교사의 학습 경험
우리의 마음 속에 많은 감정과 견해를 축적할 때, 우리의 사상 활동을 기록할 수 있도록 즉시 기록하고 체험을 써야 한다. (존 F. 케네디, 생각명언) 그렇다면 어떻게 하면 자신의 경험을 써서 독자를 감염시킬 수 있을까? 다음은 내가 정성껏 정리한 6 개 교사의 학습 심득이다. 참고용으로만 쓰인다. 한번 봅시다.
110/Kloc-0 그동안 우리 일행 30 여 명이 난징 부자묘 초등학교와 풍유사 초등학교, 상하이 샹양로 초등학교와 항주 숭문 실험학교를 차례로 방문해 화동 사범대 교수 3 명의 멋진 강의를 듣고 큰 유익을 얻었습니다. 여정이 긴장되고 충실하다. 가본 이 학교들은 모두 현지에서 입소문과 특색이 있는 양질의 학교이다. 이번 유학을 돌이켜 보면, 학교의 교용 교모, 교육 이념, 학교 운영 특색, 사제풍채, 전문가 보고가 나에게 깊은 인상을 남겼다. 이번 학습 활동은 나에게 다음과 같은 두 가지 체험을 하게 했다.
첫째, 교육의 하이라이트는 교육의 세부 사항에서 비롯된다.
학교는 사람을 가르치고 교육하는 곳이며, 아름답고 규범적인 캠퍼스 환경은 의심할 여지 없이 학생들에게 잠정적인 영향을 미친다. 노인은 일찍이 "천하의 큰일은 반드시 세밀한 곳에 있을 것" 이라고 말했다. 우리가 참관하는 이 학교들은 캠퍼스 환경이 아름답고, 건축 설계 배치가 합리적이며, 캠퍼스 문화 분위기가 짙다. 유명인의 초상화, 조각, 격언은 곳곳에서 볼 수 있으며, 학생들의 회화, 서예 작품, 작은 제작, 수공예품이 눈부시게 쏟아져 관람객의 눈길을 끌고 있다. 이러한 미묘한 점들은 교육자들이 학생들에게 시전 재능을 제공하는 광활한 무대를 반영한다. 몇몇 학교는 덕육의 세부 사항을 더 중시하고, 학생을 양성하는' 의식, 자제, 지식, 감사' 를 덕육의 가치취향으로 삼는다. 교사와 학생이 가볍게 걷고, 밥을 먹고, 조용히 하고, 운동을 질서 있게 해야 한다는 등 행동 세부 사항부터 시작해 학생들의 교육을 꾸준히 키워야 한다. 이러한 관행은 우리에게 유익한 계발과 본보기이다. 그들은 큰 데서 착안하고, 작은 곳에서 착수하며, 세부적인 면에서 더욱 사실적이며, 높은 수준의 학교 운영 이념을 구현하였다.
둘째, 학교 운영은 자신의 특색과 장점을 가지고 있으며, 학교 운영의 효과는 매우 두드러진다.
우리가 가 본 학교는 모두 국내의 유명 학교이며, 그들의 학교는 모두 자신의 특색과 실력을 가지고 있다. 예를 들어 항주시 숭문 실험학교는 전국 최초로 소반화 교육을 전문으로 하는 학교이자 전국 최초로 새로운 학급 교육 관리를 전면적으로 실시하는 학교다. 학교 배치가 참신하고, 반 관리 방식이 참신하며, 교사의 업무 구상이 참신하고, 캠퍼스 생활이 참신하며, 학교 개방 이념이 참신하고, 학교 경영 구상이 참신하고, 반 관리 이념이 참신하며, 현대교육 기술이 학교 운영 과정에서 응용되어 관람객들에게 새로운 느낌을 준다. 특히 학교에서 실시하는 새로운 반 교육은 소반화 교육을 실시하는 환경에서 학생의 주체성 발전에 대한 연구이다. 저명한 교육자 여형위 교수는' 새 교실 교육' 이 초중고 교육 개혁의 발전 추세이자 교육 개혁의 혁명적인 행동이라고 생각한다. 저는 8 가지 변화에 깊은 인상을 받았습니다. 학과 본위교학에서 교사 보장수업까지, 개별교학에서 교육협력, 단일 과정부터 학과 통합까지, 수동적 학습에서 주동적인 건설에 이르기까지, 단순한 인식에서 사회교제에 이르는 협력학습, 점수우선 순위에서 다원평가에 이르기까지,' 분필판' 에서 현대교육기술까지,' 고학' 에서' 고학' 까지
이번 유학은 잊을 수 없는 학습 경험이다. 수업을 듣고, 교류하고, 수업을 듣고, 참관하는 것은 나에게 소중한 학습 기회이며, 나의 지식 수준을 한 단계 더 끌어올렸다! 교사로서 평생 학습의 의식을 확립하고, 다른 사람에게서 배우고, 반성에서 자신을 조정하고, 조정에서 자신을 향상시키고, 새로운 교육 이념을 실천하고, 자질교육을 실시하는 것이 자신의 근본을 높이고 발전시키는 것임을 깨닫게 되었습니다! 앞으로의 일에서, 나는 더욱 열심히 자신을 풍요롭게 하고, 끊임없이 작업 방법을 개선하고, 자신의 일을 한 단계 끌어올리려고 노력할 것이다.
