교육법과 교육정책의 차이점은 무엇입니까?

1. 교육법과 교육정책의 차이점은 무엇입니까?

1, 교육법과 교육정책의 차이점은 다음과 같습니다.

(1) 배합표 개체가 다릅니다. 교육법규는 국가권력기관과 국가행정기관이 법정절차에 따라 제정한 것이다. 교육정책 제정은 정당 조직이거나 국가입법과 행정기관이 될 수 있다.

(2) 시행 방식이 다르다. 교육법규는 국가 강제력을 뒷받침하며, 어떤 조직이나 개인도 반드시 준수해야 하며 위반해서는 안 된다. 교육정책의 시행 방식은 주로 당정 역량이나 당의 규율에 달려 있으며, 호소, 선전, 교육, 해석, 동원 등을 통해 시행된다.

(3) 규범 효과는 그렇지 않다. 교육법규는 사람들의 권리와 의무를 규정하는 사회 규범이다. 교육정책 정당기관이 제정한 교육정책의 규범 효력은 정당 조직과 당원에게만 유효하다.

법적 근거: 중화 인민 공화국 교육법 제 4 조

교육은 사회주의 현대화의 기초이며, 인간의 종합적인 자질을 제고하고, 인간의 전면적인 발전을 촉진하고, 중화민족의 혁신 창의력을 강화하고, 중화민족의 위대한 부흥을 실현하는 데 결정적인 의의가 있다. 국가 보장 교육이 우선이다.

사회 전체가 교육 발전에 관심을 갖고 지원해야 한다.

사회 전체가 교사를 존중해야 한다.

제 5 조

교육은 반드시 사회주의 현대화 건설을 위해 봉사하고, 국민을 위해 봉사해야 하며, 생산노동과 사회실천과 결합해 덕지체미가 전면적으로 발전하는 사회주의 건설자와 후계자를 양성해야 한다.

제 6 조

교육은 덕육을 위주로 교육자에 대한 사회주의 핵심 가치관 교육을 강화하고 사회적 책임감, 혁신정신, 실천능력을 강화해야 한다.

국가는 교육자에 대한 애국주의, 집단주의, 중국특색 사회주의 교육, 이상, 도덕, 규율, 법제, 국방, 민족단결교육을 실시한다.

둘째, 교육법의 요소는 무엇입니까?

교육법의 구성은 다음과 같습니다.

1. 교육법 관계의 주체, 즉 자연인, 기관 및 조직, 국가

2. 교육법관계의 대상, 즉 물질적 부, 무형부, 행위

3. 교육법관계의 내용, 즉 교육법관계주체가 법에 따라 누리는 권리와 맡은 의무.