연간 교사 윤리 규범 시행 현황 보고서.
1. 나는 1 년 동안 사덕실태보고 제 1 부
사덕은 교사의 영혼이고, 나는' 교사의 영혼' 으로 이해한다. 교육에서 사덕의 모든 요구는 교사의 인격을 바탕으로 하고, 사덕의 매력은 바로 인격적 특징에서 드러난다. "스승의 표상", "솔선수범", "선을 따라 유인하다", "지칠 줄 모르는 사람을 가르치다", "신체적으로 실천하다" 는 것은 사덕규범이자 교사의 양호한 인격적 특징의 구현이다. 이에 따라' 교사법',' 초중고교교사 직업윤리규범',' 10 가지 요구 10 가지 금지' 등 법률법규와 교학기준의 규범성 요구 사항을 열심히 공부한다. 사상적으로 한 교사가 따라야 할 직업도덕을 분명히 하다: 첫째, 학생을 사랑하는 것: 이것이 교사의 가장 기본적인 요구이다. 가정과 사회교육의 부족을 보완해 교사의 영향력이 오랫동안 학생들의 마음속에 보존되도록 할 수 있다. 생활중이든 공부중이든, 나는 항상 말과 행동이 필수적이고, 자신을 엄하게 다스리고, 신뢰를 존중하고, 학생의 개성과 개인차이를 이해하고, 다른 교육 방법을 취하여 적성에 따라 가르친다. 모든 학생을 사랑하고, 한 학생이 낙오되지 않도록 하다.
둘째, 인민교육을 사랑합니다. "보답을 바라지 않는 행복은 인생의 행복입니다." 이것이 제 직업신조입니다. 인민의 교육사업에 충실하고, 근면하고, 진지하며, 지도자의 지도에 복종하고, 타협하지 않고, 진지하고 원만하게 학교 지도자가 맡긴 각종 임무를 완수하다. 직장에서 정직하고, 자기를 엄하게 다스리고, 너그러운 사람은 부족한 것을 발견하고, 제때에 바로잡고, 사제들 사이에서 좋은 이미지를 쌓을 것이다. 인민 교사의 칭호에 부끄럽지 않다. 우리 선생님은 일에 대한 열정이 있는 한 광범위한 지식을 가지고 있어야 한다. 직장에서 경험 많은 선생님에게 배우고 가르침을 청하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 과감하게 실천하고, 과감하게 혁신하고, 교재를 열심히 연구하고, 교수법을 탐구하고, 유연하고 다양한 교수법을 선택하여 가르쳐야 한다. 지식은 끝이 없다. 직장에서, 나는 각 방면에서 자신을 풍요롭게 하는 것에 주의한다. 자비 구독 관련 전문 서적, 신문, 교무실이 조직한 각종 교육에 적극 참여하여 인터넷 지식을 배우다.
속담에 "교육은 사소한 일이 없고, 모든 것은 교육이다. 교육에는 명절이 없고, 절은 전범이다. "선생님의 말과 행동, 일거수일투족은 위급한 순간에 학생들에게 도움을 줄 수 있다. 몸소 가르치는 것이 말로 전하는 것보다 무겁다. 나는 반드시 교사의 직업윤리로 자신의 언행을 규범화하고, 이 반 묘의 견방의 밭에서 열심히 노력하여, 나의 풍부한 지식과 슬기로운 말투로 학생들의 마음을 정복해야 한다. 너의 단정한 외모와 품위 있는 행동거지로 학생의 행동에 영향을 미친다. 그들의 고상한 사덕과 선생님에 대한 진지한 사랑으로 교사의 책임을 위해 학생의 영혼을 형성하고 그들의 생명의 불을 교육사업으로 불태워라.