교사 학습 체험 2 부는 초등학교 교사의 전공 발전을 촉진하고 자질이 높은 초등학교 교사 대열을 건설하며' 중화인민공화국 교사법',' 중화인민공화국 의무교육법' 에 따라 교육부에서' 초등학교 교사 전문기준 (시범)' 을 제정했다. 학교에서 조직한 학습 토론에서, 나는 사상적으로나 행동적으로 영감을 받아 많은 감명을 받았다. 이제 제가 공부한 후의 경험을 나누겠습니다.
우선,' 초등학교 교사 전문기준 (시범)' 의 기본 이념은 학생 중심, 사덕을 우선으로, 능력을 우선으로, 평생 학습을 본보기로 삼는 것이다. 학생본이란 초등학생의 권익을 존중하고 초등학생을 주체로 하여 그들의 주동성을 충분히 동원하고 발휘하는 것을 말한다. 초등학생의 심신 발전 특성과 교육 교수 법칙에 따라 적절한 교육을 제공하고 초등학생의 생동감 있고 활발한 학습과 건강하고 행복한 성장을 촉진한다. 올해의 교육 실천을 돌이켜 보면, 나는 여전히 학생 중심의 것을 매우 중시한다. 교학에서는 학생의 학습 수요를 중심으로 학생의 심신 특성에 따라 직관적인 교학 방법을 취하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생들의 지식욕구를 제때 교학 임무를 완수하도록 노력해야 한다.
둘째, 교사의 도덕성을 먼저 우리에게 말해, 초등학교 교육을 사랑하고, 직업 이상을 가져야 하며, 사회주의의 핵심 가치 체계를 짓밟고, 교사의 직업 도덕을 이행해야 한다. 초등학생을 사랑하고, 그들의 인격을 존중하고, 사랑하고, 책임감이 있고, 인내심이 있고, 세심하다. 스승, 교육, 자존감, 초등학생의 건강한 성장을 위한 선도자, 인도인이 되다. 올해의 교육 활동에서, 나는 항상 도덕 교육을 최우선으로 생각하고, 도덕 교육을 중국 교실 수업에 침투하고, 학생들이 자립하도록 적시에 교육함으로써 학생들이 독립적으로 생각하는 법을 배워야한다는 것을 이해하고, 어른들에게 지나치게 의존해서는 안된다는 것을 항상 주장했다. 교육 내용에 따르면, 나는 또한 학생들에게 성실하고 신뢰할 수 있는 교육을 실시하여, 그들이 잘못을 저질렀을 때 잘못을 인정하고 숨기지 않고 그들의 좋은 행동 습관을 기르도록 격려했다. 또한, 나는 또한, 열심히 공부, 사람들과 협력 등, 학생 들의 학습 습관과 학습 방법을 육성, 그래서 그들은 사람들과 협력의 즐거움을 이해 하 고, 모든 것을 성공 하기 위해 노력이 필요 알고, 학생 들에 게 이데올로기와 도덕 교육을 실시 평소 교육 작업을 결합 합니다.
셋째, 능력을 중시하고, 학과 지식, 교육 이론, 교육 실천을 결합하여, 가르치고 교육하는 실천능력을 강조한다. 초등학생을 연구하고, 초등학생의 성장 법칙에 따라, 교육 교수 전공 수준을 높이다. 실천, 반성, 실천, 반성을 견지하고, 끊임없이 전문 능력을 높이다. 선임 교사로서, 나는 시종 자신의 전문성을 높이는 것을 최우선 과제로 삼았다. 나는 일의 나머지 자습 교육 이론을 고수할 뿐만 아니라, 학교의 일에 적극적으로 협조하여 각종 전문 능력 훈련을 전개하고, 끊임없이 자신의 실천 수준을 높인다. 공부에서 진보를 추구하고, 진보에서 지식을 구하는 것은 내가 줄곧 일해 온 일의 원칙이다.
