랴오닝 살인사건 회고: 17 세' 미친 녀석' 은 조연 분쟁으로 9 명을 연속 살해했다. 나중에 어떻게 됐어?
사례 소개
이, 남자, 1995 출생, 푸순시 신부구 사람, 사건 당시 17 세. 사건이 발생하기 전에 그는 여자친구와 갈등이 생겼다. 가족들의 만류로 그는 랴오닝 푸순에서 차를 타고 영릉진에 와서 칼을 들고 여자친구의 친족 두 명을 죽인 뒤 도망쳤다.
도망가다가 칼로 6 명을 찔러 5 명을 찔렸다. 군중들이 경찰에 신고한 후 도망쳤다. 랴오닝 경찰은 신고를 받고 신속히 현장으로 달려가 정보를 입수한 뒤 용의자를 붙잡았다. 이 씨는 체포 과정에서 건물에서 뛰어내려 자살을 시도했고 경찰은 결국 심문을 받은 것으로 알려졌다.
피해자는 치료를 받고 8 명이 사건 당시 현장에서 사망한 것을 제외하고 5 명의 부상자 중 1 1 명이 구조무효로 사망해 사망자 수를 9 명으로 늘렸고, * * * 사건으로 9 명이 숨지고 4 명이 다쳤다.
사례 결과
사건 발생 전 이 씨는 생활의 자질구레한 일이나 감정 문제로 여자친구와 다투었다. 분쟁 원인 불명으로, 이 씨는 치료와 조사를 위해 끌려가 후속 조사를 더 진행했다. 이 사건이 발생했을 때 미성년자였기 때문에 사형이 적용되지 않아 사형을 선고받지 않을 수도 있지만, 잘못을 저질렀고, 법을 어겼고, 법률의 제재를 피할 수 없었다.
사례 반영
KLOC-0/7 세의 소년은 일부 문제로 여자친구와 갈등이 생겨 일시적인 충동으로 큰 실수를 저질렀다. 결국, 청소년은 아직 성숙하지 못하여, 아직 고정적인 가치관을 형성하지 못했다. 이 경우, 조기 연애는 감정화되기 쉬우며, 극단적인 고과를 심고 자신이나 다른 사람에게 상처를 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
동시에, 이 사례에서, 우리는 청소년의 교육이 중시되어야 한다는 것을 발견할 수 있다. 이 사회에서는 많은 부모들이 일에 바빠서 아이의 성격 배양을 소홀히 하고, 교육기관에도 폐단이 있다. 청소년 심리건강교육은 중시되지 않고, 성장과정에서 다소 스트레스가 있다. 그들을 인도할 합리적인 방법을 찾을 수 없기 때문에 변태적인 심리적 성격이 생기기 쉽다.
청소년에게 조연은 현실적이고 불가능한 교육 문제이다. 미성숙한 두 아이가 함께 있으면 어떤 흥분감을 느낄 수 있다. 남녀의 금기를 만지고 쾌감을 찾는다. 하지만 일단 일이 생기면 불안정하고 충동적인 감정을 불러일으키기 쉬우며, 통제할 수 없는 상황에서 통제할 수 없는 일이 발생하여 결국 비극을 초래한다.
마지막에 쓰다
학부모가 일에 바쁜 동시에 아이의 건강한 인격의 배양을 중시하고, 자신이 우수하기를 바라지 않기를 바라지만, 법률을 운용하는 법을 배우고, 자신의 감정을 통제하는 법을 배우고, 극단적인 방식으로 문제를 처리하는 것을 피하고 잘못을 저지르는 것을 피해야 한다. "법은 허가할 수 없다." 법은 사회나 개인의 엄브렐라이며, 동시에 만질 수 없는 경계를 압축한다. 그것은 이러한 일상적인 활동의 범위를 규정하고 제한한다. 법으로 금지된 일을 하면 반드시 그에 상응하는 대가를 치르게 된다.