법률 제도 및 마약 통제
[이 단락 편집] 소개
그 내용은 우리 사회주의 민주주의와 법제건설의 기본 원칙과 정치, 민주의식, 법률 기초 지식, 혁명 규율 등 교육을 포함한다. 사회주의 민주주의와 사회주의 법제교육을 전개하려면 우선 전 국민이 가장의 정치적 책임감을 강화하고 민주적 권리를 제대로 행사할 수 있도록 도와야 한다. 사회주의 민주주의를 국민들에게 교육하는 것은 중국 * * * 산당이 집중적으로 통일된 지도하의 민주주의이다. 사회주의 체제 하에서 국민들은 광범위한 민주주의와 자유를 누리고 있으며, 동시에 사회주의 규율과 법제를 준수해야 하며, 어떠한 핑계로도 극단적인 민주화와 무정부주의를 허용하지 말아야 한다. 당의 11 회 삼중 전회 이후 우리나라는 헌법을 핵심으로 하는 각종 법규를 건립하여 뚜렷한 성과를 거두었다. 그러나 경제 발전 과정과 비교할 때 관련 부서의 법률 및 규정은 계획법, 금융법, 불공정 경쟁법, 소비자 권익보호법 등과 같은 추가 개선, 개선 및 시행이 필요합니다. 표적된 법률 및 규정 교육을 실시하고, 사람들이 법을 준수하는 것, 위법이 무엇인지, 옳고 그름의 경계를 구분하고, 점차 사회 전체에서 법적 근거가 있고, 법이 있고, 법 집행이 엄격하고, 위법이 반드시 규명되어야 한다는 것을 이해하도록 지도하고 돕는다. (존 F. 케네디, 법명언) 무정부주의, 극단적인 개인주의, 자산계급 자유화 등 비민주적 현상을 단호히 반대해야 한다는 것을 사람들이 깨닫게 하는 것은 헌법과 법률에 규정된 의무이다. 결론적으로 민주법제 교육을 통해 전 사회에서 전민학법, 지법, 지식법, 법을 알고 법을 준수하는 새로운 국면을 형성하였다.
[이 단락 편집] 주요 의미
청소년은 조국의 꽃이며 신세기 사회주의 현대화의 미래이다. 청소년의 법적 자질을 제고하는 것은 매우 중요하다, 특히 재학생 교육에 대한 것이다. 최근 우리 국은 특집반을 조직해 청소년 법제교육을 어떻게 강화할 것인가에 대한 조사와 연구를 진행하며 대응적인 사고를 했다.
첫째, 청소년 법제 교육의 현황
(1) 법적 근거가 있다. 1980 년 이후 중국의 교육입법은 청소년의 건강한 성장을 위한 좋은 법적 환경을 만들어 왔다. 전국인민대표대회와 상임위원회는 교육법 의무교육법 등 6 부교육법을 잇달아 제정했고, 국무부는 16 부교육행정법규를 제정했다. 또 소년범죄 보호와 예방도 자매법의 관할을 받고 있으며, 그 관할 수준은 미성년자 보호법과 소년범죄 예방법의 두 배이다. 이는 국가가 청소년 법제교육에 대한 높은 중시를 충분히 보여준다.
(2) 작업 메커니즘이 처음 형성되었다. 십대들은' 일오' 에서' 사오' 에 이르기까지 중점 보법 대상 중 하나이다. 우리 지역은 초보적으로 보법 주관부의 지도 조정, 교육 행정부의 조율 실시, 관련 부서 분관, 협회, 중국공산주의청년단（약칭), 부인련 및 관련 기능부서가 일제히 공관하는 작업 구도를 형성하였다.
(3) 법제 교육은 형식이 다양하다. 초중고 법제 부총장을 건립하는 전제 하에 전 지역에서 일련의 교육 활동을 조직하였다. 학생들이 법제교육전시회를 참관하고, 법제교육영화를 관람하고, 애국주의 교육기지를 참관하고, 법률지식강좌와 법률지식경쟁을 조직하고, 학교 주변 환경 개선을 강화하는 등 좋은 효과를 거두었다.
