예방 의학 과정에서의 사상 정치 교육의 경험과 제언
국가 시민의식 강조: 예방의학 과정은 국가의 역사, 문화, 법률제도를 가르쳐서 국가에 대한 학생들의 정체성과 책임감을 강화할 수 있다. 학생들이 국가의 발전 성과와 직면한 도전을 이해하도록 유도함으로써, 학생들의 국가 시민 의식을 배양하여 국가를 사랑하고 국익을 보호하는 사상의 기초를 갖추게 하였다.
사회적 책임감 강조: 예방의학 과정에서는 학생들이 사회문제와 건강위험에 대한 지식을 이해하고 학생들의 사회적 책임감을 키울 수 있도록 지도할 수 있다. 사례 분석과 실천 활동을 통해 학생들은 사회 문제가 개인과 사회에 미치는 영향을 깊이 이해하고, 학생들이 배운 지식과 기술을 활용해 사회건강 수준을 높이고 공익활동에 적극적으로 참여하도록 유도한다.
직업윤리 육성: 예방의학은 사람들의 건강을 보호하고 촉진하는 것을 포함하므로 학생들의 올바른 직업도덕을 키우는 것이 중요하다. 수업에서는 사례 분석, 역할 연기 등을 통해 의덕, 의사-환자 관계, 환자 프라이버시 등을 가르쳐 학생들에게 올바른 직업윤리와 직업행동 규범을 확립하도록 지도할 수 있다.
실천 기회 제공: 예방의학 과정은 이론 지식을 전수하는 것 외에도 학생들이 지역사회 보건 서비스, 공익활동 등에 참여할 수 있는 실천 기회를 제공해야 한다. 를 클릭하고 배운 것을 실제 작업에 적용합니다. 실천을 통해 학생들은 예방의학의 중요성을 더 잘 이해하고 책임감과 사명감을 높일 수 있다.
결론적으로 사상정치 이론을 예방의학 과정에 통합하면 의대생의 종합적인 자질과 사회적 책임감의 배양을 촉진할 수 있다. 이를 위해서는 교사가 교과 내용의 디자인과 교수 방법의 선택을 중시하고, 학생들에게 충분한 참여 기회와 지원을 제공해야 한다.