2. 제 2 년차 교사 윤리 강령 시행 보고서
교사로서 학교 조직의 정치학습에 진지하게 참여하고, 당의 부름에 열심히 응답하고, 당의 방침 정책을 단호히 집행하고, 인민교육사업에 충성하며, 모범적으로' 초중고교 교사의 직업윤리규범' 을 준수하고, 직무를 사랑하고, 대중에게 관심을 갖고, 남을 돕는 것을 즐긴다. 열심히 일을 잘하고, 모든 수업을 준비하고, 모든 숙제를 잘 하고, 모든 학생을 교육하고, 학생들의 존경과 신뢰를 받는 선생님이 되도록 노력하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 첫째, 학습 교사가 되십시오.
선생님이 교육을 시작한 날은 다시 공부할 때이다. 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 교수 과학 연구에 투신하고, 현대 교육 기술과 국어 교육의 통합을 과감하게 시도할 수 있다. 각 수업이 끝난 후, 나는 끊임없이 자신의 진보를 독촉하기 위해 나의 자기반성을 적을 것이다. 일의 나머지, 나는 매일 약간의 시간을 내서 전문 서적을 보고, 끊임없이 자신을 충전하고, 자신의 문학적 내포를 풍부하게 하려고 노력한다.
둘째, 사랑 많은 선생님이 되라
학생을 사랑하려면 학생의 감정 세계에 잘 들어가야 한다. 너는 반드시 학생을 친구로 여기고 그들의 희로애락을 느껴야 한다. 애생은 존중과 의존을 바탕으로 사랑, 규율, 신용도, 적정성을 엄격하게 세워야 한다. 나는 어려서부터 학생들의 관심사에서 교육 기회를 찾아 봄비 같은 교육을 하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 담임 선생님으로서, 나는 자발적으로 학생들의 사상 일을 잘 하고, 항상 서로 다른 등급의 학생들과 속마음을 나누고, 각 학생의 내면 세계로 들어가려고 노력하며, 그들이 정말로 필요로 하는 것이 무엇인지 이해한다. 둘째, 나와 부모님도 아이를 교육하는 방법을 탐구하려고 노력하고 있다. 그들의 집에 방문하든지, 아니면 자발적으로 부모님께 전화를 걸어 아이의 교육을 더욱 이성적으로 만들고 있다.
셋째, 새로운 생각을 가진 선생님이 되라
현재 기초교육 개혁의 새로운 라운드가 전면 밀려나고 있다. 새로운 교과 과정 이념을 열심히 공부한 기초 위에서 자신이 가르친 과목과 결합해 효과적인 교수법을 열심히 탐구하다. 영어 수업에서 나는 영어 지식과 학생 생활을 결합하여 학생들을 위해 생활이 풍부한 학습 상황을 창조하고, 동시에 학생들의 탐구와 발견에 초점을 맞추고, 학생들이 학습에서 합작과 교류를 배우고 학습 잠재력을 높이도록 지도한다. 학생의 지식의 원천은 선생님뿐만 아니라 책에 대한 이해와 또래와의 교류로 학생들이 학습에서 공부하는 것을 배우게 한다.
지난 한 해 동안의 일을 되돌아보고 득실을 생각하며, 내가 줄곧 추구해 온 원칙은 겸허하게 노력하여 겸허하게 공부하는 것이다. 이 한 방울은 기쁨이든 근심이든 득실이든 반드시 내 인생의 현란한 색채가 되어 내 인생을 장식할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 앞으로의 일에서, 나는 장점을 살리고 단점을 피하고, 한 걸음 더 나아가려고 노력할 것이다!
