이중절감작업의 고품격 작업 요약 5가지
더블리듀스 작업 개요 1
시간은 빠르게 흘러 눈 깜짝할 사이에 또 다른 학기가 지나간다. 이번 학기 "이중 축소" 정책 "관리 부담 감소, 5개 측면의 품질 및 효율성 향상"이라는 이념하에 중국 교수 연구 그룹은 "5개 교육의 동시 발전"을 견지하고 도덕성을 갖춘 인재를 양성하는 것이 기본과제이다. 일상적인 관리에 세심한 주의를 기울이고, 단결하고 협력하며, 열심히 노력하고, 학생들의 종합적인 중국어 능력을 종합적으로 향상시키는 것을 목표로 다양한 중국어 교육 및 연구 업무를 질서있게 수행합니다.
1. 교실을 주요 위치로 활용하여 교실 수업의 효율성을 높입니다.
교육의 질은 학교의 생명선이며, 효율적인 교실은 학생 성장을 위한 중요한 보장입니다. 우리는 항상 "모든 것은 어린이의 성장과 발전을 위한 것"이라는 교리를 고수하고 교사의 교실 수업 능력과 교육 표준을 지속적으로 향상시킵니다. "이중 축소" 정책을 실제로 실행하기 위해 학년 초에 모든 중국어 교사는 매 수업을 엄격하게 준비하고, 급우와 소통하고, 집단적으로 수업을 듣고, 집단적으로 논평해야 합니다. 각 중국어 수업은 연기할 수 없으며 중국어 수업 과제는 다른 수업의 시간을 차지하지 않으며 숙제는 가능한 한 수업 시간에 완료해야 합니다. 1~2학년의 경우 지필 시험이나 숙제가 없으며 3~6학년의 숙제는 1시간 이내에 완료됩니다.
또한 교사의 이론 지식에 대한 학습을 강화하고 "새 교육 과정 표준"을 다시 읽으십시오. 중국어 관련 학습 웹 사이트를 자주 방문하여 학교 도서관에서 중국어 교육 관련 도서를 빌립니다. 우리는 우리 아이들에게 최적의 교육을 보장하기 위해 최고의 교육을 추구합니다. 이를 통해 그룹 내 중국어 교사의 수업 수준이 향상되고 수업 효과가 향상되었습니다.
2. 학생들의 중국어 능력 개발과 향상을 목표로 합니다.
1. 중국어 학습은 다른 과목 학습의 기초를 마련하며 학생들의 중국어 능력 함양은 장기적이고 체계적인 프로젝트입니다. 교사의 가르침은 학생의 미래에 초점을 맞춰야 합니다. 따라서 우리 그룹은 학년 초에 중국어 읽고 쓰는 능력을 함양한다는 목표를 세웠습니다. 일상에서 시작하여 잘 읽고, 잘 쓰고, 잘 말하고, 읽기 지식을 확장하고, 교사가 의도적이고 의식적으로 중국어 능력을 배양하도록 합니다. 숙제의 표준화, 쓰기의 깔끔함, 읽기와 쓰기 자세 등을 중심으로 각 학급에서는 스토리텔링, 책갈피 만들기, 독서살롱 등의 읽기 쓰기 활동도 진행했습니다. 학생과 교사의 우수한 서예 작품을 학교 수업 문화벽에 게시하고 우수 작품을 선정하여 전시 및 시상합니다.
2. 숙제를 개혁하고 학생 숙제에 대한 감독 및 검사를 강화합니다. 학교는 '이중 축소' 정책에 따라 학생들의 숙제 부담을 진정으로 줄이기 위해 수업 전, 수업 중, 수업 후 연습문제를 하나의 노트에 담는 '과제장 제도'를 시행했습니다. '숙제 부담, 숙제의 양은 또한 연습을 완료하는 학생들의 태도를 진정으로 변화시켰습니다. 1~2학년은 '1일 3회'(스포츠, 독서, 노동) 활동을 고수하며 아이들의 실습 능력을 키우기 위해 노력합니다.
