중학교 2학년 1권과 2권에서 주요 정치지식을 요약한 내용을 급하게 찾고 있습니다.
1권
정치적 검토 개요
1단원: 가족처럼 서로 사랑하세요
제1과: 지붕 아래 사랑
부모를 공경하는 것은 중국 민족의 전통적인 미덕입니다.
1. 가족의 의미: P5
2. 가족 유형: 핵가족, 줄기 가족, 한부모 가족
3. 가족관계 : 결혼, 출산, 입양, 재혼.
4. 부모님과의 가족관계를 어떻게 이해하시나요? P6
5. 부모를 공경하십시오
(1) 부모를 공경하는 것은 중국 민족의 전통적 미덕입니다.
(2) 부모를 공경하는 것은 도덕적, 법적 요구 사항은 우리의 당연한 의무입니다.
(3) 부모를 공경한다는 것은 자녀가 부모를 존경하고, 섬기고, 지원하는 것을 의미합니다. 그 중 가장 중요한 것은 부모에 대한 존경과 사랑입니다.
(3) 우리는 부모를 어떻게 공경해야 합니까? P16
6. 몇 가지 중요한 이해:
(1) 부모가 부도덕하거나 불법적인 일을 할 때 우리는 어떻게 해야 합니까? P17
( 2) 우리는 어떻게 해야 합니까? 우리 부모님과 어른들을 대접합니까? 왜? P17
제2과: 나는 부모님과 친구가 된다
1. 청소년기 부모님과의 갈등의 원인은 무엇입니까?
(1) 청소년기에 들어서면 우리는 독립하려는 생각과 욕구를 갖게 되며, 진지하게 받아들여지기를 열망하고 심지어 부모의 권위에 도전하기도 합니다.
(2 ) 부모님은 아직도 우리를 어린애 취급하고 불안해하고 잔소리하고 탓하며 갈등이 생기곤 합니다.
2. 우리와 부모 사이의 갈등을 올바르게 이해하는 방법은 무엇입니까? P21
3. 세대차이와 반항심
(1) 세대차이의 본질은 부모와 나이차이이다. 연령 차이 뒤에는 여러 세대가 반영됩니다.
(1) 반항심리학의 주요 징후: P21
(2) 반항심리학을 올바르게 이해하는 방법은 무엇입니까? P21
4. 세대차이와 부모님과의 갈등을 어떻게 올바르게 대처할 수 있나요?
(1) 부모님과 가까워지고, 세대 차이를 극복하기 위해 노력하고, 부모님과 손을 잡고 걸어가십시오.
(2) 부모님과 소통하고 토론하는 방법을 배우십시오. . 토론을 통해 차이점을 명확히 하고 양측이 모두 수용할 수 있는 해결책을 찾습니다. 의사소통을 통해 우리는 부모의 이해를 얻을 수 있고 심지어 그들의 의견을 바꿀 수도 있습니다.
(3) 부모와의 의사소통의 필수 요소를 숙지하세요. 상호 이해가 전제 조건이며 존중과 이해가 핵심입니다. 부모를 이해하는 효과적인 방법은 그들의 관점에서 생각하는 것이며, 의사소통의 결과는 차이점을 유보하면서 공통점을 찾는 것입니다.
5. 부모와 의사소통하는 기술:
(1) 부모에게 감사를 표하십시오. 그러면 의사소통할 때 걱정할 필요가 없습니다.
(2) 경청하십시오.
(3) 부모를 도우며 의사소통에 장애가 없도록 하십시오.
(4) 가족 상호 작용에서는 걱정할 필요가 없습니다. 부모님 얘기가 너무 많아요. 부모님이 틀렸다고 해도 용서해야 하며, 이기고 지기 위해 싸울 필요는 없습니다.
두 번째 단원에서는 선생님과 친구들이 함께 걷는다
세 번째 수업에서는 또래들이 서로 손을 잡고 발전한다.
1. 대인 소통의 의미:
학생들과 적극적으로 교류함으로써 우정의 나무는 늘 푸른 나무가 될 것입니다. 우리가 자신에게 열려 있으면 우리의 성격은 더욱 밝아지고 우리의 삶은 더욱 흥미로워질 것입니다.
