7 학년 정보기술 상권 (호남 사범대학 출판사) 교안
저장교판 8 학년 정보기술 준비자료 [중학교 정보기술 교안]
제 1 단원 네트워크 및 생활 제 1 과 나는 인터넷 제 2 과 인터넷 준비 제 3 과 제 전자세계 제 4 과 인터넷 기원 제 5 과 인터넷 미래 제 2 과 인터넷 교류 제 6 과 이메일 제 7 과 전자 비둘기 전파 책 제 8 과 좋은 메일 집사 제 9 과 당신의 의견 제 10 과 당신과 제 3 과 온라인 가정 배치 제 11 과 웹 사이트 12 과 제작 사이트 계획 제 13 과 웹 사이트 13 과 1 4 과 사이트 만들기, 표로 사이트 찾기 16 과 풍부한 홈페이지, 17 과 페이지 만들기, 18 과. ...
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2008-09- 12 08:58:28 절교판 7 학년 정보기술 교안 1- 1 1 수업 [중학교 정보
저장성 7 학년 정보기술 제 1- 1 1 수업 지식 목표 1. 컴퓨터의 외관을 알아보다. 2. Windows 바탕 화면 및 바탕 화면 배경을 이해합니다. -응? 스킬 목표 1. 부팅 방법을 파악하다. 마우스의 기본 동작을 마스터하십시오: 클릭 및 마우스 오른쪽 버튼 클릭. 데스크톱 배경을 설정하여 숙련 된 마우스 조작. 4. 안전하게 닫힙니다. -응? 감정적 목표 입문 교육을 통해 우리는 인터넷 교실에 들어가는 규율을 이해할 수 있다. ...
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2008-07-2917:18:15 중학교 정보 기초 교안 [중학교 정보 기술 교안]
저장중학교 정보기초교안 목록 1 단원은' 인터넷이웃' 2 과를 만나 온라인 교실 3 과 개인기록 4 과 자기소개 5 과 새로운 학생 6 과 온라인 친구 7 과 제 2 단원 로밍 인터넷 8 과 신기한 네트워크 9 과 온라인 노벨 165438 절강관광 0 과를 만났습니다. 인터넷 도서관 네트워크 및 도덕적인 정보 세계 강남 풍경 여행 제 3 단원 건립 ...
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2008-07-26 09:16: 41화사대판 중학교 정보기술 준비과정 자료 [중학교 정보기술 교안]
중국 사범 대학 중학교 정보 기술 교재 분석 및 교수 제안: 제 1 장 기본 정보 기술 3 2 교시 Windows 운영 체제 5 3 교시 사용 온라인 정보 자원 얻기 10 4 교시 스프레드시트 16 5 교시 학습 웹 페이지 14 6 ...
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완전한 초중고 정보기술 교안 [중학교 정보기술 교안]
1 정보 및 정보 처리 도구 (정보교안) 교육 목적 및 요구 사항 1. 정보가 무엇인지 이해하십시오. 2. 정보를 설명하고 정보를 수집, 전송 및 처리하는 다양한 기술에 대해 알아보십시오. 3. 컴퓨터 기술과 통신 기술을 아는 것은 두 가지 중요한 정보 기술이다. 정보 고속도로를 이해하십시오. 교육의 중점과 어려움: 정보의 다양한 심리와 그 본질적 의미. 교수 방법: 1, 감성적 인식에서 이성적 인식까지, 학생들이 문제에 대해 깊이 생각하도록 계발한다. 컴퓨터 애니메이션 코스웨어 교육. 교육 준비 ...
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하북판 7 학년 정보기술 준비 자료 [중학교 정보기술 교안]
첫 번째 단위 정보 및 정보 기술 첫 번째 단위 우리는 정보화 시대의 두 번째 단위 컴퓨터-정보 처리 도구 세 번째 단위 컴퓨터 운영 체제 네 번째 단위 컴퓨터 인터넷 다섯 번째 단위 인터넷 액세스 두 번째 단위 멀티미디어 세계 6 단위 멀티미디어 및 멀티미디어 기술 7 단위 그래픽 및 이미지 8 단위 사운드 9 단위 동적 이미지 10 단위 그래픽 처리 11 단위 멀티미디어 프레젠테이션 제작.