넷째, 평생 학습 모델을 수립한다. 선진적인 초등 교육 이론을 배우고 국내외 초등 교육 개혁과 발전의 경험과 실천을 이해하다. 지식 구조를 최적화하고 문화적 소양을 높이다. 평생 학습과 지속 가능한 발전의 의식과 능력을 갖추어 평생 학습의 본보기가 되었다. 십여 년의 교학 경험은 나날이 변화하는 교학 변화를 만족시킬 수 없다. 평소 업무 학습 외에도 인터넷 플랫폼을 이용해 개인 블로그를 개설하고 선생님과의 교류를 늘리고 시야를 넓히기 위해 더 많은 준비를 하고 있습니다. 평소에 교수필과 교양논문을 적극적으로 써서 교양능력을 높이기 위한 기초를 다졌다.
결론적으로, 이번 학습을 통해, 나는 앞으로의 교육에서 나의 업무 목표가 더욱 방향성과 정확성을 가질 것이라고 믿는다. 앞으로 나는 직업 기준의 기본 내용에 따라 자신을 엄격히 요구하며 덕과 재능을 겸비한 합격교사가 되기 위해 노력할 것이다.
교사 학습심인 Part 3 는 학교 조직의 정치학습에 참여함으로써 교사로서의 해방 사상, 끊임없는 학습, 지식 업데이트, 시대와 함께 발전하는 것의 중요성을 더욱 깊이 깨달았다. 시대의 발전과 사회의 수요에 따라 어떻게 자격을 갖춘 교사가 될 수 있습니까? 이것은 내가 앞으로 생각하고 직면해야 할 문제가 될 것이다. 합격한 선생님은 종신제가 아니기 때문에 어제 합격한 선생님은 오늘 반드시 합격할 필요는 없다. 끊임없이 배우고, 관념을 새롭게 하고, 시대와 함께 전진하고, 자신의 전문수준과 이론 지식을 향상시키기 위해 노력해야 시종 합격한 교사가 될 수 있다.
첫째, 개념을 업데이트하고 평생 공부하십시오.
정치 이론을 배우고 사상의 자질을 높이다. 각급 당위 정부의 방침 정책을 깊이 이해하고, 중요한 사상과 정신의 본질을 깊이 파악하고, 각종 이론적 소양을 깊이 이해하고, 사상적 자질을 높이기 위해 노력해야 한다.
전문 지식을 배우고, 전문적인 자질을 높이다. 오늘날 사회에서는 과학기술이 비약적으로 발전하고, 지식의 응용주기가 짧아지고, 지식 혁신이 날로 선명해지고 있으며, 이를 위해서는 교사들이 끊임없이 새로운 정보, 새로운 지식, 새로운 사상을 흡수하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 항상 지식의 최전선에 서야 한다. 지식 구조를 끊임없이 개선하고, 박학다문하며, 시대와 함께 전진하여 학생들이 "그 스승에게 친해 그 도를 믿게 하라" 고 해야 한다. 제목이 무엇인지, 왜 그런지 알아야 요령을 잡고, 일거수일투족을 들고, 자유자재로 활용해야 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다.
둘째, 과감하게 탐구하고 시대와 함께 전진하다
나날이 변화하는 시대는 교사에게 도전이다. 따라서 교사는 과감하게 낡은 것을 버리고, 새로운 것을 받아들이고, 새로운 사상을 예리하게 인식하고, 새로운 이론을 열심히 공부하고, 적극적으로 새로운 지식을 배우고, 진취적이고, 관념을 새롭게 하고, 영원히 시대의 최전선에 서야' 백척간두' 가 될 수 있다.
셋째, 직업을 사랑하고 직업에 충실하며 교사의 도덕성을 강화하십시오.
교사의 직업은 사람을 교육하고 마음을 형성하는 사업이기 때문에, 교사의 세계관, 인생관, 가치관, 심지어 그들의 말과 행동까지 학생들에게 잠정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 항상 자신의 도덕정서의 양성에 주의를 기울이고, 말과 행동으로 가르치고, 지식을 전수하면서, 사람의 도리에 침투하여 학생들이 건강한 인격을 형성하고, 미래의 행복한 생활을 위한 견고한 초석을 만들 수 있도록 도와야 한다.
넷째, 본직에 입각하여 본업을 잘 한다.
선생님' 이라는 직업을 선택했으니 원망도 후회도 없어야 한다! 교육 교수 수준을 높이기 위해서는 시사정치와 전공 이론을 자주 공부해야 한다. 수업을 많이 듣고 겸허하게 가르침을 구하다.
