취학 전 교육 졸업 논문 2500 자 이상.
취학 전 교육 졸업 논문 2500 자 이상 범문-아동 취학 전 교육 방법 초정.
요약: 현재 우리나라의 취학 전 교육에 문제가 있는데, 그 중 하나는 교육 방법이 부적절하여 교육의 발전에 더욱 영향을 미쳤다는 것이다. 이 특별한 시기에, 아이의 독립적 사고력은 비교적 약하고, 옳고 그름을 분별하는 능력도 비교적 약하다. 따라서 좋은 교육 방법이 중요하다. 아이의 행동 습관과 도덕적 수양을 어느 정도 규범화할 수 있다.
키워드: 어린이; 취학 전 교육 방법
아동 취학 전 교육은 교육의 기본 임무이자 아동 평생 교육에 영향을 미치는 기본 단계이다. 아이는 유아기에 자제력이 없어 교사에 의지해 아이를 지도하고 교육시켜 아이의 인지와 지각력을 키울 수밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러므로 취학 전 교육은 우리가 무시할 수 없는 문제이다.
첫째, 취학 전 교육의 성격과 지위를 정확히 인식하고 취학 전 교육의 발전을 중시한다.
취학 전 교육은 국가 교육 체계의 중요한 구성 요소이며, 중요한 사회공익사업이며, 기초교육의 시작 단계이자 기초교육의 기초이다. 3 년제 유치원교육은 우리나라의 현행 학제의 출발점으로 학교 교육체계에 속한다. 정규학력교육과는 다르지만 정규교육의 범주이기도 하다. 3-6 세 아동에 대한 과학교육을 실시하는 것은 어린이 가정의 책임뿐만 아니라 현대국가와 정부의 책임이다. 뇌과학, 아동심리학, 아동생리학 연구는 이미 조기 교육의 중요성을 밝혀냈기 때문에 국가는 국가와 미래의 관점에서 취학 전 교육의 발전을 중시해야 한다.
둘째, 어린이 자신의 주관에서 토론한다.
1 .. 아이의 심리적 특징을 파악하다.
어린이는 특별한 개인으로, 그들의 심리와 성인은 매우 다르다. 유아교사는 이 문제를 인식하고 유아의 심리적 특징을 분명하게 이해하고 교학 업무를 전개해야 한다. 아동의 심리적 특징은 주로 활발하고 활발하며 호기심이 강하며 추상적인 차이, 모방능력, 무작위적인 행동 등이 있다. 아이의 심리적 특성에 따라 적절한 교수법을 선택해야 한다. 아이의 질문에 대답할 때 반드시 인내심과 세심함을 가지고 항상 아이의 이해에 주의를 기울여야 한다. 유아기 아이들은 모방을 잘하기 때문에 선생님의 언행은 그들의 발전과 성장에 영향을 줄 수 있다. 그러므로 가르치는 과정에서 반드시 교학 언어의 응용에 주의를 기울여야 하며, 아이들이 큰 인구 속에서 나쁜 욕설과 입버릇을 배우지 못하게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 따라서 유아 교육에서 문명언어와 좋은 행동의 사용을 강화하는 것이 필수적이다.
2. 좋은 행동 습관의 배양
유아기에 다른 사람을 모방하는 것은 매우 쉽다. 좋은 아이와 나쁜 아이, 좋은 아이와 나쁜 아이가 모두 흉내를 내기 때문에 좋은 행동 습관을 기르려면 선생님과 가정이 올바르게 지도해야 한다. 아이들은 현대 가정의 중요성에 대해 말할 필요도 없이, 부모 어른들은 모두 세심한 배려를 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이로 인해 자녀는 생활 속에서 자기 중심적이고, 다른 사람의 감정에 거의 신경을 쓰지 않고, 부모에게 지나치게 의존하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그러나 이 시점에서 아이의 심신 발전은 아직 가소성 단계에 있다. 제때에 바로잡으면 정확한 인생관과 가치관을 길러낼 수 있을 것이다. 아이들은 유아교육을 받을 때 올바른 행동관념을 심어 좋은 생활습관과 사고방식을 길러 준다. 이것은 여전히 학부모의 협조가 필요하다, 그렇지 않으면 모든 노력이 헛수고가 될 것이다. 유치원은 학부모에게 구체적인 요구를 하고, 학부모가 아이에게 엄격하게 집행하도록 독촉하고 적극적으로 격려해야 한다. 정기적으로 학부모 개방일을 열어 학부모가 학교에서 자녀의 성과를 목격하고, 아이와 다른 아이들의 차이와 차이를 이해하며, 동시에 친자 간의 감정을 높일 수 있도록 해야 한다. 가족도 좋은 교육 환경을 가져야 한다.
3. 아이의 미감을 키워줍니다.
좋은 심미는 한 사람이 사물을 정확하게 판단하고 인식하는 데 도움이 될 수 있다. 미감은 심미심리의 중요한 구성 요소이므로, 아동의 미감을 키우는 것은 그들이 접촉하는 것에 대해 정확한 판단을 하는 데 도움이 된다.