3. 각 교육 및 연구 활동을 루틴을 핵심으로 배열합니다.
1. 교육 작업은 루틴을 기반으로 합니다. 교사가 매일 수업을 할 때 중국 팀은 시간과 고정된 시점에 교사의 시차적 교육 및 연구 활동을 준비합니다. 매주 화요일 오후에는 그룹 내 강의 및 연구 세션이 마련되며, 모든 구성원이 이론 학습, 수업 평가, 토론 및 교류에 참여합니다. 보고 수업, 세미나, 표준 수업 및 시연 수업을 마련하여 중국어 교실 교육에 중점을 두고 중국어 교사의 교실 수업 수준을 향상시키며 중국어 교실 교육을 더 잘 최적화하고 수업 교실에서 중국어 핵심 역량의 능력 배양에 침투합니다. 둘째, 우리의 중국어 교육 및 연구 팀은 교재를 더 잘 연구하고 탄탄한 수업을 준비하며 심층적인 교육을 효과적으로 수행하고 학생들의 핵심 역량을 육성하기 위해 "초등 학교 중국어 교육 과정 표준"에 대한 재연구를 신중하게 조직했습니다.
2. 정기 교육 및 연구 회의에서 중국어 교육 및 연구 팀의 리더인 Zhang Xiaoni는 각 중국어 교사의 핵심 역량에 대한 연구 및 토론을 신중하게 조직했습니다. "이중 축소"정책을 구현하고 중국어 핵심 역량에 중점을 두는 주제에 중점을 두고 교육 및 연구 활동을 수행합니다.
반성 없이 가르치는 것은 고인 물과도 같아서, 사랑하는 작품을 계속해서 조각하는 조각가만큼 수업이 끝난 후 자신의 수업에 대한 정확한 검토와 명확한 평가가 필요하다. 시의적절하고 적절한 성찰만이 교실 수업의 광채를 촉진하고 교사, 독자 및 교재(교재) 간의 대화를 진정으로 실현할 수 있으며, 결과적으로 교사의 기술은 점점 더 완벽해지고 편안해질 것입니다.
각 수업이 끝난 후 교사는 수업 후 반성을 주의 깊게 작성해야 하며, 여기에는 주로 수업 전 준비, 수업 내 생성, 수업 후 효과 및 수업 단점의 네 가지 측면에 대한 실제적인 반성이 포함됩니다.
4. 조기 성과를 달성하고 좋은 결과를 얻을 수 있도록 젊은 교사 교육을 강화합니다.
35세 미만의 젊은 교사들은 우리 중국어 교육 및 연구 그룹의 중추이자 학교 중국어 업무의 새로운 세력입니다. 청년 및 중년 교사들이 모든 수준의 다양한 대회에 적극적으로 참여하고 지속적으로 자기 수양을 향상하도록 권장합니다. 교사 양성을 위한 "블루 프로젝트"는 우리 학교의 시 교육 전문가인 Zhao Ruiping 교사와 짝을 이루었고, Ma Cun 교사는 Yang Rongrong 교사와 짝을 이루어 학생 측면에서 지원을 제공했습니다. 관리, 수업 등 지도, 지속적인 노력을 통해 *** 공동 논의를 통해 젊은 교사의 성장을 가속화합니다. 열심히 노력한 결과, Zhang Xiaoni 교사와 Ma Cun 교사는 올해 "메이현 초중등 학교 교육 전문가"라는 칭호를 받았습니다. 한 학기 동안의 노력 끝에 중국어 그룹의 모든 구성원은 다양한 수준으로 향상되었습니다.
교사 연수에 주목한 교육팀은 현 교육 연구 센터의 Jia Baoming, Lan Hongwei, Cao Qizhe 등 전문 교사를 초청하여 교수 설계 작성 방법 및 교육 설계 방법에 대한 특별 강의를 진행했습니다. 좋은 미니 수업을 해주세요. 선생님들 모두 잘 듣고 많은 도움을 받았습니다.
