학생들이 올바른 정보 활용 습관을 기르도록 돕는 방법
◆ 장쑤성 서양현 순서동 동양 초등학교 시대의 급속한 발전과 함께 정보 기술 교육이 점점 더 중요해지고 있습니다. 한편, 정보 기술 교육은 컴퓨터 사용에 대한 학생들의 관심과 인식을 키우고, 학생들이 정보 기술의 기본 지식과 기술을 이해하고 숙달할 수 있도록 하며, 정보 기술의 개발과 응용이 인간에게 미치는 심오한 영향을 이해할 수 있게 해줍니다. 한편, 정보 기술 교육은 학생들의 좋은 정보 활용 능력을 함양하고, 정보 기술을 평생 학습과 협력 학습을 지원하는 도구로 활용하며, 학습 적응에 필요한 기반을 마련할 수 있습니다. 정보사회에서의 일과 삶. 1. 주의 깊게 소개하고 학습 흥미를 자극하며 학생들이 배우고 싶게 만드는 것은 행복한 교육 환경을 조성하는 주요 방법 중 하나입니다. 학생들은 정보 기술 수업을 좋아하지만, 이 취미는 게임 플레이, 온라인 채팅, Flash 시청을 좋아하는 반면 일부 기본 지식과 기술을 진지하게 공부하는 것을 꺼리는 것으로 종종 나타납니다. 따라서 교수과정에서는 학생의 학습동기를 유도하고 학습에 대한 흥미를 자극하여 효율성 제고라는 목적을 달성할 수 있도록 서론을 세심하게 설계할 필요가 있다. 저는 교육 실습에서 주로 다음과 같은 방법을 사용하여 교실 교육에 도입합니다: 1. 흥미를 자극하기 위한 게임 소개 학생들은 게임을 좋아하므로 학생들이 게임을 통해 학습 욕구를 자극하고 새로운 컴퓨터 학습을 통합하도록 합니다. 게임을 통해 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 학생들이 강한 관심을 가지고 새로운 지식을 배우고 새로운 기술을 습득할 수 있도록 합니다. 예를 들어, 운지법을 배우는 것은 매우 지루합니다. 교사가 처음에 손가락 배치 요구 사항과 운지법의 핵심 사항을 직접 설명하면 학생들은 학습에 매우 지칠 뿐만 아니라 배우려는 의지도 없으며 강요할 수도 없습니다. 관행. 저는 가르칠 때 게임을 소개하는 방법을 채택했습니다. 먼저 학생들에게 "금산 타이핑 패스"를 플레이하게 하여 누가 더 나은 성적을 내는지 겨루거나 선생님과 경쟁하게 했습니다. "개구리 강 건너기"와 같은 게임을 연습하는 동안 학생들은 좋은 결과를 얻으려면 운지법을 연습해야 한다는 사실을 깨닫고 정확하고 빠르게 플레이하는 방법을 제안하는 사람들도 있었습니다. 이런 방식으로 컴퓨터 학습에 대한 학생들의 열정을 유지할 뿐만 아니라 학생들이 의식적으로 컴퓨터 지식을 배우도록 장려합니다. 2. 상황을 만들고 열정을 키우십시오. 초등학교 정보 기술 교육에서는 멀티미디어를 사용하여 교육 장면을 만들고 최적화할 수 있으며, 아름다운 사물의 시연을 사용하여 학생들의 지식에 대한 호기심을 자극하고 탐구와 욕구에 대한 학생들의 관심을 자극할 수 있습니다. 탐구 학습에 대한 동기는 학습 상황에서 생성되며 학생들을 최상의 학습 상태로 안내합니다. 이는 학생들이 학습 목표를 명확히 할 수 있을 뿐만 아니라 학습 방향을 제시합니다. 학생들이 학습도 일종의 재미라고 느끼게 하여 보다 적극적으로 탐색을 수행할 수 있습니다. 예를 들어, Word 소프트웨어에서 "그림 삽입"을 가르칠 때 다음과 같은 가져오기 프로세스를 설계했습니다. 먼저 라디오를 사용하여 학생들이 절묘한 인사말 카드, 시 및 그림을 포함하여 이전 학생들의 일부 그림과 텍스트를 감상할 수 있도록 합니다. 학생들은 그것을 본 후 낮은 목소리로 "너무 아름다워!" "어떻게 이렇게 아름다운 연하장을 만들 수 있지?"라고 토론했습니다... 그들의 눈은 지식에 대한 열망을 보였고 저는 기회를 포착하여 그에게 말했습니다. 학생들: "이 작품은 Word에 있습니다. 저널 논문 분류 쿼리는 모두 저널 라이브러리에 있습니다." 그리고 학생들을 격려했습니다. "당신이 두뇌를 사용하고 상상력을 사용하는 한, 당신도 똑같이 할 수 있고, 당신보다 더 잘할 수 있습니다. 그들." 학생 개성. 모두가 작업을 시작하기를 기다릴 수 없었습니다. 이 소개는 학생들의 열정을 진정으로 동원하고 독립적인 탐구의 다음 단계를 위한 견고한 정서적 기반을 마련하는 편안한 학습 상황을 조성합니다. 3. 학습을 촉진하기 위한 학문 통합 정보 기술 교육에서 다른 학문과의 통합을 활용하면 학생의 학습도 촉진할 수 있습니다. 예를 들어, "파워포인트 첫 입문"을 가르칠 때 다른 과목 선생님들의 파워포인트 코스웨어를 재생할 수 있어 학생들이 다양한 과목의 교육에 정보기술이 활용될 수 있음을 느낄 수 있어 파워포인트 학습에 대한 아이디어가 생성됩니다. 잘. 또 다른 예로, "정보 다운로드" 수업 시작 부분에 중국어 수업의 "음악의 도시 비엔나"를 결합하여 비엔나에 관한 텍스트와 그림이 포함된 파워포인트 슬라이드쇼를 재생한 다음 " 수학 수업에서 "년, 월, 일"을 통해 관련 연도와 월을 재생합니다. 일상 지식이 담긴 전자 신문과 정기 간행물을 시청함으로써 학생들은 학습 정보 다운로드의 중요성을 이해하고, 이는 학생들의 학습 욕구를 자극합니다. 다른 과목과의 통합은 학생들의 독창적인 학습 동기를 불러일으킬 수 있습니다. 교사의 과도한 격려 없이 학생들은 의식적으로 학습할 수 있습니다.
