幼兒園中班安全優質課件
幼兒園中班安全優質課件《防止溺水》的活動目標；
1，提高安全意識，願意自覺學習溺水安全知識，增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解預防溺水安全的相關內容，知道每個學生(包括公民)都應該提高安全意識。
3.可以改變生活中不遵守防溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備:
1，壹個視頻；
2.壹些溺水的圖片；
3.模擬壹些溺水的急救；
活動流程:
首先，看圖片
老師:看，孩子們，照片裏是誰？他怎麽了？
第二，新撥款
1，遊泳需要註意的問題:
引導孩子觀看動畫視頻中中學生遊泳的畫面。
小組討論:遊泳要註意哪些問題？
老師總結:遊泳要嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；沒有會遊泳的成年人不要去；不要去深水；不要去河塘。
2、說案例，孩子溺水而導致的死亡事故，然後引導孩子* * *結合溺水事故原因的分析，老師做了總結:
溺水原因主要有以下幾點:年紀小，不會遊泳；遊泳太久，疲勞；水中突發疾病，特別是心臟病；盲目地遊入深深的漩渦。
三、溺水急救
(1)了解溺水的人如何將他救上岸。
老師做了詳細的解釋:
方法壹:向落水者投擲救生圈、竹竿、木板等物後拖至岸邊；方法二:如果沒有救援設備，可以入水直接救援。(告訴孩子只有大人才能下水救人)
孩子發現有人溺水，無法沖進水中施救，應立即呼救；
按照老師的講解方法，班上每兩個孩子分成壹組進行模擬演示，1扮演溺水者，1扮演救助者。每組輪流，其他同學仔細觀察，最後做總結，指出優缺點。
(2)如何進行岸上急救？
老師詳細解釋了急救步驟:
第壹步:溺水者被救上岸後，應立即張開嘴，清除口腔內的分泌物和其他異物。
第二步:控水。
施救者壹條腿跪在地上，另壹條腿跪著，把溺水者的腹部放在膝蓋上，壹只手托住他的頭部，使他的嘴朝下，另壹只手壓住他的背部，使他腹部的水排出。第三步:如果溺水者意識不清，呼吸微弱或停止，應立即進行人工呼吸，口對口吹氣的方法通常有效。
第四步:註意在急救的同時撥打急救電話120到醫院或者向附近的大人求助。
四、安全總結
1，兒童匯總:
通過這次活動妳學到了什麽？
2、教師總結:
生命只有壹次，幸福在妳手中。希望通過這次安全教育課，讓孩子們學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不要像兄弟姐妹壹樣帶著孩子去危險的池塘、河流、水庫，不要壹個人去危險的地方玩水。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
請家長利用周末時間找書、上網，讓孩子多了解壹些預防溺水的知識，編故事。
“地震來了怎麽辦”的活動目標；
1，了解地震常識，掌握正確的自救方法。
2.能夠冷靜沈著的面對危險情況，積極嘗試解決問題。
3.激發孩子觀察周圍環境的興趣。
活動準備:
1，課件，泡沫板。
2.急救箱及物品:手電筒、餅幹、水、跳繩、書籍、玩具、收音機、手套、口罩、口哨。
活動流程:
壹、地震的危害
1，小朋友，老師收集了壹段視頻，大家看看是怎麽回事。(播放視頻)問題:視頻上發生了什麽？妳看到了什麽？總結:可以！剛才的視頻中，大樓在搖晃，地面發出劇烈的響聲。這是地震。
2.地震對我們來說是壹場大災難。它給我們帶來了什麽危害？讓我們看壹看。孩子，妳可以告訴妳的朋友妳看到了什麽。(老師接著說，邊聽邊問)然後叫幾個小朋友起來說話。
摘要:地震發生後，房屋倒塌，橋梁斷裂，山體滑坡，給我們的生活帶來了極大的危害。地震真的很可怕。
二、地震來了怎麽辦？
1.如果地震發生在我們身邊，我們該怎麽辦？
2.地面劇烈震動。我們可以安全地躲在哪裏？
請與個別兒童交談。老師展示圖片，讓孩子們判斷誰做得對。老師演示泡沫板形成的三角形，讓孩子知道哪裏是安全的。
3.如果這個教室發生地震，我該怎麽辦？讓孩子找個地方躲起來，看誰找的地方最安全，保持正確姿勢。老師在引導的時候給對的孩子貼了個小牌子。
總結孩子躲藏的情況。妳什麽時候出去？逃跑要註意什麽？(勤務兵，沿著墻角跑，保護好頭部。什麽可以用來保護我們的頭？
