중학교 교사 교안 범문 5 조.
중학교 교사 교육 작업 계획 1
첫째, 지도 사상을 가르치다
이 교재는 사회주의 핵심 가치관을 사상의 축으로 삼고, 사회주의 핵심 가치관의 선도, 실천, 우수한 전통문화의 침투에 초점을 맞추고, 시대의 맥박을 정확하게 파악하고, 중앙정신을 충분히 배우고, 시민의식 교육을 강조하며, 학생들이 글로벌 관념을 수립하도록 지도하고, 학생들이 조국에 관심을 갖도록 지도하고, 중국 이야기를 듣고, 말하고, 생각하고, 중국 정신을 느끼고, 발양하고, 중국 역량을 결집하고 전달한다
둘째, 학생 상황 분석
9 학년 학생들의 감정, 인식, 참여의 범위가 확대되고 있으며, 사상 수준과 감정능력이 급속히 향상되면서 국가 정체성에 대한 심리적 수요가 나날이 두드러지고 있다. 어떤 중국인이 되느냐' 는 이 시기 청소년 사상과 정신 발전의 핵심 주제가 되고 있다. 9 학년 학생들의 심신 발전 법칙과 도덕 발전 수요에서 출발하여 생활 영역에서' 나와 국가와 사회' 의 관계를 넓히는 데 초점을 맞추고,' 나' 의 생활 감정과 국정, 법률, 심리건강, 도덕 등의 지식을 융합하여, 학생들이 사회주의 핵심 가치관 중 국가가치 목표에서 발생하는 여러 과제에 대해 심도 있게 학습하고, 자기 탐구, 자주건설의 기초
셋째, 교재 편찬이 따르는 원칙
1. 생명교육에 관심을 갖고 생명성장을 이끈다.
2. 학생의 실제에 입각하여 얕은 것에서 깊은 것으로 들어가다.
학생들의 삶과 경험에 집중하십시오.
4. 대화와 탐구 과정에서 학생들의 질문을 유도한다.
넷째, 교학 임무: 교재를 잘 읽고 잘 써서 리덕서민의 교육 사명을 실현하다.
1. 교재를 열심히 연구하고 발굴하여 충분한 교육 준비를 하다.
교재는 교사 전문화와 교사 대열 건설에 대해 더 높은 요구를 하였다. 교과서의 일부 주제는 사회민주주의, 국제문제, 인류의 운명, 자기탐구 등과 같이 비교적 어렵다. 교사는 관련 이론 학습을 강화하고, 교재 내용을 정확하게 이해하고 파악하며, 작가의 의도를 이해해야 한다. (교과서에는 마인드맵과 같은 여러 가지 방법이 있습니다.)
(1) 교재 존중
교재를 존중하고, 본문에 입각하고, 텍스트에 얽매이지 않는다.
존중은 폐쇄를 의미하지 않는다. 새로운 교재는 새로운 문제, 새로운 사고, 새로운 토론, 새로운 실천을 자극할 수 있다.
(2) 교재 심층 읽기: 교과 과정 목표에 따라 교재를 읽는다.
(3) 학생들의 발전 특성에 따라 교재를 읽는다.
국가 의지와 학생 경험과 인지의 모순
(4) 다차원 독서 교재.
구조화 된 방법으로 교과서를 읽으십시오 (교과서 구조-단위 구조-클래스 구조에서)
교재를 최대한 활용하고 학습 과정에 중점을 둡니다.
도덕과 법치교육은 특히 학습의 과정성과 실천성을 강조하고, 학생들이 다양한 활동에 자율적으로 참여하도록 유도하고, 경험, 분석, 실천을 통해 지식을 생성하고, 능력을 강화하고, 올바른 사상과 좋은 도덕적 자질을 형성하는 것을 강조한다. 교재에서 디자인한 란은 교학 활동의 순조로운 전개를 위해 좋은 비계를 제공한다.
상황 경험과 대화를 강화하고 교육의 개방성을 향상시킵니다.
교재의 편찬은 교사와 학생이 교재 디자인의 내용과 문제 상황에 대해 약간의 충돌을 일으키고, 자신의 생활경험과 진실한 내면경험과 느낌과 대화를 나누도록 유도하려고 한다. 단지 겉으로만 드러난 것이 아니다. 이런 대화는 의심할 여지 없이 교실의 개방성을 증강시킬 것이며, 어떻게 교실의 생성 부분을 적절히 수행, 통합, 전환하는 것은 교사에 대한 도전이다.
