권익에 관한 작은 지식

1. 권익소지식생활 방면 (우리의 일상생활. 학습중 어떤 방면의 합법적 권익이 침해되기 쉬운가)

권익소지식생활 방면 (우리의 일상생활. 학습중 어떤 방면의 합법적인 권익이 쉽게 침해되기 쉽다) 1. 우리의 일상생활. 학습중 적법한 권익이 침해되기 쉬운 아동이 법으로 보호받는 합법적인 권익은 주로 1 의무교육권, 2 부모 양육권, 3 보수 개인프라이버시, 4 노동보호권, 5 인격존엄권 보호, 6 인신안전, 재산상속권이다. 최근 몇 년간 가정 폭력 사건이 상승세를 보이고 있는 현실에 대해 간쑤성 고대현 부인연합 관계부는' 도박 행위와 사교활동에 대한 타격을 강화하고 여성의 합법적인 권익을 실질적으로 보호하자는 제안' 을 발의했다. 이 제안은 현사법국 공안국의 높은 중시를 받았다. 최근 현사법국과 공안국은' 도박 행위와 사교활동에 대한 타격력을 높이고 여성의 합법적 권익을 실질적으로 보호하는 의견' 을 공동으로 발부하며 각 향진 파출소 사법소가 덕육교육부터 시작하도록 요구하고, 한 손으로 타격을 잡고, 한 손으로 교육을 잡도록 요구하고, 효과적인 근관 관개를 취하여 규사자 헬륨 보존 조치를 취하고, 여성과 어린이의 합법적 권익을 실질적으로 보호하도록 요구하고 있다. 둘째, 도박 활동으로 인한 결혼 가정 분쟁을 제때에 조정하고, 제때에 접수하고, 주동적으로 접수하고, 법에 따라 중재하는 것이다. 셋째, 파출소 사법소에 여성과 어린이 * * * 보초를 설립하고 침해권 및 가정 폭력 사건 불만 처리 방법을 제정하여 법에 따라 여성과 어린이의 합법적인 권익을 보호한다.

2. 우리 일상생활에서 어느 방면의 합법적 권익이 침해되기 쉬우며, 어떻게 관계 부서에 부모 및 기타 법적 보호자를 고소할 수 있는지를 명확히 인식해야 합니다. 각 초등학생은 생존권, 발전권, 보호권을 누리고 있습니다. 초등학생의 영양, 위생, 안전, 건강 등 기본적인 생존 요구는 높은 중시를 받아야 하며, 학부모는 가계소득을 분배할 때 우선 초등학생의 기본 요구를 충족시켜야 한다. 초등학생은 교육을 받을 권리가 있으며 휴식, 게임을 할 시간이 있어야 한다. 질병이나 어떤 위험에 처했을 때 초등학생은 부모 및 기타 법적 보호자의 시기적절한 보호와 최대한 완벽한 보완조치 (예: 제때에 병원으로 이송하는 것, 부모의 동반 등) 를 받을 권리가 있다.

초등학생의 인신권리는 법률의 보호를 받는다. 부모 및 기타 법적 보호자가 초등학생에 대한 어떤 행위도 반드시 초등학생의 존엄성을 수호하는 것을 전제로 해야 한다. 부모가 소생에게 필요한 구속을 하더라도 초등학생의 인신권리를 충분히 존중해야 한다.

초등학생은 법에 따라 자신의 의견을 발표할 권리를 가진다. 누구도 초등학생의 프라이버시 통신 등 합법적인 권리를 불법적으로 간섭해서는 안 된다.

초등학생은 법에 따라 재산 상속권을 누린다. 부모와 기타 법적 보호자는 자녀 양육, 교육, 보호에 대한 법적 책임을 져야 합니다. 초등학생이 생존과 발전의 권리를 누릴 수 있도록 최선을 다하다.

아동의 기본 요구를 충족시키고 아동의 건강을 보장하다. 아동의 교육권을 존중하고, 아동이 의무교육을 받을 수 있도록 보장하며, 자녀가 중퇴하는 것을 막기 위해 가능한 모든 것을 한다.

아동 학대, 포기 금지. 아동, 특히 여자아이와 장애가 있는 아동에 대한 차별을 금지하다. 초등학생들이 과중한 업무에 종사하거나 각종 위법 활동에 참여하도록 허용하거나 강요해서는 안 된다.

