대학생이 어떻게 창업을 하느냐라는 주제에 대해 토론을 벌이다.

둘째, 대학생들이 자영업에 직면한 문제. 대학생 창업을 촉진하기 위해 많은 고교들이 창업과정, 창업지도센터, 하이테크 창업원을 개설해 뚜렷한 학교 특색을 지닌 창업 조치를 취해 긍정적인 성과를 거두었다. 베이징대학이 자금, 시장, 멘토를 포함한 3M 창업 모델을 건립하면 대학생 창업을 효과적으로 촉진할 수 있다. 복단대는 창업과정을 개설하는 기초 위에 창업센터를 설립하여 대학생 창업에 적극적인 추진 역할을 했다. 중산대는 창업대회를 열어 대학생 창업대회 수상자에게 장소 지원을 제공한다. 다른 고교들도 대학생 창업을 강력하게 지지하고 대학생 취업압력을 완화하며 과학기술 혁신 수준을 효과적으로 높인 특혜 조치를 내놓았다. 그러나 대학생 창업이 효과를 거두는 동시에 대학생 자체와 관련 외부 환경의 문제가 있어 대학생 창업의 전반적인 효과가 만족스럽지 못하다. 대학생의 경우 나이, 경험, 지식 등으로 창업 과정에서 심리, 지식, 경험, 기술, 자금 등 많은 문제에 직면해 있다. 첫째, 마음의 문제. 좋은 마음가짐, 특히 창업 위험에 대한 명확한 인식이 있고, 위험에 대해 충분한 준비를 하는 것은 창업 성공의 필수 조건이다. 그러나 나이와 경력의 제한으로 인해 대학생들은 창업 위험에 대한 명확한 인식이 없을 수도 있고, 발생할 수 있는 위험에 대해 필요한 준비가 부족할 수도 있다. 좋은 마음가짐이 없는 상황에서 창업 전망도 악영향을 받을 수 있다. 둘째, 지식의 한계. 창업에는 기업 등록, 관리, 마케팅, 융자 등 다양한 방면의 풍부한 지식이 필요하다. 해당 지식 비축이 없는 상황에서 서둘러 창업하는 것은 필요한 자금을 얻기가 어려울 뿐만 아니라 잔혹한 시장 경쟁에서 불리한 위치에 놓이게 될 것이다. 그래도 그 말은 경험이 제한되어 있다. 나이와 해당 지식에 의해 대학생들은 창업에 대한 직접적이고 간접적인 체험을 하기 어렵고 창업지식도 일반적으로' 종이담병' 으로 제한된다. 이런 상황에서 대학생들은 창업과 회사 운영에서 여러 가지 예측할 수 없는 문제를 만나 창업난을 초래할 수밖에 없다. 넷째, 기술적 제약. 이공계 학생은 지식면의 제한을 받아 소수의 학생만이 창업 기술을 가지고 있다. 그 문과생들에게는 창업 기술을 갖기가 어렵다. 기술의 부족은 대학생의 창업을 직접적으로 제약하며, 대학생들은 치열한 시장 경쟁에서 더 많은 어려움을 겪게 된다. 다섯째, 재정난입니다. 대학생이 충분한 창업자금을 갖기가 어렵기 때문에 사회에 자금을 조달하거나 무이자, 할인대출을 받는 것은 필연적인 선택이다. 그러나 고위험으로 대학생들은 필요한 자금을 얻기가 어렵다. 그리고 자금 획득에는 일반적으로 두 가지 문제가 있다. 하나는 자금 확보에 급급하고 값싼 기술 판매를 아끼지 않는 것이다. 다른 하나는 기술을 너무 소중히 여기고 적당한 양보를 하지 않는 것이다. 이 문제들은 모두 자금 방면에서 상응하는 자금을 받기가 어렵다는 것을 결정한다. 대학생이 창업정신이 부족한 내인 외에 대학생 창업에 유리한 분위기는 아직 사회에 형성되지 않았다. 정부가 내놓은 창업훈련, 창업지원, 정책지원, 우대조치 등 기존 정책은 시행과 보완이 필요하다. 고교는 창업훈련, 교육, 창업홍보를 더욱 강화해야 한다. 이러한 요소들이 대학생 창업의 성패를 결정하는 관건은 아니지만, 관련 유리한 외부 조건의 부족은 창업능력과 수준뿐만 아니라 창업 전망에도 직접적인 영향을 미친다. 셋. 이런 문제들에 직면하여 취한 조치는 대학생 창업을 촉진하기 위해 과학기술 혁신 수준을 높이고 취업을 촉진하는 높이에서 출발하여 사회, 정부, 고교, 대학생 자체의 공동 노력을 통해 대학생 창업을 촉진하는 좋은 환경을 육성하기 위해 노력해야 한다. 