219 년 학교 교육 빈곤 구제 조사 보고서 및 시행 방안 요약
학교 교육 빈곤 구제 조사 보고서 1 < P > 백색시는 광서 서부에 위치하고, 북쪽은 구이저우와 접해 있고, 서쪽은 운남과 인접해 있고, 동쪽은 남녕과 연결되어 있고, 남쪽과 베트남은 접해 있으며, 시는 12 개 현 () 135 개 향 () 을 관할하며, 총면적은 3 이다. 백색은 전국 14 개 연편 특난지역 (계서, 석막화 지역) 중 하나로 9 개국 빈곤개발 중점현, 2 개 자치구 빈곤개발 중점현, 56 개 빈곤개발 전체 마을 추진중점마을, 빈곤문제는 광폭, 정도, 인원 수, 빈곤공방 임무가 매우 어렵고, 현재 빈곤인구 1 명이 있다. 빈곤인구 중: 석막화 대석산지에 거주하는 사람은 약 65% 를 차지한다. 소수 민족 모임 지역은 약 1% 를 차지합니다. 교통이 불편하고 외진 산간 지역은 약 15% 를 차지한다. 국경 일선의 약 1% 를 차지한다. 시 전체 3223 개 각급 학교 (구 직립과 고교 포함) 에서 약 8 만 7 명의 재학생 중 건립카드 빈곤가구 가정 자녀가 재학생 총수의 17.3% 를 차지하며 비중이 상당히 크다. 교육 빈곤 완화는 백색빈곤 구제 사업의 중요한 부분이 되어 백색경제사회의 발전과 직결된다. 이를 위해, Baise 시 위원회와 시 인민 정부는 항상 교육 Huimin 정책 구현, 자금 지원 수준 향상, 자금 지원 범위 개선에 중점을 두고, 직업 교육 빈곤 완화 클래스 설립을 돌파구로 모색하고, 빈곤 지역의 약한 학교 운영 조건 개선을 바탕으로 교육 빈곤 완화를 전면적으로 추진해 좋은 성과를 거두었다. 현재' 12 5' 기간 동안 백색시 교육빈곤 구제 사업은 다음과 같이 보고된다.
1,' 12 5' 기간 동안, 백색시 교육빈곤 구제의 효과 < P > (1) 교육지원정책체계가 끊임없이 건전하고 완벽하다. 국가 빈곤 학생 지원 정책을 잘 시행하기 위해 각 가정의 경제난 학생이 학업을 순조롭게 마칠 수 있도록 관련 정책에 따라 백색시와 관할 12 개 현에 학생지원관리사무소가 설치되어 인원 편성과 경비, 사무실 장소, 필요한 근무조건 등이 효과적으로 시행되어 전문화와 전문화를 초보적으로 실현하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화) 취학 전 교육에서 고등 교육에 이르기까지 빈곤한 학생 지원 체계를 구축했습니다. 빈곤 학생 지원 프로그램은 다음과 같습니다: 유치원 교육 입학 보조금, 농촌 의무 교육 가정 경제적 어려움 기숙생 생활비 보조금, 농촌 의무 교육 학생 영양 개선 프로그램, 일반 고등학교 무료 학비, 일반 고등학교 국가 장학금, 중등 직업 학교 무료 학비, 중등 직업 학교 국가 장학금, 대학 빈곤 신입생 대학 통행료 보조금, 대학 본과 학생 장학금, 고등 학교 학생 학자금 대출, 대학 졸업생 취업 학자금 대출 대리 보상 등 또한, Baise 시는 사회 자원을 최대한 활용하여 가난한 학생들의 도움 작업을 수행했으며, 213 년 Baise 시 교육 재단을 설립하여 기부금을 모금하여 학생 지원 업무를 적극적으로 전개하여 좋은 사회적 효과를 받았습니다.
