법적으로 정부와 학교의 관계는 무엇입니까? A 는 평등하고, B 는 우열이고, C 는 불평등하고, D 는 파트너이다.
인간의 활동은 두 가지뿐이다. 하나는 영혼이 천국에 들어가기 위해 신앙적으로 하는 노력에 관한 것이다. 여기에는 사람들이 일상생활에서 몸을 지키기 위해 하는 일이 포함된다. (마하트마 간디, 믿음명언)
다른 하나는 과학 분야인 하느님의 창조물의 물리적 구조나 기능에 대한 연구입니다.
서방 국가의 민주적 모델을 보면 상원, 하원, 정부, 각급 법원은 한 나라의 관리층 (관리층은 중국에서 국가기관이라고 함) 을 대표하며 인민선거에 의해 생겨났고, 법률에 의해 국가사무를 관리하는 의무와 권력을 부여받았다. = = = 일반적으로' 공무' 라고 불린다. 이 네 기관의 의무와 권력은 한 나라의 공법을 지키는 것이다 (공법의 원시 기준은 헌법, 법률의 해석 기준은 일반법, 법률의 시행 기준은 정부법령, 법률의 판단 기준은 사법해석과 절차법 등). ).
관리군의 대응 구조는 일반 가정, 학교, 농업 또는 상업 (농업은 육체의 생존을 위한 것이고, 상업은 그의 신앙을 전파하기 위한 것이고, 비농업 부문은 상공업과 같은 비농업 부문이며, 비농업 부문은 인류가 인종적 원한이 있는 계급 사회에 진입하는 산물이며, 이는 원시 사회에서는 존재하지 않는다), 중재원 또는 병원 (관리집단 간의 갈등을 처리하기 위한 것); 각기 다른 신앙 집단에는 각각 각자의 신앙 집단에서 법의 원래 기준, 해석 기준, 시행 기준, 판단 기준 (모두 신앙의 고전이므로 법이라는 단어를 구분한다. 국가 강제가 없기 때문이다).
관리된 사무는' 사적인 일' 이라고도 불리며 국가가 관리하는' 공무' 에 해당한다.
따라서 민주주의와 제도 하에서 정부와 학교는 규제 기관과 규제 기관의 관계이다.