4. 교재를 창의적으로 처리하고 교재를 넓히고 자원을 개발한다.
학생, 교사, 학교, 지역의 현실에 입각하고, 현지 여건에 따라 교재를 창조적으로 처리하고, 교학자원을 개발하고, 교재의 진지함과 생동감 있는 유기적 통일을 이루기 위해 노력해야 한다. 교재의 상대적 안정성과 사회생활의 변화하는 유기적 통일, 교재 기능과 학생 성장의 효과적인 연결. (예: 방법 및 기술 확장)
5. 직업의 자질과 품격 수양을 제고하고 과정의 효과적인 시행을 보장한다.
교재는 교사 전문화와 교사 대열 건설에 대해 더 높은 요구를 하였다. 교과서의 일부 주제는 비교적 어렵다. 예를 들면 생명교육, 자기탐구 등 교사가 관련 이론의 학습을 강화하고, 교재 내용을 정확하게 이해하고 파악하며, 작가의 의도를 이해해야 한다. (교과서에는 마인드맵과 같은 여러 가지 방법이 있습니다.)
동사 (verb 의 약어) 교육의 질을 향상시키는 방법 및 조치
1. 올바른 교수 이념을 세우고, 사람을 교육하는 것을 목적으로 스승으로 삼고, 즐거움을 가르치고, 학생들의 심신 건강한 성장을 촉진한다. 선생님은 우리의 제한된 멀티미디어 자원을 최대한 활용해야 한다. 교실 수업 및 과외 활동을 신중하게 조직하십시오.
2. 학교의 요구에 따라 수업을 열심히 준비한다. 교재, 학생, 지식, 교수법을 준비하고, 책에 익숙하고, 교재를 능숙하게 익히고, 열심히 공부한다. 교재를 깊이 연구하고, 학생 상황을 심도 있게 분석하고, 교학 과정의 중점과 난점을 확정하고, 과학적으로 교학 과정을 안배하다.
3. 모든 수업을 착실하게 잘하며, 강의할 때 교사 위주, 학생 중심의 교학 사상을 충분히 반영하고, 중점을 강조하고, 난점을 돌파하고, 초점을 잡고, 더욱 세밀하게 경작하고, 적시에 학생에게 기초지식을 훈련하고, 학생의 종합적인 응용능력을 향상시키고, 동시에 사상 교육을 실시하여 학생들이 전문지식을 잘 배우는 동시에 좋은 도덕관념을 키울 수 있게 한다.
4. 학생들의 수업 전 예습을 잘 하여 학생들이 사전에 본문에 대한 대략적인 이해를 갖고 독학 능력을 키울 수 있도록 한다. 수업 중에 연습을 하고, 수업 후에 숙제를 하고, 수업 중에 지식을 소화하면 학생들의 학습 효율을 효과적으로 높일 수 있다. 수업 전과 수업 중 두 가지 문제를 잘 풀다. 교실, 단원, 중기, 기말고사 준비, 분석 및 총결산을 잘하다.
5. 후진생을 잘하다. 격려를 위주로, 쉽게 비판하지 마라. 학생들이 원인을 분석하고, 자신감을 세우고, 적성에 따라 가르치고, 학생들에게 학습 방법과 전략을 가르치고, 학습에 대한 흥미를 높이도록 돕는다.
중학교 교사 교육 작업 계획 2
첫째, 이번 학기의 주요 교육 목표:
1. 개인, 단체, 사회관계를 정확하게 인식함으로써 학생들이 사회에 대한 책임을 인식하고 책임감을 높이며 책임있는 시민이 되도록 합니다.
2. 학생들이 자신의 현실에서 출발하도록 지도하고, 우리 위대한 조국의 기본 국정, 기본 국책, 중후한 문화와 끊임없는 민족정신을 이해하고, 사회주의 조국에 대한 자존감, 자신감, 자부심을 강화한다.
3. 학생들이 우리나라의 기본 경제제도, 정치제도, 중국특색 사회주의 문화건설의 관련 내용을 이해하도록 도와 학생들이 사회생활에 더 잘 참여할 수 있도록 돕는다.
4. 학생들에게 * * * 일치된 이상과 개인의 이상을 확립하도록 지도하고, 그것을 위해 노력하여, 자각적으로 개인의 앞날의 운명과 조국의 앞날의 운명을 결합시켰다.
