7 학년 하권 도덕과 법치교안
7 학년 하권 도덕과 법치교안
첫째, 학생 상태 분석
7 학년 학생들은 몸이 길고 지식이 많은 단계에 있으며 매일 사회에 접촉하고 있다. 그들의 아이디어 중 일부는 사회적 현실을 반영하지만 나이와 지식에 의해 제한되며 사회적 분별력이 형성되고 있습니다. 무정형 사상이지만 행동에도 영향을 미칠 수 있다. 이번 호에서 가르치는 4 개 7 학년 반, 학생 수준이 다르고, 일부 학생들은 여전히 나쁜 행동 습관이 있다. 따라서, 가르침에서, 학생 들에 게 기본적인 지식을 습득 하 고, 좋은 행동 습관을 개발, 도덕적 품질을 향상 시키고, 사람이 되는 법을 배워야 합니다. 둘째, 능력 자질교육을 강화하고 학생들이 배운 지식을 활용해 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 높이기 위해 노력해야 한다.
둘째, 교육 내용 및 교재 시스템
교육 내용과 교재 체계는 현재 우리 학교에서 인교판' 도덕과 법치' 를 사용하고 있으며, 새로운 교재이다. 과정 기준은 "본 과정은 중학생 사상 품성의 건강한 발전을 위한 기초를 다지는 종합적인 필수 과목이다" 고 명확하게 규정하고 있다. 이에 따라 교과서 개혁은' 학과 중심' 교과 과정관을 철저히 바꾸려고 노력한다. 교재 틀은 학생 성장의 생활 논리를 주선으로 하고, 관련 학과 지식을 배경과 버팀목으로, 교과 과정 기준 규정과 요구 사항을 융합하는 심리 도덕 법률 등을 융합하여 학생의 사상 도덕적 소양과 학습 생활, 성장에 필요한 몇 가지 기본 기술을 배양하고, 학생의 자기관리, 자기교육 능력을 발전시킨다. 이 교재 편찬 디자인에 따르면 7 학년 학생들이 직면한 주요 문제는 새로운 학습생활에 적응하고 새로운 학습환경에 적응하는 것이다. 그래서 우리는 7 학년 1 권의 교육 주제가 건강하고 행복한 삶을 즐겁게 공부하는 것이라고 확인했다. 이 주제를 통해 교과 과정 표준에 명시된 윤리, 정신건강, 법률 등 다양한 분야의 내용을 다루고 통합하고 완성한다.
셋째, 달성해야 할 교육 목표
1, 모든 학기 시험을 쟁취하면 위의 기준을 충족한다.
2. 학생의 자습 능력, 사고능력, 분석 개괄능력을 배양한다.
3. 학생의 자율성, 협력, 탐구의 학습방식과 종합학습을 배양한다. 시나리오를 만들고, 학생들이 적극적으로 참여하고, 탐구하고, 교류하고, 협력하며, 학생들의 다각적 토론사고를 불러일으키게 한다.
4. 학생의 양호한 도덕적 자질을 배양하고 법제 관념을 강화하여 일정한 이론으로부터 자연, 인간, 사회의 발전을 고찰하다.
넷째, 학생들의 부담을 줄이고 교육의 질을 향상시키는 조치
(a), 교육 루틴을 잘 수행하십시오.
1, 교재와 강의 계획서를 진지하게 연구하다. 교재와 그 지도 사상을 숙지하고, 수업을 열심히 준비하고, 모든 수업을 잘 한다. 교육 상자에 "책" 이 있는지 확인하십시오. 학생들의 숙제를 진지하게 고찰하고, 전부 시정을 받아들이고, 제때에 수발한다. 학생들이 독립적으로 숙제를 완성하고 제때에 검사하도록 엄격히 요구하다.
2. 겸허하게 공부하다. 이번 호에서는 10 이상의 수업을 듣고 학부 관련 선생님의 수업을 듣는다.
3. 성실하고 제때에 계획과 총결산을 써서 계획에 따라 교학 업무를 실시한다.
(b), 교육 및 과학 연구에 적극적으로 참여하여 비즈니스 수준을 향상시킵니다.
1, 적극적으로 연구활동에 참여하고, 학교가 마련한 이번 사고 공개 수업을 맡고, 연구능력을 향상시키고, 교수 논문이나 교수 설계를 적극적으로 작성한다.
2, 열심히 공부하고 전문 이론 수준을 향상시킵니다. 평소에 다시 공부하고, 백과사전을 훑어보고, 정치학과 관련된 이론 지식과 당대 사회의 신기술 발전에 관한 정보를 흡수하여 교육에 침투하여 교수를 더욱 설득력있게 한다.
(c) 학생들의 흥미를 자극하고 학업 성적을 향상시킵니다.
1, 교실 수업 최적화. 수업에는 학생들이 말하고, 하고, 머리를 써서 공부에 참여하고, 토론, 연설, 읽기, 독학, 연습 등을 통해 교실 분위기를 활발하게 하고, 교수 효과를 최적화할 수 있는 여러 가지 방법이 있다.
2. 가난한 학생에 대한 유연한 구조. 가난한 학생들의 개별 사상 일을 잘 하고 방과 후 과외를 이용하여 학습에 대한 흥미를 높이고 자신감을 높였다.
3, 도움 활동을 수행하십시오. 사우생에게 차생을 독려하고, 각 반을 여러 스터디 그룹으로 나누고, 책임과 요구를 이행하고, 팀장이 학습을 감독하고, 복습예습을 검토하고, 제때에 피드백을 보내 전반적인 교학 효과를 높이도록 독려한다.
4. 사상 업무를 엄격히 파악하다. 제때에 학생들의 학습 사상을 이해하고, 일을 잘 하고, 학생을 엄격히 요구하며, 학생의 건강한 성장을 지도한다.
(d) 도덕 교육 기능을 강화하고 교실 활동을 전개한다.
1, 도덕 교육, 마이닝 기능과 함께. 학교의 덕육 활동에 맞춰 사상 품덕 수업의 교육 기능을 충분히 발굴하다. 강의, 세미나, 토론회 등 다양한 형식으로 과외 활동을 전개하여 학생들이 전면적으로 발전하도록 지도하다.
2. 자신을 엄하게 다스리고, 가르치고 교육하다. 그들은 본업에 입각하여 열정적으로 학생들에게 이치를 전수하고, 솔선수범하고, 학생을 동등하게 대하고, 학생을 배려한다. 일은 성실하게 책임지고, 학생들의 이성적 감성을 교육하며, 학생들이 사상 품성 과목을 기꺼이 배우고, 좋은 심리적 자질을 기르도록 노력하다.
나는 신중하게 추천한다.