중등 직업학교 덕육의 주요 내용은 무엇입니까?
첫째, 6 부처의 의견은 중등 직업학교 학생들의 사상도덕교육을 강화하고 개선하는 지도 사상, 기본 원칙, 주요 임무를 분명히 했다.
1. 중등직업학교 학생들의 사상도덕교육을 강화하고 개선하는 지도사상은 중국특색 사회주의의 위대한 깃발을 높이 들고 덩샤오핑 이론과' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 지도하며 과학발전관을 깊이 관철하고 당의 17 대 정신과 중앙, 국무부의 미성년자 사상도덕건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 대한 의견을 견지하는 것이다. 중등 직업학교 학생들의 심신 발전 특성과 법칙을 따르고, 목표, 실효성, 시효성, 흡인력을 강화하고, 이상, 도덕, 문화, 규율, 덕지체미가 전면적으로 발전한 중국특색 사회주의 사업 합격건설자와 믿을 만한 후계자를 양성하기 위해 노력한다.
2. 중등 직업 학교 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 강화하고 개선하는 것은 다음과 같은 기본 원칙을 따라야한다: (1) 오리엔테이션과 시대의 결합 원칙. 올바른 정치 방향과 교육 방향을 고수해야 할 뿐만 아니라, 시대 발전의 실제와 중직 학생들의 사상적 상황을 긴밀하게 결합하여 사상성과 시대성을 강화해야 한다. (2) 현실에 가깝고, 생활에 가깝고, 미성년자에 가깝다는 원칙. 사상도덕교육의 보편적인 법칙을 따라야 할 뿐만 아니라, 중등 직업 학교 학생들의 심신 성장의 특징에 적응해야 하며, 그들의 사상 실제와 생활 현실에서 효과적인 교육 지도 활동을 전개하여 타깃과 흡인력을 강화해야 한다. (3) 지식과 실천의 통일 원칙. 지식의 전수와 관념의 수립을 중시해야 할 뿐만 아니라, 감정체험과 사회실천도 중시해야 하며, 중등 직업 학교 학생들이 자각적으로 도덕규범을 준수하도록 유도해야 하며, 지식과 행동이 일치하고 언행이 일치하는 우수한 자질을 형성해야 한다. (4) 교육과 관리의 결합 원칙. 깊고 세밀한 사상 교육을 실시할 뿐만 아니라 과학적이고 엄격한 관리를 강화하여 자율과 타율, 격려, 구속의 유기적 결합을 실현해야 한다. (5) 사상 문제를 해결하는 것과 실제 문제를 해결하는 것을 결합하는 원칙. 도리로 사람을 설득하고, 중등 직업 학교 학생들이 학습 생활의 실제 어려움과 문제를 해결하고, 교육의 실제 효과를 강화할 수 있도록 도와야 한다.
3. 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육을 강화하고 개선하는 주요 임무는 다음과 같습니다.
(1) 민족정신과 시대정신교육. 애국주의와 개혁 혁신 교육에 중점을 두고 중화민족의 우수한 전통과 중국 혁명 전통 교육, 민족 단결 교육, 형세 정책 교육을 전개하여 중등 직업 학교 학생들이 민족 자존심, 자신감, 자부심을 확립하고 개혁 혁신 정신을 기르도록 지도하다.
(2) 이상과 신앙 교육. 마르크스주의와 중국특색 사회주의 이론 체계의 기본 관점을 둘러싸고, 중국 혁명, 건설, 개혁 개방의 역사와 국정교육을 전개하고, 철학과 인생, 경제, 정치, 사회교육을 전개하고, 중등 직업 학교 학생들이 중국특색 사회주의 이상을 확립하도록 지도하고, 점차 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하도록 유도한다.
(3) 도덕 및 법률 교육. 직업도덕교육에 중점을 두고 시민도덕교육, 민주법제교육, 집단주의와 사회주의 인도주의교육을 실시하고, 중등 직업학교 학생들이 사회주의 영욕관을 확립하도록 지도하고, 양호한 도덕질과 문명행위를 발전시키고, 직업윤리와 법률적 자질을 높이다.
