소방테마반 교안
다른 사람에게 수업을 주는 교육자로서 교안을 편성해야 할 수도 있고, 교학 경험을 쌓고, 끊임없이 교학의 질을 향상시키는 데 도움이 될 수도 있다. 그럼 교안은 어떻게 써야 적당할까요? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 소방 주제반 교안 (총 5 부) 입니다. 참고용으로만 있으니 읽어 주시기 바랍니다.
소방 주제반 수업 계획 1 1, 교육 목표:
(a) 간단한 화재 안전 지식을 이해합니다.
(2) 자구와 탈출 기술을 배우다.
(3) 자기보호의식과 돌발 사고에 대처하는 능력을 높이다.
둘째, 교육 준비
(a) 화재가 발생한 후세 사람들의 행동과 그 결과의 사진.
(2) 비디오.
셋째, 교육 과정
(a) 이야기, 화재 지식에 대한 기억.
1. 소방대원 아저씨는 불을 끌 때 무엇을 쓰나요? (답에 따라 프로젝터에 해당 사진을 전시한다) 장난감을 사용하면서 휴대전화로 1 19 로 전화를 걸어 나머지 어린이들이 정확한지 판단하도록 한다.
소방차와 일반 자동차의 차이점은 무엇입니까?
3. 화재가 발생하면 어떻게 1 19 로 전화하나요?
(2) 자구와 탈출 기술을 배우다.
1. 돌발 사고 (당직 교사가 연기발생기로 화재를 시뮬레이션함): 활동실 한 구석에 불이 났고, 아이들은 선생님의 지휘 아래 신속하게 현장을 대피했다.
2. 아까 아이들은 어떻게 탈출했습니까?
먼저 소방관 삼촌의 소개를 살펴 보겠습니다. 도망칠 때 어떻게 하면 빠르고 안전합니까? (탈출 비디오 재생: 요점은 가능한 엎드려, 심지어는 앞으로 나아가는 것이다. 젖은 수건으로 코를 막다. 안전한 출구를 찾아 빨리 탈출하다. ) 을 참조하십시오
(3) 안전 수출 로고 설계.
1. 활동실에서 안전한 곳까지 운동장에는 몇 개의 안전통로가 있나요?
이 안전 통로에 출구 표시가 있습니까?
3. 수출 로고를 어떻게 디자인하시겠습니까?
4, 어린이 디자인 안전 수출 로고.
5. 아동이 수출마크를 붙이다 (아동에게 붙일 때 화살표 방향에 주의하라고 경고한다. ) 을 참조하십시오
(4) 탈출 훈련.
1. 우리는 소방 훈련을 할 것이다. 사이렌 소리를 듣고 나면 당신은 무엇을 할 것입니까?
2. 동영상, 오디오, 연기 등 모의장면을 통해 아이들이 탈출 자구 연습을 할 수 있도록 한다.
야외 힘: 탈출 과정에서 어떤 어려움이 발생 했습니까? 해결책은 무엇입니까?
소방 주제반 수업 계획 2 강의 내용
학생들에게 소방에 관한 사진을 알려 주고, 그들의' 소방' 상식을 높여 학생들이 가장 기본적인 소방 조치와 탈출 기술을 습득할 수 있도록 지도한다.
교육 목표
1, 소방안전에 대한 학생들의 중시를 불러일으키고 학생들의 우환의식을 강화하다.
2. 학생들의 소방 안전에 대한 인식을 풍부하게 하여 학생들이 가장 기본적인 소방 조치와 탈출 기술을 습득할 수 있도록 한다.
교학 중점
학생들에게 가장 기본적인 소방 조치와 탈출 기술을 익히게 하다.
교육의 어려움:
학생들의 화재 안전에 대한 중시를 불러일으키고, 그들의 우환 의식을 강화하고, 가장 기본적인 소방 조치와 탈출 기술을 습득할 수 있게 한다.
교육 준비
교실에 필요한 교재.
교육 과정:
(1) 수입
선생님: 여러분, 소방일이 언제인지 아세요?
생: 몰라!
선생님: 선생님께 매년 1 1.9 라고 알려 드리겠습니다. 지금 학생이 알게 되면 분명히 기억해야 한다!
생: 알아요.
