논문: 대학생의 네트워크 보안 의식을 강화하는 방법.
키워드: 대학생 네트워크 보안 인식 반조치
인터넷의 급속한 발전에 따라 네트워크 보안 문제가 날로 두드러지고 있다. 사이버 보안 문제에서 인적 요소가 1 위다. 유럽 네트워크 및 정보 안보국은 "정보 보안 인식 제고" 에서 "모든 정보 보안 시스템 프레임워크 중에서 인적 요소가 가장 약한 부분" 이라고 지적했다. 사람들의 시대에 뒤떨어진 안전관념과 인지문화를 혁신해야만 정보 보안의 잠재적 위험을 진정으로 줄일 수 있다. " 대학생은 국가의 미래 발전의 새로운 힘이며, 그들의 사이버 안전 의식은 사이버 보안의 첫 번째 방어선이다. 대학생 사이버 안전의식을 강화하는 것은 국가의 미래와 직결되어 대학생 사이버 안전의식을 강화하는 것이 시급하다.
첫째, 대학생들의 사이버 안전에 대한 인식이 약하다
제 25 회' 중국 인터넷 발전 상황 통계 보고서' 에 따르면 사이버 보안 사건이 빈번하고 손실이 크지만 누리꾼의 안전의식은 여전히 낮다. 여전히 네티즌의 4.4% 가 개인용 컴퓨터에 보안 소프트웨어를 설치하지 않았고, 거의 50% 의 네티즌이 온라인 보안 공고에 관심을 기울이지 않았다. 필자는 우리 학교와 광저우시의 다른 5 개 고교 대학생들을 대상으로 무작위 표본 설문조사 (설문조사 872 부 발행) 를 실시한 결과 대학생의 인터넷 안전의식이 상대적으로 약한 것으로 나타났다.
조사에서는 학생의 65,438+0,000% 가 QQ 번호를 가지고 있고, 학생의 86.54% 가 자신의 실제 자료를 인터넷에 공개했고, 학생의 38.7% 는 자신의 생일, 전화번호, 학호 등으로 QQ 비밀번호를 설정하는 것을 좋아했고, 학생의 26% 는 자신에게 주지 않았다 "해커 공격을 피하기 위해 어떤 조치를 취해야 한다고 생각하십니까?" 라고 대답할 때 대부분의 학생들은 법적 제약, 사이버 경찰 관리, 사이버 보안 제품 사용 등을 선택했다. , 학생의 44.7% 만이 사용자의 안전의식을 높이기로 선택했다. 대학생들의 관념에서 인터넷에는 해커, 바이러스, 목마가 있지만 사이버 범죄는 그들에게서 멀리 떨어져 있고, 사이버 보안은 그들과의 관계가 크지 않아 인터넷을 소탈하게 돌아다니는 것을 방해하지 않는다.
둘째, 대학생들의 사이버 보안 의식이 약한 주된 이유
대학생 사이버 안전의식이 약한 이유는 다각적이다. 전체 네트워크 환경, 학교 교육의 부재, 대학생 자신의 인터넷 자질 문제 등이 있다.
(a) 네트워크 불안정은 상대적으로 숨겨져 있습니다.
사이버 불안의 은폐성이 대학생을 속이다. 대학생들은 일반적으로 사이버 보안이 인터넷 정보 보안을 의미한다고 생각하며 자신의 인터넷 정보가 안전하지 않다고 생각하지 않는다. 응답자 중 1.4% 의 학생만 QQ 번호, MSN 번호, 인터넷 은계정이 도난당했고, 90.2% 의 학생은 아무도 자신의 데이터를 훔치려 하지 않는다고 생각했다. 그래서 그들은 당연히 사이버 보안이 일반 대학생들이 주목해야 할 일이 아니라고 생각한다. 사이버 범죄자들은 고도의 기밀과 가치 있는 데이터, 은행 계좌 등 민감한 정보에만 관심이 있고, 일반 대학생들에게는 관심이 없다. 왜냐하면 그들은 가치 있는 것이 없기 때문이다. 이와 대조적으로' 2009 년 중국 네티즌 사이버 정보 보안 조사 보고서' 는 "2009 년 네티즌의 52% 가 사이버 보안 사건을 겪었다" 고 밝혔다. 많은 네티즌에게 인터넷 정보 보안은 이미 뉴스 보도나 다른 사람의 발언이 아니라 실제 처리와 처분이 필요한 문제다.