(4) 노동을 사랑하고, 실천을 숭상하고, 사회에 헌신하는 교육. 취업창업교육에 중점을 두고 직업계획교육과 직업지도를 펼쳐 중직생들이 올바른 직업관과 직업이상을 확립하고 직업종합자질과 능력을 높이도록 유도한다.
(5) 정신 건강 교육. 좋은 심리적 자질을 키우는 데 중점을 두고, 심리건강의 기본지식과 방법, 직업심리자질교육을 실시하고, 중직생들이 당면한 심리행동문제를 정확히 인식하고 처리하도록 지도하고, 중직생들이 자존감, 자신감, 자강, 재미군의 심리적 자질을 발전시키도록 지도하고, 심리건강 수준과 직업심리자질을 높이다.
(6) 생명을 아끼고 인격교육을 개선하는 데 중점을 두고 안전교육, 에이즈 예방교육, 마약예방교육, 환경교육, 성실교육 등 특집교육을 실시해 중등 직업 학교 학생들이 안전의식, 환경보호의식, 효율의식, 성실의식을 확립하도록 지도한다.
둘째, 여섯 부처의 의견은 중등 직업 학교 학생들의 사상 및 도덕 교육에서 교실 수업 및 실천 활동의 주도적 역할을 충분히 발휘할 것을 요구한다.
1. 덕육의 주요 채널의 역할을 발휘하다. 중등 직업 학교의 덕육은 중등 직업 학교 학생들에 대한 사상 도덕 교육의 주요 통로로, 각 전공 학생들의 필수 기초 수업으로 사회주의 교육의 방향과 본질적 요구 사항을 반영하고 있다. 덕육수업은 마르크스주의 중국화의 최신 성과를 충분히 반영하고 중국특색 사회주의 이론 체계의 기본 내용과 사회주의 핵심 가치 체계의 기본 요구 사항을 모든 과정에 통합해야 한다. "현실에 가깝고, 생활에 가깝고, 미성년자에게 가깝다" 는 원칙을 충분히 반영하고, 사회 현실과 중등 직업 학교 학생들의 생활과 밀접한 관계를 맺고, 중등 직업 학교 학생들의 심신 발전 법칙을 존중하고, 지식 학습과 관념의 형성을 중시하며, 감정 배양과 행동 양성에 더욱 신경을 쓴다. 직업교육의 특징을 충분히 발휘하고, 커리럼 설정과 교학 안배는 직업교육의 양성 패턴과 교수 특징에 적응하고, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하고, 교학의 실천성을 강조하며, 현대 교육 수단의 교학 중의 응용을 중시해야 한다. 각지의 학교는' 중등 직업학교 덕육교과 과정 설정과 교학 안배에 관한 교육부 의견' (교직발 (2008) 6 호) 을 진지하게 시행해 중등 직업학교 덕육교과 과정 개혁을 추진하고 덕육의 목표성, 실효성, 시대성, 흡인력을 더욱 강화해야 한다.
다른 커리큘럼의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육 기능을 발휘하십시오. 문화, 체육, 건강, 예술 등 공공 기초 수업과 전문 이론 수업은 사상 품성 교육을 진행하는 기본 방법이다. 각기 다른 과정의 특징에 따라 교학 내용과 결합해 중등 직업학교 학생들에게 애국주의, 사회주의, 중국근대사, 기본 국정, 민족단결교육을 실시한다. 과학 정신, 과학적 방법 및 과학적 태도 교육; 단결, 협력, 끈기 교육 미적 개념과 미적 맛 교육; 전공, 행복, 창업 교육을 실시하다. 각 학과 교사는 본 학과의 사상 도덕 교육의 임무 요구를 진지하게 이행하고, 각 학과의 특징을 결합하여 사상 도덕 교육을 각 학과의 교육 내용과 교육 과정에 통합해야 한다. 각 학과의 교재, 강의 요강, 교수 평가 기준은 정확한 사상 지향을 고수해야 한다.