(d) 일부 문제는 무시할 수 없다. 현재 청소년 범죄 현상이 점차 늘어나면서 저령화, 범죄 수단의 성인화 추세를 보이고 있어 사회 전체의 중시를 불러일으켜야 한다. 청소년 범죄의 주요 원인을 분석하는데, 주요 요인으로 볼 때, 하나는 자제력이 취약하다는 것이다. 둘째, 간단한 마음, 문제 해결 방법은 과격하고 거칠다. 세 번째는 즐기는 것이다. 객관적인 요인으로 볼 때, 첫째, 가정 교육의 오해; 둘째, 부적절한 학교 교육; 셋째, 사회 문화적 분위기의 부정적인 측면은 오해의 소지가 있습니다. 넷째, 사회 구제 조치가 부족하다. 다섯째, 법률 교육은 상대적으로 뒤떨어져있다. 여섯째, 부정적인 사회 경제적 효과의 영향을 받는다.
둘. 청소년 법제교육 강화에 대한 사고는 우리 구 청소년 법제교육의 현재 상황을 겨냥해 교육 실제와 결합해 청소년 법제교육을 어떻게 잘 할 것인가에 대해 몇 가지 생각을 한다.
(a) 통일 인식, 리더십 강화, 청소년 법제교육 실시, 통일 인식, 리더십 강화가 관건이다. 첫 번째는 학습을 강화하고 이해를 제자리에 잡는 것이다. 각급 교육 행정 간부와 전체 교직원을 조직하여 등소평 동지의 법제 교육이 인형에서 잡아야 한다는 지시를 진지하게 배우고, 당의 16 대 제기된 법치 방략을 연구하여, 법제교육이 청소년 사상정치교육과 자질교육의 중요한 구성 요소라는 것을 깊이 인식하게 하고, 국가민주법제 건설의 전략적 임무, 법치의 전략적 임무, 법치의 기초공사를 실현하게 하였다. "4 ~ 5" 일반법에 따라 법제교육계획, 수업, 교재, 교사를 진정으로 실시해야 한다. 두 번째는 조직을 개선하고 책임을 제대로 잡는 것이다. 청소년 법제 교육을 실처로 만들기 위해 사회 관련 부서를 회원으로 하는 전 지역 청소년 법제 교육 지도팀이 구성되었다. 학교는 법제 부총장을 팀장으로, 정교처, 지도처를 주체로, 담임, 정치교사를 골간으로 하는 법제교육기관을 세워야 한다. 구 교육국은 청소년 법제 교육을 학교 목표관리에 포함시키고, 책임을 명확히 하고, 사람에게 이행하고, 전 지역에 종횡무진 청소년 법제교육조직 네트워크를 형성해야 한다. 셋째, 경비를 이행하고 법률 원조 업무를 제자리에 잡는다. 현재 지구 법률 원조 센터의 경비는 아직 마련되지 않았다. 따라서 많은 임무를 효과적으로 수행하기는 어렵다. 구정부는 법률지원기관에 필요한 경비를 해결하여 법률지원센터 직원들이 법률지원조건에 부합하는 집단의 합법적인 권익을 법에 따라 보호할 수 있도록 해야 하며, 전담반을 정기적으로 구치소, 법원, 학교에 배정하여 미성년자 범죄 상황을 이해하고 정기적으로 서비스를 추적할 수 있도록 해야 한다. 동시에, 노동 교양 청소년의 심리적 동태를 해소하고, 그들에게 시기적절하고 효과적인 교육 지원 업무를 취해야 한다.
