캠퍼스 왕따 사례 300 자.
1, 사례 1
모 학교의 샤오밍은 조용하고 내성적인 학생이다. 그는 항상 묵묵히 하루를 보낸다. 그러나 불행하게도, 그는 캠퍼스에서 왕따의 대상이 되었다.
이 왕따 사건은 점심시간에 발생했다. 한 무리의' 패왕갱' 이라는 학우들이 늘 약소한 학우들을 괴롭히는데, 그들의 눈에는 샤오밍이 쉽게 괴롭힘을 당하는 상대일 뿐이다. 그들은 늘 핑계를 대고 샤오밍을 밀고, 그의 간식을 가져가고, 그의 옷과 외모를 비웃는다. 샤오밍은 매우 우울하고 무력감을 느꼈지만, 그는 감히 도움을 구하지 못했다.
괴롭힘은 언어 공격에서 신체 위협에 이르기까지 점차 확대되고 있습니다. 샤오밍은 두려움에 빠져 생활이 어두워졌다. 그는 학교를 피하기 시작했고, 성적이 떨어지고, 정신 상태가 갈수록 나빠졌다.
다행히 학우를 배려하는 선생님이 샤오밍의 이상을 알아차렸다. 그녀는 샤오밍과 심도 있는 대화를 나누었고, 샤오밍은 마침내 용감하게 선생님에게 자신이 괴롭힘을 당했다는 사실을 말했다.
2. 시나리오 2
한 초등학교 교실에서 충격적인 캠퍼스 왕따 사건이 발생했다. 샤오밍은 조용하고 내성적인 소년이다. 그는 항상 말없이 뒷줄에 앉아 급우들과의 충돌을 피하려고 노력한다. 그러나 불행히도 왕초를 비롯한 한 무리의 학생들이 자주 기회를 찾아 그를 괴롭힌다.
이 학생들은 종종 수업 중에 샤오밍의 옷차림, 몸매, 학업 성적을 비웃는다. 그들이 악독한 언어로 그를 욕하는 것은 그를 부끄러움과 무력감을 느끼게 했다. 매일 샤오밍은 점점 우울하고 열등해졌고, 심지어 친구를 멀리하기 시작했다.
캠퍼스 괴롭힘은 샤오밍의 심신 건강에 심각한 영향을 미쳤다. 그는 학교에 대한 애착을 잃고 성적이 떨어지기 시작했다. 그는 더 이상 집중할 수 없다, 왜냐하면 그는 항상 왕초한 무리의 습격을 당할까 봐 걱정하기 때문이다. 그의 부모는 이 문제를 알아차리고 학교에 보고했다.
학교는 즉각 행동을 취하여 반을 열어 이 문제를 처리한다. 그들은 상황을 더 잘 이해하고 지원을 제공하기 위해 전문 심리 상담사를 회의에 초대했다. 회의에서 샤오밍의 부모는 그가 겪은 왕따에 대해 자세히 설명하고, 학교에 필요한 조치를 취하여 이런 행위를 제지할 것을 호소했다.
3. 시나리오 3
샤오밍은 중학생이다. 그는 학교에서 캠퍼스 왕따 사건을 한 번 겪었다. 이 일은 그와 소장미라는 학우와 관련이 있다.
샤오밍은 비교적 날씬해서 평소에 조용히 책을 읽고 그림을 그리는 것을 좋아한다. 그러나 소장미는 학교 농구팀의 스타 선수로 키가 크고 건장하다. 샤오밍과 소장미는 같은 흥미가 없기 때문에 소장미는 샤오밍을 괴롭히기 시작했다.
처음에는 소장미가 쉬는 시간에 가끔 샤오밍을 비웃고 욕설을 했을 뿐이다. 그러나, 시간이 지날수록 소장미의 괴롭힘은 점점 더 심각해졌다. 그는 샤오밍에게 물건을 던지기 시작했고, 이로 인해 샤오밍은 두려움과 열등감을 느꼈다. 게다가, 소장미는 또 다른 학생들을 조직하여 샤오밍이 어떤 집단 활동에도 참가하지 못하게 했다.
이런 학교 괴롭힘은 샤오밍에게 큰 스트레스를 주었고, 그는 괴팍하고 과묵해졌다. 점점 샤오밍은 학교와 사교권에서 멀어지기 시작했고, 심지어 공부에 싫증까지 나기 시작했다. 그는 자신에 대한 자신감을 잃고 이런 무서운 국면을 바꿀 수 없다고 느꼈다.