3. 실훈에서 사상 도덕 교육의 역할을 발휘하다. 실천활동은 중등 직업학교 교육교육의 중요한 내용과 부분이며, 중직학교 학생들에게 사상도덕교육을 실시하는 중요한 방법이다. 학교는 실천 활동의 특징과 내용을 결합하여 중등 직업 학교 학생들이 사회 실제, 생산 실제, 일자리 실제, 일선 근로자와 밀접하게 접촉할 수 있는 기회를 포착하고, 전문직, 성실, 신용을 중점적으로 하는 직업도덕교육을 실시하고, 직업규율과 안전생산교육을 실시해야 한다. 중직업 학생들이 노동을 사랑하고, 노동인민의 감정을 사랑하고, 안전의식, 규율의식, 품질의식, 효과의식을 증강시켜야 한다. 실습 관리를 강화하기 위해서는 학교는 반드시 전문 인력을 배치하여 실습 실습에 참여하고, 실습 단위 * * * * * 에 협조하여 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육 및 관리 업무를 잘 해야 하며, 결코 방임해서는 안 된다.
셋째, "6 부처 의견" 은 새로운 상황에서 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육을 확대하는 효과적인 방법을 강조했다.
1. 캠퍼스 문화 건설과 학생 사회 실천 활동을 전개하다. 중등 직업학교는 사회주의 특색, 시대적 특색, 직업학교의 특색을 반영하는 캠퍼스 문화를 건설하여 우수한 교풍, 교풍, 학풍을 형성해야 한다. 풍부하고 다채로운 기술 경쟁, 스포츠, 예술, 오락 활동을 전개하고, 특색 있고 매력적인 주제 교육 활동을 전개하고, 사상 도덕 교육을 캠퍼스 문화 활동에 통합해야 한다. 캠퍼스 인문 환경과 자연 환경 건설을 중시하고, 캠퍼스 문화 활동 시설을 개선하고, 각종 유해 문화와 부패한 생활 방식이 중등 직업 학교 학생들의 침식과 영향에 단호히 저항하고, 종교가 학교에서 전파되는 것을 금지하고, 좋은 교육 환경을 조성하고, 안전하고 건강한 문명과 조화로운 캠퍼스를 건설하다. 도덕적인 사람이 되라' 는 주제로 학생들이 국학 경전을 읽도록 조직하고, 집에서 부모를 공경하고, 학교에서 선생님을 존경하고, 사회에 사랑을 바치도록 지도해야 한다. 여름 학기 전국 중등직업학교' 시골로 내려가는' 사회 실천 활동,' 민족정신을 발양하고 육성하는 달' 홍보교육 활동과' 문명풍풍' 대회에 학생들을 조직한다. 정기적으로 학생들을 조직하여 덕육기지를 참관하고, 혁명의 성지를 제사하고, 성묘를 성묘하여 명승고적을 제소하다. 학생을 조직하여 공익활동, 자원봉사 등 사회실천 활동에 참여하여 중등 직업학교 학생들의 자기교육능력과 사회실천능력을 높이다.
2. 정신건강교육을 실시합니다. 정신 건강 교육은 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육의 중요한 구성 요소이다. 중등 직업 학교는 교육 중심의 원칙을 고수하고 중등 직업 학교 학생들의 생리, 심리적 특성 및 발전의 특수성에 따라 정신 건강 교육의 이론과 방법을 사용하여 중등 직업 학교 학생들의 좋은 심리적 질을 키우고 포괄적이고 조화로운 발전을 촉진해야합니다. 중등직업학교 학생들이 성장, 학습, 생활, 구직에서 겪는 실제 필요와 심리적 문제에 대해 교육, 상담, 상담 및 도움을 제공하고 필요한 심리건강교육시설을 배치해야 한다. 정신 건강 교육 교사의 훈련을 강화하다.
3. 직업지도를 실시하다. 직업지도는 중등 직업학교 학생들의 사상 도덕 교육의 중요한 방법이다. 중등직업학교는 사상도덕교육을 직업지도에 충분히 통합해 직업의식, 직업이상, 직업윤리, 창업교육을 강화하고, 학생들에게 올바른 직업관을 확립하고, 좋은 직업윤리행위를 발전시키고, 취업창업능력을 높여야 한다. 중등 직업 학교 학생들의 취업 정보 서비스 체계를 개선하여 학생들이 취업 상황을 명확하게 이해하고 학생의 원활한 취업을 촉진하도록 돕다.