5. 주제에 대한 연구를 적극적으로 수행하고 교사의 전문성 개발을 촉진합니다.
이번 학기에는 중국어 교사 2명이 각각 연구 주제를 갖고 각 그룹의 연구에 참여하여 교수 및 연구 그룹을 중심으로 관련 이론 연구를 진행합니다. 그는 주제 연구의 내용을 신중하게 작성하여 교사의 수업 전략과 교육 평가 역량을 향상시켰으며 평가가 기반이 되어야 한다는 생각을 확고히 확립했습니다. 학생 발달에. 모든 사람이 명확한 목표를 갖고 각자 자신만의 교육 모델을 형성할 수 있었습니다.
앞으로 우리 중국어 교육 및 연구 팀은 "실용"이라는 단어에 대해 더 열심히 노력하고 "연구"라는 단어에 대해 더 많은 소란을 피울 것이며 교육과 연구를 진정으로 교실 효율성 향상 및 실용적인 교육 문제 해결과 결합할 것입니다. 문제를 해결하고 교사의 성장과 함께 각 교사의 교수 능력과 전문적 수준을 향상시킵니다. 교수 연구 그룹의 관리 메커니즘을 강화하고 그룹 내 중국어 교사 각각의 열정과 책임을 최대한 발휘하며 중국어 교수 연구 활동의 형태와 운영 메커니즘을 지속적으로 혁신합니다.
"배움에는 끝이 없고, 가르치는 데에는 끝이 없고, 연구하는 데에는 끝이 없습니다." 우리는 일에 열정이 넘치고, 부지런하고, 사려 깊고, 단결하고 진취적입니다. 팀! 우리는 우리가 짊어진 막중한 책임과 탐험의 긴 여정이 멀고 험난하다는 것을 분명히 알고 있습니다. 계속해서 배우고 발전함으로써만 우리는 더 큰 도전에 직면할 수 있습니다. 다음 학기의 작업 준비에서 중국어 교수 및 연구 팀은 우리 학교의 학업 상황에 적합한 효과적인 교실 교육 모델을 계속 탐색하고 교실에 중점을 두며 탐구에서 고품질 사례를 축적하여 전반적인 개선을 촉진할 것입니다. 전 학년 중국어 교육. 나는 우리가 끊임없이 노력하는 한 우리 학교의 중국어 교육, 교육 및 연구 활동이 더 나은 결과를 얻을 것이라고 굳게 믿습니다.
이중 감소 작업 요약 2
"이중 절감 작업" "절감", "5 경영"과 같은 교육 정책 이후 부담 감소와 녹색 교육이라는 양방향 목표를 진정으로 달성하기 위해. 생물학 과목의 특성과 결합하여 일상 교육 과정에서 교실 효율성을 더욱 향상시키고 활력 있는 교실을 만들어야 합니다.
자연에는 생물학적 다양성으로 인해 풍부하고 다채로운 생명체가 존재합니다. 유전적 다양성과 환경적 다양성으로 인해 개인마다 다양한 차이가 있습니다. 이러한 생물학적 이론은 교육 분야에도 반영된다. 선천적 유전학과 후천적 환경의 이중 영향으로 모든 학생은 다르며 모든 학생은 빛나는 잠재력을 가지고 있습니다. 실제 교육에서 학생들의 뛰어난 재능을 어떻게 발견하고 잠재력을 개발할 수 있는지는 우리가 생각해 볼 가치가 있는 질문입니다.
