대학생으로서 전염병에 대항하는 정신을 어떻게 발양하고 실천해야 합니까?
1. 자기보호를 전제로 다양한 방법으로 전염병 예방·통제 자원봉사에 적극적으로 참여하다. 전문 특기를 적극 운용하여 과학적으로' 전염병' 에 대항하다. 용감하게 앞장서서 현지 의료를 지원하다.
2. 심리서비스팀을 구성해 심리상담을 제공하고, 코프 예방 문장 작성, 민중의 심리건강을 보장한다. 항역 방제를 주제로 한 작품을 적극 창작하여 선전 효과를 높이고 사회 긍정적인 에너지를 발양하다.
3. 지역사회 방제자원봉사자, 감시소, 체온 감지, 통계, 홍보 발표 정보, 현지 지역사회 기반의 전염병 예방과 통제 지원, 지역사회 건강의 보호벽 구축
4. 생명보장노동자가 되고, 약을 사고, 채소를 분류하고, 물자를 운반하고, 다리를 세우고, 사람들의 정상적인 생활을 보장한다.
확장 데이터:
1,' 항역정신' 은 중화전통 미덕의 가치 유전자를 물려받아 중국 혁명 도덕의 진취력을 발양하고 사회주의 도덕 풍조를 과시하며 전 국민의 도덕적 자질과 사회 문명 정도를 새로운 시대의 새로운 차원으로 끌어올렸다.
2. 학생들에게 전염병과의 싸움에서 나오는 용감하고 충성스럽고 담당한 영웅적인 사적을 적극적으로 학습하도록 지도하고, 전쟁 전염병 이야기에 함축된 정신적 본질을 발굴하고, 전형적인 항역 전형에서 좋은 사람을 선발하고, 노래 방식과 수단을 혁신하여 항역 이야기를 잘 하도록 지도한다.
3. 교사는 솔선수범하고, 솔선수범하고, 시범에 투신하고, 전염병에 대항하는 데 기여하고, 사회주의 핵심 가치관을 육성하고 실천하는 것을 교육교수 전 과정을 관통하고, 학생을 성공으로 이끌어야 한다.