선생님: 학생들은 오늘 무엇을 해서는 안 되는지 알고 있습니까?
건강 1: 불장난하지 마세요.
생 2: 물놀이는 안 돼.
생 3: 전기는 안 해.
건강 4: 인화성 및 폭발성 물질을 가지고 놀지 마세요.
선생님: 오늘만?
생: 아니요.
선생님: 어느 학생이 이번 주제반을 위해 수업 전 준비를 잘 할 수 있습니까?
선생님: 준비하지 않아도 괜찮아요. 오늘 선생님이 학생들에게 이 지식을 이야기해 달라고 하세요. 모두들 잘 들어야 하고, 기억해야 한다. ('소방안전교육' 주제반이 시작된다고 발표)
(b), 지식 링크
1. 학생들에게' 인화성 폭발성 물질' 에 대한 사진을 보여주세요. 사진을 본 후 선생님은 그림의 내용을 묘사하셨다. 학생들은 선생님이 묘사한 사진과 그 내용을 추측했다.
2. 선생님은 먼저 학생들에게' 안전경구' 를 읽어 주고, 그 다음에 학생들이 따라 읽는다.
학교에 가는 학생은 반드시 보도를 걸어야 한다.
길을 건너서 뛰어다니지 말고 길목의 신호등을 보세요.
계단을 오르내리는 것은 붐비지 않고, 집단 활동은 규율이 있다.
가전제품과 가스를 사용할 때는 주의해야 하고, 열기 전에 설명서를 읽어야 한다.
화재를 당하면 당황하지 말고 어른에게 도움을 요청하십시오.
빨리 학교가 끝나고 집에 가면 늦게 귀가하면 부모님이 걱정하실 거예요.
사기꾼을 만나 많이 생각하고 기회를 잡아 달아나다.
혼자 집에서 문을 닫고 다른 사람에게 말을 할 때는 조심해야 한다.
나쁜 사람이 문을 부수고 들어온 것을 발견하면 1 10 으로 전화하세요.
학생들에게 화재 상식에 대해 물어보십시오.
(1), 화재 경보 전화 "1 19" 는 잘 기억해야 한다.
(2) 상대방이 신고한' 소방대' 를 들으면 불이 난 장소와 단위를 말할 수 있다.
(3) 소방대가 제기한 문제를 주의하고, 자발적으로 자신에게 전화번호와 이름을 알려주면 연락할 수 있다.
(4) 소방대가 "소방차가 이미 떠났다" 고 하면 전화를 끊을 수 있다.
4. 선생님은 우리 집의' 소화기' 와 일부 임시비상 물품을 소개하셨다: 소방헬멧, 소방장갑, 소방복, 방화대, 소방차, 소방발성기, 소방신호등, 소방통 (또는 방폭통), 소방사다리, 소화기, 물수건, 매트리스
소방 주제 3 반 교육 목표:
1, 화재의 심각한 위험을 배우고 소방 지식을 배우는 것의 중요성.
2. 학교의 방화 중점 지역을 이해하고 학교의 방화 주의사항을 공부한다.
3. 일반적인 가정 화재의 원인을 이해하고 가정 화재 예방 주의사항을 배웁니다.
4. 공공모임 장소에서 주의해야 할 소방안전사항과 화재가 발생했을 때의 탈출 방법을 이해합니다.
5. 학생들의 자기 생존 능력을 배양하여 안전하게 한다. 건강하게 자라다.
교육 과정:
첫째, 연소의 개념:
연소할 때 가연성 물질은 산화제와 반응하여 강렬한 발광과 발열 화학 반응을 일으킨다.
보통 화염, 빛, 연기를 동반한다.
둘째, 연소의 세 가지 요소
1, 가연성
2, 연소 재료
3. 점화원
셋째, 화재 예방의 기본 조치
1, 가연성 물질 제어
2, 절연 연소 재료
3, 점화 소스 제거
4. 불길이 번지는 것을 방지하다
넷째, 불을 끄는 기본 방법
1, 냉각 방법
2, 질식법
3. 격리법
4. 화학 억제법
일반적인 화재 원인:
1. 흡연과 담배 꽁초를 함부로 버리면 화재가 발생할 수 있습니다.
