서로 다른 교육 단계의 학생은 자신의 나이, 인지능력, 법률행동능력에 근거해야 한다.

1. 유치원과 초등학교 단계에서 학생들의 인지능력과 법률능력이 낮아 보통 독립적으로 결정을 내릴 수 없고 학부모나 선생님의 지도와 도움이 필요하다. 학생들은 선생님과 학우를 존중하고, 좋은 행동 습관과 사교능력을 유지하고, 다른 사람과 화목하게 지내는 법을 배워야 한다. 동시에, 학생들은 자신의 안전 위생에 주의하고, 신체 건강을 보호해야 한다.

2. 중고등학교 단계에서 학생들의 인지능력과 법률능력이 점차 향상되어 어느 정도의 독립적인 사고와 의사결정능력을 갖추고 있다. 학생들은 각종 학습과 사회 활동에 적극적으로 참여하여 그들의 독립적 사고와 소통 능력을 단련해야 한다. 동시에 학생도 법률과 규정을 준수하고, 타인의 권리를 존중하고, 자신의 프라이버시와 인신안전을 보호해야 한다.

3. 대학 단계에서 학생들의 인지능력과 법률능력이 더욱 향상되어 자주성과 독립사고능력이 더 높다. 학생들은 자신의 취미와 전공에 따라 적절한 과정과 활동을 선택하고 학술 연구와 실천 활동에 적극적으로 참여하여 종합적인 자질과 전문성을 키워야 한다. 동시에, 학생들은 지적재산권과 지적재산권 법규를 존중하고, 학술적 부정 행위를 방지하고, 자신의 학술적 명성과 인신안전을 보호해야 한다.

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