3. 제 3 년 교사의 도덕성 이행에 관한 보고서
옛말 구름: "스승은 스승이고, 전도는 의혹을 푸는 자도 있다." 눈 깜짝할 사이에, 나는 유치원에서 일한 지 거의 1 년이 되었는데, 가는 길에 눈물과 웃음이 있었다. 혼란과 수확이 있다. 막 떠난 지 여러 해 된 유치원에 돌아와 벌벌 떨며 가르치고 교육하는 것은 나도 무심코 한 일인데, 하물며 이 철없는 아이들은 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) "그의 산의 돌은 옥을 공격할 수 있다." 그래서 나는 경험 많은 선생님으로부터 겸허하게 배우고, 그들의 교수법을 배우고, 그들의 인육의 덕을 계승했다. 길을 따라, 나는 많이 자랐고 많이 성숙했다. 나는 이 일을 매우 사랑한다고 말할 수 없다. 내가 이 일을 얼마나 바쳤는지 말할 수 없다. 그러나 나는 이런 평범하고 간단한 방식으로 교사의 직업도덕으로 일반 유치원 교사의 가치를 해석했다. 올해 우리 학교는 사덕사풍 학습 교육 활동을 펼쳤다. 학습을 거쳐 사덕사풍 교육 활동을 전개하는 것의 중요성을 더욱 분명히 했다. 유아교사로서 당의 교육사업에 충성하려면 광범위한 지식, 고상한 사덕, 훌륭한 사덕이 있어야 한다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 한 번 말했다: "배우고 우쭐시, 교사." 교사들은 광범위한 지식뿐만 아니라 고상한 사덕도 있어야 한다고 말한다. 우수한 사덕과 고상한 작풍은 교육 업무를 잘 하는 영혼이다. 선생님은 아이의 거울이고, 그들의 말과 행동, 옷차림은 모두 아이들이 사적으로 이야기하는 주제이다. 선생님이 되려면 자신을 엄하게 다스리고, 언행이 일치하며, 아이의 모범이 되어야 한다. 나는 5 ~ 6 살짜리 아이들을 마주하고 있는데, 나는 그들의 본보기이다. 공자는 "그 몸은 정정하고, 명령도 없이 행한다" 고 말했다. 그의 몸은 직립이 아니지만, 그는 명령에 복종하지 않는다. "
사덕의 모든 요구는 교사의 인격을 바탕으로 한 것이다. 왜냐하면 사덕의 매력은 주로 인격적 특징에 나타나 있기 때문이다. 저는 낙관적입니다. 나는 매일 좋은 기분으로 일에 몰두하고 미소를 지으며 아이와 인사한다. 학부모가 안심하고 아이를 나에게 넘겨주는 것을 보고 아이들은 나의 지도 아래 즐거운 시간을 보냈다. 나는 이것이 내 일의 가치와 의미라고 생각한다. 매일 나는 평화로운 마음가짐과 충만한 감정으로 모든 아이를 진심으로 대한다고 할 수 있다. 명리를 쫓는 심리를 없애고 평상심과 즐거운 마음으로 실속 있는 일을 하다.
사심없는 사랑, 보살핌이라는 사랑, 위대한 영혼을 묘사하는 사랑, 숭고한 자질을 찬양하는 사랑이 있다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 그것이 바로 교사의 학생에 대한 사랑이다. 이것이 사덕의 핵심이다. 유치원의 아이들은 새로 출토된 어린 묘목처럼 정원사의 보살핌과 재배가 필요하다. 나는 일곱 살 난 딸이 있다. 어머니로서 나는 그녀의 성장에 모든 사랑과 관심을 쏟았다. 이런 느낌은 사심 없이 바치는 것이다.
딸이 생활과 공부에서 진보할 때마다 나는 매우 기쁘다. 이런 기쁨의 감정이 말로 넘쳐 하루의 피로를 해소할 수 있다. 모든 아이는 엄마의 보배다. 나는 직장에서 반의 모든 아이들을 자기 딸처럼 대한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이. 이것은 내가 깊이, 아이 사랑, 어머니 처럼 따뜻한 모든 아이 사랑, 당신의 직업의 의미를 깨닫게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 아이가 건강하고 즐겁고 공부를 더 잘하면 너도 즐겁고 일의 즐거움을 느낄 것이다.
좋은 사덕사풍의 형성은 내가 자율의식을 제고하고, 생활업무의 나쁜 습관을 스스로 바로잡고, 아이의 마음속에 좋은 사덕사풍 이미지를 세워야 한다.