4. 중등 직업 학교 학생들이 실제 문제를 해결할 수 있도록 심층적이고 세심한 사상 교육을 실시합니다. 중등 직업 학교는 교사와 학생 간의 연계와 소통을 강화하고, 모든 교사를 동원하여 중등 직업 학교 학생들의 실제 상황을 결합하고, 광범위하고 심층적인 담화 활동을 전개하여, 학생들이 학습, 직업 선택, 친구, 건강한 생활 등의 구체적인 문제를 처리할 수 있도록 특별히 도와야 한다. 사상 인식과 정신 영역을 높이다. 각지, 각 학교는 중등직업학교 빈곤가정학생 지원에 관한 국가의 관련 규정에 따라 국가보조금, 등록금 감면, 고학학교 장학금, 교내 장학금, 특수어려움 보조금 등의 정책을 시행해야 한다. 학생들이 당과 국가의 따뜻함을 느끼고, 사회의 배려를 느끼고, 애당 애국의 정을 강화하고, 국가와 사회에 봉사하기로 결심하다.
넷째,' 6 부처 의견' 은 중직 학생의 사상 도덕 교육에서 관리와 학생 자기관리의 중요한 역할을 중시할 것을 요구한다.
1. 학교 제도 건설을 강화하고 관리와 교육의 역할을 발휘하다. 지방 각급 교육 행정부와 중등직업학교는 관련 법규에 따라 건전반 집단, 교실 수업, 실훈, 동아리 활동, 캠퍼스 안전, 물류 서비스 등의 관리 제도를 세우고 엄격하게 집행해야 한다. 학교의 각 업무는 모두 사상 도덕 교육의 요구를 반영하고, 전체 교직원의 교육 책임을 명확히 하고, 교육, 관리, 서비스 교육을 위해 노력해야 한다. 학교 안전제도와 안전응급기제를 확립하고, 돌발 공공안전사건 응급계획을 세우고, 캠퍼스 안전연합방지체계와 감독검사제도를 개선하다. 학교 돌발 공공사건 보고 제도를 엄격히 집행하여 예방과 처분 작업을 잘 하다.
2. 중등 직업 학교 학생들의 일상적인 행동 관리를 강화하고 중등 직업 학교 학생들의 사상 및 도덕 교육에서 담임 교사의 역할을 충분히 발휘한다. 학교 규율을 엄정하게 하고, 교사와 경영진이 법에 따라 교육 관리 책임을 행사하고, 중등 직업 학교 학생들의 규율과 규칙 의식을 강화할 수 있도록 지원한다. 반 집단 건설을 강화하고, 반 일상 관리와 중직 학생의 사상 도덕 교육에서 담임 선생님의 조직, 지도, 지도 역할을 충분히 발휘하여 학생 간부의 역할을 충분히 발휘하다. 중등 직업 학교 학생들의 행동 규범과 일상적인 행동 규범을 제정하다. 불량 행위가 있는 학생을 중점적으로 돕고 교육하여 캠퍼스 폭력과 학생 범죄를 효과적으로 예방한다.
3. 중국공산주의청년단（약칭), 학생회, 학생동아리 업무를 강화하고 중등 직업학교 학생들의 자기관리, 자기교육, 자기서비스의 역할을 발휘한다. 중등 직업 학교 단체 조직은 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육 강화를 두드러진 위치에 두고, 연대, 조직, 지도, 서비스, 청소년의 합법적 권익을 실질적으로 이행하고, 입단 업무를 진지하게 잘 수행하고, 학생단 학교 건설을 강화하고, 당 조직과 협력하여 학생 아마추어 당교를 잘 운영하고, 우수 단원이 입당 추천업무를 잘 해야 한다. 학생회, 학생동아리는 * * * 단체위원회의 지도하에 학생의 특기, 전문적인 특징, 취미에 따라 생동감 있고 효과적인 사상 품성 교육 활동을 전개해야 한다. 학교는 학생회, 학생동아리에 대한 리더십과 관리를 강화하고 독립활동을 지지하고 이끌어야 한다.