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2008-03-1017: 43: 09 7 학년 정보기술 교안 [중학교 정보기술 교안]
7 학년 정보기술 교안 제 1 수업이 인터넷 교실로 들어왔고, 제 선생님 제 2 과, 개인문서 제 3 과, 자기소개 제 4 과, 새로운 학생 제 5 과, 인터넷 친구 제 6 과, 제 학습경험 제 7 과, 신기한 인터넷 제 8 과, 온라인 노상 제 9 과, 절강여행 그리고 도덕적인 정보 세계 강남수향 관광준비 건축재료 건축재료 데이터베이스 건축학습 데이터베이스 건축소프트웨어 재료. ...
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2008-03-0315: 54:14 하북판 초일 정보기술 교안 [중학교 정보기술 교안]
1 학년 정보기술 수업 1 학기: 65438 장 +0, 2 장, 3 장 (약 14 수업) 1 학기: 4 장, 5 장, 6 장 (약/KLOC-0) 2. 정보기술에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 정보 소양의 기본 능력을 배양한다. 교육 중점: 정보 및 정보 기술과 그 응용을 이해하고 합리적으로 사용한다. ...
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8 학년 정보기술 교안 [중학교 정보기술 교안]
제 1 단원 네트워크 및 생활 제 1 과 나는 인터넷 제 2 과 인터넷 준비 제 3 과 제 전자세계 제 4 과 인터넷 기원 제 5 과 인터넷 미래 제 2 과 인터넷 교류 제 6 과 이메일 제 7 과 전자 비둘기 전파 책 제 8 과 좋은 메일 집사 제 9 과 당신의 의견 제 10 과 당신과 제 3 과 온라인 가정 배치 제 11 과 웹 사이트 12 과 제작 사이트 계획 제 13 과 웹 사이트 13 과 1 4 과 사이트 만들기, 표로 사이트 찾기 16 과 풍부한 홈페이지, 17 과 페이지 만들기, 18 과. ...
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2008-02-24 16:37:07 7 7 학년 정보기술 교안 (전체) [중학교 정보기술 교안]
제 1 장 정보 및 정보 기술: 제 1 절 정보 및 정보 기술 목적 요구 사항: 1. 학생들에게 정보 및 정보 기술의 의미를 이해하게 하다. 학생들에게 정보 기술 및 정보 처리 과정을 마스터하게하십시오. 3. 학생들에게 정보기술의 발전과 변화와 인류 사회와의 관계를 이해하게 한다. 중점 및 어려움: 1, 정보 및 정보 기술의 개념 2. 정보 기술 처리 및 개발. 교수 방법 및 교구: 교수 과정: 교사 활동 학생 활동 학생들은 그들이 알고 있는 컴퓨터를 소개한다.
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2008-09-1214: 49: 59 절교판 8 학년 정보기술 제 1 단원 교안 [중학교 정보기술 교안]
저장교육출판사 8 학년 정보기술 교안 1 단원 네트워크와 생활 1 과 인터넷&2 과 인터넷상의 교육 목표 준비 지식과 기술 목표: 컴퓨터 네트워크와 구조를 이해하고 이해하며 컴퓨터 네트워크에 대한 이해를 깊게합니다. 몇 가지 일반적인 인터넷 접속 방법을 알아보다. 일반적으로 사용되는 네트워크 연결 장치에 대해 알아보십시오. 네트워크 프로토콜을 이해합니다. 감정, 태도, 가치: 컴퓨터 네트워크에 대한 인식과 이해를 통해 학생들이 컴퓨터 네트워크의 신비를 깨고 정보 기술 과정 학습에 대한 흥미를 키울 수 있도록 합니다. 교육의 초점과 어려움: 컴퓨터 네트워크 이해 ...