2. 인기 있는 사람이 갖추어야 할 자질 : 성실함, 친절함, 책임감, 열정, 친근함, 유머 등
3. 우정을 이해하는 방법은 무엇인가요?
친구는 우리에게 따뜻함과 지지, 힘을 줍니다. 우리는 우정을 소중히 여겨야 하며, 더 많은 친구를 얻고 진정한 우정을 얻으려면 우정을 신중하고 합리적으로 파악해야 합니다.
4. 친구 사귀기의 원칙:
(1) 평등과 상호주의, (2) 관용과 이해, (2) 친구 사귀기에서는 소위 우정이 유지될 수 없습니다. (3) ) 비판을 통해 친구를 사귀는 것을 좋아하고 좋은 친구를 사귀는 데 능숙합니다.
5. 청소년기의 남녀 상호작용
(1) 왜 이성과 교제해야 합니까?
(2) 어떻게 하면 남학생과 여학생이 정상적으로 건강하게 상호 작용할 수 있습니까?
① 서로를 존중해야 하며, 자기 존중과 자기 사랑이 있어야 합니다.
② 자신에게 개방적이면서도 균형감이 있어야 합니다. /p>
③ 적극적이고 열정적이어야 하며, 의사소통 방법, 기회, 시간, 빈도에 주의를 기울여야 합니다.
6. 청소년기의 감정
(1) 이해: 사춘기에 접어든 후, 남학생과 여학생이 애정과 감탄의 감정을 키우는 것은 정상적이고 자연스럽고 아름답습니다.
(2) 어떻게 치료하나요?
남학생과 여학생 사이의 감정을 조심스럽게 다루고, 합리적으로 다루며, 선택하는 법을 배우고, 책임을 지는 법을 배우고, 자신을 보호하는 법을 배워야 합니다.
수업 4: 선생님은 나와 함께 성장합니다.
1. 선생님을 알아가기
(1) 교사-학생 상호작용의 중요성:
교사와 학생의 상호작용은 학습의 질에 영향을 미칠 뿐만 아니라 신체적, 정신적 발달에도 영향을 미칩니다. 선생님을 존경하는 것은 우리가 갖춰야 할 도덕적 품성입니다.
(2) 교사는 인류 문명의 전파자이자 인간 영혼의 기술자입니다. 정보기술의 급속한 발전으로 오늘날에도 교사의 역할은 여전히 대체 불가능합니다.
(3) 교사는 우리에게 인생의 원리를 가르쳐 주고 우리의 걱정과 슬픔을 덜어 주는 동시에 우리에게 배우는 방법도 가르쳐 주고 배움에 대한 열정을 자극해 줍니다. 대체할 수 없는 역할.
(4) 선생님과 조화로운 교사-학생 관계를 구축하면 행복하게 학습하고 더 빠르게 발전할 수 있습니다.
2. 교사-학생 상호작용의 새로운 개념:
새로운 교사-학생 관계는 민주주의와 평등을 기반으로 하며, 교사와 학생은 동등한 인격을 가지며, 서로를 존중합니다. 교사는 우리의 학습 협력자이자 안내자이자 참여자이며 우리의 친구입니다.
3. 교사-학생 상호작용의 전제조건은 적극적인 의사소통입니다. 의사소통은 이해를 낳고, 이해는 신뢰를 낳습니다.
4. 교사와의 구체적인 의사소통 방법:
(1) 교사의 관점에서 문제를 보고 다른 사람의 관점에서 생각하는 법을 배웁니다. 2) 선생님의 칭찬과 비판이 옳다면 바로잡아 주고, 그렇지 않으면 격려해 주십시오.
(3) 선생님의 잘못을 용서하고, 선생님의 잘못을 적절한 방법으로 지적하며, 교사에게 상처를 주지 마십시오.
(4) 교사에게 예의를 갖추십시오.
(5) 상황에 주의를 기울이십시오. 좋은 균형.
3단원 우리 친구들은 전 세계에 있습니다
Lesson 5 다문화 "지구촌"
1. 각 나라의 문화적 차이:
2. 다양한 나라와 민족의 문화를 어떻게 대해야 할까요?
다른 나라와 민족의 문화에는 차별이 없습니다. 우리는 우리 문화의 가치뿐만 아니라 그 문화의 가치도 존중하면서 다른 나라, 다른 민족의 사람들과 동등한 입장에서 소통해야 합니다. 다른 나라의 문화.