창업훈련과 창업지도를 강화함으로써 대학생 창업능력과 지식을 실질적으로 제고하고 건전하고 완벽한 지원정책을 더욱 내놓으며 대학생 창업을 지속적으로 추진한다. 첫째, 정부는 주로 경제, 행정, 법적 수단을 통해 대학생 창업을 위한 각종 보장을 제공해야 한다. 위험기금 설립, 위험대출 발행 등과 같은 경제적 수단 관련 행정지도 및 감독과 같은 행정 수단; 법적 수단 방면에서 기업 등록 수속을 간소화하고 지적 성과 출자 제한을 수정하며 지적재산권을 보호하는 등. 기존 대학생 창업 지원 정책을 실천하기 위한 노력을 바탕으로 대학생 창업 실제에 따라 지방창업정책을 내놓고 창업원 개설, 정책장소 자금 지원 등에서 우대 조건을 제공하고 시행을 확보하고 대학생 창업을 위한 정책 기반을 마련해야 한다. 예를 들어, 강서성은 고교 졸업생들이 스스로 창업하고 자주적으로 직업을 선택하는 세금 감면 우대 정책을 내놓았는데, 이는 실직 근로자들이 자주적으로 직업을 선택하는 정책과 같다. 둘째, 고교는 창업 과정과 창업지도 방면에서 더욱 노력하여 대학생의 창업 능력과 수준을 높일 필요가 있다. 대학생 창업 자체는 자질교육의 구현이며, 자질교육의 내포를 부각시킬 뿐만 아니라, 혁신적인 교육 모델을 통해 대학생의 실천 능력을 키우고 향상시키는 것을 보여준다. 따라서 고교는 기초지식을 전수하는 동시에 학생들의 혁신 의식과 혁신 기술의 배양을 중시해야 한다. 창업과 관련된 세미나와 교육을 제공하다. 예를 들어, 비즈니스 기회를 파악하는 방법, 자금을 모으는 방법, 사업 계획서 작성 방법, 스트레스 받는 방법 등이 있습니다. 각종 모의창업, 실천과 시찰회사, 기업의 운영을 진행하며 각종 사례 교육을 진행할 수 있다. 공부로 이론과 실천에서 창업의 전 과정을 진정으로 이해하다. 다시 한 번 대학생 창업에 유리한 여론환경을 형성하고 창업에 유리한 좋은 분위기를 형성하고 취업을 촉진하기 위해 노력하며 대학생 창업을 위한 좋은 환경기반을 마련해야 한다. 양호한 창업환경을 바탕으로 대학생 자신의 창업 수준과 능력은 창업 성공 여부를 결정하는 가장 중요한 부분이다. 창업에 관심이 있는 대학생들은 자신의 기술이 창업에 충분하다는 기초 위에서 기술 개발과 승진을 하여 시장 경쟁에서 상응하는 기술적 우위를 가질 필요가 있다. 관련 창업지식을 열심히 공부하고, 정신력을 적극적으로 조정해 창업을 위한 충분한 심리와 지식 준비를 하고, 창업을 하기 전에 모의창업이나 인턴십을 통해 창업을 위한 경험을 쌓아야 한다. 관련 우대 정책을 효과적으로 활용하여 벤처 투자 및 융자 자금을 다방면으로 찾습니다. 해당 능력과 수준을 갖춘 창업팀을 구성하여 창업 과정의 문제를 효과적으로 극복할 수 있습니다. 창업이 어느 정도 진전을 이룬 후 기회를 잡고 크고 강대해야 할 뿐만 아니라, 일정한 어려움과 좌절에 직면했을 때, 당면한 문제를 적극적으로 대처하고 적절히 해결하고, 창업성공률을 높이고, 사회취업을 촉진하고, 과학기술 혁신과 과학기술 수준을 높이기 위해 응당한 공헌을 해야 한다. 요약: 자영업은 각 방면의 지식 축적, 사회적 경험과 인간관계 능력, 그리고 양호한 심리적 감당력과 위험의식을 필요로 한다. 대학생 창업은 성공도 실패도 있고, 모든 사람이 창업에 적합한 것은 아니다. 따라서 필자는 대학생들이 자영업을 선택하는 것이 비교적 이성적이라고 생각한다. 창업은 흥미와 열정만으로는 충분하지 않다. 자금, 인간관계, 정책, 환경에 제약을 받는다. 창업이라는 주제는 영원해야 하지만 창업의 선택은 신중해야 한다.