4. 캠퍼스 네트워크 관리를 강화하여 캠퍼스 네트워크의 교육 역할을 충분히 발휘하다. 중등 직업학교는 캠퍼스 사이트 관리를 강화하고, 온라인 콘텐츠를 규범화하고, 사상 도덕 교육 기능을 충분히 발휘해야 한다. 학생들에게 인터넷 법규와 관련 규정, 문명인터넷, 법인터넷 등을 자각적으로 준수하도록 교육해야 한다. 인터넷 특성과 온라인 정보 전파의 법칙을 따르고, 인터넷 정면 홍보를 강화하고, 광대한 중직 학생들을 위해 좋은 인터넷 문화 분위기를 조성해야 한다. 인터넷 동태를 면밀히 주시하고, 학생의 사상 상황을 이해하고, 학생과의 소통 교류를 강화해야 한다. 각종 위법 유해 정보가 캠퍼스 인터넷에 퍼지는 것을 근절하다. 캠퍼스 인터넷 게시판, 게시판, 스티커, 대화방 등 인터랙티브 칼럼의 관리와 모니터링을 중점적으로 강화하다. 인터넷에 중독된 학생들은 제때에 발견하고 열심히 도와야 한다.
5.' 6 부처 의견' 은 중등 직업학교 학생들의 사상 도덕 교육 강화를 강조한다.
1. 중등직업학교 당정 간부, 중국공산주의청년단（약칭) 간부, 담임 선생님, 덕육교사는 중직학교 학생들의 사상도덕교육의 핵심 역량이다. 학교 당정 간부와 * * * 단 간부는 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육의 조직, 조정 및 시행을 담당한다. 담임 선생님은 학생들의 사상, 학습, 생활을 지도할 책임이 있다. 덕육 교사는 과정의 내용과 특징에 따라 학생에게 사상정치교육, 도덕과 법률교육, 직업과 직업이상교육, 심리건강교육을 담당한다. 학생에 대한 사상 도덕 교육은 학교 전체 교직원의 중요한 직책이다. 지방교육 행정부와 각급 학교들은 교사의 직업윤리 건설을 대대적으로 강화하고, 교사의 직업도덕심사상벌 제도를 건전하게 세워야 한다.
2. 담임 선생님 대열 건설을 강화하다. 중등 직업학교는 사상자질이 좋고, 업무 수준이 높고, 사업심이 강하며, 심신이 건강한 교사를 초빙하여 담임 선생님을 맡아야 하며, 반당 최소한 한 명의 담임 선생님을 배치해야 한다. 담임 선생님의 업무는 교사의 기본 업무량에 포함되며, 학교 성과급 분배는 담임 선생님께 적절히 기울어야 하며, 그들에게 시간, 정력, 열정이 있어야 담임 선생님의 일을 잘 할 수 있다. 담임 선생님의 업무 실적을 교사직 임용 및 승진의 중요한 근거로 삼아야 하며, 고위직 교사의 채용은 우수 담임 선생님에게 기울어져야 한다. 각급 교육 행정부, 인적자원 사회보장행정부, 중등직업학교는 우수 담임 선생님의 표창 장려를 교사 교육자 표창 장려체계에 포함시켜야 한다. 담임 교사 훈련을 강화하고, 사상 수준과 업무 능력을 향상시키고, 높은 수준의 담임 교사 대열을 건설하려고 노력하다.
3. 학교 단체 조직과 연대 간부 대열 건설을 강화하다. 각급 단체 조직은 관련 부서 및 학교와 긴밀하게 협조하여 중등 직업학교 중국공산주의청년단（약칭) 지도력을 실질적으로 강화해야 한다. 각급 교육행정부, 인적자원사회보장행정부, 중등직업학교는 중직학생 사상도덕교육 강화에서 대체불가의 역할을 충분히 발휘하고, 단건작업을 당 건설 사업의 전반적인 구도에 포함시키고, 건전한' 단창당' 작업 메커니즘을 확립하고, 중국공산주의청년단（약칭) 업무에 대한 리더십을 강화해야 한다. 학교단위를 건전하게 세우고,' 학교에는 단위가 있고, 반에는 단지부가 있다' 는 목표를 달성하기 위해 노력하다. 전임 간부를 배치하고, 간부의 선발, 양성 및 사용을 강화하고, 관련 규정에 따라 간부 대우를 실시해야 한다.