3. 서로 다른 문화의 차이를 어떻게 다루나요? P60
2권
첫 번째 교훈에 집중: 국가 주인의 광범위한 권리
두 번째 교훈: 우리의 의무
6과: 평생 혜택을 받을 권리
8과: 소비자 권리
선생님은 또한 8학년 정치학 2권에서 복습할 다음과 같은 지식 포인트를 주셨습니다.
(최종 검토용)
1단원
1. 우리나라의 본질(p4)
우리나라는 노동자계급과 노동자와 농민의 동맹을 바탕으로 하는 인민민주주의 독재를 바탕으로 하는 사회주의 국가이다.
2. 이 단계의 우리나라 인민에는 (p4)
근로자, 농민, 지식인을 비롯한 사회주의노동자, 사회주의위업의 건설자들, 사회주의를 지지하는 애국자들이 포함된다. 조국통일을 지지하는 애국자들입니다.
중국 국민에 속하지 않는 중국 공민에는 다음이 포함됩니다.
정치적 권리를 박탈당한 범죄자
②중국 국적을 가진 외국인
3나라를 분열시키는 사람들
4사회주의 체제를 적대하고 훼손하는 적대세력과 분자들.
3. 나라와 사회의 주인은 국민이다.
(p4)
(주인의 지위 전시: 국가 및 사회 문제를 향유할 평등한 권리)
4. 시민의 기본권은 무엇입니까? (p5)
국민권이란 헌법과 법률에 의해 확정되어 공민에게 부여된 일정한 권리와 이익을 말한다.
헌법에 규정된 시민권은 국민의 가장 중요하고 기본적인 권리이므로 이를 국민기본권이라 부른다
5. 사람의 공통점과 차이점은 무엇인가? 시민과 시민의 유사점과 차이점은 무엇입니까? (p6)
사람은 나라마다, 같은 나라의 역사적 시대에 따라 계급 내용이 다른 정치적 개념이다.
시민은 법적 개념이다. 특정 국가의 권리와 이익을 가진 사람. 국적을 가지고 그 나라의 헌법과 법률의 규정에 따라 권리와 의무를 누리는 사람.
중국 시민: 중국 시민으로 간주되려면 중국 국적을 가지고 있어야 합니다. (아이를 낳은 중국인 중 중국 국적이 없어 중국 공민으로 볼 수 없는 경우도 있음)
6. 중국 공민의 권리는 어떻게 보호되는가(p7)
우리나라는 헌법에 기초한 제도를 마련했는데, 입법적 보호와 사법적 보호를 주요 내용으로 하는 권리보호제도가 국민의 권리를 보호하는 것입니다.
입법적 보호: 국민의 권리를 법의 형태로 확인하고 이를 보호하기 위해 국가의 강압을 이용하는 것이다.
사법적 보호: 각종 침해행위에 대한 법적 제재와 국민의 권리를 보호하는 것을 말한다.
7. 우리 국민의 기본권은 무엇인가요? (p9)
국민의 기본권은 정치, 경제, 문화 등 다양한 분야에 걸쳐 있으며, 가정생활, 학교생활, 사회생활 등 다양한 측면을 포괄합니다. 구체적으로 다음과 같습니다. ①평등권 ②정치적 권리와 자유 ③종교적 신념의 자유 ④신체의 자유 ⑤... 9
(헌법은 국민의 기본권을 확인하고 보장하는 것입니다.)
8. 국민은 어떻게 권리를 올바르게 행사해야 합니까? (p10--11)
① 국민은 타인의 권리를 행사함에 있어 타인의 권리를 존중해야 한다.
② 국민은 권리를 행사함에 있어서 국가와 사회, 집단의 이익을 해쳐서는 아니 된다.
③ 법령이 허용하는 범위 내에서 귀하의 권리를 행사하십시오.
4 권리는 적법하게 행사되어야 합니다.
9. 표현의 자유 행사 방법(11쪽)
첫째, 국민은 표현의 자유를 이용하여 타인을 모욕하거나 비방해서는 안 됩니다.