나는 다음과 같은 몇 가지 방면에서 우리의 사덕사풍을 제고하고, 우리의 종합적인 자질을 향상시키기 위해 노력해야 한다고 생각한다.
1, 직장을 사랑하고 직업에 충실하다. 우선 유아 교육 사업을 사랑하고 그 속에 투신해야 한다. 나는 유교 사업을 선택했고, 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적이고, 과감하게 혁신했다. 작은 동작이라도 모든 수업을 세심하게 설계한다. 공로를 구하지 않지만 잘못이 없기를 바란다. 그래야만 아이들이 선생님의 교육을 이해할 수 있고, 기꺼이 배우고, 진보할 수 있다.
2. 모든 아이를 존중합니다. 모든 아이들은 선생님의 사랑과 존경을 받기를 갈망한다. 아이를 동등하게 대하고, 아이를 부하로 대하지 마라. 사랑을 아이에게 전달하고, 아이를 중시하고, 선생님의 존경을 받아야 선생님을 존중하고, 선생님을 좋아하고, 이 선생님이 가르치는 각종 지식을 배울 수 있다.
3. 진보를 쟁취하다. 전도업으로 의혹을 푸는 선생님으로서, 자신의 지식을 끊임없이 업데이트하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 아이를 잘 가르칠 수 있다. 만약 대충대충 한다면, 어떻게 아이에게 진지하게 요구할 수 있습니까? 자신의 자질을 제고하고, 끊임없이 배우고, 진취적으로 탐구하고, 끊임없이 새로운 교수법을 개척해야 한다.
4. 모범을 보이다. 선생님의 말과 행동은 아이의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 아이들은 모두 모방하는 것을 좋아해서 아이의 성장에 평생 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 선생님은 항상 아이들에게 모범이 되고, 먼저 아이가 하라는 일을 잘해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 자신을 엄격히 요구하다.
그러므로 사덕은 간단한 설교가 아니라 정신의 구현이며, 심오한 지식의 내포와 문화적 품위이다! 사덕은 배양이 필요하고, 교육이 필요하며, 더욱 중요한 것은 모든 선생님의 자기 수양이다! 나는 내 사랑이 내가 사랑하는 일에 헌신할 수 있기를 바란다. 나는 내 사랑이 내가 가르친 모든 아이들에게 영향을 미치기를 바란다. (존 F. 케네디, 사랑명언) 내 인생은 장렬할 필요가 없다. 내가 스승의 미덕을 이어갈 수만 있다면, 끊임없이 자기해부, 자기발전, 자기완벽, 자기초월에서 자신의 삶의 가치를 실현할 수 있게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
4. 나는 일 년 동안 사덕실태보고 제 4 부를 보고하였다.
학습을 통해 나는 새로운 시대의 사덕사풍에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다. 이론적으로든 실천적으로든. 나는 교사로서, 반드시 다음과 같은 자질이 있어야 한다고 생각한다: 하나, 교육 관념을 새롭게 해야 한다.
오늘날의 교육은 학생들의 잠재력을 전면적으로 개발하고, 전면적인 문화적 소양과 혁신 정신을 지닌 인재를 양성하고, 인간의 전면적인 발전을 촉진할 것을 요구한다. 교과 과정 개혁의 새로운 라운드는 모든 교사가 가능한 한 빨리 "학생 발전에 관심을 지불", "혁신적인 학생 육성", "학생 평생 유용한 지식", "교사-학생 관계 변경" 과 같은 교육 개념을 변경 해야 합니다, "시험 중심 교육" 을 변경, "품질 교육" 을 구현, 학생 들의 학습 과정에 관심을 지불; 자신을 시대와 함께 발전하는 학자로 만들려고 노력하다.
둘째, 자신의 일을 사랑하고 존중한다
오늘날 사회에서는 명예, 돈, 권리를 한 사람의 가치를 측정하는 저울추로 삼고, 교육을 사랑하고, 교육에' 최선을 다하라' 는 결심이 있어야 한다. 교육사업을 선택했으니 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적으로 진취적이고, 혁신을 개척하고, 사심 없이 헌신하고, 자신의 본업을 열심히 하고, 책임감 있게 모든 교학을 완성하고, 끊임없이 도전하고, 자아를 초월해야 한다.