미국 학자 마크 포스트는 "컴퓨터 데이터베이스가 등장하면서 새로운 말과 실천이 사회 분야에서 운영될 것" 이라고 말했다. 사회를 슈퍼 파노라마 감옥으로 생각할 수 있습니다. 클릭합니다 그의 관점에서 볼 때, 데이터베이스는 "우리의 사적인 행동은 공공 통지로, 우리의 개인적인 언행은 집단 언어로 전환된다" 는 슈퍼 파노라마 감옥을 구축했다. 이런 관점은 결코 위언이 아니다. 현대 네트워크 기술은 사람들의 모든 네트워크 동작을 기록할 수 있습니다. 특히 클라우드 컴퓨팅 시대가 도래함에 따라 점점 더 많은 네트워크 서비스가 데이터를 서버에 업로드해야 합니다. 필요한 경우 이러한 기록을 통해 개인 정보를 쉽게 얻을 수 있습니다.
실제로 네트워크 보안은 네트워크 정보 보안뿐만 아니라 네트워크 장치 보안 및 네트워크 소프트웨어 보안도 포함합니다. 기술적인 이유로 현재 컴퓨터 운영 체제에 보안 취약점이 있습니다. 침입자는 다양한 도구를 이용하여 다른 사람의 컴퓨터를 침입하거나, 다른 사람의 정보를 훔치거나, 다른 사람의 컴퓨터를 빌려 네트워크에 악의적인 공격을 할 수 있다. 따라서 사이버 보안 문제는 개인의 프라이버시 유출뿐 아니라 시스템을 자주 재설치하는 번거로움, 경제적 손실, 심지어 자신을 범죄자의 희생양으로 만들어 법적 분쟁에 휘말릴 수도 있다.
(b) 학교 네트워크 보안 교육 부족
대학생 사이버 안전 지식 부족, 인터넷 법률 도덕 의식이 약한 현황은 학교 사이버 안전 교육의 부족과 관련이 있다.
1. 대학생들은 사이버 보안 지식이 부족하다. 대학생들은 방화벽, 바이러스, 트로이 목마 등 사이버 보안에서 일반적으로 사용되는 용어를 잘 알고 있다. 이 중 74% 는 컴퓨터에 방화벽을 설치하고 정기적으로 바이러스 백신 도구를 업그레이드해야 한다는 것을 알고 있다. 83.6% 의 학우들은 방화벽, 바이러스 백신 소프트웨어 등 사이버 보안 도구만 있으면 자신의 안전을 보장할 수 있다고 생각하지만, 나쁜 인터넷 습관, 사이버 보안 도구의 부적절한 사용, 시스템 자체의 허점 등은 모두 사이버 보안에 해를 끼치는 요인이다.
이런 현상을 초래한 이유는 대학생들의 사이버 보안 지식이 일반적으로 주변의 또래나 인터넷에서 나왔기 때문에 학교 교육을 통해 얻는 경우는 드물기 때문이다. 현재 고교는 공공컴퓨터 과정을 보편적으로 개설하고 있지만, 이 과정의 사이버 보안 교육은 심각하게 뒤처져 있어 제때에 학생들에게 사이버 보안 지식을 전수할 수 없다.
사이버 보안 지식의 부족으로 대학생들이 자기도 모르는 사이에 사이버 위험의 가장자리를 걷게 되었다. 사이버 사기 등 범죄 현상의 출현과 출현으로 일부 대학생들은 사이버 보안 문제의 존재를 깨닫기 시작했다. 그러나, 관련 지식의 부족 때문에, 네트워크 사용 기술의 부족, 비록 그들이 매우 자신의 네트워크 보안에 대해 우려 하 고 있지만, 그들은 종종 절도와 인터넷의 파괴를 찾을 수 없습니다, 심지어 그들이 그것을 찾을 수 없습니다.
