체육 수업 부상을 어떻게 처리합니까?
첫째, 체육 수업 상해 사고의 원인.
1. 시설 안전 위험으로 인한 상해. 학교의 장소, 시설, 설비가 국가나 관련 부서의 안전기준에 맞지 않아 안전위험으로 인한 학생 상해 사고를 일컫는 말이다.
사례 1: 한 학교 체육시간에 한 남자가 자유롭게 활동할 때 뛰어올라 축구 문설주를 날치기했지만 문설주가 고정되지 않아 문설주가 쓰러지고 남학생의 복부에 눌려 중상을 입었다.
2. 강의 내용은 학생의 정상적인 감당 능력을 넘어선다. 체육 수업의 교육 내용, 난이도, 강도가 학생의 정상적인 신체 감당 능력을 크게 넘어서는 학생 상해 사고를 말한다.
사례 2: 모 초등학교 4 학년 체육시간에 선생님은 벤치로 32 미터 거리 내에 장애물 네 개를 설치해 학생들에게 장애물을 뛰어넘어 앞뒤로 달리라고 요구했다. 훈련 중 수강생들은 장애물을 넘어질 때 걸려 넘어져 벤치에 넘어져 병원으로 이송되어 치료를 받았다. 학부모와 학교 협상이 실패해 법원에 소송을 제기하다. 법원은 체육 수업의 교육 내용 배치가 전 국가교위' 전일제 초등학교 체육 교과 요강' 의 규정을 위반한 것으로 밝혀졌으며, 그 강도와 난이도는 4 학년 학생들의 감당 능력을 능가했다. 이에 따라 법원은 학교에 의료비, 간호비, 교통비 등을 지급하라고 판결했다.
조직 교육에서 교사의 과실. 체육 교사가 교학 과정에서 일정한 잘못이 있기 때문에, 만약 제때에 학생 체육 수업의 주의사항을 문의하지 않고, 운동 전에 충분히 몸을 풀지 못하고, 필요한 보호 조치를 취하지 않고, 수업시간에 양을 방목하고 무단 이직하여 학생 상해 사고를 일으킨다는 뜻이다.
사례 3: 한 중학교 고 1 여학생이 체육 수업에서 전회전 연습을 하고 바지 주머니에 있는 코바늘이 아랫배에 찔려 중상을 입었다. 조사 결과 체육 선생님은 수업하기 전에 학생의 복장과 소지품에 대해 필요한 요구와 알림을 하지 않았다.
4. 학생 자신의 건강 원인으로 인한 상해. 학생의 체내에서 어떤 체육 단련에 적합하지 않은 질병으로 인한 학생 상해 사고를 일컫는 말이다.
사례 4: 모 중학교 고등학생 장이 400 미터 달리기 테스트에서 갑자기 쓰러져 혼수상태에 빠졌다. 선생님은 제때에 장을 병원으로 보냈지만, 구조무효로 사망했다. 이후 장씨는 선천성 심장병을 앓고 있는 것으로 밝혀졌으나 중학교에 순조롭게 합격하기 위해 일부러 병세를 숨기고 학교에서 발견하지 못하도록 체육시험에 꾸준히 참가했다.
제 3 자 실수로 인한 학생 상해. 체육 수업에서 체육 교사와 부상당한 학생 이외의 제 3 인의 잘못으로 인한 학생 상해 사고를 일컫는 말.
사례 5: 중학생 한 명이 체육수업을 하고 있는데 갑자기 개 한 마리가 군중에 뛰어들어 12 세 학생인 오씨를 물렸다. 현지 의료 여건이 좋지 않아 3 일 후에야 광견병 백신을 샀고, 일주일 후 오씨는 광견병 발작으로 숨졌다.
사고로 인한 학생 상해. 체육 교사와 학생의 예측할 수 없고 거부할 수 없는 원인으로 인한 학생 상해 사고를 일컫는 말.
사례 6: 어느 학교 고 2 학생 체육수업에서 체육 선생님이 학생들을 이끌고 준비 활동을 마친 후, 학생들을 조직하여 줄넘기를 연습하고, 선생님이 옆에서 지켜보고 있다. 학생이 줄넘기를 하다가 실수로 밧줄에 걸려 넘어져 복부에 착지해 외상성 비장 파열을 일으켰다.
둘째, 체육 수업 상해 사고에서의 학교의 법적 책임.
체육 수업 상해 사고는 다른 학생 상해 사고와 같다. 학교가 책임을 져야 하는지 여부를 결정할 때, 책임 원칙은 잘못책임 원칙에 기반을 두어야 한다. 즉, 잘못이 있으면 책임을 져야 하고, 잘못이 없으면 책임이 없다. 따라서 위의 경우 시설 장애나 결함, 교육 내용이 학생의 정상적인 감당 능력 초과, 교사 조직, 교육 과실 등으로 인한 학생 상해 사고로 인해 학교는 결함 책임 원칙에 따라 법적 책임을 져야 합니다. 예를 들어 1 호례와 같이 학교는 체육기재에 안전위험이 있어 실수가 뚜렷이 드러났고, 부상당한 소년은 축구설주가 뒤집힐 수 있다는 것을 예견할 수 없었고, 학교는 모든 법적 책임을 져야 했다. 사례 2 를 예로 들면, 체육 선생님은 교과요강을 뛰어넘어 4 학년 초등학생을 훈련시켜 장애물을 뛰어넘게 한다. 교학 내용의 강도와 난이도가 학생의 부하능력을 현저히 능가하고 법원은 학교가 잘못책임원칙에 따라 책임을 져야 한다고 판결했다. 또한 혼합 잘못이 있는 경우, 즉 학교의 잘못뿐 아니라 상처받은 학생이나 제 3 자도 잘못이 있는 경우, 각 당사자는 오류 정도에 따라 그에 상응하는 법적 책임을 져야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 예를 들어 사례 3 에서는 체육 교사가 수업하기 전에 위험물 소지 여부를 검사하도록 요구하거나 경고하지 않았기 때문에 잘못이 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 한편, 부상을 당한 여학생은 민사행위능력을 제한하는 사람으로서 체육시간에 바짓가랑이를 휴대할 위험성을 예견했어야 했지만 부주의로 예견하지 못했기 때문에 약간의 잘못도 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그래서 사례 3 중 학교와 여학생 모두 상응하는 책임을 져야 한다.