(b) 가난한 학생들이 자금을 지원하는 기금이 포괄적이고 효과적으로 시행되었다. 211- 백색시 * * * 중앙자치구 시 현 각종 교육지원자금 17 억 1 만 원을 모금해 학생 약 28 만 3 천 명을 혜택을 받았다. 또한, 211-*** 사회 기금 296 만 15 위안을 모금하여 빈곤 지역의 학교 운영 조건을 개선하고 빈곤 학생을 지원하는 데 사용되었으며, 그 중 빈곤한 학생은 1 만 명이 넘는다. 8 월 현재, 시 전체에서 이미 8 만 2 천여 명이 생원지 신용학자금 대출을 처리하고 있으며, 각종 교육지원프로그램을 누적 발급하는 것은 국가 자치구의 관련 요구에 따라 조직되고 있다. < P > (3) 직업교육 빈곤 구제 프로그램을 실시하는 것은 효과가 현저하다. 115' 기간 동안 백색시 직업교육' 9+3' 공사 경험을 진지하게 총결하면서' 12 5' 이후' 12 5' 이후' 12' 이후' 12' 시' 는 교육 정밀 빈곤 구제, 빈곤현 빈곤가구 중점 지원, 일련의 직업교육 빈곤 완화 실험반, 특색 반, 대석산구, 국경지역, 생태취약성에 중점을 두고 있다 "56 직업교육 빈곤반", "백천 격려반", "광서 빈곤 구제수건 장려반", "광서 빈곤 구제남 자강반", "롱린 장학 격려반", "성미수건 장려반", "아세안 민속 스포츠 마술반" 등 12 가지 직업교육을 창설했다 빈곤 구제 장학반 학생들은 매년 국가지원정책을 즐기는 기초 위에서 1 인당 연간 21 ~ 5 원의 생활비 보조금을 받고, 전과정 무료 직업교육을 보장하고, 기량을 배우고, 큰 산을 벗어나 취업창업을 하고,' 학교 1 인, 취업 1 인, 빈곤 1 인' 의 목적을 달성하기 위해 노력한다. 시 * * * 65 명의 학생들이 백색시에서 실시하는 직업교육 빈곤반을 통해 직업교육을 받았다. 현재, 일부 학생들은 이미 졸업하여 만족스러운 직업을 찾거나, 아니면 일자리 인턴으로 나아가고 있다.
(d) 약한 학교 인프라 구축이 지속적으로 개선되고 있습니다. 211 년 이후 중앙 자치구의 대대적인 지원으로 백색시는 학교 안전 공사, 농촌 의무교육 약박학교 개조 계획, 농촌 의무교육 단계 학교 표준화 건설 프로젝트 등 1 여 개의 주요 교육 전문 공사를 실시해 12 개 현과 거의 2 개 학교, 중앙과 자치구가 교육사업 자금을 16 억 8 천만 원에 달하는 가운데 중앙을 내렸다. < P > (5) 다방면으로 자금을 조달하여 다양한 형태의 실용 기술 훈련과 직업 훈련을 실시한다. 211- 시 전체 약 95 만 명이 창업 훈련, 변민 훈련, 저수지 지역 이민 및 토지가없는 농민 직업 훈련, 농촌 관광 종사자 훈련 등 모든 수준의 단기 훈련에 참가하여 약 1 억 6 천만 위안을 투자했다. 근로자의 업무 기술과 창업 열정을 크게 높였다. < P > 2. 백색시 교육빈곤 구제 사업의 주요 경험과 관행 < P > (1) 관리 강화, 학생 지원 업무 정상화 추진.
1. 가난한 학생 파일을 작성합니다. 각 현 (구) 초등학교와 중등 학교의 어려운 가정 학생들의 상황을 제때에 파악하기 위해' 부축해야 한다' 는 것을 실천하기 위해, 백색시는 빈곤한 학생에게 카드를 만들 것을 통일적으로 요구하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 가난한 학생에 대한 정보 파일을 수집하고 보조금을 받는 모든 가난한 학생은 이미 빈곤학생 서류가 세워진 데이터베이스에서 선별평가를 받아야 하며, 건립 카드 빈곤한 가정의 빈곤학생을 우선적으로 배정해야 한다고 명확하게 규정하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 빈곤자, 빈곤자, 빈곤자, 빈곤자, 빈곤자, 빈곤자, 빈곤자) 현재, 도시 건설 서류 리카 빈곤 가정 자녀 재학생 * * * 수 14297 명.
2. 건전한 관리 규칙을 개발하다. 국가 자치구의 관련 규정에 따르면 현지 실제와 결합해 각 학생 지원 프로젝트 자금 지원 관리 방법, 자금 조달 관리 제도, 파일 관리 제도 등을 마련했다. 시 전체의 학생들이 업무 규범, 과학, 질서 있게 전개하도록 보장하다.