셋째, 학생들을 사랑합니다
사랑은 사덕의 중요한 구현이다. 공부 후, 나는 "사랑이 없으면 교육이 없다", "스승의 사랑은 사덕의 영혼", "마음으로 모든 아이를 사랑한다" 는 것을 더 잘 알게 되었다. 교육에 대한 책임감과 사업심, 모든 아이들에 대한 진실하고 사심없는 사랑도 수확했다. 동시에, 더욱 감동적이었던 것은, 선생님께서는 항상 학생들을 사랑하신다는 것입니다. 생활에서든 공부에서든, 특히 공부가 어려운 학생들에게는 "특별한 사랑을 드려야 합니다." 라는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) "학생의 건강한 인격을 키우고, 학생들의 학습 자신감을 확립하며, 학생들의 학습 흥미를 키우는 데 중점을 둔다.
넷째, 솔선수범하여 먼저 모범을 보이다
"배우고 우월하다." 지식과 도덕은 끝이 없다. 진선미는 교사의 일생의 추구이다. 교사의 언행은 학생들의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 일거수일투족, 학생들은 모두 모방하기를 좋아하여 학생들에게 평생 영향을 미칠 것이다. 그러므로 선생님은 항상 학생들에게 모범을 보여야 하고, 선생님은 학생들에게 하는 일을 스스로 먼저 하라고 요구하신다. 학생들이 무엇을 하지 말라는 요구를 받든 간에, 그들은 단호히 하지 않는다. 자신을 엄하게 다스리고 솔선수범해야 학생들이 마음을 복복복하게 하고, 너를 훌륭한 스승과 좋은 친구로 삼을 수 있다.
요컨대 인민교사로서 사상적으로 자신을 엄격히 요구하고, 행동적으로 책임감을 높이고, 학생들을 위해 봉사하는 모든 사상을 세워야 한다. 독학정신을 제고하고, 적성의 마음으로 사람을 양성하며, 고상한 인격매력은 사람에게 영향을 주고, 고상한 사덕은 사람을 형성한다. 교사의 도덕적 자질을 부단히 높여야 예의 바르고 성실하며 자존감, 자애, 자신감, 혁신정신을 갖춘 우수한 인재를 양성할 수 있다.
5. 올해 교사의 도덕성 이행에 관한 제 5 부 보고서
바쁜 한 해가 지나갔다. 일 년의 일을 돌이켜 보면, 나는 교사의 정치 사상과 도덕적 자질이 주로 교사의 직업 책임에 반영된다고 생각한다. 인민 교사로서, 교학에서 강한 책임감을 가져야 하는데, 나는 주로 다음과 같은 몇 가지 측면에 반영된다고 생각한다. 하나는 사상인식이다.
선생님은 인간의 영혼의 엔지니어이며 지식과 문명의 릴레이이며 밝은 미래를 비추는 횃불 운반자이다. 인민 교사로서, 나는 진심에서 우러나온 자부심을 느끼며, 또한 내가 짊어지고 있는 역사적 중책을 잘 알고 있다. 나는 새로운 세기의 사회주의 정신문명의 우수한 노동자가 되려면 반드시 끊임없이 정신수양을 제고하고 정치적 소양과 직업소양을 높여야 한다는 것을 안다.
문화 수준. 시대와 함께 전진하여, 개척과 진취가 이 시대의 주요 선율이 되었다. 정보화 시대의 교사는 반드시 부지런히 공부하고, 과감하게 혁신하며, 자신의 근면한 노동으로 새로운 세기의 신세대 노동자를 양성하려고 노력해야 한다.