4. 도덕 교육 교사의 건설을 강화한다. 중등 직업학교 덕육교사는 학교에서 덕육에 종사하는 전문가이며, 중직학교 학생들의 사상도덕교육의 특수한 힘이다. 덕육 교사는 국가 보법 교사 자격을 갖추어야 할 뿐만 아니라, 마르크스주의 이론 소양, 풍부한 사회과학 지식, 사상 도덕 교육에 종사하는 능력도 갖추어야 한다. 학교는 덕육 교과 과정의 요구와 교학 임무에 근거하여 덕육 교사를 갖추어야 한다. 각급 교육 행정부와 중등직업학교는 덕육 교사의 훈련을 중시하고, 조건을 만들어 그들의 사상윤리수양과 교육능력을 지속적으로 향상시키고, 중등직업학교 덕육특급교사와 고급교사를 양성하기 위해 노력해야 한다.
6.' 6 부처 의견' 은 중직 학생들의 사상 도덕 교육을 위한 좋은 사회 환경을 조성하기 위한 노력을 요구한다.
1. 중직 학생의 사상 도덕 교육에서 가정교육의 역할을 발휘하다. 가정 교육은 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육에서 특히 중요한 역할을 한다. 각급 부인연합, 교육행정부, 중등직업학교는 가정교육을 지도하고 추진하는 책임을 절실히 짊어져야 한다. 지역사회와 긴밀히 협조하고 학부모 학교를 잘 운영하며' 합격한 학부모, 합격자 육성' 을 위한 소시민 도덕건설과 가정교육 홍보 실천활동을 전개하고 가정교육 지식을 보급하고 학부모가 올바른 가정교육 관념을 확립하도록 돕고 지도하고, 과학적 가정교육 방법을 익히고, 과학교육 자녀의 능력을 제고하고, 학부모가 좋은 사상윤리수양을 자녀에게 모범을 보이도록 지도해야 한다. 학교는 학부모위원회, 학부모학교, 학부모접수일, 가방 등을 통해 학부모와 반복적인 관계를 맺고 학부모를 사상도덕교육에 참여시켜 학교 교육과 가정교육의 긴밀한 결합을 촉진해야 한다. 홀어버이 가정, 어려운 가정, 유동 인구 가정, 재해 지역 가정 자녀의 교육에 각별한 주의를 기울여 지도와 도움을 제공해야 한다.
2. 사회 문화 환경을 정화하고 중등 직업 학교 학생들의 건강한 성장을 촉진한다. 각지에서는 중앙의 통일 요구에 따라 관련 부서와 긴밀하게 협조하고, 각자의 직무를 수행하며, 사회 문화 환경을 정화하는 일을 잘 해야 한다. 항상주의를 깊게 전개하고, 사이버 음란물 등 위법 유해 정보 전문 정비를 지속적으로 전개하고, 피시방, 인터넷, 스크린 오디오, 출판물 시장을 대대적으로 정화해야 한다. 캠퍼스 주변 환경 관리를 강화하고 학교 주변에 전자오락실, 가무청 등 유흥업소를 설립하는 것을 금지하고, 학교 주변 200 미터 범위 내에 피시방과 복권 투자장소를 설립하는 것을 금지하고, 학교 주변 600 미터 범위 내에 복권 프랜차이즈 장소를 설립하는 것을 금지한다. 선전, 이론, 뉴스, 문예, 출판 등 방면에서는 선율을 꾸준히 선양하고, 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육에 좋은 여론 분위기를 조성하고, 중등 직업 학교 학생들에게 풍부한 정신적 식량을 제공해야 한다. 박물관, 기념관, 전시관, 열사릉원 등 각종 애국주의 교육기지, 중등 직업학교 학생들은 단체로 관람하는 것이 무료이고, 학생들은 개인적으로 반값을 참관한다. 학교는 노동자 모범과 기술 전문가를 덕육 상담사로 초빙하여 각종 청소년 교육 조직과 단체가 중직 학생들의 사상 도덕 교육을 잘 하는 데 있어서의 역할을 충분히 발휘해야 한다.