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2008-09-1211:03: 37 절강 교육출판사 7 학년 정보기술 교안 및 신입생 강좌 환영 [중학교 정보기술 교안]
절강교육출판사 7 학년 정보기술 유인물 및 교안 5 과: 새로운 학우 유인물 교재 및 학생 분석 이해: 이 수업은 정보기술 신교재 1 단원의 5 과로, 전체 교재 배정에서 기본 조작 부분에 속한다. 교재의 출발점이 높기 때문에, 컴퓨터 네트워크는 학습의 기초이다. 제 1 장은' 인터넷 이웃' 이기 때문에 기본 운영 과정에서 인터넷을 교육과 학습의 환경으로 삼는다. 이 단원에는 메모장 텍스트 편집, 파일 복사 (네트워크 환경에서 파일 업로드) 및 다운로드 파일 업로드의 세 가지 기본 내용이 있습니다. ...
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절강판 7 학년 정보기술 온라인 교우 디자인 [중학교 정보기술 교안]
인터넷에서 좋은 친구를 사귀는 절강판 7 학년 정보기술 교육 설계 교재의 새로운 하이라이트는' 의무교육 실험 교재 (시범)' 제 1 권 제 1 단원 제 6 과에서 나왔다. 이 수업은' 인터넷에서 좋은 친구를 사귀다' 를 임무로 한다. 이 임무를 완수하는 과정에서 학생들에게' 새 폴더',' 설정 * * * 공유 폴더' 등 지식점을 익히도록 독려했다. 동시에, 이 과정은 학생들에게 정보 기술을 이용하여 일상적인 학습과 생활의 실제 문제를 해결하는 방법을 다시 한 번 가르쳐 줍니다. 새로운 교재의' 학습' 을 구현하였다 ...
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2008-09-12 09: 29:16 절판 7 학년 정보기술 교안 네트워크와 품성 [중학교 정보기술 교안]
학습 13 네트워크 및 윤리 1, 교육 목표 지식 목표: 1. 학생들에게 청소년 인터넷 문명 협약을 배우도록 지도하다. 지적 재산권과 보호의 중요성을 이해하십시오. 기술 목표: 온라인 검색을 통해 검색 엔진 사용을 더욱 공고히 합니다. 감정적 목표: 인터넷과 도덕적 사례 분석을 통해 인터넷 문명에 관심을 가져야 하는 이유와 지적 재산권 침해가 무엇인지 알 수 있습니다. 둘째, 중점 난점 1, 교육 중점: 이 수업의 중점은' 전국 청소년 인터넷 문명 협약' 을 잘 배워 지적 재산권과 보호의 의미를 이해하는 것이다.
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2008-09- 12 09:27:49 절강성 7 학년 정보기술' 온라인 도서관' 교안 [중학교 정보기술 교안]
저장판 7 학년 정보기술 교안 제 12 과 온라인 도서관 1, 교육 목표 지식 목표: 책 분류 방법 이해 기술 목표: 인터넷에서 책과 자료를 찾는 법을 배웁니다. 감정적 목표: 학생들이 데이터를 분류하는 좋은 습관을 키우고 데이터 분류의 기본 방법을 배웁니다. 둘째, 중점 난점 1, 교학 중점: 본 수업의 교학 중점은 학생들이 인터넷에서 도서 자료를 찾을 수 있도록 하는 것이다. 2. 난점 분석: 본 과정의 난점은 학생들이 데이터를 파악할 수 있도록 하는 분류 방법입니다. 데이터 분류는 간단해 보이지만 실제로는 학생의 조작이다. ...