5. 적절한 교육 내용과 결합해 학생들에게 애국주의 교육, 환경보호교육, 안전교육을 실시한다. 중화민족의 위대한 부흥에 공헌하는 힘의 사명감을 증강시켜 조국에 보답하기로 결심하다.
둘째, 교재 분석:
9 학년 교재' 사상품덕' 은 학생들의 책임감을 1 단원의 주요 내용으로 양성하는 것을 기본 국정을 이해하고 사명을 짊어지기 위한 든든한 토대를 마련할 수 있다. 제 2 단원은 제 1 단원 내용의 심화이며, 학생이 제 3 단원의 내용을 더 잘 배울 수 있는 기초이다. 세 번째 단원의 내용은 두 번째 단원의 내용의 구체화이다. 제 3 단원의 내용을 더 잘 이해하면 제 2 단원의 내용을 더 깊이 이해하는 데 도움이 된다. 본 단원의 교육 내용은 학생들을 사회로 인도하고 사회에 봉사하는 초석이다. 제 4 단원은 학생 성장 중의 문제를 전서의 발판으로 삼아 학생에 대한 배려를 나타냈다.
셋째, 학생 상황 분석:
1, 이 수준의 학생들은 이미 3 단계 학습에 들어갔다. 중학교 학습생활의 기본 요구 사항과 사고방식에 대해 더 잘 알고 있다. 특히 매 학기마다 몇 차례 시험을 치르고, 학생은 본과 목적의 답안 규범과 요령에 대해 어느 정도 이해하지만, 아직 세심하지 않고 포괄적이지 못하며 깊이와 폭넓이에는 더 많은 훈련과 개선이 필요하다.
2. 학생들의 엄밀하고 진취적인 학풍이 상대적으로 부족하다. 일반반에는 여전히 상당히 일부 중하류 학생들의 학습 태도가 단정하지 않고, 자주 결석하고, 학습 임무가 명확하지 않고, 학습 방법이 주제에 맞지 않는다. 이를 위해서는 선생님들이 이번 학기 교육에서' 학풍 변경' 일을 잘 하고 양끝의 격차를 좁히고 중간 역량을 풍부하게 해야 한다.
3. 이번 학기는 학교의 총괄적인 안배로 인해 가르치는 반이 더 조정될 것이며, 새로 배정된 반 사이에 큰 차이가 있을 것이며, 상황은 익숙하지 않을 것이다. 가능한 최단 시간 내에 서로 다른 학생들의 세부 사항을 파악하여 교육 업무를 더욱 목표로 하고 실효성을 높이다.
넷. 취해진 조치:
1, 학습 태도와 목적의 교육을 강화하여 학생들에게 이 학과의 중요성을 알리다.
2. 교실에서 계층적으로 가르치고, 적성에 따라 가르치며, 학생들의 적극성과 적극성을 충분히 동원한다. 한 과목을 보장하기 위해 기본 원칙은 1 지식의 무결성과 상대적 독립성을 보장하는 것이다. ② 교육 진행 요구 사항을 충족합니다. ③ 학생들의 수용성을 고려한다.
3. 과외력을 높이면 우수생이 승진하고, 차생이 두드러지고, 각자 얻은 것이 있다.
4. 이번 수업의 중점과 난점을 찾아내 중점과 난점을 강조하는 방안을 파악합니다.
5. 본 절의 학습 내용과 결합해서 본 단원의 교학 방법을 생각하다. 주사를 폐지하고, 집중을 취소하고, 계발을 채택하고, 교수에서 가능한 발견법을 사용한다.
6. 교육의 모든 부분을 진지하게 받아들이고, 제때에 문제를 발견하고, 제때에 해결한다.
7. 좋은 수업 연습과 숙제 문제를 선택합니다. 적절한 주제를 선택하기 위해서는 교사가 먼저 본 수업과 관련된 주제를 스스로 연습해야 한다. 그래야 대표성, 전형적, 목표적인 주제를 선택할 수 있다. 학생의 실제 상황에 따라' 적성에 따라 가르치라' 는 원칙에 따라 잠재력을 살리기 위해' 참을 수 있다',' 최고생' 을 배불리 먹기 위해 과제의 난이도에 따라 주제를 선정할 수 있다.