2. 주방에서 부주의로 화재와 과도한 인화성 물질 (기름, 가스 등) 을 사용한다. ) 을 참조하십시오
3, 전기 제품의 부적절한 사용
알코올 스토브의 부적절한 사용
기숙사의 일반적인 화재 원인:
1, 전원 함부로 연결 ：
2, 담배 꽁초를 함부로 던져라.
침대에 누워 담배를 피우십시오.
4. 촛불을 켜고 모기장에서 책을 봅니다.
파편을 태우십시오.
인화성 및 폭발성 물질을 보관하십시오.
전기로 및 기타 전기 장비의 사용;
8. 알코올로 등 화재를 일으킬 수 있는 기구를 무단으로 사용한다.
9. 사람들은 불을 끄지 않는다.
10, 스탠드는 베개와 이불 근처에 있습니다.
다섯째, 소화기 사용
1. 왼손은 소화기 밑부분을 잡고 오른손은 압력 손잡이를 잡고 소화기를 꺼냅니다.
2. 화재 현장에 가다.
3. 안전핀을 뽑으세요.
4. 왼손은 소화기 노즐을 잡고 화염 밑부분을 향하게 하고 오른손은 손잡이를 누르고 분사합니다.
여섯째, 화재 진압시 다음 사항에주의를 기울여야한다.
1, 풍향을 정확하게 판단하고 바람 부는 곳에 뿌린다.
2, 화재가 큰 경우, 많은 사람들이 화재를 진압하도록 조직해야합니다.
3. 불이 꺼지면, 여전히 경각심을 높여 사재가 되살아나는 것을 막아야 하며, 더 이상 타지 않을 것을 확정할 때까지 떠날 수 없다.
일곱째, 소방 정책:
예방은 위주로, 예방은 결합을 방지한다.
여덟, 화재 진압의 일반 원칙:
1, 조기 경보, 손실 감소
2, 경찰을 부르면서 싸우다
3. 먼저 통제하고 불을 끄세요
4. 먼저 사람을 구하고 나서 물건을 구하다.
5, 중독 방지, 질식 방지
6, 지휘에 따르라, 당황하지 마라
소방 주제 4 반 교육 목표:
1, 올바른 안전방어심리를 세우고, 안전방어의식 교육을 강화하고, 올바른 안전방어심리를 배양한다.
비상 사태시 탈출 전략을 파악하십시오.
교육 요구 사항:
지식: 관련 지식을 이해하십시오. 안전을 위협하는 행동을 식별하다.
능력: 학습을 통해 항상 경계심을 유지하고 스스로 방비를 잘 한다. 자구책을 장악하고, 자립능력을 높이다.
의식: 안전의 필요성을 이해하고 안전의식을 확립하다. 안전책임감을 강화하다. 교육 우선 순위: 안전을 위태롭게하는 행동과 자조 조치.
교육 과정:
겨울이 다가오는데, 학생의 겨울 안전을 확보하기 위해 계절적 특징과 결합해 다음과 같은 안전 교육을 실시한다.
첫째, 올바른 안전방어심리를 세우고, 안전방어의식 교육을 강화하고, 올바른 안전방어심리를 배양한다.
1. 현재 중학생 중 일부 학생은 정확한 안전예방심리가 부족하다. 그들 중 일부는 협박을 당하고, 어떤 사람들은 괴롭힘을 당하고, 어떤 사람들은 심지어 죽임을 당한다. 이런 사례는 비일비재하며, 심지어 상승 추세도 있다. 따라서 우리 중학생들에게는 안전방위의식 교육을 강화하고 올바른 안전방위심리를 키우는 것이 중요하다.
2. "해로운 마음은 없어서는 안 된다. 예방의 마음은 없어서는 안 된다."
(1) 화재
물과 불은 무정하고, 인간의 본성은 인정이 없다. 세계보건기구 통계에 따르면 지난 5 년 동안 매년 2070 만 명이 넘는 사람들이 화재로 사망하고 부상자를 집계하는 것은 더욱 어려워졌다.
불길이 타오르는 결정적인 순간에 직면하여, 반드시' 세 가지',' 세 가지 구조',' 세 가지 아니오' 의 원칙을 고수해야 위험을 무너뜨릴 수 있고, 위험을 무너뜨릴 수 있다.
