"가정 교육 촉진법" 을 시행했는데, 이 법은 가정 교육에 어떤 도움이 됩니까?
미성년자의 심신 교육을 더 잘 도울 수 있다. 사람마다 개인으로서, 개인의 사상 발전과 심신 발전에는 서로 다른 차이와 법칙이 있다. 따라서 가정의 부모들은 서로 다른 심신 발전에 따라 서로 다른 교육 계획을 세워야 하며, 모든 교육은 표준화, 통합, 심지어 템플릿화할 수 없습니다. 남의 집 아이를 가지고 자기 집 아이에게 묻지 마라. 모두 한 방면의 우수한 발전을 고려하지만, 실제 상황에 따라 제정해야 한다.
우리는 미성년자의 존엄성을 더 잘 돌보고 그들의 프라이버시와 개인 정보를 보호해야 한다. 어떤 가족들은 자녀를 교육할 때 자신이 부모라고 생각하며, 모든 사생활과 개인 정보를 잘 알고 미성년자의 심신 발전에 부정적인 영향을 미친다. 한편, 일부 학습과 경기에서 미성년자의 존엄성을 존중하지 않아 미성년자의 성격이 내성적이고 우울증까지 초래하기도 한다.
가정 교육과 학교 교육은 더 잘 결합될 수 있다. 인터넷이 발달하지 못한 시대에는 학교 교육과 교사 교육이 연계되어 있지만 가장 중요한 가정 교육은 간과되는 경우가 많다. 인터넷이 서민 속으로 스며들면서 교사는 언제 어디서나 아이의 학부모와 연락할 수 있게 되어 삼방이 더 잘 소통할 수 있게 하여 아이를 교육시킬 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
과학적인 교육 방법과 이념이 있어야 한다. 학부모의 문화 수준이 높지 않다면, 어린이 교육 지식에 관한 책을 보고 더 과학적인 교육 관념을 키울 수 있다. 예를 들어, 반항기의 심리적 활동, 고등학교 때 학습 스트레스로 인한 불안감, 우울증 등을 이해해야 한다. 이것들은 모두 과학적 방법과 가정교육을 통해 대처해야 한다. 일단 문제가 생기면 아이와 가정의 관계가 깨지고 심지어 되돌릴 수 없는 국면에 이를 가능성이 높다.