중학교 교사 교육 작업 계획 3
이번 학기 업무에서 나는 학교의 교학개혁 방안을 전면적으로 관철하고, 전체 학생을 대상으로 재목으로 가르치고, 학생의 종합적인 자질을 제고하고, 교학 효과를 높이고, 법에 따라 가르침을 견지하며, 본 학과의 우세를 충분히 활용하고, 본 학과의 기능을 강조하며, 학생의 사상 각오와 도덕적 자질을 제고하고, 학생의 자주학습의 잠재력을 배양하였다.
첫째, 이번 학기의 주요 교육 목표:
1. 개인과 사회 관계의 정확한 이해를 바탕으로 학생들이 사회에 대한 책임을 느끼고 책임감을 높이며 책임있는 시민이 되게 한다.
2. 학생들이 자신의 현실에서 출발하도록 지도하고, 우리 위대한 조국의 기본 국정, 기본 국책, 중후한 문화와 끊임없는 민족정신을 이해하고, 사회주의 조국에 대한 자존감, 자신감, 자부심을 강화한다.
3. 학생들이 우리나라의 기본 경제제도, 정치제도, 중국특색 사회주의 문화건설에 관한 정보를 이해하도록 도와 학생들이 사회생활에 더 잘 참여할 수 있도록 돕는다.
4. 학생들에게 * * * 일치된 이상과 개인의 이상을 확립하도록 지도하고, 그것을 위해 노력하여, 자각적으로 개인의 앞날의 운명과 조국의 앞날의 운명을 결합시켰다.
둘째, 학습 상황 분석:
1. 신입생으로서 학생의 학습 상황과 심리적 특징에 대한 이해가 부족하다.
2. 학교가 막 교학개혁을 실시하여 올해 학생들은 이미 한 학기를 개학했다. 학생들의 협력, 교류, 독학의 잠재력은 더 많은 이해가 필요하다.
셋. 취해진 조치:
교학에서 실제 상황과 결합하여 풍부한 교학 상황을 창조하고, 학생들의 호기심과 자존심을 소중히 키우고, 학생에 잠재되어 있는 잠재창조품질을 발굴하고 발전시키고, 학생들의 탐구정신, 혁신적 사고를 보호하고, 학생들이 독립적으로 배우고 사고할 수 있도록 돕고, 참된 지식을 숭상하고 진리를 추구하는 분위기를 조성하고, 학생의 자질과 잠재력을 충분히 발전시킬 수 있는 여유 있는 환경을 조성해야 한다. 교과 과정 기준에 따라 학생들의 지식 기능 교수를 잘 하고, 정규 교수를 잘 하다.
1. 수업에서 학생들은 견고하지만 전면적인 지식을 가지고 있다. 나는 기초지식을 기본기술로 바꾸는 링크를 더욱 강화하고 종합지식의 훈련을 강화했다.
2. 학생이 본 학과에 대한 흥미가 높지 않고 학습동력이 약하기 때문에, 교육을 더 전개하여 본 학과에 대한 학생들의 흥미를 키워야 한다.
3. 학습 태도와 목적이 있는 교육자를 강화하여 학생들이 이 학과의 중요성을 이해하도록 해야 한다.
4. 교실에서 계층적으로 가르치고, 적성에 따라 가르치며, 학생들의 적극성과 적극성을 충분히 동원한다.
5. 과외력을 높이면 우수생이 승진하고, 차생이 두드러지고, 각자 얻은 것이 있다.
6. 수업을 열심히 준비하고 각 수업을 세심하게 설계한다. 첫 주, 이번 학기의 교육 목표를 모두 학생들에게 알려 목표에 따라 일주일 동안 독학하게 한다. 그런 다음 장에 따라 설명하다.
7. 교육의 모든 부분을 진지하게 받아들이고, 제때에 문제를 발견하고, 제때에 해결한다.
중학교 교사 교육 사업 계획 4
첫째, 교육 목표, 과제 및 요구 사항
(1) 학생들은 기본적인 사실, 개념, 원리, 법칙과 같은 생물학의 기본 지식을 습득하고, 생산 관행과 사회 발전에서 이러한 지식의 응용을 이해하고 주의한다.
(2) 학생들은 초보적으로 생물 조작의 기본 기술을 갖추고 있고, 일정한 과학 탐구와 실천능력을 갖추고 과학적 사고의 습관을 형성한다.