2. 대학생 인터넷 법률 지식 공백, 인터넷 도덕 관념이 모호하다. 현재 고교는 일반적으로 전문 사이버 안전법제교육과정을 개설하지 않고 있으며, 대학생들은 사이버 안전법규에 대해 잘 알지 못하고, 인터넷 도덕의 개념도 모호하다. 인터넷 활동에 참여하는 대부분의 대학생들은 타인의 안전과 자신의 안전을 무시하고 부주의로 도덕과 법률을 위반했다. 지난 몇 년 동안의' 구리 수염 사건',' 고양이 학대 사건' 은' 인육 수색' 을 통해 현실 속 당사자들의 개인 정보를 찾아 큰 여론압력과 심리적 압력을 가져왔고, 심지어 그들의 생활에 큰 부정적인 영향을 끼쳤다. 인육 수색' 을 좋아하는 사람은 자신의 쾌감만 이야기하지만, 이런 행위가 이미 타인의 프라이버시 침해를 구성한다는 것을 의식하지 못한다.
(c) 인터넷에 대한 대학생의 강한 의존은 네트워크 보안 의식을 약화시켰다.
모든 대학생은 꿈을 가지고 대학에 입학한다. 그러나 대학 생활이 왔을 때, 그들의 꿈은 "변위" 되었고, 긴장되거나 무미건조한 생활로 인해 그들은 어찌할 바를 몰랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언) 반면 풍부하고 자유롭고 다채롭고 편안한 인터넷 세계는 편리함, 신속성, 저렴한 가격, 풍부한 오락이 많은 대학생들의 선호가 되고 있다. 음란물, 폭력, 미신 등 해로운 정보가 많아 대학생들에게 큰 매력이 있다. 선생님의 제약도 없고 복잡한 인간관계도 없다. 인터넷에 대한 의존도가 높아지고, 자신을 방종하면서 안전의식도 점차 약화되고 있다.
셋째, 대학생의 네트워크 보안 의식 배양 대책
인터넷은 대학생들의 일상 학습과 생활에 없어서는 안 될 도구이며, 그들이 세상을 이해하고 외부 세계와 접촉하는 중요한 매체이다. 고교는 대학생 인터넷 사용 기술과 인터넷 안전 의식에 대한 교육을 강화하고, 인터넷 사용 기술을 지속적으로 향상시키고, 사이버 안전 의식을 높이는 데 도움을 주어야 한다.
(1) 교실을 최대한 활용해 대학생 사이버 안전 지식과 사이버 안전 법제 교육을 강화한다.
1. 대학 공용 컴퓨터 과정에 네트워크 보안 지식 콘텐츠를 추가합니다. 현재 고교 컴퓨터 보급 과정의 내용은 주로 일반 컴퓨터 소프트웨어의 사용으로 컴퓨터 네트워크 보안에 대한 내용이 적다. 이 과정은 컴퓨터 운영 체제의 설치 및 설정과 같은 컴퓨터 시스템 관리에 대한 지식을 적절히 늘리고, 컴퓨터 작동 원리에 대한 학생들의 이해를 증가시켜 시스템 관리 사용자, 파일 등의 하드웨어 자원에 대한 보안 메커니즘을 이해하는 것입니다. 이렇게 하면 학생들이 인터넷 세계에서 독학하는 능력과 인터넷 침입을 막을 수 있는 능력을 높일 수 있다. 둘째, 네트워크 보안 지식, 암호화 및 암호 해독 알고리즘, 방화벽 작동 원리 및 기능, 시스템 취약성 및 복구 방법, 하드 디스크 보호 카드 작동 방식 및 사용 방법 등 네트워크 보안 및 시스템 보안 정책의 기본 이론 지식을 소개합니다. 교사는 교육에 네트워크와 바이러스 처리의 올바른 사용에 대한 지식을 증가시켜 학생들이 인터넷을 올바르게 대하도록 지도하고, 학생들의 양호한 인터넷 습관을 길러 네트워크 자원을 정확하고 안전하게 사용할 수 있도록 할 수 있다.