아름다움을 활용하여 미덕을 키우고 아름다움의 영혼을 기릅니다. 생물권의 광활한 바다, 광활한 숲, 끝없이 펼쳐진 푸른 하늘에는 생명이 가득하며, 인간을 비롯한 온갖 생물이 이곳에서 살아가며 번성하고 있습니다. 지구 표면의 유기체와 그들의 생활환경으로 구성된 생물권은 모든 생명체의 독특한 보금자리이다. 실제 교육에서 학생들은 삶의 신비를 탐구하는 과정에서 삶의 아름다움을 경험할 수 있습니다. 생물권을 구축하는 것은 인간을 생물권의 많은 생명체에 포함시키는 총체적인 아이디어입니다. 생물권은 인간 생존을 위한 외부 조건이며, 인간은 자연을 통합할 수 없고 생물권에 비판적일 수 없다는 것을 깨달으십시오. 인류 발전 과정에서 우리는 지속 가능한 발전의 원칙을 견지하고 자원을 합리적으로 활용하며 생태 환경을 보호해야 합니다.
학생들의 생명을 사랑하고, 생명을 존중하고, 생명을 소중히 여기는 정서를 함양합니다. 인생에서 건강을 유지하기 위해 신체 운동을 강화하고, 친척과 친구를 사랑하고, 교사를 존경하고, 주변 생명에 대한 고귀한 도덕적 수양을 기르고, 환경을 보호하고, 저탄소 생활을 하십시오. 환경 인식을 구축합니다. 미적 교육을 생물학 교육에 접목시켜 정서적 가치 목표 실현에 중점을 두고 있습니다. 삶의 아름다움을 활용하여 학생들을 감염시키고 학생들이 좋은 행동 습관을 개발하도록 돕고 고귀한 도덕적 감정을 키우십시오.
아름다움을 활용하여 지혜를 고취시키고 아름다움의 힘을 축적하세요. 교실에서 가르치는 기술에 주의를 기울이고 교육의 아름다움을 반영하십시오. 삶의 아름다움을 활용하여 새로운 수업을 소개하고, 삶의 신비에 대한 학생들의 호기심을 활용하여 학생들의 학습 열정을 자극합니다. 상황을 만들고 질문 사슬을 디자인하여 학생들이 생각하도록 영감을 주세요. 학생들이 학습 목표를 명확히 하고, 참고 선택을 할 수 있는 실용적인 방법을 제안하며, 질문을 통해 학생들이 심도 있게 학습할 수 있도록 안내합니다. 학습 과정에서 직면하는 질문을 처리하기 위해 학생들의 집단적 힘을 활용하십시오. 그룹 협력을 통해 서로의 장점을 배우고 함께 문제를 해결해 나갑니다. 그룹 협력 과정에서 학생들의 학습 상황에 대한 관찰을 강화하고 적시에 도움을 제공합니다. 교육민주주의와 자주협력을 발휘하고 교육의 아름다움을 구현하며 세뇌에 기초한 힘든 교육방식을 종식시키십시오. 학생들의 재능을 최대한 발휘하고 학습 목표를 달성하십시오. 교실에서 교육 예술을 구현하고, 아름다운 것을 사용하여 학생들의 관심을 끌고, 아름다운 교육 방법을 사용하여 학생들을 변화시키고, 학생들의 아름다운 행동과 아름다움에 대한 인식을 배양합니다. "미적 교실 교육, 교사와 학생이 지능적이고 아름다운 교실을 만듭니다"라는 목표를 달성하십시오.
아름다움으로 예술을 홍보하고 아름다움의 춤을 추세요. 생물학 교과목 자체의 특성과 결합하여 교수과제를 완성하는 동시에 온라인 미디어 등 다양한 수단을 활용하여 학생들의 시야를 넓혀줍니다. 생물학적 표본 만들기, 동식물원 방문, 생물학적 원고 만들기 등과 같은 일부 과외 활동을 적시에 조직하십시오. 이는 교실 수업의 부족한 점을 보완하고 시야를 넓힐 수 있을 뿐만 아니라 학생들에게 문제를 발견하고 학생들의 실무 능력을 강화할 수 있는 기회를 제공합니다. 학습에 대한 학생들의 열정을 자극하고 학생들의 종합적인 능력을 배양합니다.