(3) 학생은 사람과 자연이 조화롭게 발전하는 의미를 이해하고, 환경보호의식을 높이고, 올바른 정서적 태도와 가치관을 세울 수 있다.
(4) 초보적으로 기본적인 생물학적 관점과 과학적 태도를 형성하여 정확한 변증 유물주의 세계관을 세우다.
둘째, 학생 지식의 분석
중학생이 막 중학교에 입학하면서 복잡한 과목에 직면했을 때, 학습 방법과 대응에 다소 적응하지 못하고, 심지어 부적절한 느낌까지 느낄 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 학생들의 학습 흥미를 높이고 학습 방법을 지도해야 한다. 전반적으로, 대부분의 학생들은 학습 태도가 단정하고, 적극성이 높으며, 적극적으로 자각하여 공부할 수 있다. 그러나 일반적인 학생 기초는 비교적 나쁘고, 아주 형편없는 학생들도 있다.
셋째, 교육의 질을 향상시키는 조치
1, 수업 준비, 교재 준비
새로운 교과 과정 표준과 교재를 열심히 공부하고, 교학 요구 사항을 명확히 하고, 교학의 중점과 난점을 파악하고, 본 단원과 본 수업의 전체 교재 내 위치를 명확히 하고, 지식의 내면적 연계와 법칙을 정리하고, 교재 내용을 전면적으로 깊이 이해하고 파악하다.
"삼기" 내용을 확정하고 교재에서 사상교육의 내면적 요소를 탐구하며 사상교육을 교학 과정에 통합시킨다.
2. 학생 준비
(1) 학생들의 사상 실제, 지식 및 능력 수준을 깊이 이해하고 학생들이 새로운 지식을 받아들일 때 발생할 수 있는 문제를 충분히 추정합니다.
(2) 학생의 인지규율과 심리적 특징에 따라 교학절차와 교수법을 세심하게 설계한다.
(3) 선생님은 매 수업마다 학생들과 함께 * * * 할 수 있는 것을 찾을 수 있다.
3. 교수법 및 학습 방법 준비
새로운 커리큘럼 표준, 교재 내용, 학생 실제에 따라 디자인 중점, 난점 돌파, 주요 교수 방법 및 학생 학습 방법 해결.
4. 숙제를 준비합니다
연습문제를 정성껏 선택하고, 교실에서 배운 것을 소화하고 공고히 하는 기초 위에서 학생의 능력을 배양하고, 학생의 지능을 발전시켜야 한다.
넷째, 교육 요구 사항
1, 학생의 응시능력, 실무능력, 분석능력 향상에 힘쓰고 있습니다.
2. 교육에서 생물 교과 과정 표준에 제시된 교과 과정 이념을 계속 관철해야 한다. 전체 학생을 대상으로 적성에 따라 가르치고, 각 학생의 전면적인 발전을 촉진해야 한다. 학생의 생물 과학 소양을 향상시키기 위해 노력해야 하며, 교육 목표, 내용 및 평가는 각 학생의 생물 과학 소양을 향상시키는 데 도움이 되어야 한다.
3. 교육에서 학생들이 지식, 능력, 감정, 태도, 가치관 등에서 발전하도록 하여 각종 과학 탐구 활동에 적극적으로 참여하고 체험하도록 지도해야 한다.
4. 지식을 전수하는 동시에 과학 연구 방법의 배양에 특별한주의를 기울입니다. 학생들의 종합 능력 배양을 중시해야 한다. 학생들을 조직하여 각종 실천 활동에 참여함으로써 학생들의 학습 흥미를 키워야 한다. 가능한 한 많은 조사, 기술 훈련, 실천, 탐구, 데이터 분석 등의 활동을 할 수 있는 조건을 만들기 위해 노력한다.
5. 교육에서는 직관적인 교구의 합리적인 선택과 조합, 그리고 현대 교육 수단의 응용에 주의해야 한다.
6. 생물과외관심그룹 활동을 조직하고, 특별한 흥미가 있는 학생들을 개별적으로 지도한다.