2. 학생들은 독립적으로 탐구하고 지식과 기술을 습득해야 합니다. 또한 교사는 학생들의 상상력을 과감하게 포기하고 학생들이 독립적인 탐구를 수행하고 실습에서 직면하는 문제를 해결할 수 있도록 허용해야 하며 학생의 주관성을 최대한 발휘해야 합니다. 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있는 지식과 기술을 스스로 습득하십시오. 게다가 정보 기술의 많은 작동은 유사합니다. 하나를 이해하면 다른 하나도 이해할 수 있습니다. 교사는 너무 많이 설명하거나 너무 자세하게 지도할 필요가 없습니다. 예를 들어, "페인트" 소프트웨어에서는 교사가 직사각형을 그리는 방법을 설명하므로 타원이나 둥근 직사각형과 같은 다른 모양을 설명할 필요가 없으며, 교육 효과로 볼 때 대부분의 학생들은 다른 모양의 그리기 방법을 익힐 수 있습니다. 두 가지 모양. 또 다른 예는 ", 잘라서 붙여넣기"입니다. 다양한 소프트웨어의 방법은 비슷합니다. 그러므로 과감하게 버리는 것은 학생들의 주관성을 최대한 발휘하고, 학생들의 창의적 사고를 키우며, 교실 수업의 효율성을 높이는 데 도움이 됩니다. 3. 학생들의 개성을 키우고 정보 활용 능력을 배양하는 것은 영원한 주제입니다. "혁신은 국가 발전의 영혼이자 발전을 위한 끊임없는 원동력입니다." 정보 기술은 학생들이 혁신하고, 독특하고, 취미와 관심을 개발하고, 학생들의 개성을 함양하도록 장려하는 것입니다. 정보기술은 학생들이 창조할 수 있는 여지를 많이 남겨둔다. 정보기술 교육에서는 지식과 기술 교육 외에 사상 교육도 실시하여 학생들의 올바른 정보 활용 능력을 키워야 한다. 특히 오늘날 인터넷의 급속한 발전으로 인해 컴퓨터 사용 윤리에 대한 교육에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 컴퓨터는 학습 대상이자 학습 도구이지, 단순한 고급 게임 콘솔로 취급되어서는 안 된다는 점을 학생들에게 교육할 필요가 있습니다. "컴퓨터의 규제적 사용"을 가르칠 때 학생들은 컴퓨터를 사용하는 좋은 습관을 기르고 책임감 있고 표준화하여 컴퓨터를 사용하도록 교육해야 하며, 학생들은 어릴 때부터 정품 소프트웨어를 사용하고 지적 재산권 보호에 대한 인식을 확립해야 합니다. 컴퓨터 바이러스 예방 교육을 받아야 한다. 소문을 퍼뜨리려면 컴퓨터 '해커'를 존경할 수 없다. 좋은 것과 나쁜 것이 뒤섞인 광활한 인터넷을 마주하는 '인터넷 여행'을 가르칠 때, 학생들에게 '전국청소년인터넷문명협약'을 준수하고, 나쁜 정보를 열람하지 말며, 피시방에 들어가지 말며, 인터넷 카페에 들어가지 말라고 교육해야 한다. 가상 공간에 빠져보세요. 정보 기술의 급속한 발전에 직면하여 우리 정보 기술 교사는 더 많이 연구하고 더 깊이 탐구하여 우리가 가르치는 데 더 능숙해질 수 있도록 해야 하며, 정보 기술 교육은 확실히 중요해질 것입니다.