마찬가지로, 학생 자신의 건강 원인으로 인한 상해와 제 3 인의 잘못으로 인한 상해의 경우, 학교는 잘못이 없고 학교는 책임을 지지 않는다. 사례 4 에서 장은 고의로 병을 숨기고 주관적으로 잘못이 있었지만 학교는 이에 대해 알지 못하고 주의의무를 위반하지 않았기 때문에 잘못이 없었다. 이에 따라 학교는 책임을 지지 않는다. 그러나, 만약 학교가 알고 있거나, 학생이 스포츠에 참가하기에 적합하지 않은 특수한 체질을 가지고 있다는 것을 알아야 한다면, 여전히 학생이 스포츠에 참가하여 학생을 다치게 하는 것을 요구하거나 동의해야 한다면, 학교가 어느 정도 잘못이 있다고 생각해야 한다. 또 사례 5 에서는 우리나라 민법통칙 제 127 조 동물에 의한 피해에 관한 규정에 따라 개 소유자 (소유자 또는 관리자) 가 전적인 책임을 져야 한다.
주목할 만한 것은 여섯 번째 상황, 즉 사고로 인한 학생 상해 사고이다. 이런 상황에서 학교가 책임을 져야 하는지, 법학계에서는 여전히 논란이 있으며, 각 지방 법원의 판결도 다르다. 한 가지 견해는 학교가 의외의 상해 사고에서 일반적으로 잘못이 없기 때문에' 민법통칙 집행에 관한 최고인민법원의 의견' 제 160 조의 규정에 따라 학교가 법적 책임을 지지 않는다고 판단해야 한다는 것이다. 또 다른 견해는 본 사건에서' 민법통칙 집행에 관한 몇 가지 문제에 대한 의견' 제 160 조 규정 (즉 상해사건에서 학교가 잘못을 저질렀으니 책임을 져야 함) 에 따라 학교의 무과실이 책임을 지지 않는다는 결론을 도출할 수 없다는 것이다. 법과 사법해석은 학교와 학생 사이에 잘못이 없는 경우 학교가 책임을 져야 하는지,' 민법통칙' 제 132 조의 규정에 따라 공정책임원칙에 따라 학교는 일부 책임을 져야 한다. 즉 피해 정도, 쌍방의 경제상황, 사회여론요인에 따라 학교는 일부 책임을 분담해야 한다
셋째, 체육 교육 학생들의 상해 사고 예방 및 대책
1. 지도자는 중시해야 하고, 제도는 건전해야 한다. 안전은 사소한 일이 없는데, 특히 학교, 특히 체육 수업이다.
2. 학교는 학교의 체육 시설이 완벽한지, 안전위험이 있는지, 정기적으로 점검해야 한다. 숨겨진 위험을 발견하면 제때에 배제해야 한다.
3. 학교는' 강의 요강' 의 요구에 따라 엄격하게 교육을 실시해야 하며, 학생들이 강의 요강을 초과하여 해를 입지 않도록 해야 한다.
4. 체육 교사는 책임감을 강화하고 업무 수준을 높이며 자신의 교육 실수로 인한 학생 상해 사고를 최대한 피해야 한다. 수업기간 동안 교사는 무단 이직을 해서는 안 되고, 학생은 교사 감독 없이 운동을 해서는 안 된다는 점을 강조해야 한다. 특히 단체훈련에서 선생님은 직접 코치하지 않은 단체에 포환 밀기와 같은 위험한 활동을 안배해서는 안 된다. 선생님은 한 팀을 과외하는 동시에 다른 팀의 상황에도 주의를 기울여야 하며, 학생들이 위험한 일을 하는 것을 제때에 제지해야 한다는 것을 발견하였다.
5. 학교는 학부모에게 만약 학생이 격렬한 운동에 적합하지 않은 특수한 체질이 있다면 제때에 학교에 반영해 사고를 방지해야 한다는 것을 일깨워 주어야 한다.
6. 체육 시간에 상해사고가 발생한 후 체육 교사와 학교 관계자들은 제때에 처리해야 하며, 미처 처리하지 못해 좋지 않은 결과를 가중시키지 않도록 해야 한다. 학교가 사고에 대한 책임이 있든 없든, 인도주의와 교육자의 직업윤리에 따라 부상당한 학생과 학부모를 배려하고 보살피고 위로해야 하며, 그들이 할 수 있는 일에 필요한 도움을 주는 것도 문제 해결에 도움이 된다.