둘째, 국민은 언론의 자유를 이용해 다른 사람이 국가 안보를 위협하고, 국가 단결을 훼손하고, 사회 도덕을 훼손하거나, 사회 질서를 교란하는 행위를 하도록 선동하거나 선동해서는 안 됩니다.
10. 시민의 의무는 법적 의무와 도덕적 의무로 구분됩니다. 헌법에 규정된 우리 국민의 기본 의무는 무엇입니까? (p16)
우리나라 헌법에 규정된 민사상 의무는 법적 의무이자 우리 국민의 기본의무이기도 합니다. 법적의무란 헌법과 법률에 규정된 공민이 이행하여야 하는 의무를 말한다. (교과서의 구체적인 내용 표시, ***6개 항목)
11. 도덕적 의무란 무엇입니까? 우리 국민이 지켜야 할 기본 도덕 규범은 무엇입니까? (p17)
사회구성원이 사회도덕규범에 따라 의식적, 자발적으로 타인과 사회에 대한 도덕적 책임을 지는 것을 의미한다. 애국심과 준엄함, 예의와 성실함, 단결과 우애, 근면, 검소와 자립, 헌신과 헌신
12. 시민은 왜 권리를 누리면서 의무를 다해야 합니까? (14-15 쪽)
① 갚지 않고는 얻을 수 없고, 의무를 이행하지 않고 권리만 누릴 수는 없습니다. ② 우리는 헌법과 법률에 규정되어 있는 법적 의무를 다해야 합니다. ③ 우리나라에서는 국민의 권리와 의무가 일관됩니다. 우리 각자는 권리를 향유하는 주체인 동시에 의무를 이행하는 주체입니다.
13. 우리나라의 법과 사회주의 도덕은 어떤 관계가 있나요? (p19.d1)
우리 나라의 법과 사회주의 도덕은 서로 협력하고 증진하며 보완합니다. 법으로 금지된 모든 행위는 사회주의 도덕에 의해 규탄되며, 사회주의 도덕의 요구이기도 한 많은 법적 의무가 있습니다.
14. 의무를 충실히 이행하는 방법은 무엇입니까?
1우리는 법이 권장하는 일을 적극적으로 수행합니다
2우리는 법이 요구하는 일을 반드시 수행합니다
3우리는 법이 금지하는 일을 단호히 하지 않습니다 .
2단원
1. 성격이란 무엇입니까? (p25)
인격권은 인간으로서의 권리이다.
2. 인격권에는 무엇이 포함되나요? 그들의 특징은 무엇입니까? (p25)
(1) 물질적 인격권(생명 및 건강에 대한 권리)
(2) 영적 인격권(자유권, 이름 권리, 초상권, 권리) 평판권, 개인정보 보호권)
3. 일차 인격권이란 무엇인가요? (p25d.2)
국민의 인격권 중 생명권과 건강권이 일차적 위치를 차지한다.
4. 인격권의 특징 (p24, 25)
①개인의 권리는 사람이 사회와 연결되고, 타인과 다양한 관계와 상호작용을 하기 위한 전제조건이다.
②인격권은 삶과 함께하며 태어날 때부터 함께 했습니다.
3모든 사람이 혼자서 향유하며 타인에게 양도, 포기, 상속되거나 불법적인 제한을 받을 수 없습니다. 혼자서 우리 인간의 몸에서 분리됩니다.
5. 개인의 자유에 대한 권리에는 무엇이 포함됩니까? (P26)
답변: ① 법이 허용하는 범위 내에서 시민의 몸과 의지는 전적으로 자기 마음대로 됩니다.
② 시민의 몸은 불법적인 수색의 대상이 아닙니다
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3국민의 신체는 불법감금 대상이 아니다
4국민의 신체는 불법감금 대상이 아니다
6. 우리나라 법에서는 미성년자에 대해 어떤 특별한 보호를 제공하고 있나요? (p26.d2)
답변: ① 우리나라 법률은 미성년자 학대 및 유기를 금지하고 있으며, 영유아 익사 및 유기를 금지하고 있습니다.
② 고용주는 16세 미만의 미성년자를 불법적으로 채용하는 것을 금지합니다.
3 미성년 근로자(16세 이상 18세 미만 근로자)에게 광산 내 지하 노동, 유독 노동, 유해 노동 집약적 노동을 알선하는 것은 금지되어 있습니다.