초등학생이 혼약이나 결혼을 하도록 허용하거나 강요해서는 안 된다. 부모는 건강한 사상, 품행, 적절한 교육 방법으로 자녀를 교육해야 하며, 미성년자의 흡연, 음주, 유랑, 도박, 마약, 매춘을 예방하고 제지하는 건전한 활동을 유도해야 한다. 자녀 양육, 계자녀 및 혼외에서 태어난 자녀, 부모 및 기타 법적 보호자는 모두 양육, 교육, 보호를 할 의무가 있다.

부모와 자녀의 법적 관계는 결혼 중단으로 인해 해제되지 않습니다. 이혼, 사별 또는 다른 이유로 원혼관계를 중단한 부모는 여전히 자녀에 대한 양육, 교육 및 보호 책임을 져야 한다. 는 1 세 미만의 어린이, 부모 및 법적 보호자에게 권리가 있으며, 관련 법률 활동을 대행하고 그들의 행동 결과를 책임져야 합니다. 예를 들어, 그들을 대리하여 법적 소송을 제기하고, 타인에 대한 손해 배상 등을 책임진다. 는 1 세 이상 초등학생, 부모 및 법정보호자에게 나이, 지능에 상응하는 민사활동을 허가하거나 대리하는 관련 활동을 허가해야 한다. 부모나 다른 보호자가 후견인 의무를 이행하지 않거나 후견인된 초등학생의 합법적 권익을 침해하는 것은 법에 따라 책임을 져야 한다. 교육을 거치지 않고 인민법원은 관련 인원이나 관련 기관의 신청에 따라 보호자 자격을 철회하고 별도로 보호자를 확정할 수 있다. 장애아동의 경우 부모 및 기타 법적 보호자는 가능한 한 사회생활능력을 갖추도록 특별한 배려와 교육훈련을 해야 한다. 장애아동의 경우 부모 및 기타 법적 보호자는 특별한 생활간호와 심리건강 (예: 위로, 격려, 몸과 마음의 건강을 보장할 수 있는 모든 것을 해야 한다.

아동의 장애 상황에 따라 부모 및 기타 법적 보호자는 의사 또는 재활 전문가의 지도 아래 아동에 대한 적극적인 재활훈련을 실시하여 가능한 생활능력을 갖추어야 한다.

장애 아동은 여전히 교육권을 누리고 있습니다. 부모 및 기타 법적 보호자는 장애 아동이 적절한 교육을 받을 수 있도록 최대한 보장해야 한다. 지식 제공

3. 소비자 권익보호법, 당신이 모두 알고 있는 일상적인 소비 상식 제 2 장 소비자의 권리 제 7 조 소비자는 상품 구매, 사용 및 서비스 접수 시 인신재산 안전을 누릴 권리가 있다. 소비자는 경영자가 제공하는 상품과 서비스를 요구할 권리가 있으며, 개인, 재산의 안전을 보장하는 요구 사항을 충족한다.

제 8 조 소비자는 구매, 사용 또는 수락한 서비스의 실제 상황을 알 권리가 있다. 소비자는 상품이나 서비스에 따라 운영자에게 상품의 가격, 산지, 생산자, 용도, 성능, 사양, 등급, 주요 성분, 생산일, 유효기간, 검사 자격증, 사용방법 설명서, 애프터서비스 또는 서비스의 내용, 사양을 제공할 권리가 있다 제 9 조 소비자는 스스로 상품이나 서비스를 선택할 권리가 있다. 소비자는 상품이나 서비스를 제공하는 경영자를 스스로 선택하고, 상품 품종이나 서비스 방식을 스스로 선택하며, 어떤 상품이나 서비스를 구매하거나 수령하거나 받아들이지 않기로 스스로 결정할 권리가 있다. 소비자는 스스로 상품이나 서비스를 선택할 때 비교, 감별 및 선택할 권리가 있다.

제 1 조 소비자는 공정 거래 권리를 가진다. 소비자는 상품을 구매하거나 서비스를 받을 때 품질 보증, 합리적인 가격, 정확한 측정 등 공정거래조건을 받을 권리가 있으며 경영자의 강제거래행위를 거부할 권리가 있다. 제 11 조 소비자는 상품 구매, 사용 또는 서비스 수락으로 인신, 재산 피해를 입은 경우 법에 따라 배상을 받을 권리가 있다. 제 12 조 소비자는 법에 따라 자신의 합법적 권익을 보호하는 사회단체를 설립할 권리가 있다. 제 13 조 소비자는 소비와 소비자 권익 보호에 관한 지식을 얻을 권리가 있다. 소비자는 필요한 상품이나 서비스에 대한 지식과 사용 기술을 익히고, 상품을 올바르게 사용하고, 자기보호의식을 높이기 위해 노력해야 한다. 제 14 조 소비자는 상품을 구매, 사용, 서비스를 받을 때 인격존엄, 민족풍속습관을 존중받을 권리를 누리고 있다. 제 15 조 소비자는 상품과 서비스 및 소비자 권익 보호 업무를 감독할 권리가 있다. 소비자는 소비자의 권익을 침해하는 행위와 국가기관과 그 직원들이 소비자 권익 보호 업무에서 위법 실직을 고발하고 기소할 권리가 있으며, 소비자 권익 보호 업무에 대해 비판과 건의를 제기할 권리가 있다.