聽著，孩子們！那是誰的聲音？(放圖片)他沒有跑出來，而是被困在裏面了。他是怎麽讓別人知道他被困在裏面的？什麽時候喊？沒人的時候為什麽不喊？沒有力氣喊怎麽辦？(吹口哨，敲門，尋找食物，試圖自救)總結:如果我們身邊發生地震，我們應該先躲起來，然後再跑。如果我們被困了幾天，沒有人會來救妳。不要氣餒。我相信會有人來救我們。
第三，預防地震
1，日本是地震多發國家，他們家準備了地震急救包，以備不時之需。裏面有很多東西。妳可以和孩子討論選擇什麽，用它做什麽。然後把它放在妳小組的急救箱裏。妳選好了嗎？請把妳們組的急救箱拿給老師，然後回到座位上。讓我們來看看急救箱裏有什麽。問:我們需要水和餅幹嗎？手電筒能做什麽？收音機也能幫助我們嗎？小哨子有什麽用？手套能有什麽好處？)總結:急救箱裏有了這些東西，就可以用它來幫助我們度過難關。
2.地震太可怕了。要是我們能提前知道它什麽時候會發生就好了？但是現在我們無法預測地震的發生。如果仔細觀察，會發現壹些常見現象往往發生在地震前壹兩天或幾個小時。讓我們看壹看。(讓孩子看課件)總結:這些現象只有通過仔細觀察才能發現，孩子發現後可以告訴周圍的人。
今天，孩子們對地震了解很多。讓我們進行壹次地震演習，看看孩子們是否能保護自己。
幼兒園中班安全優質課件“美麗罌粟花”活動的由來
中午，我剛剛餵完我們班的小男孩賈加。剛轉過身，就聽到壹個小孩喊:“老師，佳佳打我臉了。”我:“怎麽了？賈加，妳為什麽要對妳的朋友做出不文明的行為？不是剛吃藥，而是‘興奮劑’嗎？”但是我馬上意識到我說錯了。
當時班裏炸開了鍋:“什麽是興奮劑？”孩子們進行了熱烈的討論:
“是糖嗎？”“這是感冒顆粒，對嗎？我感冒了就喝。”“我媽經常罵我爸，說他就知道‘吸毒’。”於是，就有了這個綜合活動《美麗的罌粟花》？》
活動目標
1.了解什麽是毒品及其危害。
2.遠離毒品，有社會責任感和良好的生活習慣參與宣傳毒品的危害。
要準備的活動
1.與罌粟等毒品有關的宣傳圖片和視頻，1個煙盒。
2.畫紙、蠟筆、剪刀和膠水
過程和記錄
壹、活動導入:老師展示PPT圖片老師:小朋友們，老師今天要請妳們看壹張圖(打開PPT罌粟圖)。請說說妳看完這些圖的感受，或者妳想說的話。妳想說點不壹樣的，別人說的我們就不說了。
——這裏為活動做個鋪墊。先不要急著給罌粟有毒的本質，先引導孩子從罌粟的形狀和顏色上感受它的“美”。
孩子:很漂亮；非常漂亮；讓人感覺很舒服；五顏六色的真好看。
可見孩子們已經認可並接受了罌粟花的美麗。在這裏，老師不妨給孩子先入為主的體驗，產生“大影響”。
老師:它的名字叫罌粟。妳們都覺得很美吧？然而，孩子們，它是如此美麗的花，幾乎所有的人都不喜歡它。想壹想，可能是什麽原因呢？
——我在這裏要求孩子發揮想象力，同時，打破孩子剛剛建立的認知經驗。
孩子:因為它身上有刺；因為很難聞；很容易死亡和枯萎...老師:大家都吃過蘑菇吧？通常，美麗的蘑菇實際上是不可食用的，因為它們是有毒的，我們孩子都知道。同樣，罌粟花雖然漂亮，但今天妳應該知道，它其實是壹種“可怕的花”。
二、孩子看視頻資料了解毒品的危害老師:現在，妳還認為罌粟是壹種美麗的花嗎？
孩子:不再是了。
老師:剛才，我們都知道罌粟的果實是制造毒品的原料，對我們的健康有害。它會上癮，對妳的健康有害。
再想想吧，孩子們。除了剛才說的，毒品對身體有害，還有哪些東西也對身體有害，但是有的人上癮了，戒不掉？
——回歸孩子的生活體驗，幫助孩子整合生活中觀察到的不健康的生活和飲食習慣。
老師:比如說，想壹想。爸爸們喜歡抽什麽？喝什麽？展示煙盒，引導幼兒觀察煙盒上的壹排小字。
孩子:吸煙；喝吧。
老師:對，妳看上面有妳不認識的字:“吸煙有害健康”。
——在這裏，孩子們爭論得很激烈，我給孩子們討論的時間，同時也為接下來的“海報”設計虛心。
老師:每個人都想說，對吧？好吧，我給妳1分鐘和妳的好朋友談談妳看到的不良生活習慣。聊天的時候，想想另壹個問題，我們怎麽才能幫助這些人。
孩子:告訴爸爸抽煙喝酒對身體不好；讓他看新聞(了解毒品的危害)；老師們:剛才小朋友們都開動了他們的小腦經絡，想了很多好的方法來幫助身邊的人。老師，這裏有紙和筆。請把剛才的好點子畫出來，然後我們會把它裝飾在這張“遠離毒品”的海報上，幫助更多的人了解毒品的危害，遠離毒品。
——讓孩子發揮想象力和創造力去解決身邊的問題，這也是為了實現這個活動的社會目標，培養孩子最初的社會責任感。
活動總結和反思
這是中產階級的綜合活動。通過這項活動，主要引導孩子們了解什麽是毒品及其危害。
1.毒品，離我們的孩子還遠嗎？