동사 (verb 의 약자) 는 사랑으로 학생들을 감염시킨다
"사랑은 교육의 기초이자 교사 교육의 원천이다. 사랑이 있으면 모든 것이 있다. " 훌륭한 인민 교사가 되려면 먼저 학생을 사랑해야 한다. 둘째, 당신은 사랑을 포기할 수 없습니다. 한 학생을 포기하는 것은 사회 전체에는 천분의 일, 한 반에는 몇 퍼센트, 한 가족에게는 100 퍼센트일 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 우리가 매일 직면하는 것은 살아 있고 무럭무럭 자란 아이들이다. 우리는 그를 긍정적인 사람으로 여기고 그들에게 자유를 주어야 한다. 우리는 하루 종일 불평만 할 수는 없고, 학생의 기초가 부족하다고 불평하는 사람도 있고, 학교 조건이 나쁘다고 불평하는 사람도 있다. 크리스 우 (우이판) 선생님이 말했듯이, 환경을 바꿀 수 없을 때 적응하세요. 다른 사람을 바꿀 수 없을 때, 너 자신을 바꾼다. 네가 일을 바꿀 수 없을 때, 너는 너의 생각을 바꾼다. 사랑은 교육의 원천이자 핵심이다. 30 년 동안 나는 아이들의 세계로 들어가 그들의 학습과 생활을 느끼고, 그들의 장단점을 이해하고, 진지한 감정과 깊은 사랑으로 모든 아이를 감염시키고, 그들의 건강한 성장을 돌보려고 노력해 왔다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
교육은 장기적인 고리가 서로 맞물리는 과정이다. 한 부분의 결함은 다른 부분에 영향을 주어 학생의 정상적인 성장에 영향을 줄 수 있다. 따라서 교사들은 오늘에 입각하여 미래를 내다보고, 괴로움을 낙으로 삼고, 적막함을 달가워하며, 천계단 역할을 하고, 학부모에게 책임을 지고, 학생에게 책임을 지고, 사회에 책임을 지고, 우리 위대한 조국의 대업에 책임을 져야 한다.
선생님의 학습 경험 4 이 경험으로 인해 내가 가르치고 교육하는 날은 더욱 짙은 향기로 가득 차 있었고, 그로 인해 나의 교육 생활도 풍부하고 다채로운 획을 남겼다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
주해 향산학교는 향주구 산장촌에 위치해 있으며, 서시산 기슭에는 유명한 향기가 있다. 상산학교에서 나는 이상적인 교육 상태를 보았다: 캠퍼스 환경이 아름답고, 문화 분위기가 짙고, 아이들은 햇빛이 귀엽고, 선생님은 온화하고 우아하다. 처음 왔을 때, 우리는 기쁨과 불안으로 가득 찼지만, 상산학교의 지도선생님들은 따뜻하고 예의 바르고, 배려심이 많으며, 낯선 캠퍼스에서 안심하고 공부할 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 나눔의 정신으로, 내가 재직하는 동안, 나의 줄을 잇는 다리 아래, 강성구 약 300 명의 교사가 연이어 상산학교를 참관하며, 모두 다양한 정도의 계발과 상을 받았다.
상산학교는 교사를 충분히 존중하고 신뢰하며 의지하고 발전시킨다. 여기서 각 선생님은 독립하여 시전 재능의 무대를 찾을 수 있다. 그리고 나도 공부, 운동, 성장의 기회를 많이 얻었다. 등록 첫날, 점심을 막 먹고 나서 장 교장은 쳉 선생님과 함께 샹저우 실험학교에 가서' 창의성의 도시' 활동을 관람하라고 했다. 원래 이번 학기' 특색 학교 방문' 활동의 첫 정거장이었다. 그 후, 우리는 주해 7 중 동아리 활동을 방문하여 21 초등학교의 특색 있는 영어 교육을 알게 되었다. 이러한 활동들은 우리에게 눈을 크게 뜨게 하고, 매우 고무되었다.
학교에서, 나는 겸손하게 선생님께 가르침을 청하고, 배울 수 있는 모든 사람들과 이야기를 나누고, 그들에게서 배운다. 나는 자신을 우아하게 만들고, 우수한 학교 관리자, 우아한 선생님이 되도록 노력했다. 한 학기에 나는 학교 회의, 교사 회의, 단체 준비 활동, 접대 활동, 강의 훈련, 출석 심사 활동에 적극적으로 참가하여 교사 서예 훈련에 거의 100 회 참가했다. 강도는 크지만 성장이 빠르다. 가장 인상 깊었던 것은 학교 6 학년 선생님 루루 선생님이 향주구 표정 수업 대회에 참가한다는 것이다. 학교에서 핵심 준비반을 설립했는데, 나는 그 중 하나가 되는 특권을 누렸다. 끊임없이 수업을 연마하는 과정은 사람을 괴롭히지만, 효과는 사람을 기쁘게 한다. 루 선생님은 대회 1 등상을 받았다. 그리고 저도 팀에서 더 나은 자신을 만났습니다.
