작문신청에 할 말이 없으면 어떻게 합니까?
일상생활은 무한한 보물이다. 작가가 공부에 기진맥진할 때마다 그는 생활에서 영감을 찾는다. 이것이 바로 우리가 흔히 말하는' 체험생활' 과' 아이디어 수집' 이다. 그래서 우리는 생활 소재를 직접 글쓰기 소재로 바꿀 수 있다. 예를 들어, 시험은' 전통문화의 보호' 라는 주제를 시험했고,' 외국 패스트푸드의 범람',' 전통연극의 쇠퇴' 와 같은 주변 자료는 모두 좋은 부정적인 교재로 사용될 수 있다.
2. 교과서에서 자료를 찾다.
많은 수험생들은 항상' 키가 크다' 는 예를 들려고 하지만, 가장 쉽게 시작할 수 있는 재료는 소홀히 한다. 예를 들어, 이전의 중고등학교 국어 교재는 모두 명작이었고, 각 본문에는 그 존재의 이유가 있었고, 우리가 그것을 글쓰기 소재로 바꿀 수 있는 기회도 있었기 때문에, 이전 교재에서' 가져오기' 를 잘해야 했다. 전공마다 종종 각종 선택과목이 있는데, 자신의 전문지식을 이용하여' 전공지식 배우기' 는 글을 쓸 때 절호의' 보물' 이다.
3. 일반 작문에서 소재를 찾다.
매일 연습하는 모든 작문은 기말고사를 겨냥한 것이기 때문에 평일의 작문훈련은 지푸라기이고 시험장 작문은 양에서 질적으로 변하는 계기가 된다. 우리는 평일에 훈련한 유사 자료를 시험장에 이식하여 작문을 할 수 있어 시간을 절약하고 품질을 보장할 수 있다. 결국, 우리는 한 번 썼는데, 자신이 잘 아는 소재를 얻는 것은 당연히 빠르고 좋다.
4. 뉴스 프로그램에서 소재를 찾다.
각 유형의 뉴스란에는 관련 소재가 있으며, 그들의 성장에는 감동적인 이야기가 있다. 그들은 품질이 고상하거나, 끈기가 슈퍼맨이거나, 사심이 없거나, 충성스럽다. 이것들은 모두 작문 소재이다. 우리는 관련 자료를 분류하여 문서화하고, 글쓰기 자료 라이브러리를 만들 수 있으며, 본 학과의 지식을 경신하고, 글쓰기에도 도움이 되며, 일거양득이다.
확장 데이터:
응용은 축적에 중점을 두고 있다. 어떤 학생들은 글쓰기에 대한 생각을 가지고 있는데, 대체로 작문을 신청할 때 무엇을 써야 하는지 알고 있지만, 쓴 내용은 피상적이고 분석이 심오하지 않고 실용적이지 않다. 이런 상황은 주로 수험생이 재료를 사용하는 능력이 부족해 자체 이론 핫스팟이 적고 지식 비축이 적어 평소 축적이 부족하기 때문이다. 이 문제를 해결하기 위해 수험생은 연습과 기억을 강화해야 한다. 전통문화의 전승과 발양, 문화교류, 혁신, 생태경제, 민생 문제 등 몇 가지 공통된 화제를 겨냥하다. , 몇 가지 뜨거운 사례, 이론 정책, 명언을 화제별로 분류하여 문장 언어 표현 능력을 높여야 한다.