7. 우리나라에는 시민의 생명권과 건강권을 보호하는 법률이 있나요? (p27)
답변: '헌법', '형법', '민법통칙', '공안행정처벌법'
8. 특별히 미성년자를 보호하나요?
'미성년자보호법'과 '미성년범죄방지법'
9. 국민이 건강권을 행사할 수 있는 방법은 무엇인가? (p28)
답변: ① 우리는 강한 육체와 긍정적인 정신을 가질 수 있도록 생명을 소중히 여기고, 건강을 유지하며, 적극적으로 운동하고, 건강을 향상시킬 권리가 있습니다
② 예 아플 때 적시에 치료받고 건강을 회복하며 체력을 강화할 권리
③ 타인에 의해 자신의 생명과 건강이 불법적으로 침해당했을 때, 법률에 따라 정당방위를 주장하고 법적 보호를 요청할 권리 법
10. 개인의 존엄성 권리에는 무엇이 포함되나요? (p35)
명예권, 초상권, 성명권, 사생활권, 생명과 건강권, 자유권 등
11. 평판권의 의미와 표현(P38)
명예권은 타인의 침해를 배제하기 위해 법에 따라 누리는 권리입니다. 객관적인 사회적 평가.
주요 표현으로는 평판 이익을 통제할 권리와 평판을 유지할 권리가 있습니다.
12. 명예를 침해하는 행위에는 어떤 것이 있나요? (p38, 39)
① 모욕 : 언어, 글, 폭력 등을 통하여 타인의 인격을 훼손하고 그 명예를 훼손하는 행위를 말하며 언어모욕, 서면모욕, 폭력모욕으로 구분됩니다.
② 명예훼손 : 허위 사실을 허위로 날조하여 유포하는 행위, 악의적으로 타인을 비방하는 행위를 말하며, 구두 명예훼손과 서면 명예훼손으로 구분됩니다.
③뉴스 보도가 정확하지 않습니다.
④무고.
13. 초상권이란 무엇인가요? (p40)
초상화는 외모를 중심으로 인체를 표현한 것이다.
14. 인물을 표현하는 방식은 무엇인가요? (p40)
회화(자화상), 조각, 종이오리기, 사진, 영상 등
15. 인물화 현황은 어떤가요? (p40)
초상화는 개개인의 성격을 나타내는 기본 상징이기도 하다.
16. 초상권에는 무엇이 포함되나요? (p41)
초상권에는 초상제작권, 사용권, 보수권이 포함됩니다.
17. 초상권 침해란? (p41.d2)
(1) 시민 초상을 영리 목적(광고, 잡지 표지, 달력 등)으로 사용할 경우에는 초상권자의 동의를 받아야 하며, 그렇지 않을 경우에는 초상권자의 동의를 받아야 합니다. 위반.
(2) 시민의 초상화를 악의적으로 훼손하고, 모독하고, 모독하는 행위.
(3) 초상화 등을 이용한 인신공격
18. 성명권이란 무엇입니까? (p43)
명의권이란 공민이 법에 따라 자신의 이름을 결정, 사용, 변경하고 타인의 침해를 배제할 수 있는 권리를 말한다.
18세 이상의 성인은 스스로 이름을 정할 권리, 자신의 이름, 필명, 예명을 결정하고 사용할 권리, 이름을 변경할 권리가 있습니다. 규정에 따라. 다만, 미성년자 및 정신질환자의 명의권은 보호자가 행사합니다.
19. 사람의 이름에는 어떤 내용이 포함되나요? (p43)
(내용) 이름에는 정식 이름, 이전 이름, 필명, 예명이 포함됩니다.
(상태) 이름은 개인의 성격을 나타내는 기본 상징이다.
20. 명의권 침해의 형태는 무엇입니까? (p44)
21. 프라이버시의 의미 (P46)
프라이버시란 국민이 알거나 공개하고 싶지 않은 개인의 사생활을 말하며, 공익과 관련이 없습니다. 비밀. 개인정보, 사적 사항, 사적 공간의 세 가지 측면을 포함합니다. (46페이지)
22. 개인정보 보호의 중요성(필요성) (46, 47페이지)
( 1 ) 그것은 사람들의 독립과 자유에 대한 필요성이다(2). 사람들은 자신의 평화와 안전에 대한 필요성이다(3).
23. 사생활권의 의미(P48)
사생활권은 국민이 평화로운 사생활을 향유하고 개인정보를 비밀로 유지할 권리를 말한다. 법. 우리나라 법률은 시민의 개인정보 보호 권리를 보호합니다.
24. 개인정보 보호권의 내용(p48-50)
(1) 사생활의 평안을 누릴 권리 (2) 개인정보의 비밀을 유지할 권리 사적인 통신의 비밀 보장
25. 타인의 사생활을 어떻게 존중해야 합니까? (p51-52)
(1) 개인 정보 보호 의식 확립
모든 사람은 독립적인 개인이며, 각자의 개인 정보가 있음을 이해합니다. 우리는 다른 사람의 사적인 일에 간섭할 수 없습니다. 타인의 비밀을 누설하지 않으며, 타인의 사생활을 존중하지 않는 나쁜 습관도 바로잡아야 합니다.
책임감과 신뢰성에 대한 인식을 강화하십시오.
(2) 책임감과 신뢰성에 대한 인식을 강화하고 친척과 친구에게 비밀을 유지하는 것이 필요합니다.
사생활권 침해
26. 사생활권을 침해하는 행위에는 어떤 것이 있나요? (p53)
다른 사람의 사생활을 감시하고 엿보는 행위, 일기를 엿보는 등 다른 사람의 비밀을 알아내기 위해 최선을 다하는 행위, 몰래 편지를 열람하는 행위, 타인의 사생활에 관한 소문을 퍼뜨리는 행위, 타인의 개인정보를 불법적으로 도용하는 행위 등은 모두 개인정보 보호 권리를 침해하는 행위입니다.
27. 귀하의 개인 정보를 보호하는 방법(p55)
(1) 귀하의 개인 정보를 보호하기 위해 법률을 사용하십시오.
사생활권이 침해되었을 경우에는 용감하게 법적 무기를 들고, 침해자와 스스로 협상하고, 사법적 보호를 요청하는 등 침해자에게 침해 중단과 사과를 요청해야 합니다. a 더 큰 정신적 고통에 대해서는 정신적 보상도 청구할 수 있습니다.
(2) 자기 보호에 대한 인식을 높이고 개인 정보를 보호하십시오.
법적보호방법 P55 침해자가 침해행위를 중지하고, 사과하고, 영향을 제거하고, 정신적 보상을 요구하는 등의 행위를 한다.
3단원
1. 교육의 의미와 역할(p58--60)
의미: 교육은 인간 발달과 사회 발전을 촉진하는 것입니다. 발전을 목적으로 우리는 지식과 경험을 전달하는 것을 사람들의 사회 활동을 육성하는 수단으로 사용합니다.
기능: 개인(P59), 사회(P60)
2. 교육을 받을 권리는 무엇입니까? (p60)
교육권이란 국민이 국가로부터 문화교육을 받을 기회를 가지며, 교육에 관한 물질적 지원을 받을 권리를 말한다.
3. 의무교육이란 무엇입니까? 법적 근거는 무엇입니까? (p61)
의무교육은 취학연령의 아동·청소년이 법적 규정에 따라 받아야 하는 국가교육으로서 국가, 사회, 학교 및 가정에 의해 보장되어야 한다.
'중화인민공화국의무교육법'은 우리나라의 의무교육 실시에 대한 법적 보장이다.
4. 의무교육에서 '의무'와 '교육'은 무엇을 의미하나요? (관련링크는 61페이지 참조)
'의무'란 국가, 사회, 학교, 가정, 학령기 아동·청소년이 반드시 준수하고 이행해야 하는 법적 형식으로 규정된 의무를 말합니다. "교육"은 구체적으로 학교 교육을 의미합니다.
5. 의무교육의 특징은 무엇입니까? (p61)
(1) 의무 교육은 국가에 의해 의무화됩니다. 교육의 촉진과 시행은 국가의 강제에 의해 보장됩니다. 가족과 사회 모두에 반영됩니다.
(2) 의무교육은 보편적입니다. 6세 이상의 어린이는 성별, 민족, 인종에 관계없이 학교에 입학하여 지정된 기간 동안 의무교육을 받아야 한다고 규정되어 있습니다.
(3) 의무교육은 무료이다
6. 9년 동안 의무교육을 받는 학생으로서 우리는 교육을 받을 의무를 어떻게 이행해야 합니까? (p64)
첫째, 제때에 학교에 등록할 의무를 성실히 이행합니다.
둘째, 정해진 연수 동안 의무교육을 받을 의무를 성실히 이행합니다.
셋째, 법과 학교 규율을 준수할 의무를 성실히 이행하고 교사를 존중하며 규정된 학습 과제를 완수하기 위해 노력합니다.
7. 재산의 종류는 무엇이며, 국민의 법적 재산은 무엇입니까? (p68--69)
분류: 국유, 집단소유, 개인소유.
공민의 개인 법적 재산에는 공민의 합법적 소득, 주택, 저축, 일용품, 문화 유물, 서적 및 자료, 산림, 가축, 생산 수단 및 법률에 의해 허용되는 기타 법적 재산이 포함됩니다. 시민의 소유가 됩니다.
8. 재산 소유권이란 무엇입니까? (p70)
재산 소유권은 소유자가 법에 따라 자신의 재산을 소유, 사용, 이익 및 처분할 권리가 있음을 의미합니다. 이는 해당 재산의 소유자가 누구인지에 대한 법적 표현입니다.
9. 우리나라 국가사법기관은 공민의 법적 재산 소유권을 보호하기 위해 어떤 수단을 사용하는가? (p72--73)
민사적 법적 수단을 통해 시민의 합법적 재산 소유권을 보호하는 가장 일반적인 방법으로, 침해자에게 손상된 재산을 원상 복구하도록 명령하고 피해자에게 보상하는 경우가 많습니다. 경제적 손실, 시민의 법적 재산 소유권을 보호합니다.
형사적 법적 수단을 통해 공민의 합법적 재산 소유권을 보호하는 것이 가장 엄격하고 효과적인 보호 방법입니다. 유기징역, 무기징역, 사형 등의 형벌은 일반적으로 공민의 합법적 재산에 대한 소유권을 보호하기 위해 사용됩니다.
10. 시민이 자신의 법적 재산 소유권을 보호해 달라고 법원에 요청할 수 있는 방법은 무엇입니까? (P74 첫 번째 문단)
12. 상속이란 무엇입니까? 유전이 되려면 어떤 조건을 충족해야 할까요? (P76)
상속인이 남긴 법적 재산을 상속이라고 합니다.
상속을 위한 세 가지 필수 조건:
1. 공민이 사망할 때 남긴 재산이어야 합니다.
2. 개인 시민 재산
3. 법적 재산이어야 합니다.
13. (p76--77)
법적으로 재산을 남기고 떠난 고인을 사망자라고 합니다.
법률에 따라 고인의 재산을 상속받는 사람을 상속인이라고 합니다.
14. 상속인은 누구입니까? (p77)
상속인에는 배우자, 자녀, 부모(1순위), 형제자매, 조부모, 외조부모(2순위)가 포함됩니다.
상속인의 범위는 혈연관계, 혼인관계, 친권관계를 기준으로 정해집니다.
15. 상속권이란 무엇인가요? (p77)
상속권은 상속인이 법에 따라 고인의 상속을 받을 수 있는 권리를 말한다.
16. 법적 상속이란 무엇이며, 법적 상속인의 순위는 어떻게 나누어지나요? (p77-78)
법정상속이란 상속인의 범위와 상속순위 등을 법률로 직접 정하고, 상속지분의 분배원칙도 직접 정하는 상속방법을 말합니다. 법에 의해.
1차 상속인: 배우자, 자녀, 부모, 2차 상속인: 형제, 자매, 조부모, 외조부모
17. 유언 상속의 장점은 무엇입니까? (p78)
유언상속이란 고인의 유언에 따라 상속인이 고인의 재산을 상속받는 방식을 말합니다. 가장 큰 장점은 고인이 자신의 의사에 따라 재산을 전액 처분할 수 있다는 점이다. 유언상속은 법정상속보다 우선한다.
18. 유산이란 무엇입니까? (p79)
국민이 사망한 후 자신의 재산을 친족에게 물려주지 않고 법적 상속인이 아닌 다른 사람에게 증여하는 것이 법으로 허용되어 있습니다. 유산은 유언상속이 아닙니다.