"언어, 이미지, 감정, 리듬의 아름다움, 교실 디자인의 구조적 아름다움, 교사-학생 관계의 조화로운 아름다움"을 교실에 구현하기 위해 노력하고, 새들이 가득한 활기 넘치는 생물 교실을 만들기 위해 노력합니다. 그리고 꽃. 비와 이슬을 사용하여 학생들의 마음을 키우고, 햇빛을 사용하여 학생들의 성장을 비추고, 비옥한 토양을 사용하여 학생들이 인재가 될 수 있도록 영양을 공급하고, 삶의 아름다움을 교실에 전파합니다.
이중 감소 작업 요약 3
우리 중등 학교 그룹의 모든 교사는 "이중 감소"정책을 성실하게 구현하고 학생 중심을 주장하며 건강에 중점을 둡니다. 학생들의 신체적, 정신적 성장과 학생들의 안전을 보장하기 위해 우리는 학생들의 휴식권과 학교 복귀권을 구현하기 위해 열심히 노력해 왔습니다. 주간 학교 기반 교육의 초점은 양을 줄이는 것입니다. "숙제 혁명"의 효율성을 높이나요? 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하는 방법은 무엇입니까? 교육 및 교육의 전반적인 질을 향상시키는 방법은 무엇입니까? 부모의 부담을 줄이는 방법은 무엇입니까? 이는 학생들의 전반적인 발전과 건강한 성장을 촉진할 것입니다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다:
1. 교육 개념을 업데이트하고 부담 감소의 의미를 이해합니다.
문서를 연구함으로써 우리는 이념적 인식에 도달했으며 부담 감소가 무엇인지 이해했습니다. 단순히 숙제 횟수를 줄이는 것이 아니라 '부담을 줄이면서' 품질과 효율성을 높이는 것이 핵심입니다. 이를 위해서는 교사가 교재를 주의 깊게 연구하여 각 단원의 교수 목표를 보다 명확하게 하고, 단원 목표에 따라 합리적인 수업 목표를 수립하며, 각 수업의 실제 상황에 따라 수업 계획을 수정하고, 다음 사항에 대한 목표 교육을 수행해야 합니다. 학습된 지식과 능력.
2. 연습 문제를 세심하게 디자인하고 숙제를 레이어별로 배열합니다
수업에 참여하는 학생들과 교실 세대의 실제 상황을 기반으로 목표를 가지고 연습 문제를 설정하고 무작위성을 피하며 일부 연습 문제를 디자인합니다. 필수질문과 선택질문으로 학생의 취향과 능력에 맞춰 숙제를 선택할 수 있습니다. 동시에, 학생들이 선생님의 숙제를 즐겁게 마무리할 수 있도록 숙제의 재미와 실용성에 중점을 두고 있습니다. 과외 숙제는 신중하게 선택되고 신중하게 배열됩니다. 예를 들어, 고전적인 기본 숙제와 연습 문제는 교육에 요약되어 신중하게 연습할 수 있는 정규 시험 문제로 사용됩니다. 학생들이 숙제 부담을 덜고 훈련을 받도록 하여 적시에 효율적으로 공부할 수 있도록 하십시오.
3. 연령 특성에 따른 학습 관심 육성
'학생 발달'을 기반으로 간결성에 초점을 맞추고 학생들에게 더 많은 시간과 공간을 제공하며 학생들이 독립적으로 학습할 수 있도록 허용합니다. 개별 개발, 모든 학생이 교실에서 무언가를 얻도록 하고, 각 수업이 잘 준비되었는지 확인하고, 풍부한 지식을 보유하고, 적절한 능력 훈련을 받고, "박수, 웃음, 토론"으로 가득 찬 생활 효율적인 교실을 만듭니다. 40분 교실 효율적이기 위해서는 학생들이 "중국 음식"이나 "서양 음식"을 "배불리" "잘 먹고" 있는지 확인하고 효율적인 교실을 효과적으로 만듭니다.