(2) 번개
여름이 오니 뇌우와 강풍이 잦으니 번개를 막아야 한다.
1, 텅 빈 야외에서 자신을 칼날로 만들지 마라. 즉, 자신의 키를 최대한 낮추고 삽, 괭이, 골프채 등 금속 물품을 어깨에 메고 머리 위로 들지 마라.
2. 교외에서는 금속 문과 창문이나 피뢰침이 있는 건물이나 금속 차체의 차에 숨는 것이 좋다.
3. 밀림에서는 숲 속에서 공터를 찾아 두 발을 모아 쪼그리고 앉는 것이 가장 좋다. 큰 나무 밑에 숨어서 뇌우를 피하는 것은 매우 안전하지 않다. 또한 사고를 막기 위해 고층 건물과 지세가 높은 산꼭대기의 굴뚝 아래에 있지 마십시오.
4. 산간 지역을 여행하는데, 육우동과 같이 방뢰에 들어갈 수도 있습니다.
5. 천둥이 칠 때는 호수, 강, 모래사장 등에서 낚시를 하거나 배를 젓거나 수영을 하지 않는 것이 좋다.
6. 천둥이 칠 때는 평평한 공터에서 말을 타거나 자전거를 타거나 오토바이를 타거나 트랙터를 운전하지 않는 것이 좋다.
7. 천둥이 칠 때 실내는 비교적 안전하지만 문과 창문을 닫아 위험한 측격과 구형 번개 침입을 방지해야 한다. , 전염병을 피하십시오.
둘째, 학생들에게 안전 지식을 알리십시오.
1, 전기 안전
생활수준이 높아지면서 생활 속에서 전기를 사용하는 곳이 점점 많아지고 있다. 그래서 우리는 전기 상식을 습득할 필요가 있다.
(1) 전원 마스터 스위치를 인식하고 비상시에 전원을 끄는 법을 배웁니다.
(2) 젖은 손으로 가전제품을 만지거나 젖은 천으로 닦지 마십시오.
(3) 가전제품을 사용한 후에는 플러그를 뽑아야 한다.
(4) 연기, 불꽃, 타는 냄새 등이 있습니다. 사용 중이라면 즉시 전원 스위치를 끄고 작동을 중지해야 합니다.
(5) 감전된 사람이 있다면 제때에 전원을 끄려고 노력해야 한다. 또는 건조한 막대기로 감전자를 전기가 있는 가전제품에서 분리하고 손으로 직접 사람을 구하지 마십시오.
2, 가스의 안전한 사용
(1) 가스 기구가 작동할 때, 바람에 꺼지거나 냄비에서 넘쳐나는 물에 의해 꺼지지 않도록 장시간 떠날 수 없어 대량의 가스 누출로 화재가 발생하는 것을 막을 수 없다.
(2) 난방을 할 때 실내는 창문 환기에 주의하여 가스중독을 방지해야 한다.
가스기구 (예: 가스레인지, 가스온수기 등) 를 사용할 때. ), 실내 환기는 충분한 산소를 유지하고 가스중독을 방지하도록 충분히 보장해야 한다.
셋째, 화재가 발생하면 어떻게 합니까?
겨울에는 건조하고 불장난을 금지하여 화재 사고를 방지하다. 인화성 물질에 불이 붙으니, 방화가 특히 중요하다. 다음 사항을 강조합니다.
(1), 어떤 학생도 성냥, 라이터 등 불씨를 가지고 학교에 들어갈 수 없고, 실험실 안의 불씨는 실외에서 꺼내서는 안 된다.
(2) 불꽃놀이 폭죽을 가지고 캠퍼스에 들어가지 말고 교외를 돌아다니며 친척과 친구들을 방문할 때 조심해야 한다. 이런 위험물에서 멀리 떨어져 있어야 한다.
(3) 화재 경보 전화 1 19 로 전화를 걸다. 경찰에 신고할 때 소방서에 불의 위치를 알려주고, 불이 무엇인지, 불길이 어떤지 알려주어야 한다.
(4) 일단 화재의 위협을 받으면 당황하지 말고 침착하고 가능한 한 화재 현장을 떠나야 한다.
