 있다고 말했습니다. 미래의 취업을 위해, 일자리를 찾을 때 '야망은 높고 야망은 낮음'과 '인재가 과소평가된' 일부 신입 졸업생들의 현재 오해를 버리십시오. Shishi에 있는 한 슈퍼마켓의 Jiang 차장은 "Maslow의 욕구 계층 구조에 따르면 자기 가치의 실현은 인간의 가장 높은 수준의 요구 사항입니다. 대학생들은 일자리를 찾을 때 '심각한 불일치', '낮은 불일치'에 직면합니다. 문제, 감정, 행동은 필연적으로 변동할 것입니다. 적응 과정이 얼마나 오래 걸리는지에 따라 핵심은 의심할 여지없이 적응 과정을 단축할 수 있는 플랫폼을 제공합니다.”
일부 일학습병행을 하는 대학생들도 일학습병행은 단순히 일학습병행 그 이상이라고 말하더군요. 그것은 보상을 위한 것이고, 또 언제까지 견딜 수 있는지 알고 싶습니다. 앞으로 사회에 진출할 것입니다. "방과 후의 많은 목표가 '이상적인 단계'에 있습니다. 직업 학습을 통해 자신의 위치를 찾는 것입니다."
3 전문가 조언: 효과적인 사회지도 기관 설립
인터뷰에서 취안저우(泉州)에 있는 한 광고매체사의 류(劉) 차장은 저자에게 한 가지 이야기를 들려주었다.
올여름 복건사범대학 학생이 근로장려 프로그램을 위해 회사에 왔고, 류 차장은 그를 위해 상세한 '경력 계획'을 세워줬다. 이에 해당 대학생은 감동의 눈물을 흘렸다. "그녀는 학교에서 자신의 '진로 계획'을 도와줄 사람이 아무도 없다고 말했습니다."
이 대학생의 눈물은 사실을 말해줍니다.
취업이든 졸업 후 취업이든 대학생의 사회와의 접촉은 끊임없이 '진로계획'을 수정하는 과정이다. "돌을 느끼면서 강을 건너라." 장애물과 우회가 불가피하다.
푸젠성 교육원 교육부 장샹밍(Zhang Xiangming) 교수는 저자에게 다음과 같이 말했습니다. ”
대학생이 직업 학습 프로그램의 일환으로 일하는 동안 권리 보호 문제에 직면할 경우 어떻게 해야 합니까? “진로 계획”을 도와줄 사람은 누구입니까? 교육부 소관인가, 노동부 소관인가? 관계자들은 근로-학습 프로그램에 대한 책임이 학교와 사회 모두에 있으며, 권리 보호 서비스 제공뿐만 아니라 향후 취업에 대한 상담과 안내도 제공할 수 있는 특별 기관이 설립되어야 한다고 믿습니다. (린 엔빙)