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2008-09-1108:17: 25 중학교 7 학년 정보기술 특선 이야기와 교안 [중학교 정보기술 교안]
중학교 정보기술 7 학년, 2 과' 우리 선생님' 을 선택했다. 첫째, 교재 분석: 1. 교재의 지위와 역할은 교재를 기초로 한다. 제 2 과' 나의 선생님' 은 중학교 정보기술 학습의 기본 단위이다. 제 1 과' 인터넷 교실' 의 연속으로서 앞으로의 정보기술 학습을 위한 토대를 마련하고 인터넷 교육을 준비했다. 정보 기술을 배우는 데 매우 중요한 지식 포인트입니다. 학생들의 본 단위에 대한 숙달 정도는 앞으로의 학습에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 2. 교과목표는 교재 전후의 의도에 따라 교재의 특징을 결합하여 학생으로부터 출발한다. ...
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2008-07-2915: 01:58 자연재해 민행판 중학교 정보기술 [중학교 정보기술 교안]
활동 교수 설계' 자연재해' 이 사례는 상해시 (민행판)' 중학교 정보기술 (실험판)' 제 1 권 제 2 단원의 행사로 4 교과로 완성된다. 교재는 학생들이 관심 있는 프로젝트 활동과 인터넷 특집 탐구 활동을 통해 정보 환경에서 문제를 해결하는 학생들의 실천 능력을 키우는 데 중점을 두고 있다. 이번 행사는 자연재해에 대한 연구를 통해 워드 프로세싱 소프트웨어 설계를 통해 방재재해에 관한 홍보 홈페이지를 제작해 모두가 우리의 지구와 고향에 관심을 갖고 생명을 보호하는 법을 배울 수 있도록 했다. ...
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2008-07-1612: 22:12 7 학년 정보기술 교안 [중학교 정보기술 교안]
중학교의 초기 콘텐츠로서 정보 기술 및 운영 체제에 대한 소개는 이 단원, 특히 중요한 기초 지식에 필수적입니다. 인교판 교재의 지식 구조에 따라 교학에서 다른 임무를 설계하고, 문제 해결 과정에서 지식을 이해하고, 개념을 심화시키고, 기술을 발전시키고, 혁신을 적용한다. 첫째, 교육 목표 1. 지식과 기술은 정보의 개념과 특성, 정보 기술의 발전, 응용 및 전망을 이해합니다. 컴퓨터 기술 및 정보 기술 이해 ...
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2008-05-2613: 31:21제작 과정 [중학교 정보기술 교안]
아름다운 과정 강의 목적: 지식 목표: "셀 설정" 대화 상자를 사용하여 양식 능력 목표를 미화하는 법을 배웁니다. 배운 지식을 유연하게 사용하여 양식 감정 목표를 미화하는 것입니다. 흥미를 불러일으키고, 아름다움을 키우고, 사고를 전달합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 요점: 식탁 배치 조정의 어려움: 식탁의 전반적인 미감을 파악하다. 교수법: 분석법, 과제 중심 교육과정: 1. 흥미를 불러일으키다. 학생들은 지난 시간에 인공시계를 배워서 수업 시간표를 만들었습니다. 자신의 성적을 보고 싶습니까? (2-3 수동 상대 전체 과정의 재생 데모) 마지막 수업 ...
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이미지 처리 교육 설계 [중학교 정보 기술 수업 계획]
현대 교육 이론에 따르면, 이미지 처리 이론은 과정 실행과 교육 과정에 대한 명확한 요구 사항을 가지고 있다. "교사는 교수 과정에서 학생들과 적극적으로 상호 작용하고, * * * 함께 발전해야 한다." 라고 말했다. 구성주의는 학생의 학습 과정이 일정한 상황 (실제 또는 시뮬레이션된 상황) 에 기반을 두고 있으며, 일정한 문제 설정을 통해 교사와 학생 간의 협력과 교류를 통해 이뤄진다고 생각한다. 학생의 학습 과정에서 교사는 학생의 지도자이자 협력자이고, 학생은 학습의 주체이다. 인지심리학은 실제 조작을 통해 얻은 것이라고 생각한다. ...
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