대학생 네트워크 보안 법률 교육을 강화하십시오. 현재 많은 고교들은 전문 사이버 안전법교육과정을 개설하지 않고 필수 과목인' 사상도덕수양과 법률기초' 에서 건강하고 안전한 인터넷 접속 내용을 갖고 있지만 관련 법규는 거의 관여하지 않아 학생들의 머리 속에 관련 법률 공백을 남기기 쉽다. 따라서 고교는 대학생의 전통 도덕 교육을 강화하는 동시에 사이버 안전 법제 교육을 소홀히 해서는 안 되며, 이를 도덕 교육의 범주에 포함시켜야 한다. 예를 들어, "컴퓨터 바이러스 예방 관리 방법", "컴퓨터 소프트웨어 보호 규정" 과 같은 몇 가지 중요한 법률 및 규정을 커리큘럼에 추가합니다. 체계적인 법률 지식 교육을 통해 학생들의 사이버 보안 법제 의식을 지속적으로 강화하고 온라인 자제, 자기통제 및 자기보호 의식을 높인다.
(2) 적극적으로 과외 공간을 넓히고 다양한 형태의 사이버 안전 교육 활동을 전개하다.
1. 네트워크 보안 지식 심포지엄. 사이버 보안 지식 특집 강좌를 개설하는 것은 교실 수업에 대한 효과적인 보완이자 대학생들이 사이버 보안 문제에 관심을 갖도록 유도하는 효과적인 방법이다. 네트워크 행동 규범, 개인용 컴퓨터 보안 전략, 컴퓨터 바이러스의 새로운 트렌드, 바이러스 검사 소프트웨어 사용 등 강의실 수업에서 심도 있게 설명할 수 없는 문제나 약한 부분에 대한 강의를 개최할 수 있습니다. 사이버 보안 지식 심포지엄은 대학생들의 사이버 보안 의식을 키우고 사이버 보안 문제에 집중할 수 있도록 유도할 수 있다.
2. 정기적으로 네트워크 보안 교육을 실시합니다. 학교는 정기적으로 사제에 대한 사이버 안전 교육을 실시하여 전체 사제가 네트워크 위험을 공동으로 인식하고 안전책임의식과 행동습관을 형성하도록 해야 한다. 학생 양성에서는 학생들이 학교 인터넷 사용 조항을 숙지하고 준수하도록 지도하고, 인터넷의 위험을 이해하고, 자신을 보호하고, 도움을 구하는 등 기본적인 상식을 알아야 한다. 교육은 또한 학생들에게 데이터 보호 및 지적 재산권에 관한 법률 및 규정이 그들의 권리를 제한하고 보호한다는 것을 깨닫게 해 줍니다.
다채로운 활동을 조직하십시오. 예를 들어 사이버 보안 지식 경쟁, 사이버 보안 지식 조사, 사이버 보안 만화 대회 등을 개최한다. 대학생의 여가 생활을 풍요롭게 할 수 있을 뿐만 아니라 캠퍼스에서 사이버 보안 지식을 홍보하고 학생들의 사이버 보안 의식을 강화할 수 있다.
(c) 학교 수준의 정보 보안 관리 기관 설립
고등학교는 전문 정보안전관리기관을 설립하여 캠퍼스 네트워크의 일상적인 안전과 관리를 책임지고 본교 학생들의 인터넷 사용 현황을 제때에 파악해야 한다. 최신 네트워크 보안 정보를 정기적으로 게시하여 대학생들이 네트워크 안전하지 않은 요소의 동태를 적시에 파악할 수 있도록 합니다. 정보 보안 규제 기관의 지도하에 학생들의' 사이버 보안 모든 사람이 책임을 져야 한다' 는 의식을 기르다.