(1) 아이들이 예술의 아름다움을 만지고 느낄 수 있도록 도와주는 것은, 아이들에게 예술을 가르치는 것이 그들이 위대한 예술가가 될 수 있다는 것을 의미하지는 않는다. 아이들이 학습 예술에서 아름다운 것을 느끼고 예술의 도야를 할 수 있도록 하기 위해서다. 이 교육 목표를 달성하기 위해 교사는 아동의 심신 특징에 맞는 수업과 활동을 설계하고, 아동의 주동성과 창조성을 충분히 발휘하며, 예술에 대한 독특한 이해를 보여주어야 한다. 예술 과정의 공부뿐만 아니라 음악은 어린이 예술의 심미 배양에도 중요한 역할을 한다. 아이들은 노래하고 춤을 추는 과정에서 지능과 신체의 유연성을 높일 수 있을 뿐만 아니라 아름다운 것에 더 많은 접촉과 경험을 할 수 있다.
(2) 노는 것을 좋아하는 것은 모든 아이의 천성이다. 아이들은 고급 게임에서 아름다움을 느낄 수 있다. 하지만 아이들이 각종 게임에서 아름다움을 실감하게 하려면 선생님들이 공을 들여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 좋은 게임만이 아름다운 것을 창조할 수 있고, 비로소 진정으로 아이의 심미적 능력을 향상시킬 수 있다.
(3) 아이들에게 자연의 중미 존재를 느끼게 하다. 더 강하게 아이의 감정을 키우고, 아이들이 자신의 사상 감정을 충분히 표현하게 하기 위해서, 교사는 가르치는 과정에서 아이들에게 더 많은 새로운 것을 알게 하고, 자연과 친해지게 하고, 자연에서의 단순함과 아름다움을 느끼고, 그들이 자연을 더 잘 이해하도록 고무시켜야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
셋째, 객관적인 생활 환경에서 토론하다.
1. 대대적인 발전? 세 가지 변화? 교육사업
-응? 세 가지 변화? 교육은 교육의 민주화, 환경화, 개인화를 세우는 것을 말한다.
(1) 민주화 교육. 유아기 취학 전 교육의 경우 민주화 교육은 주로 아이들에게 자유롭게 발언할 수 있는 기회를 주고, 규칙을 제정하고, 아이와 함께 토론하려고 시도하는 것이다. 이렇게 하면 아이가 자각적으로 규칙을 준수하고, 또한 아이의 학습 능력을 향상시킬 수 있다. 잘하는 아이들에게 상을 주고 더 많은 아이들을 격려한다.
(2) 환경 교육. 어린이의 학교 학습 환경은 주로 교실, 침실, 도서관, 욕실 등을 포함한다. 학교는 교실에서 문화벽을 만들어 우수한 아이의 사진을 붙일 수 있다. 침실에 푹 쉬는 데 도움이 되는 그림과 표어를 그려라. 도서관에 열심히 공부하는 사진과 표어를 붙이다. 화장실에 표어를 붙여서 물을 절약하고 손을 자주 씻는다. 이러한 실질적 훈도를 통해 아이들이 이에 반응하게 하다.
(3) 맞춤형 교육. 취학 전 교육에서 아이들은 나이가 적고 이해력이 제한되어 있다. 모든 아이의 개성을 충분히 과시하는 것은 매우 어렵지만, 개성 교육에는 매우 중요하다. 개인화된 교육에서 선생님은 아이들이 자신에게 맞는 계획을 세우도록 도와주고, 아이의 성격에 따라 다른 방안을 채택해야 한다.
취학 전 교육은 현지화에 중점을 둡니다.
현대 교육 발전의 한 가지 추세는 현지화이다. 중국 경제사회 발전의 필연적인 요구도 현지화의 강화다. 취학 전 교육의 교육 개혁은 교육 실험을 주도하고, 교육 목표, 교과 과정 체계, 교사 양성의 세 가지 방면에서 우리나라의 취학 전 교육에 적합한 체계를 세워 취학 전 교육의 현지화를 추진해야 한다. 중국 현대 취학 전 교육은 100 년의 역사 발전을 거쳐 모방 학습 적응 학습 자율 발전 학습의 세 단계를 거쳤다. 외국의 성공적인 교육 이념을 도입하고 중국 국정에 따라 끊임없이 조정되어 결국 중국에 완전히 적응하는 취학 전 교육으로 발전할 필요가 있다.
넷. 결론
어린이는 조국의 꽃과 미래이다. 이 글은 취학 전 교육에 대해 일련의 논술을 했지만, 더 큰 의미에서 취학 전 교육이 아이들에게 미치는 중요성을 설명하고, 아이들이 취학 전 교육에서 자신의 능력과 자질을 키울 수 있도록 하기 위한 것이다. 앞으로 공부생활에서 더 나은 발전과 단련을 받을 것이다. 따라서 취학 전 교육을 잘하는 것은 당대에 공을 들여 미래에 세운 일이다. 매우 중시하고, 끊임없이 혁신을 개혁하고, 우리나라 교육 사업에 많은 공헌을 해야 한다.
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