很多人可能會覺得幼兒園的孩子整天生活在家長老師的保護圈裏，毒品離他們的現實生活很遠。不知道什麽是毒品，孩子不就快樂地成長了嗎？-不壹樣。對於孩子來說，從小就知道毒品的危害，知道遠離毒品，總是好的。雖然只是簡單膚淺的認識。什麽事關孩子現在和未來的生活，什麽事關人生，都是壹件了不起的事情。
2.孩子成長的環境真的那麽純凈嗎？煙和酒不是隱藏毒品嗎？
在活動過程中，有壹句話是孩子常說的，那就是面對父親的壞習慣，比如抽煙喝酒，母親會“罵”父親。
看得出來，孩子已經在媽媽的對立面說教了，媽媽也不喜歡爸爸抽煙喝酒。至於是什麽原因，我們成年人經常解釋說對身體不好，會咳嗽。但如果更嚴重，那就是“喝”毒了。
幼兒園中班安全優質課件:安全愉快的假期設計理念；
壹年壹度的暑假就要到了。漫長的暑假，孩子需要註意哪些安全問題？為了讓孩子們過壹個安全快樂的暑假，特設計此活動。
考慮到孩子並沒有真正理解暑假的含義，在活動的前端，就設計成讓孩子知道“暑假”這個詞的含義。以至於在接下來的活動中，孩子很容易理解和接受暑假這個詞。由於大部分孩子暑假都是在家度過的，這就需要家長對安全知識有深入的了解，家長要認真配合做好安全教育工作。所以，我設計讓家長填寫壹份“暑期安全知識問卷”，在家長的幫助下，幫助加強孩子的安全意識。
活動目標:
1，讓孩子了解暑假期間應該註意的安全衛生，增強自我保護意識。
2.通過討論，激發孩子對暑假的向往之情，教育孩子快樂合理地度過暑假。
3.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
活動準備:
暑假安全知識問卷40份(附後)；暑期俱樂部手冊40本(手工制作、數學運算、智力開發等書籍裝訂而成)；每人壹套安全圖片；每人壹盒蠟筆；
活動流程:
壹、讓孩子明白暑假的意義，豐富孩子的知識和經驗，激發孩子對暑假的興趣。
老師:“小朋友，再過幾天，我們幼兒園就要放假了。這個假期叫做暑假。妳知道為什麽嗎？啟發孩子思考。
2.孩子們吵鬧地談論他們不同的觀點和想法。
3、老師總結了暑假的含義:這個假期處於壹年中最熱的時候，我們稱之為暑假，夏天:它的意思是熱。
二、組織孩子討論如何安全、快樂、合理地度過暑假，培養孩子完整的表達能力、想象力和判斷能力。
1，老師引導孩子:“妳暑假想做什麽？”
2.孩子們互相告訴對方他們想做什麽或喜歡做什麽。培養孩子的表達能力和想象能力。
3.那麽暑假有哪些不能做的事情呢？引導孩子講安全知識。同時也鍛煉了孩子的判斷能力。
4.出示家長填寫的《暑期安全知識問卷》，選取幾位家長寫的暑期安全知識，問孩子:妳能做到這壹點嗎？妳不能做這些事情嗎？用家長的話來幫助提高孩子的興趣，讓孩子更認真、更熱情地參與活動。
三、老師總結暑假期間應該註意的安全事項。
(1)如果孩子回老家，不能壹個人或者和朋友壹起去河裏遊泳。
(2)不要玩火、玩電、玩尖銳物品。
(3)夏季太陽狠毒，不能長時間在陽光下玩耍。妳應該保護妳的皮膚。
(4)吃冷飲時，不能壹次吃太多，否則會引起胃痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜的時候，把西瓜洗幹凈。請爸爸媽媽把西瓜切好，吃的時候不要說話，以免嗆到瓜子，也防止西瓜汗流到衣服上。另外，不要亂扔西瓜皮。
(6)壹個人在家的時候不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人家裏只有妳壹個人。
(7)如果外出時與家人走散，要懂得報警，電話110，不要與陌生人同行。
第四，讓孩子觀看安全畫面操作。每個孩子都有壹套安全圖片。請檢查正確的圖片，檢查錯誤的圖片。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
給每個孩子壹本暑期俱樂部的手冊，並要求家長在假期合理安排孩子的日常活動，安排孩子做手冊上的作業，帶領孩子遊泳、旅遊，豐富孩子的生活。
活動評估:
1，孩子們期待著暑假的到來。談到暑假做什麽，孩子們都興高采烈，很多孩子說要去遊泳。看來小孩子很愛水。
2.孩子的安全意識提高了很多，能清楚的分辨什麽能做什麽不能做。這是關於和平時期的安全教育活動被更好地開展。
3.少部分孩子普通話水平低，表達能力弱。要加強家長的工作，要求家長在家用普通話與孩子交流，幫助提高孩子的普通話和語言表達能力。
暑假安全知識問卷
孩子們在暑假可以做什麽:
暑假兒童安全註意事項:姓名:日期: