어떻게 캠퍼스 폭력 피해를 예방할 수 있습니까?
(하나). 국가의 책임
전국인민대표대회와 상임위원회는 국가의 입법기관으로서 캠퍼스 안전을 보장하는 법률과 규정을 빨리 제정하여 캠퍼스 폭력 피해 사건의 발생을 단속하고 억제하기 위한 강력한 법적 지원을 제공해야 한다. 각급 정부와 교육행정부는 중소학교 안전사고 (특히 폭력사건) 에 대한 감독검사를 강화하고, 캠퍼스 안전감독관리책임메커니즘을 보완하고, 문명화되고 조화로운 캠퍼스 환경을 조성하기 위해 호위해야 한다. 또한 국가는' 어린이 유지' 로 인한 사회 문제, 특히 안전 문제를 해결하기 위한 효과적인 조치를 취하기 위해 가능한 한 빨리 정책을 내놓아야 한다.
(둘). 학교의 일
1. 심리건강교육을 초중고생들의 필수 과목으로 만들다.
학교 교육의 근본 목적은 교육자의 종합적인 자질을 개선하고 향상시키는 것이다. 현대 교사는 2 1 세기의 교육 품질관과 인재관을 가지고 응시 교육에서 자질교육으로 실질적으로 전환해야 한다. 각급 초중고등학교는 교학 성과만 중시하고 덕육을 경시하는 교육관념을 버려야 한다. 사람이 되는 법을 배우고, 사람들과 어울리는 법을 배우고, 지식을 배우는 교육 이념을 전체 교육 과정에 관통하다. 교육사회학의 관점에서 청소년 폭력 성향을 유발하고 강화하고 확대하는 학교 사회 환경을 없애기 위해 최선을 다해야 한다. 학습과 생활의 각종 스트레스에 대처하는 학생들의 심리적 감당력을 키우고, 학생들이 화목하고 우호적이며 믿을 만한 인간관계를 맺도록 유도해야 한다. 교사와 덕육 종사자들은 폭력사건의 낌새를 잘 찾아내고, 눈에 띄는 폭력성향을 가진 학생에게 필요한 심리를 유도해 폭력사건이 싹이 트고 미연에 예방할 수 있도록 해야 한다.
2. 캠퍼스 폭력 (안전사고) 예방과 감독 관리 메커니즘을 개선하다.
어떤 의미에서, 대부분의 초중고등학교 폭력사건은 피할 수 있으며, 학교가 완벽한 예방, 규제, 책임 메커니즘을 세울 수 있는지가 관건이다. 모든 교사와 교육자는 강한 사회적 책임감을 가지고 있어야 하며, 폭력 사건을 일으킬 수 있는 모순과 문제를 발견하고 해결하는 데 능숙해야 한다. 일단 학생이 싸우거나 폭력적인 성향의 조짐을 보이면, 필요한 심리 상담뿐만 아니라 법률, 도덕, 규율, 규칙으로 학생의 행동을 단속하여 캠퍼스 폭력을 최대한 예방해야 한다. 또한 학교에서는 모든 교사, 학부모, 학생들과 안전책임서를 체결하여 안전책임을 모든 사람에게 이행하여 미연에 예방할 수 있습니다.
선생님은 체벌이나 학생 상해를 피해야 합니다.
선생님은 인간의 영혼의 엔지니어라고 불리며 영광스럽고 신성한 직업에 종사하고 있다. 초등 및 중등 학교는 교사의 도덕성 구축에 세심한주의를 기울여야하며 교사의 직업 윤리 학습을 진지하게 조직해야합니다. 학교는 "사람 중심, 학생 중심" 의 교육 이념을 견지하고, "학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것" 을 전면적으로 해야 한다. 모든 교사는 도덕적 수양과 업무 소질을 향상시키고 교육 방법을 개선하기 위해 노력해야 한다. 우리는 가능한 학생의 자존심을 상하게 하는 것을 피해야 하며, 우리는 학생을 체벌해서는 안 된다. 그래야만 교사가 학생들의 존경을 받고 사제 갈등이 격화되거나 상해사건이 발생하는 것을 최소화할 수 있다.
(셋). 가정 환경
1. 교육관념을 바꾸어 가정 폭력으로부터 벗어나다.
부모는 아이의 첫 번째 선생님이고, 가정에는 아이를 교육하는 기능이 있다. 가정 교육은 아이의 사상적 품질과 인격의 형성에 중요한 영향을 미친다. 부모의 언행은 아이에게 잠정적인 영향을 미친다. 우리나라 결혼법에 따르면' 미성년자 자녀 보호 및 교육' 은 부모의 권리이자 부모의 의무이며 가정 폭력, 학대, 가족 구성원 유기를 금지하는 조항을 마련해 친권 남용을 엄금한다 [5]. 한편, 부부는 가정의 자질구레한 일로 인한 가정 폭력, 영향 또는 피해를 피해야 한다. 한편, 아이들을 교육하는 방식에서는' 몽둥이 아래 효자',' 싸우지 않고 사람을 굴복시키는 병사' 현상을 피해야 한다. 현재, 냉막, 외로움, 과민성 등 정서적 특징을 지닌 미성년자 어린이들의 정서적 발육이 심각하게 부족한 경우가 많은데, 이는 어린이들이 집에서 폭력으로 피해를 입는 것과 밀접한 관련이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 분노 등) (윌리엄 셰익스피어, 고독, 분노, 분노 등)
2. 인재의 관념을 바꾸고 아이를 인간으로 본다.
현재의 가정 교육에서 많은 가정은 지육을 압도적인 교육 활동으로 삼고 있다. 나는 항상 우리 아이가 출세하여 그들의 조상을 공경하기를 바란다. 아이가 한 번의 시험에서 만족스러운 성적을 거두지 못하거나 일을 잘못하면 질책과 처벌 (또는 체벌) 의 도화선이 된다. 아이들이 성공하고 싶어하는 것은 이해할 수 있지만, 과거에는 우울증과 불안 상태에서 살게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이런 감정을 학교에 데려오면 학우 간의 갈등에 의해 유발될 가능성이 높으며, 다른 학우들이 발설의 대상이나 폭력사건의 피해자가 될 가능성이 높다. 따라서 부모들은 인재에 대한 견해를 바꾸고, 아이를 존중하고, 아이를 진지하게 대하고, 아이가 가정의 따뜻함을 느끼게 하는 법을 배워야 한다.
사회적 책임
캠퍼스 폭력의 발생은 종종 사회 환경과 나쁜 풍조의 영향과 직접적인 관계가 있다. 한편, 사회 각계는 나쁜 사회 풍조를 바로잡고 치안 환경을 개선하기 위해 많은 노력을 기울여야 하며, 특히 초중고등학교에서 강도 납치 등 심각한 폭력 사건을 방지해야 한다. 한편, 폭력 문화에 대한 언론의 부적절한 전파 (예: 폭력 영화, 폭력 장난감, 사이버 폭력 게임, 주머니책 등) 를 제한하거나 금지해야 한다. ) 문화 시장을 최대한 정화하기 위해. 또한 관련 부서는' 반폭력' 핫라인을 개통해 폭력적인 성향을 가진 초등학생들에게 필요한 심리 과외를 해 주어야 한다. 한편 폭력을 당한 학생에게 시기적절한 심리치료를 해 폭력사건의 그늘에서 최대한 빨리 벗어나도록 했다.
(e) 젊은 학생은 자기 보호 의식과 능력을 높여야 한다.
초등 및 중등 학교 학생들은 긴 신체 및 긴 지식의 중요한시기에 있으며, 모든면에서 미성숙하고 자기 보호 능력이 부족합니다. 부모, 교사, 사회는 항상 우리에게 관심을 가질 수 없습니다. 초중고생들은 자신의 기교가 있어야 사회생활의 침해를 효과적으로 막을 수 있다. 청소년, 특히 미성년자 초등 중학생은 자기 보호 의식을 강화하고 자기 보호 능력을 높이는 것이 필요하다. 특히 다음과 같은 측면을 수행해야 합니다.
1. 자기 보호 의식을 높이다. 일이 있으면 입을 다물고 부모님이나 선생님께 제때에 말하지 마세요. 너무 많은 돈을 가지고 다니지 않도록 노력하십시오. 폭력공격을 받을 때 즉시 유연한 응급조치를 취하고 상대를 자극하지 않고 공격 정도를 완화하고 바로 신고한다.
2. 사회적 능력을 향상시킵니다. 친구를 사귀는 데는 신중해야 하며, 행실이 단정치 못한 사람과의 접촉을 피하고, 인터넷으로 친구를 사귀거나, 인터넷으로 친구를 사귀거나, 사적으로 친구를 만나지 말아야 한다. 외출하여 일을 단독으로 하지 말고, 동창들과 동행하여 사고가 발생하지 않도록 해야 한다.
3. 신중한 습관을 기르다. 학교 일상생활에서 다른 사람을 흥분시키거나 다치게 하는 말은 하지 마라. 공공장소에서는 행적이 의심스러운 사람을 피하려고 노력한다. 화장을 잘 하고, 너무 노출시키지 마라. 작은 이득을 탐내지 말고 낯선 사람에게 현금과 화물을 보내지 마라. 다른 사람과 갈등이나 충돌이 있을 때는 가능한 온화한 언어와 수단으로 처리하는 등.