둘째, 사람들을 가르치고 교육하다
사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이며, 교육 과정에서 분할할 수 없는 두 방면이다. 교육의 과정은 사실 영향과 영향을 받는 과정이다. 직장에서, 나는 자신을 엄하게 다스리고, 남을 너그럽게 대한다. 항상 자신을 엄격히 요구하고, 결점을 발견하고, 제때에 고치고, 다른 사람의 결점에 대해 최대한 너그럽게 대해야 한다. 학생, 사업에 대한 애착으로 불완전한 인생관을 수정하게 하고, 스승이 되고, 교사의 이미지를 중시하며, 좋은 사제 이미지와 조화로운 분위기를 형성하게 한다. 그들이 원대한 이상을 세우고 사회적 책임감, 가족 책임감, 집단적 책임감을 키울 수 있도록 도와주다.
셋째, 해박한 지식
지식이 해박하고, 교수법이 타당한 선생님, 교학 효과가 좋고, 학생들이 좋아한다. 합격한 교사가 되려면 일에 대한 열정만으로는 부족하고 해박한 지식도 필요하다. 직장에서, 나는 겸허하게 경험 있는 선생님에게 배우고 가르침을 청하며, 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 부족한 점을 보완한다. 과감하게 실천하고, 과감하게 혁신하고, 교재를 진지하게 연구하고, 교수법을 탐구하고, 유연한 교수법을 선택하여 좋은 교수 효과를 얻었다. 여가 시간을 이용해 충전을 하고, 컴퓨터 지식을 열심히 공부하고, 컴퓨터 중급 자격증을 땄다.
자격을 갖춘 교사는 좋은 언어 소양을 가져야 한다. 직장에서, 나는 나의 언어 표현 능력을 키우고 향상시키는 것에 치중한다. 강의할 때, 나는 가능한 문법이 정확하고, 논리성이 강하며, 언어가 생동감 있고 재미있고, 억압적이고, 간결하고 간결하게 하려고 노력한다. 네가 하는 모든 말이 작용하게 하여 학생에게 영향을 미친다.
넷째, 학생들을 사랑합니다
학생에 대한 선생님의 사랑은 가정과 사회교육의 부족을 보완하고 학생들의 호감을 형성하며 선생님의 영향력이 오랫동안 학생들의 마음속에 남아 있도록 할 수 있다. 생활에서든 공부에서든 필요한 관심과 도움을 주어야 한다. 나는 국어를 가르치고 담임 선생님도 하고, 머리부터 발끝까지, 안쪽에서 바깥쪽으로, 내가 아는 한, 할 수 있다면, 나는 모두 돌볼 것이다. 학생들이 물건을 잃어버렸는데, 내가 찾도록 도와주었다. 어려움이 있으면 내가 해결해 줄게. 날씨가 갑자기 춥고 더워서, 나는 학생들에게 제때에 옷을 늘리거나 줄이라고 상기시켰다. 학생들이 갈등을 일으키면 내가 처리하겠다. 학생이 잘못을 저질렀을 때, 나는 참을성 있게 교육을 설득하여 학생들이 진정으로 잘못을 인식하고 바로잡게 했다. 저도 시간을 내어 학생들과 대화를 나누고, 학생들과 함께 활동하고, 사제의 거리를 좁히고, 사제 간의 상호 이해를 증진시키는 등. 나는 학생을 사랑하고, 학생을 배려하고, 문제를 제때에 처리하고, 방법이 적절하고, 학생들과 소통하는 것에 집중하기 때문에, 학생은 나를 신뢰하고, 나를 좋아하고, 나의 수업을 좋아한다.
나는 학생들이 건강하고 활기차게 성장하고, 사랑하고, 유능하고, 지식이 있어야 성공할 수 있고, 비로소 기쁘고, 비로소 인민 교사가 되는 행복과 자부심을 진정으로 느낄 수 있을 것이라고 믿는다.
나는 선생님의 사랑으로 작곡하고, 선생님의 책임으로 작사를 하고, 사랑, 책임, 사업심으로 노래를 부르며 전진한다.