(2) 규제 관리, 꾸준한 추진. 첫째, 교육 내용을 명확히하십시오. 청소년 범죄를 저지르기 쉬운 문제에 대해 우리 구 초중고교 청소년 법제 교육에 적합한 홍보 연설 원고를 작성하고 강사단 또는 법률지원원을 조직하여 초중고등학교에 가서 선전하고, 미성년자 보호법과 미성년자 범죄방지법을 중심으로 미성년자의 건강한 성장을 보장하기 위한 특별 홍보 활동을 전면적으로 전개하다. 둘째, 작업 목표를 명확히 하는 것이다. 청소년 법제교육은 주요 경로, 즉 교실 교육과 교학 활동을 법제 교육의 경로로 삼아야 한다. "네 가지", 즉 강의 개요, 학습 자료, 교사 및 수업이 보장되는지 확인합니다. "삼성", 즉 현실, 다양성, 침투성을 달성해야 한다. 법제교육을 학생생활에 가깝게 하고, 학생사상 실제에 가깝게 하고, 학습법 용법을 광대한 사제의 절실한 요구와 자각 행동으로 만들기 위해 노력해야 한다. 셋째는 관리를 강화하는 것이다. 교육 주관 부서를 중점적으로 청소년 법제 교육 관리를 강화하는 규칙과 제도를 내놓아야 한다. 교수 평가 제도, 포럼 제도, 경험 교류 제도, 감독 검사 제도 등.
(c) 실제 효과에 초점을 맞춘 과학 교육
첫째, 합리적인 교육과 정서적 교육의 결합을 고수하십시오. 청소년이 세계관과 인생관의 형성 시기에 있기 때문이다. 그들의 이성적 사고는 비교적 약하며, 이미지 사고의 방법을 중시하고, 문예공연, 징문 연설 대회, 지식경쟁, 모의재판 등 청소년들이 기뻐하는 교육활동을 개최하고, 그들의 법률 지식을 높이고, 그들의 법제 관념을 강화해야 한다. 댓글 작성, 법제 타블로이드 편집, 법제 주제반 정기 개최, 국기 게양 행사 개최, 주요 명절 경축, 주요 법률 법규 반포 기념일 기념, 사법 공개 재판회의 참석 등을 통해 생생하고 직관적이며 이미지 있는 행사를 통해 청소년들이 잠정적인 법률훈을 받을 수 있도록 합니다.
두 번째는 학교 교육과 부서 교육의 결합을 고수하는 것이다. 청소년 법제 교육에서, 반드시 학교와 사회가 같은 무대에서 연극을 해야 한다. 법제 부총장의 기능을 충분히 발휘하는 동시에, 학교는 정법간경찰을 정기적으로 교내에서 법제 강의를 하도록 초청하고, 법 집행부의 협조를 적극적으로 쟁취하고, 학생의 권익을 침해하고, 학교의 정상적인 교학질서를 어지럽히는 사람과 일을 제때에 조사하여 처리해야 한다. 사회에 널리 선전하고 인민 교육의 더 큰 지지를 쟁취해야 한다.
셋째, 법에 따른 관리와 법에 따른 학교 운영의 결합을 견지한다. 우선, 학교 지도자와 선생님은 학습 방법과 용법을 앞장서서 학생의 모범이 되어야 한다. 선생님은 먼저 학생이 하라는 일을 해야 한다. 둘째, 학교는 교육법규를 엄격히 준수하고, 건전한 위법책임추궁제도를 세우고, 자각적으로 사회감독을 받아야 한다. 다시 한 번, 법치학교를 학교 일상 관리의 돌파구로 삼아, 제때에 학생의 불량행위와 위법행위를 싹트게 했다. 넷째, 정부는 관련 기능 부서를 조직하는 데 앞장서서 학교 주변 환경의 정비력을 높이고, 사회통제를 실현하고, 캠퍼스 환경을 정화해야 한다. 청소년 법제 교육을 잘 하는 것은 민주법제 건설의 기초적인 일이다. 국민의 자질 향상, 사회경제문화의 발전, 민주법제의 추진은 모두 많은 청소년들에게 희망을 걸고 있다. 청소년 법제교육의 심도 있는 발전을 추진하기 위해서는 사회 전체가 행동하고, 시대와 함께 전진하고, 혁신을 개척하고, 내일의 태양을 공동으로 떠받들어야 한다.