그 후로 학교는 나에게 많은 단련의 기회를 주었고, 나에게 재능을 보여주는 무대를 주었다. 예를 들어, 학교는 내가 6 학년 졸업반의 국어 교육 업무를 인계받아 6 학년 주임이 될 수 있도록 나를 신뢰한다. "향산포럼" 에서 제 생각을 발표하고 "향산인상" 이라는 연설을 하겠습니다. 대본' 나는 좋은 아이가 되겠다' 를 써서 향주구 아동화전 대회 무대 공연 금상, 주해은상을 수상했다. 우리 학교 제 1 회 학부모회 준비에 참여하여 26 명의 우수 학부모를 위해 사적을 정리하여 학부모회의 성공에 기여하도록 하겠습니다. 6 학년 증여서 행사의 사회자가 되어 운동을 받고 식견을 넓혔다. "멀티 앵글 소재 선택" 이라는 제목의 작문 세미나에 참석하여 학습 효과를 보여 주고 호평을 받았습니다. 이러한 많은 운동 기회들이 나의 시야를 넓히고, 교육 교수의 이론 지식을 풍부하게하며, 사고를 불러일으키고, 나의 관리 능력과 교수 능력을 향상시키고, 진실한 경험과 실천에서 자신의 성장을 얻었다. 동시에, 나는 또한 원래 학교에 내 지식과 학습 경험을 보냈습니다-jiangchengnan 초등학교 위챗 그룹, 학교 교사와 공유, 그래서 학교 교사가 향기에서 배우고 내 수확을 즐길 수 있습니다.
한 학기의 재직 학습을 통해 나는 더 따뜻한 교육과 더 나은 자신을 만났다. 양강으로 돌아온 후, 나는 반드시 내가 배운 지식을 업무에 적용하고, 다른 선생님과 함께 별의 불을 붙이고, 고향 교육사업의 진일보한 발전에 자신의 힘을 기여할 것이다.
우리 주임이 나에게 이 유학의 기회를 주셔서 대단히 감사합니다. 단 3 일 만에 공부할 수 있지만, 나는 많은 지식을 얻었다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이번에 배운 것은 앞으로의 일에서 배울 수 있다. 9 월 22 일부터 9 월 24 일까지의 학습 일정: 22 일 신안 유치원을 참관하고 신안 유치원 선생님이 강의하는 두 개의 체육 수업을 참관한다. 23 일 오전 초등학교 부속 유치원의 체육 선생님 (강 선생님) 이 우리에게 체육 수업을 두 번 해 주셨고, 유 선생님은 우리에게 음악 수업을 해 주셨다. 오후에 강 선생님은 우리에게' 유치원 체육 교육' 강의를 해 주셨다. 24 일 오전 신안 유치원원장은 우리에게' 집행력 향상, 양질의 유교 구축' 이라는 강의를 했다.
신안 유치원의 대문에 들어서니 유치원이 분위기도 좋고 편하며 주변 녹화가 좋다. 정문으로 들어서자 기둥에 아이들의 생활사진 (수면, 손 씻기, 스포츠 활동) 이 붙어 있는 것을 보았다. 이 사진들은 부모들에게 보여 줄 수 있고, 아이들이 유치원에 있는 상황을 알려 줄 수 있다. 네가 계단을 오를 때, 계단의 외곽은 그물로 둘러싸여 있다. 그들은 인터넷에 많은 어린이 작품 (예: 그림 및 종이접기) 을 게재했다. 우리 유치원은 그들의 특색을 빌릴 수 있다. 우리 유치원의 타이틀은 우리 유치원의 특색을 반영할 수 있다. 계단 벽에는 작은 이야기와 격언이 있는 널빤지가 많다.
교실에 들어갔을 때 각 반의 반패가 모두 과일 이름을 따서 비교적 참신한 것을 보았다. 또한 각 교실 입구 벽에는' 선생님의 프로필' 이 걸려 있는 특별한 구역이 있다. 나는 이것이 부모가 그들의 아이의 선생님을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것이라고 생각한다. 입구의 또 다른 판은' 성장나무' 육아지식 등이 들어 있는 집 칼럼이다. 스패닝 트리는 각 영역의 내용을 미세 조정합니다. 교실 입구 옆에는 화장실이 있습니다.
그래서 화장실 위치가 좋지 않은 것 같아서 들어가면 냄새가 납니다. 교실 전체의 분업이 비교적 명확하다.
교사 복도의 진열품은 비교적 보기 좋고, 어떤 것은 식물이나 동물의 성장 과정을 그림으로 보여 주는 것이 비교적 생동감이 있다. 길을 걸을 때마다 식물각이 하나 있다. 그들의 폐기물 이용률은 매우 높아서 폐기물로 각종 수제 장난감을 만들어 한 가지 더 많이 놀 수 있다.
수업 방면에서 빈과 유치원 선생님이 주신 두 가지 수업을 들으니 정말 좋다. 스포츠로 말하자면, 이것은 나에게 약한 고리이다. 펑 선생님의 체육 수업도 들었다. 수업 전에 그는 리듬성 연습으로 주제를 도입했다. 수업시간에 그는 아이의 발전수준의 차이에 따라 자신의 수업을 조정했고, 그의 강의 스타일은 아이들을 매료시켰고, 아이들은 즐거워하며, 끊임없이 신선함을 주었다. 체육 교육에서 교사는 수업 준비를 잘 해야 하며, 수업 준비의 내용은 환경, 아이, 교재, 수업 준비 방법이어야 한다.
신안 유치원장은 우리에게' 집행력 향상, 유치원 교육의 질 향상' 이라는 제목의 강의를 해 주었는데, 매우 생동감 있게 말했다. 장지원은 그녀가 서양에서 한 말을 우리가 더 깊이 기억하고, 더 쉽게 이해하고, 집행이 무엇인지, 집행력의 중요성을 우리에게 알려 주기를 원했다. 우수한 유아 교육은 우수한 팀이 필요하다. 나는 빈과 유치원 선생님에게서 이것을 보았다.
시간이 빨리 지나간다. 3 일 동안 나는 유치원에서 배우지 못한 많은 지식을 배웠다.
유치원 스승이 유학 경험에 대해 이야기하다.
"학습, 사고, 교류, 공유, 성장" 이라는 원본 훈련 이념을 바탕으로, 외출 학습의 효과적인 자원을 충분히 발휘하기 위해 교사의 전문지도를 제공하고 시야를 넓히며, 6 월 27 일, 10, 초등학교 부속 유치원은 교무팀을 플랫폼으로 교사 외출 학습을 전개한다
이번 교사의 해외 유학 보고 교류 활동은 주로 교사의 교실 수업 설계를 재현하는 형식으로 교사의 해외 유학 자기 사고와 수정을 결합하여 교사가 시내에서 온 교사의 교수 스타일과 이념을 느낄 수 있게 한다. 유 선생님은' 쓰러지다' 에 대해 이야기하고 있다. 폐광고지는 어린이들의 손에서 각종 무늬를 가지고 놀았지만, 간단하면서도 신비로웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 허 선생님은 허택민 선생님의' 추측' 에 대해 말씀하셨고, 재미있는 추측 고리로 선생님들은 우수한 선생님 디자인의 독창성을 실감하게 되었다. 오영 선생님이 말씀하신' 중국 쿵푸' 는 유치원 교사가 활동을 조직하는 전통적인 규칙을 바꿔 중국 쿵푸를 아이의 학습에 녹여 아이들이 자주발전에서 즐거움을 얻도록 했다. 어린 선생님은 선생님이 가르친 그림책' 과거를 옮겨라' 에 대해 이야기하고 있으며, 가르침을 독서에 녹아들어 아이들이 독서의 즐거움을 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 네 가지 특색이 뚜렷한 활동은 선생님들에게 깊은 깨우침을 주었다. 4 명의 지교 교사가 전체 활동 디자인과 자신의 생각을 이야기하여 자신과 우수 선생님의 차이를 찾았다. 교수팀은 교사가 우수한 교사와 특급교사가 교재 선택, 활동 설계, 현장 통제 등에 대한 효과적인 파악을 할 수 있도록 제때에 지도했다. , 교사의 교육 교수 능력을 향상시키고, 외출 훈련의 실효성을 높이며, 실제로' 1 인 학습, 모든 사람의 이익, * *' 을 달성했다.
교사 학습 경험 제 6 조 유학 수확이 꽤 많다. 요컨대 우리의 시야를 넓혔다. 명교의 풍채는 경탄할 만하고, 우리의 사고방식을 넓혔다. 명교의 관리 방법은 우리의 학습과 깨달음을 받을 만하다. 명교의 성적은 충격적이다. 냉정하게 반성한 후 우리는 명교 (특히 우리 학교와 가까운 Z1 중, 2 중) 의 신화 (특히 우리 학교와 가까운 Z1 중) 이 건과학이라는 결론을 내렸다. 견고하고 효과적인 일을 통해 비할 데 없는 결심과 확고한 신념을 통해 이루어진다. 강한 경쟁의식, 위기감, 팀워크 때문이다. 말하자면, 우리는 그들의 성공 방법 중 일부를 생각했지만, 하지 않았거나 하고 있지만, 잘하지 못하고, 세심하고, 규범적이고, 제자리에 있지 않다. 특히 집행의 힘과 철저성이 부족하다고 할 수 있다.
다음으로, 다음 작업에 대한 구체적인 견해와 아이디어에 대해 여러분의 지도자와 동료에게 간단한 보고를 하겠습니다.
1, 육교의 교풍과 교풍이 모두 바르며 문화유산이 깊다.
Z 시의 네 학교는 모두 백년 명교로 인문적 기운이 짙고 문화가 풍부하다. 선생님과 학생들은 모두 그 속에 있으며, 그들은 여러 해 동안 광범위하고 공정한 문화의 영향을 받아 왔다. 선생님들은 노력과 헌신의 정신을 길러냈고, 학생들은 근면함과 진취적인 의식을 가지고 있어 여러 학교의 성공을 위한 토대를 마련했다. 또한, 6 개 학교 교사, 특히 고 3 교사는 대학 입학 시험의 방향을 잘 파악하고 교재 시험 문제를 철저히 연구하고, 깊이 파고들고, 교육에 집중하고, 공부가 엄격하다. 대학 입학 시험, 교재, 시험 문제에 대한 그들의 공부는 매우 적극적이어서 학교, 학년의 강경한 안배가 전혀 필요하지 않고, 또한 매우 적극적이며, 자기향상 의식이 매우 강하여, 그들의 교사 수준도 매우 높을 수밖에 없다. 한편, 우리 학교의 전반적인 분위기는 여전히 좋다고 말해야 한다. 선생님은 직업에 충실하시고, 학생공부도 열심히 하고, 대부분의 선생님들은 적극적이고, 근면하고, 진취적이지만, 교육에는 집중력과 집중력이 부족하다. 앞으로 사상지도와 건전한 인센티브를 통해 교사들이 경솔한 심리를 극복하고 직업 권태를 반전시켜 교육에 더욱 집중할 수 있도록 해야 한다.
2. 제도규범, 관리규범, 심사메커니즘이 건전하다.
교학관리에서 학생관리에 이르기까지 전체 체계를 갖추고 통일된 평가 메커니즘을 운용하다. 그 중 z 2 중 출석 시스템이 가장 전형적이다. 학교는 책임감이 강하고 업무 소질이 높은 임원과 개별 일선 교사를 초빙하여 두 개의 병렬 출석팀을 설립했다. (1) 교학 출석팀은 교실 수업을 위주로 교사의 준비수업과 수업 상황을 감독하고 평가할 책임이 있다. (2) 덕육 출석팀은 담임 선생님께 반 관리 업무를 잘 하도록 독촉할 책임이 있다. 강의는 컴퓨터에서 무작위로 뽑아서 인사도 하지 않고 교실에 들어가지 않는다. 수업에 문제가 있으면 반드시 주동적으로 업무 교장을 찾아 상황을 설명하고 그에 상응하는 처분을 해야 한다. 덕육수업도 컴퓨터 무작위 추출로 매주 세 명씩 미리 알려준다. 또한 청년 교사 훈련에서 주전회까지 0 반 (실험반) 교육관리에서 최고 학생 성적 추적카드, 최고 학생 학습상황정상화부터 매 학기마다 두 차례 학습상황에 대한 설문조사까지 체계가 완비되고 평가가 적절하며 조치가 효과적이다. 이러한 건전하고 완벽한 평가와 제한 메커니즘은 학교의 모든 방면의 자원을 충분히 동원하여, 진정으로 일선 교수를 위한 책략, 아이디어, 서비스를 통해 학교 교사 대열의 내적 활력을 잘 활성화시켰다.
3. 담임 선생님의 업무를 매우 중시하고 담임 선생님의 선발과 배양을 중시한다.
6 개 학교 모두 담임 선생님의 업무가 매우 힘들다는 것을 충분히 인식하고, 일, 생활, 영예에서 담임 선생님께 약간의 편리를 제공하고, 수당도 크게 나타나 선생님들의 업무 적극성과 사명감을 극대화했다.
4. 단체준비수업은 실용적이고 수업효율이 높으며, 선생님은 학생들의 반응에 매우 신경을 쓰며, 학생은 자율학습이 보장된다.
교육은 시스템 공학으로, 각 부분이 작용해야 하며, 교학 중 형식화된 것이 비교적 적다. (존 F. 케네디, 공부명언) 예를 들어 Z1 의 교실 요구 사항은 "성실하고 소박하며 단순하고 착실하며 쉽다" 며, 교실을 중심으로 교실 효율을 높이는 데 있어서 글을 써야 한다.
5. 교직원 건설을 중시하다.
들어오셔서 선생님의 시야를 넓히고 교사의 전공 수준을 높이세요. 동시에 학교 기반 교육을 착실하게 잘 해야 한다. 왜냐하면 학교의 발전은 결국 교사의 발전 진보에 달려 있기 때문이다. (Z 2 중학교의 이념은' 학교가 발전해야 하고, 교사가 향상되어야 하고, 학생이 진보해야 한다' 는 것이다.) 경험이 풍부하고 자질이 높은 교사는' 새로운 문제형을 개조하고, 시험 문제형에 적응 (변화)' 하여 학생의 문제 해결 능력을 진정으로 향상시킬 수 있다.
6, 우등생 양성:
북경대학교, 칭화 신화 창조는 다음과 같은 몇 가지 요인 때문이다: ① 학생; ② 교사 ③ 필요한 조치; ④ 교육 분위기. 필요한 조치를 중점적으로 취해 명교 학생의 양성을 하나의 시스템 공사로 삼아 다음과 같은 몇 가지 부분을 잘 해야 한다. 모종 선택 (꼼꼼하고 세심한 다방면 고찰)-추적 고찰 (동태 이해, 자신감 강화, 성적 상담 관례 수행)-시스템 지도 (얼굴 변경, 개별 과외, 강의 수행, 학생들의 문제 해결 능력 육성) 학생의 가정 배경과 가정 상황을 이해하고, 교사와 학생 간의 소통과 대화를 이해하고, 교사의 교학 상황과 학생의 눈에 대한 교사의 수용 정도를 이해하고, 학생 서류를 작성하고, 학생 성적 추적 카드를 보완한다.
7. 학교 학년의 모든 업무는 강한 목표성과 계획성을 가져야 한다.
Z1 중 고 1 ~ 고 3 의 월시험은 무엇이고, 어떻게 시험하는지, 언제 시험을 볼 것인지, 시험의 목적은 무엇이든지 일일이 열거하는 것이고, 시험 시간은 고정되어 있다. 중학교 3 학년 시험은 기본적으로 모두 학교에서 조직한 것으로, 이들 학교의 다른 업무들도 강한 계획성과 목적성을 보였다. 다음 작업에 대한 몇 가지 제안과 아이디어
위의 느낌과 우리 시의 교육 경쟁이 매우 치열한 형세와 결합해서 우리는 위기감, 책임감, 자기압력을 더욱 강화하고, 무거운 짐을 짊어지고 앞으로 나아가며 본업을 잘 해야 한다.
1. 학교가 가능한 한 빨리 담임 선생님의 격려와 심사 메커니즘을 보완하고, 준비 팀장의 훈련 작업을 잘 할 것을 건의하며, 정말 준비 팀장의 적극성을 불러일으킨다.
2. 학교의 교학 과학 연구는 반드시 착실하고 유효해야 하며, 교학 과학 연구 성과는 반드시 끊임없이 일선 교육, 특히 고 3 단계에 실시해야 한다. 반드시 진입점을 정확히 찾고, 대학입시를 연구하고, 시험문제를 연구하고, 자발적으로' 낡은 문제 (개조), 새로운 문제 (변형)' 의 훈련을 바꾸고, 글자를 바꾸는 데 공을 들여야 한다.
3. 올바른 마음가짐을 유지하고, 항상 약자의 자리에 자신을 두고, 끊임없이 진취적이고, 끊임없이 초월한다. 명교 Z1 중은 여전히' 사고정신' 을 원하든, 이렇게 노력해야 하든,' 삼상삼간정신' 을 포기해서는 안 된다.
4. 사상을 해방시키고, 창업하고, 큰 목표층을 분해하여 각 반, 선생님, 학우, 자신의 우세를 발휘하고, 정면으로 따라잡고, 끊임없이 추월한다. 명문 학교의 경험은 미래의 고 3 업무에서 반드시 대담하고 명확하게' 작은 부, 작은 성공, 만점' 의 보수 사상을 극복해야 한다는 것을 우리에게 알려준다. 감히 하고, 후발 우세를 발휘하고, 정면으로 따라잡고, 끊임없이 초월하고, 모든 것이 가능하고, 모든 것이 노력부터 시작된다!
5. 상세한 계획을 세우고, 자신감 교육을 강화하고, 학생들이 평소의 교육과 훈련 과정에서 성공을 체험하고, 전체 학생들의 적극성을 자극하고, 그들의 잠재력을 발휘할 수 있도록 한다.
6. 추진 업무를 강화하고, 영재 학생 집단을 확대하고, 근무대상 (자율모집과 가산점 학생 포함) 을 더욱 확정하고, 영재 학생 서류를 보완한다. 동시에, 영재 학생에 대한 지도와 지도를 늘리다.
7. 학년 주임은 수업 그룹, 반, 반을 깊이 준비하고, 일선 교수의 진실한 정보를 제때에 이해하고, 강력한 조치를 취하여 교실을 기초로 교실과 독학의 효과를 높인다.
8. 계속해서' 잠수를 파다' 를 잘 잡고, 학생의 학습 규범에 세심한주의를 기울이고, 학생의 비지능적 요소를 발굴하고, 일부 학생과 후진생의 수축 변환 작업을 잘 한다.
9. 음악미 전공 학생 관리를 강화하고 예술생 전공 양성을 잘하며 음악미 전공을 모두 통과하려고 노력한다. 일찍 시작하여 예술생 응시에 관한 정보를 수집하여 선행 작업을 잘하다.