7.' 6 부처 의견' 은 중등 직업학교 학생들의 사상 도덕 교육에 대한 조직 지도력 강화를 강조한다.
1. 중직 학생의 사상 도덕 교육에 대한 리더십을 강화하다. 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육은 미성년자 사상 도덕 교육의 중요한 구성 요소이다. 각지에서 이 일을 현지 미성년자 사상윤리 건설 총체적 계획에 포함시키고, 지도력을 실질적으로 강화하고, 당위 통일지도, 당정군 통일관리, 문명위 조직조정, 관련 부처가 각각 책임을 지고, 사회 전체가 적극적으로 참여하는 지도체제와 작업 메커니즘을 형성해야 한다. 교육부는 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육의 통일 계획, 조직 조정, 거시지도, 감독 검사를 담당하고 있다. 지방 각급 교육 행정부와 인적자원 사회보장 행정부는 명확한 기관과 인원이 있어야 하며, 실질적으로 책임을 져야 한다. 각 관련 부서는 적극적으로 협조하여 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육 업무를 잘 해야 한다. 민영 중등 직업학교 학생들의 사상 도덕 교육을 중시하고 강화해야 한다.
2. 중등직업학교 사상도덕교육 지도체제와 업무메커니즘을 완비하다. 중등 직업 학교는 학생들의 사상 도덕 교육을 각 사업의 최우선 순위에 두고, 교육 교수의 전 과정을 관통해야 한다. 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육을 실시하여 교장 지도 제도를 분관하다. 당 조직은 정치 핵심을 발휘하고, 보장 역할을 감독하며, 교장이 중직 학생들의 사상 도덕 교육 업무를 잘 할 수 있도록 지원하고 협조해야 한다. 교장은 중등 직업 학교 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 통일적으로 이끌고 이데올로기적이고 도덕적 인 교육과 학교의 다양한 업무를 결합하여 동시에 배치하고 동시에 검사하고 평가해야합니다. 학교에는 부총장이 중등 직업학교 학생의 사상 도덕 교육 업무를 주관해야 한다. 학교 각 부처는 각자의 직책을 명확히 하고, 밀접하게 협조하여, 상응하는 임무를 충실히 완수해야 한다.
중등 직업 학교 학생들의 사상 및 도덕 교육 보장 메커니즘을 개선하십시오. 중등 직업 학교 학생들의 사상 및 도덕 교육에 대한 투자를 늘리다. 각급 교육행정부, 인적자원사회보장행정부, 중등직업학교는 사상윤리교육경비 투입을 합리적으로 확정하고 예산을 포함시켜 각 사업이 순조롭게 진행되도록 해야 한다. 학교는 사상 도덕 교육에 필요한 장소와 설비를 제공하고, 조건을 지속적으로 개선하고, 수단을 최적화해야 한다. 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육을 학교 운영의 질과 수준을 평가하는 중요한 지표로 중등 직업 학교 평가 체계에 포함시켜야 한다.
4. 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육에 대한 연구와 평가를 강화한다. 각급 홍보교육 행정부는 전문학자를 조직하여 과학연구를 적극적으로 전개하여 중등 직업학교 학생들의 사상도덕교육을 강화하고 개선하기 위한 이론적 지원과 의사결정 근거를 제공해야 한다. 각지의 철학과 사회과학 계획 지도부는 중직 학생들의 사상 도덕 교육의 중대한 문제 연구를 계획에 포함시켜야 한다. 각지에서 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육을 전국 미성년자 사상 도덕 건설 평가 시스템에 포함시켜 정신문명 창설 활동 선정 표창의 중요한 내용으로 건전 중등 직업 학교 학생들의 사상 도덕 교육 감독 검사 제도와 종합 평가 메커니즘을 정기적으로 선정해 표창 사상 도덕 교육 선진 집단과 개인을 선정해야 한다.