4. 우리 일상생활에서 학습중 어떤 합법적 권익이 침해됐는지 부모와 기타 법적 보호자는 모든 초등학생이 생존권, 발전권, 보호권을 누리고 있다는 것을 분명히 인식해야 한다. 초등학생의 영양, 위생, 안전, 건강 등 기본적인 생존 요구는 높은 중시를 받아야 하며, 학부모는 가계소득을 분배할 때 우선 초등학생의 기본 요구를 충족시켜야 한다. 초등학생은 교육을 받을 권리가 있고, 휴식과 게임을 할 시간이 있어야 한다. 질병이나 어떤 위험에 처했을 때 초등학생은 부모 및 기타 법적 보호자의 시기적절한 보호와 최대한 완벽한 보완조치 (예: 제때에 병원으로 이송하는 것, 부모의 동반 등) 를 받을 권리가 있다. 초등학생의 인신권리는 법률의 보호를 받는다. 부모 및 기타 법적 보호자가 초등학생에 대한 모든 행위는 초등학생의 존엄을 지키는 것을 전제로 해야 한다. 부모가 소생에게 필요한 구속을 하더라도 초등학생의 인신권리를 충분히 존중해야 한다.

초등학생은 법에 따라 자신의 의견을 발표할 권리를 가진다. 누구도 초등학생의 프라이버시 통신 등 합법적인 권리를 불법적으로 간섭해서는 안 된다. 초등학생은 법에 따라 재산 상속권을 누린다. 부모와 기타 법적 보호자는 자녀 양육, 교육, 보호에 대한 법적 책임을 져야 합니다. 초등학생이 생존과 발전의 권리를 누릴 수 있도록 최선을 다하다.

아동의 기본 요구를 충족시키고 아동의 건강을 보장하다. 아동의 교육권을 존중하고, 아동이 의무교육을 받을 수 있도록 보장하고, 가능한 모든 것을 다해 자녀가 중퇴하는 것을 피하다.

아동 학대, 포기 금지. 아동, 특히 여자아이와 장애가 있는 아동에 대한 차별을 금지하다. 초등학생들이 과중한 업무에 종사하거나 각종 위법 활동에 참여하도록 허용하거나 강요해서는 안 된다. 초등학생에게 혼약이나 결혼을 허락하거나 강요해서는 안 된다. 부모는 건강한 사상, 품행, 적절한 교육 방법으로 자녀를 교육해야 하며, 미성년자의 흡연, 음주, 유랑, 도박, 마약, 매춘을 예방하고 제지하는 건전한 활동을 유도해야 한다. 자녀 양육, 계자녀 및 혼외에서 태어난 자녀에 대해서는 부모 및 기타 법적 보호자가 모두 양육, 교육, 보호를 할 의무가 있다.

부모와 자녀의 법적 관계는 결혼 중단으로 인해 해제되지 않습니다. 이혼, 사별 또는 다른 이유로 원혼관계를 중단한 부모는 여전히 자녀에 대한 양육, 교육 및 보호 책임을 져야 한다. 는 1 세 미만의 어린이, 부모 및 법적 보호자에게 권리가 있으며, 관련 법률 활동을 대행하고 그들의 행동 결과를 책임져야 합니다. 예를 들어, 그들을 대리하여 법적 소송을 제기하고, 타인에 대한 손해 배상 등을 책임진다. 는 1 세 이상 초등학생, 부모 및 법정보호자에게 나이, 지능에 상응하는 민사활동을 허가하거나 대리하는 관련 활동을 허가해야 한다. 부모나 다른 보호자가 후견인 의무를 이행하지 않거나 후견인된 초등학생의 합법적 권익을 침해하는 것은 법에 따라 책임을 져야 한다. 교육불변인 인민법원은 해당 인원이나 관련 기관의 신청에 따라 보호자 자격을 취소하고 보호자를 별도로 확정할 수 있다. 장애 아동의 경우, 부모 및 기타 법적 보호자는 사회 생활 능력을 최대한 갖추도록 특별한 보살핌과 교육 훈련을 해야 한다. 장애아동의 경우 부모 및 기타 법적 보호자는 특별한 생활간호와 심리건강 (예: 위로, 격려, 몸과 마음의 건강을 보장할 수 있는 모든 것을 해야 한다. 아동의 장애 상황에 따라 부모 및 기타 법적 보호자는 의사 또는 재활 전문가의 지도 아래 아동에 대한 적극적인 재활 훈련을 실시하여 가능한 한 생활능력을 갖추어야 한다.