평상시에는 방과후 서비스 수업을 통해 방과 후 서비스 실시 계획을 수립하여 방과 후 서비스의 질을 향상시키고, 방과 후 서비스의 매력을 높이고, 학생들의 다양한 요구.
간단히 말해서 연습은 수단일 뿐이며 궁극적인 목표는 학생들이 수업 후에 통합할 수 있도록 하는 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해 교사는 각 교실 과제를 덜하지만 더 정확하도록 신중하게 설계해야 합니다. 학생들이 행복을 통해 배우고, 강화하며, 실천의 효율성을 높일 수 있도록 합니다.
이중감축사업 개요 4
총무부에서 공포한 '의무교육단계 학생의 숙제부담 및 교외훈련부담 추가 경감에 관한 규정'을 시행하기 위해 중국공산당 중앙판공청 및 국무원 총판공실 이중감소사업에 관한 시당위원회와 시정부의 '의견' 정신과 결정, 약정에 따라 우리 현의 이중감소사업은 이제 감축 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
1. 리더십 강화 및 인식 제고
우리 현에서는 "xx 야오족 자치현 이중 감축 작업 지도 그룹"과 "xx 야오"를 설립했습니다. 자치현 이중감원 작업 특별반'은 'xx 야오 자치현 교외 훈련 기관 특별 거버넌스 작업 계획'을 발표했습니다. xx야오자치현 이중감소작업 선도그룹이 설립되었고 xx야오자치현 이중감소작업 추진회의가 개최되었습니다. 카운티 내 교외 훈련 기관(신탁 관리 포함)에 대한 철저한 조사를 완료했습니다. 현의 이중감소작업에 대하여 전면적인 감독검사가 진행되었다.
2. 방과후 서비스 실시 및 숙제 관리 표준화
카운티에 3개의 방과 후 서비스 학교가 있어야 하며, 4개의 방과 후 서비스 학교가 시작되었습니다. 현 의무교육의 10%인 9%의 학교는 방과후 서비스를 실시해야 하는 학교 수의 133%를 차지하며 306명의 학교 지도자와 교사가 참여하고 5,169명의 학생이 참여하며 수업료는 620,000위안이다. 현 내 53개 의무교육학교는 모두 교내 숙제 공개 시스템을 구축했으며, 숙제 시간 통제가 기준에 도달했고, 부모에게 숙제를 내주거나 숙제 교정을 요청하지 않는다.
3. 교외 훈련 기관을 시정하고 교내 운영 행위를 표준화
교외 훈련 기관을 적극적으로 규제하고 시정하고 대중이 신고한 현저한 문제를 효과적으로 해결하기 위해 , 우리 국은 11 월에 현 시장 감독국, 현 공안국, 현 주택 및 도시 농촌 개발국, 현 문화 관광국, 현 보건국, 현 소방대 및 현 도시와 협력했습니다. 관리국은 교외연수기관(수탁기관 포함)의 관리를 실시하였다. 11월 20일 현재 현내 5개 교과외 훈련기관이 조사처리되었으며, 1개는 비영리기관으로 통합등록을 완료하였고, 4개 교과외 훈련기관은 정지처분을 받았다. 50개 수탁기관이 조사 처리되었으며, 과목별 훈련기관이 10개 업체에 대해 시정 통지를 하였고, 교과 교육을 받지 않았으나 다른 문제가 있는 업체도 34개 업체에 대해 시정 통지를 했습니다. 6개의 흑인 훈련 기관이 정지 통지서를 발행했습니다.
4. 홍보 강화 및 인식 제고
일반 대중과 카운티의 교사 및 학생이 훈련 기관 관리에 대해 깊이 이해하고 홍보 및 지도 역할을 위해 우리 현은 "xx"야오자치현 교외 훈련 기관(신탁 기관 포함)에 대한 특별 관리 통지문"을 발행했으며 현내 25개 학교는 통지문 55부를 수집하여 눈에 잘 띄는 곳에 게시했습니다. 학교에서. 또한 xx통합미디어를 활용하여 이중근무제, 교외연수기관(수탁기관 포함)에 대한 특별관리공고 등을 홍보하고, 공개신고 핫라인을 홍보하여 좋은 홍보효과를 거두었다.