(5) 탈출할 때는 젖은 수건으로 입과 코를 가리고 젖은 옷으로 몸을 감싸는 것과 같은 보호 조치를 취한다. 여덟 번째는 가정 학교 연계를 강화하는 것이다. 가정 방문, 학부모회 등을 통해. 학부모들에게 학교 밖 안전에 관심을 갖고 학생들에게 안전하고 건강한 가정 환경을 제공하라고 일깨워준다.
넷째, 여덟 번째는 가정 학교 연계를 강화하는 것이다. 가정 방문, 학부모회 등을 통해. 학부모들에게 학교 밖 안전에 관심을 갖고 학생들에게 안전하고 건강한 가정 환경을 제공하라고 일깨워준다.
5. 자기보호를 잘하고 따뜻한 옷을 입고 따뜻한 이불을 덮고 기숙사는 창문을 자주 열고 통풍을 하고 수건옷은 맑은 날에 말리고, 다른 사람과 식기를 사용하지 말고, 달리기를 한 후 수건으로 등을 갈라놓는다. 어지러움, 거식, 사지가 약하고 기침, 열이 발견되면 제때에 치료를 받아야 한다. 개인은 부지런히 목욕을 하고, 옷을 자주 갈아입고, 다른 사람과 함께 대야나 통 같은 세면도구를 사용하지 말아야 한다. 특히 손을 자주 씻고, 통풍을 부지런히 하고, 옷을 자주 갈아입어야 한다.
여섯째, 교사 요약:
우리 생활에서는 때때로 예상치 못한 사고가 발생할 수 있습니다. 우리는 방금 그들을 긴급히 처리하는 방법을 배웠습니다. 앞으로의 반회에서 나는 속속 이해할 것이다. 오늘 안전교육을 주제로 한 반회를 박수로 끝냅시다.
결론적으로, 우리 청소년들은 안전의식을 확립하고, 자기관리 방법을 익히고, 자기관리 능력을 높여야 각종 사고에 침착하게 대처할 수 있다.
소방 주제반 교안 5 활동 목표:
1, 아이의 초기 자기 보호 의식을 키워라
2. 아이들에게 화재의 몇 가지 원인을 알려주고, 어떻게 예방할 수 있는지 알려 준다.
3. 몇 가지 자구 탈출의 방법과 기술을 초보적으로 파악하여 자기 보호 능력을 높이다.
이벤트 준비:
코스웨어, 사진, 장난감, 수건, 전화, 소방안전표지 몇 개.
중점 및 어려움:
아이에게 화재의 몇 가지 원인을 알려주고 예방 방법을 알게 하다.
초점: 화재 예방;
어려움: 자구.
활동 프로세스:
1. 아이들이 놀 수 없고, 화재를 일으킬 수 있는 것을 찾아내 아이들의 활동 흥미를 불러일으킨다.
2. 코스웨어를 보고 아이들이 화재의 위험성을 말하도록 지도한다. 불은 집과 사람을 태울 뿐만 아니라 숲과 오염된 공기도 태울 수 있다.
3. 코스웨어를 통해 유아에게 방화 방법을 알려주고' 불' 의 표시를 알도록 지도한다.
화재 예방을 위해 아이들은 함부로 불장난을 해서는 안 된다.
② 모기향은 불이 잘 붙는 물건에 가까이 가지 마라.
아이들은 불을 붙이지 않은 담배꽁초를 가지고 놀아서는 안 된다. 그들이 불을 붙이지 않은 담배꽁초를 볼 때, 그들은 제때에 밟아 그들을 꺼야 한다.
(4)' 불꽃놀이 금지' 의 표시를 알고 있다.
4. 불의 용도를 간단히 설명하고 아이가 불을 두려워하는 심리적 스트레스를 해소한다.
5. 아이들에게 자구와 탈출을 위한 몇 가지 방법과 기교를 익히게 한다. 만일 화재가 발생하면 어떻게 합니까? 방에 갇히거나 공공장소에 불이 나면 어떡하죠?
6, 게임: "화재 안전 및 자조" 게임. 게임을 통해 아이가 화재에 직면했을 때 두려워하지 않고 당황하지 않고 자구력을 높이도록 훈련시킨다.
활동 확장:
로고 인식, 로고 디자인. 아이에게 다른 곳을 위해 해당' 불꽃놀이 금지' 로고를 디자인하고 붙이게 하다.
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