장애 아동은 여전히 교육권을 누리고 있습니다. 부모 및 기타 법적 보호자는 장애 아동이 적절한 교육을 받을 수 있도록 최대한 보장해야 한다.

지식을 좀 드릴게요.

5. 내 일상생활, 학습 중 인신권 (인격권, 신분권, 정신피해), 재산권, 지적재산권 중 자연인의 인격권은 생명권, 생명권 재산권은 돈으로 가치를 계산할 수 있으며, 일반적으로 양보와 성이 있으며, 침해를 당하면 재산방식으로 구제해야 한다. 재산권에는 물권, 채권, 상속권, 지적재산권 중의 재산권이 모두 포함된다. 지적 재산권에는 저작권 (또는 저작권), 특허권, 상표 전용권, 발견권, 발명권 및 기타 과학 기술 성과권이 포함됩니다. 그 중 상속권, 저작권에 포함된 신분권 부분은 정의상

6. 구어교제: 신고생활 중 어떤 방면의 합법적인 권익이 침해되기 쉽다. 학회 항소 (구어교제) 29-1-26 23: 38: 초등학교 고단 구어교제 교육의 요구는 그들의 생활 실제에 가까운 화제를 선택하는 데 더욱 중점을 두고, 교학 내용이 재미있고, 강한 생활지향성을 가지고 있어 그들의 구어교제에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다. "학회 항소" 라는 수업의 교육은 생활상황 창설을 통해 학생들이 일상생활, 학습 중 어떤 방면의 합법적 권익이 침해당했다고 말할 수 있을 뿐만 아니라, 이미 알고 파악한 법률 지식을 활용해 이러한 침범된 권익이 어떤 법률 조항을 위반하는지, 어떤 부서에 어떻게 고소를 제기해야 하는지를 배우게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 이렇게 실제 생활상황에서 교류와 대응을 배우면서 실용적인 생활서비스를 위한 구어교제 능력을 습득할 수 있다. 둘째, 실천에서 교제 능력을 지속적으로 향상시키는' 국어 교과 과정 기준' 은 초등학생이' 일상적인 구어교제의 기본 능력을 갖추고 각종 교제 활동에서 듣고 표현하고 교류하는 법을 배우고, 초보적으로 문명적으로 인간관계와 사회교제를 하고 협력정신을 발전시키는 법을 배워야 한다' 고 지적했다. 구어교제 능력은 구어교제 실천에서 형성된 것으로, 교학 과정에서 구어교제 교수의 요구를 진지하게 이해해야 하고, 다른 한편으로는 학생이 전형적인 화제의 언어실천을 통해 구어교제의 경험을 쌓고 구어교제의 능력을 지속적으로 높여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 구어, 구어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 구어 교제 능력의 향상은 교제 실천에 중점을 두고, 자주, 협력, 탐구의 학습 방식은 실천의 통로가 넓다는 것을 지적한다. 본 과의 교육은 학생들을 지도하기 전에 자율적으로 관련 정보를 수집하고, 조별 협동을 통해 항소를 시뮬레이션하고, 수업 후 전체 학생들이 생활에 관심을 갖고, 끊임없이 탐구를 심화시키고, 생활에 이용함으로써 이번 구어교제의 질을 높여 실효성을 높였다. 교육 목표: 1, 학생들이 일상생활, 학습 중 어떤 방면의 합법적 권익이 침해되었는지를 알려주고, 이미 알고 파악한 법률 지식을 활용하고, 이러한 침범된 권익이 어떤 법률 조항을 위반하는지, 그리고 어떤 부서에 어떻게 항소를 제기해야 하는지를 지도한다.

2, 학생의 법률의식을 키우고, 법으로 자신의 합법적인 권익을 보호하는 법을 배우다. 3. 교제활동에서 학생 파악 센터를 양성하고, 질서 정연하고, 품위 있고, 규범적으로 자신을 표현한다

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