3. 작업 절차에 대한 엄격한 자금 지원. 첫째, 정책 선전을 잘하다. 학생 지원 정책 홍보월' 을 이용하여 국가 지원 정책에 대한 선전력을 높이다. 각급 학교들은 상급자에 의해 내려진 보조정원, 보조기준, 처리 절차, 즐기는 대상의 조건 및 관련 요구 사항을 교직원회의, 전교학생대회, 반회 등을 통해 광범위하게 홍보한다. 모든 교직원, 학생, 학부모가 관련 정책과 관련 규정을 철저히 숙지하여 지원 업무의' 햇빛' 운영을 확보하다. 두 번째는 학생 신청을 잘 조직하는 것이다. 학생 본인이 자발적으로 신청서를 제출하고 신청서를 작성하다. 마을 민위가 발행한 가정경제상황 증명서나 기타 가정경제난의 원인을 초래한 증시자료를 동봉합니다. 셋째, 제안 된 자금 조달 대상의 평가를 확인하십시오. 가정의 경제난을 평가하는 학생은 학교 (또는 유치원) 지도자, 학생 학부모, 교사 대표로 구성된 심사팀을 구성해 지원 조건에 따라 학생 보조금을 신청한 가정의 빈곤 정도를 심사해 수급학생 명단을 작성하였다. 넷째, 공시를 잘 한다. 초보학생 명단은 교내 홍보란과 학교 대문 밖 눈에 띄는 곳에서 7 일간의 게시판 공시와 함께 사진 보관을 진행할 예정이다. 공시가 만료되면 이의가 없을 때 학교는 공시 결과 상황을 서면으로 교육부문 지원관리센터에 보고해 등록한다. 다섯 번째는 서명 수속을 잘 하는 것이다. 교부금 발급 등록서에는 학생과 학부모가 서명하고 지장을 찍는 것이 필요하며, 각 항목별 정보, 특히 학생 이름과 금액에는 변경 현상이 허용되지 않으며, 일단 변경을 하면 무효로 간주된다. 은행이 대납한 장학금을 통해 학교는 은행 대발명세서를 수집하여 보관하고 보고해야 한다. 여섯째, 재료 보관을 잘 한다. 필요에 따라 학생이 지원하는 서류 자료를 수집하여 학생 지원 서류 자료가 완전하고 유효하며 과학 규범을 문서화하도록 합니다.
4. 감독 및 검사 강화. 혜민 정책이 왜곡되지 않도록 하기 위해, 자금 지원 업무는 각 현 (구) 학교 자찰에 기반을 두고 있으며, 시 전체 시는 매년 두 번 이상 학생 지원 업무를 전문적으로 감독하여 자금 지원 자금이 아이디어에 쓰이고 칼날에 쓰이도록 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서, 독서, 독서, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학) < P > (b) 교육 빈곤 완화에 대한 새로운 아이디어를 혁신하여 교육의 정밀 빈곤 완화를 촉진하다. < P > "12 5" 이후, Baise 의 현실에 따르면, 수년간의 노동 수출 빈곤 완화에 대한 경험과 교훈을 진지하게 검토하고, 빈곤 인구의 산업화에 대한 적응을 촉진하는 것을 새로운 시각으로 삼고, 교육 빈곤 완화와 정밀 빈곤 완화를 결합하여, 각 빈곤 가정의 1 인당 직업교육 안정을 촉진하여 2 ~ 3 개 산업과 도시로 이 형식을 이전함으로써 다양한' 실험반' 을 운반체로 삼는다.
1. 빈곤현 빈곤층의 중점 지원을 강조하여 각종 훈련을 잘 한다. 시 전체 56 개 특곤촌에 대해 빈곤 구제 실험반을 개설하고' 56 직업교육 빈곤반' 을 개최하고 광둥 백천 자선기금회 * * * 와 함께 국가교육 빈곤 구제 시범 프로그램인' 백천 격려반' 을 개최하며 매년 시 시 전체 대석산지, 국경 지역, 생태취약 지역 빈곤 가정 중학교 졸업생 1 명을 모집하여 중등 직업 교육을 무료로 받고 취업을 추천한다. 한편, 빈곤 지역 여학생들이 교육난을 받는 현실에 대해 자치구 부빈사무소의 지원을 받아' 광서 빈곤 구제수건 장려반' 을 개설해 빈곤 구제면이 좁고 현 () 교육 빈곤 구제 수요가 다른 요인을 겨냥해' 광서 빈곤 구제 남자 자강반',' 롱린 장학 격려반',' 롱린 장학 격려반' 을 개설했다.
2. 직업교육 부빈운영반 운영 규모를 높이다. 직업교육 빈곤반 규모를 확대하기 위해, 백색시는 시장 수요에 입각하여' 백색시 직업교육 빈곤 구제 지원 프로그램 전체 방안' (백정발 [214] 58 호) 을 제정했으며, 시행된 국가교육 빈곤 완화 시범 프로젝트인' 백천 격려반',' 56 직업교육 빈곤반' 등 4 가지를 마련했다. 건립카의 빈곤가정 자녀를 주요 대상으로 매년 약 6, 여 명을 모집할 계획이며, 3 년 안에 1 만 7 천 명이 안정적으로 취업을 이전해 6 만 명 이상의 인구를 빈곤에서 벗어나게 할 계획이다. , 16 개 유형의 빈곤반 * * * * 빈곤가정학생 375 명을 모집합니다.