5. 문제점
1. 우리 카운티의 방과후 봉사 기금 특별 계좌가 아직 개설되지 않았습니다.
2. 문화예술, 스포츠, 과학기술 등 비학제 훈련기관의 소관부서의 책임은 아직 이행되지 않았다.
이중절감사업 업무개요 5
이중절감 정책 시행 이후 사회적 관심의 초점이 됐다. '이중감소'란 의무교육을 받는 학생들의 과도한 숙제 부담과 교외훈련 부담을 효과적으로 줄이는 것을 의미하는 것으로 알고 있습니다. 그렇다면 '이중감원'의 본질은 교육의 질을 높이는 것이고, 이 단계를 잘 수행하는 열쇠는 바로 교사에게 있다. 대다수의 교사에게 있어 "이중 축소"는 교사가 곧 새로운 여정을 시작하고 교육 경력에서 새로운 도전에 직면하게 됨을 의미합니다. 그렇다면 "이중 축소" 정책에 따라 중학교 영어 교사로서 훌륭하고 자격을 갖춘 교사가 되는 방법은 다음과 같습니다.
1. 효율적인 교실을 만드세요.
이중 축소 정책에 따라 수업 효율성을 높여야 하며, 이를 위해서는 수업 전 준비가 정확하고 최적화되어야 합니다. 교실 효율성은 교실 수업의 생명입니다. 교사는 수업 준비 중에 목표 수업 준비를 해야 하며, 가르치는 동안에도 목표 수업을 해야 합니다.
가르칠 때 우리는 학생의 개인차를 보고 학생의 능력의 차이를 인정하며 학생의 적성에 따라 가르치고 분류하여 지도해야 합니다.
2. 교실 테스트를 강화합니다.
강의실 시험은 학생들이 학습한 내용에 대한 숙달도를 정확하고 신속하게 반영할 수 있습니다. 학습한 내용을 복습하고 강화하기 위해 Tangqing을 사용하는 것이 우리 영어 그룹의 주요 특징입니다. 매 수업 3분 전에 학생들을 위한 새로운 콘텐츠에 대한 철저한 검토를 진행하면 학생들이 부족한 점을 찾아 메우고 탄탄한 기초를 마련하며 새로운 콘텐츠의 기반을 마련함으로써 학생들이 단계별로 지식을 습득하는 데 도움이 됩니다. 교실 테스트의 형태는 다양할 수 있으며, 수업 중이나 수업 마지막 몇 분 동안 실시할 수도 있습니다. 학생들의 교실 테스트는 효율적인 교실을 만드는 데 중요한 부분입니다. 수업을 주의 깊게 준비하고 수업 전에 핵심과 어려운 점을 탐구해야만 교실 테스트가 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
3. 운영관리를 강화합니다.
숙제는 계층형 숙제, 읽기 쓰기 숙제 등 다양한 형태로 구성됩니다. 읽기 쓰기 과제에는 손으로 쓴 신문 그리기, 마인드 맵 만들기, 짧은 비디오 녹화가 포함됩니다. 숙제를 할당할 때 단조로운 서면 과제만 할당하지 말고 보다 실용적이고 조작적이며 기타 경험적인 과제를 추가해야 합니다. 다양한 체험형 숙제 형태는 학생들의 사랑을 받을 뿐만 아니라, 학습 장애가 있는 학생들의 학습 흥미를 자극할 수도 있습니다.
교사로서 우리는 교육과 교수법의 이중 축소 정책을 전면적으로 실시하고 행복하고 좋은 교사가 되기 위해 노력해야 합니다. 초심을 잃지 않고 최선을 다해 교육을 가장 진정한 상태로 되돌립시다.