七年級道德與法治第六課的思維引導

七年級道德與法治第六課思維導圖如下:

教師職業的特點:

教師是人類文明的主要傳承者之壹。

2.教師是壹個古老的職業，是履行教育教學職責、承擔教書育人使命的職業。

好老師的標準:

今天的教師要努力做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。

與教師溝通的方式方法；

面對老師的指導和引導，積極參與，勤奮學習和好奇的態度將有助於我們與老師交流。學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要壹環。

正確對待教師的表揚和批評；

1，老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期望，激勵我們更好地學習和發展。

2.老師的批評意味著關心、提醒和訓誡，可以幫助我們反思自己，改進不足。在處理老師的批評時，要註意老師批評的內容和意圖，理解老師的良苦用心。

良好的師生溝通狀態；

1，學生樂於學習，老師寓教於樂。

2.師生互相尊重，互相關心，共同努力。

尊敬和愛護教師的理由:

1.互相尊重是與老師建立良好關系的開始。

2.尊師重道是中華民族的優良傳統，也是我們作為“晚輩”的基本道德修養。

如何尊重老師:

1，對老師的尊重表現在與老師的日常交流中。

2.尊重教師的人格尊嚴、個性差異和勞動成果。

如何建立良好的師生關系；

1.互相尊重是與老師建立良好關系的開始。

2.積極增進與老師的感情，尊重老師，理解老師，體諒老師。

3.學會接受不同風格的老師，尊重他們的差異。

4.主動接受老師的指導和引導，與老師共同進步。

5.積極有效地與教師溝通，學會正確對待教師的表揚和批評。

6.在平等相待、相互促進的師生互動中與老師交朋友。

7.正確處理與老師的矛盾:自我反省，冷靜客觀地分析原因；相信善意，多壹些寬容和理解；彼此坦誠相待，註意溝通方式；求同存異，主動關心。