19. 유효한 유언장이 되기 위해서는 어떤 조건을 충족해야 합니까? (관련 링크 79p)
유언자는 유언능력이 있어야 하고, 의사표시가 진실해야 하며, 유언의 내용이 적법하고, 유언의 형식이 적법하며, 유언자는 반드시 법적 상속인 범위 내에 한 명 이상의 사람이 있어야 합니다.
20. 지적 성취란 무엇입니까? (p81)
인간의 정신적 노동에 의해 창출된 노동의 결실로서 과학기술적 성취, 발명, 문학, 예술작품 등으로 나타나는 것을 말한다.
21. 지적 성취에 대한 권리는 무엇입니까? (p82)
지적 성취권, 즉 지적재산권을 말합니다. 과학, 기술, 문학, 예술 및 기타 정신 분야에서 사람(시민 및 법인 포함)이 만든 배타적 권리 또는 배타적 권리를 법적으로 인정하고 보호하는 것입니다. 저작권, 특허권, 상표권, 영업비밀권 등이 포함됩니다.
22. 소비자 권리 보호의 중요성은 무엇입니까? (p89)
소비자의 권리를 보호하는 것은 생산의 발전을 촉진하고 사회적 재생산의 원활한 진행을 보장하며 사회의 정상적인 질서를 유지하고 사람들이 더 나은 삶을 살 수 있도록 하는 데 도움이 됩니다.
23. 우리나라에는 소비자의 권리와 이익을 구체적으로 보호하는 법률이 있습니까? 소비자가 명확하게 명시한 권리는 무엇입니까? (9개 항목) (p91)
'중화인민공화국 소비자 권익 보호법'은 중국 소비자가 안전에 대한 권리, 알 권리, 자립할 권리가 있음을 명확히 규정하고 있습니다. 선택권, 공정거래권, 법에 따라 거래할 권리 보상청구권, 결사권, 교육을 받을 권리, 개인의 존엄성과 민족관습을 존중할 권리 등 9가지 권리가 있습니다. 습관, 감독할 권리가 있습니다. 그 중 가장 중요한 것은 안전에 대한 권리이다. (각 권리의 의미는 교과서와 참고사항을 참조하세요.)
24. 소비자로서 우리는 어떤 의무를 다해야 합니까? (p92)
시장 질서를 유지하고 교육을 잘 받고 질서 있고 도덕적인 소비자가 되어야 합니다(겸손하고 정중하게 말하며 제품을 미리 고려하고 우수한 서비스에 대해 영업사원에게 감사를 표하고 정당한 이익을 유지합니다) 생산자와 운영자).
25. 소비자가 속지 않으려면 자신의 권리를 어떻게 보호해야 합니까? (p93--94)
한 쌍의 '지적인 눈'을 키우려면 판단력과 선택력을 높이고, 소비에 대한 지식을 배우고 익히며, 소비자 권익 보호에 대한 지식을 익히는 것이 필요합니다.
26. 소비자의 권리가 침해될 경우, 소비자의 권리를 보호하기 위해 어떤 채널을 사용할 수 있나요? (p96)
운영자와 협상하고 조정합니다. 소비자 협회에 중재를 요청하고, 운영자와 체결한 중재 합의에 따라 중재 기관에 중재를 제출합니다. 인민법원에 소송을 제기합니다.
4단원
1. 공정성이란 무엇이라고 생각하시나요? (p100--101)
2. 공정성은 사회 안정과 발전에 어떤 역할을 합니까? (p102)
3. 현실의 불공평함을 마주하면 우리는 어떻게 해야 할까요? (p104--105)
4. 정의로운 행위란 무엇이고, 부당한 행위란 무엇인가? (p109)
5. 사법제도의 역할은 무엇입니까? (p109--110)
6. 정의와 공정함의 관계는 무엇인가요? (p111)
7. 우리는 어떻게 의식적으로 정의를 수호해야 합니까? (p112--113)
8. 정의감의 구체적인 내용은 무엇입니까? (p113)
9. 정의감이 있는 사람이 되어야 하는 이유는 무엇인가요? (p114)
10. 정의감 있는 사람이 되려면? (p115)