3. 학생 모집 관리를 잘해서 가난한 학생의 직업교육 적용 범위를 높이다. 중학교 졸업 후 중등직업학교 건립 립카 빈곤가정 자녀들이 순조롭게 입학할 수 있도록 돕기 위해 최근 몇 년 동안, 시 전체가 학교 운영 조건이 좋고, 교육의 질이 높고, 취업면이 넓고, 취업률이 높은 국가급과 자치구급 중점 중등 직업학교를 조직하여,' 캐러밴 입교' 를 전개하여 학생 모집 홍보를 하고, 중학교 졸업생들이 합리적으로 학교 진학, 선택 전공을 선택하도록 유도해 향후 순조롭게 취업할 수 있도록 했다. 홍보가 이뤄지면서 시 * * * 전일제 중등 직업학교 학생 1352 명을 모집하고 자치구에서 86 명을 내리는 목표 임무의 12.4% 를 완성했다. 백색위 학교가 개학할 때 신입생이 꽉 차서 더 이상 받을 수 없는 현상이 나타났다. 시 재경학교 모집도 작년보다 크게 높아졌다. Lingyun 카운티 직업 학교 풀 타임 신입생 8 명 돌파; 정서, 덕보, 평과, 융림현 직업학교의 신입생 수가 작년보다 크게 증가했다. < P > 셋째, 교육 빈곤 구제 사업의 주요 문제와 직면한 어려움 < P > (1) 학생 지원 보장 능력을 강화해야 한다. 현재, 백색시에서 실시한 농촌 의무교육 가정경제난하숙생 생활보조금과 영양개선 프로그램, 시 12 개 현 () 은 7 개 현의 농촌 의무교육 하숙생 1% 만이 가정빈곤하숙생 생활보조금을 누리고, 다른 5 개는 국가가 집중적으로 개발한 빈곤현이나 자치구 빈곤현에 속한 농촌 의무교육 하숙생 65% 정도만이 교숙생에게 보조금을 지급한다. 영양개선 프로그램에는 아직 3 개 현이 국가 시범을 누리지 못하고 있으며, 9 개 시범현의 시행 범위는 농촌 가정이 아니라 농촌 학교일 뿐, 많은 도시로 이주한 농촌 빈곤 가정이 도시 학교에 다니면서 국가의 이런 혜민 정책을 누리지 못하고 있다. 학교의 성격으로만 보조금 대상을 결정하는 이런 방법은 불공평하고 농촌 의무교육 단계 학생 영양개선 프로그램의 역할을 할 수 없다. 한편 우리 시에서 중직학교에 다니는 학생은 거의 빈곤한 학생이지만, 국가장학금을 모두 받을 수 있는 학생은 9 개 현에 불과하며, 학생당 연간 1,5 원의 생활보조비를 받는다. 우강구, 전동현, 평과현, 시직중등직업학교 학생 중 국가장학금 적용 범위는 2% 에 불과하다. 현재 이 세 현 및 시직학교 전일제 재학생은 15254 명, 국가장학금을 받은 학생은 35 명, 그리고 1224 명은 국가장학금을 받지 못하고 국가장학금을 받지 못한 사람은 시 전일제 재학생 수의 5.2% 를 차지하고 있다. 자금 조달 기준, 자금 조달 범위는 여전히 제한적입니다.
(b) 자금 조달 관리 수준을 개선해야합니다. 첫째, 학생 지원 선전의 깊이가 부족하다. 일부 학교는 자금 지원 정책 홍보에 신경을 쓰지 않고, 일부 학교에는 학생 지원 홍보란이 없고, 학생과 학부모는 자금 지원 정책에 대해 잘 알지 못한다. 둘째, 학생 지원 기관이 건전하지 않다. 개별 현 학생 지원 직원이 너무 적다. 특히 일부 학교는 학생 지원 사무소를 설립하지 않고, 고정 직원을 배정하지 않아 일을 전개하지 않아 자금 지원 서류 수집이 불완전하고, 학생 지원 심사 과정이 규범적이지 않고, 심사와 재방문을 받는 학생의 업무가 미흡하고, 요구에 따라 공시를 하지 않는 등의 문제가 학생 지원 업무의 정상적인 발전에 직접적인 영향을 미친다. 셋째, 자금 조달 업무의 표준화가 높지 않다. 일부 학교의 학생 지원 업무는 대부분 교사가 겸임한다. 평소 교학 업무가 바빠서 자금 지원 업무를 병행하기 어렵고, 게다가 재정지식 부족, 학생 지원 프로그램 및 영양식 관리가 불규칙하고, 장부가 분명하지 않아, 특별 열지, 분과회계를 할 수 없다. < P > (3) 약한 학교 인프라 투자가 부족해 학교 부채가 많다. 첫째, 시 전체 다수현 (구) 대부분의 학교에는 일반적으로 기반 시설이 부족하고, 교육 설비가 낡고 낙후되어, 교육 정보화 수준이 낮고, 농업이 있다.