중학교 교사 교육 작업 계획 5
지도 사상:
전일제 의무교육과정 기준을 바탕으로 전체 학생을 대상으로 학생의 전면적인 발전과 평생발전의 필요성에 초점을 맞추고 있다. 학생들의 과학적 소양을 제고하는 것을 취지로 학생의 혁신 정신과 실천 능력을 키우는 데 중점을 두고 자주 협력 탐구의 학습 방식을 제창하고 학생들의 학습 방식 전환을 촉진하는 것을 취지로 한다. 수동적으로 학습을 받아들이는 것을 돌파구로 주동적으로 학습전환을 탐구하다. 교육 과정에서 학생들을 적극적으로 참여시키고, 기꺼이 탐구하고, 열심히 공부하고, 학생들이 정보를 수집하고, 문제를 제기하고, 문제를 분석하고, 의사 소통하는 능력을 점진적으로 배양하도록 유도한다. 학생들이 협동 탐구 과정에서 학습의 즐거움을 진정으로 경험하게 하여, 학생들의 학습 흥미를 더욱 자극하고, 점차 학생들이 자연을 사랑하고, 생명을 주목하고, 사회 발전에 대한 책임감을 키우게 한다. 과학을 사랑하고 과학을 배우는 태도와 감정을 형성하다. 관찰, 데이터 수집, 분석, 평가 및 종합 요약 능력을 향상시킵니다. 생활과 과학이 밀접하게 연결된 관점을 확립하다.
교육 과제 및 목표:
의무교육 단계 생물의 학습을 통해 점차 다음과 같은 발전 목표를 달성하다.
(1) 지식과 기술:
1, 생물과 환경의 관계; 생태계와 생물권.
2. 현미경으로 세포를 관찰한다. 세포는 생명활동의 구조와 기능 단위이며 동물과 식물의 구조수준이다.
3. 포자식물, 씨앗식물, 씨앗구조, 씨앗발아와 식물성장, 개화, 결과.
4. 녹색식물은 생물권의 물순환, 광합성작용, 호흡작용에 참여한다.
5. 인체의 영양, 호흡, 혈액순환, 폐기물의 형성과 배출.
6, 눈과 귀의 구조와 기능, 신경 조절, 호르몬 조절
7, 동물의 운동, 동물의 행동.
8. 세균, 곰팡이, 바이러스, 녹색식물, 동물의 주요 집단.
9. 생물 다양성, 생명의 기원, 생물학적 진화를 이해하고 보호한다.
10, 인간 생식과 발육, 동물 생식과 발육, 식물 생식.
1 1, 생물학적 유전 및 변이; 일상 생활에서의 생명 공학 및 현대 생명 공학.
12, 전염병과 면역, 약과 응급처치, 건강한 생활방식 선택
13, 과학 탐구의 기본 방법과 기교; 과학 탐구의 일반적인 과정.
(2) 프로세스 및 방법:
1. 업무 학습을 견지하다: 수업개혁 이론을 깊이 배우고, 교학 이념을 업데이트하고, 교학 실천과 결합해 학습경험을 교환하고, 학습노트를 작성한다.
2. 시작' 세 가지 하나': 목표를 세우고, 공통의 파트너를 찾고, 교육 건의를 제출한다. 목표 인센티브, 동반자 상호 지원, 사제 인센티브' 의 교학 전략을 채택하여 주동성을 강화하고 긴밀하게 협력하며 사제의 성장과 지속 가능한 발전을 촉진해야 한다.
3. 단체준비반의 힘을 충분히 활용하고 교재에 대한 토론 분석을 진행하여 그 깊이와 폭을 파악하다. 교안, 숙제 디자인, 교육 진도 등을 통일하다.
4. 일주일에 적어도 한 번은 단체준비 수업, 새 교재 토론, 번갈아 가며 강의, 단체반영 등의 활동에 적극적으로 참가한다. 팀워크를 발휘하고, 준비 수업에서 서로 배우고, 서로 돕고, 정성스럽게 단결한다.
5. 전교 수단을 충분히 활용하고 멀티미디어 코스웨어를 이용하여 교실 수업의 효율을 높이다.
6. 교과과정에서 생물과정기준에 의해 제기된 교육과정 이념을 중시하고, 전체 학생을 대상으로 적성에 따라 가르치고, 각 학생의 전면적인 발전을 촉진한다. 학생의 생물 과학 소양을 향상시키기 위해 노력해야 하며, 교육 목표, 내용 및 평가는 학생의 생물 과학 소양을 향상시키는 데 도움이 되어야 한다.
7. 학습 방법의 지도에주의를 기울이고 학생들에게 배우는 법을 가르치십시오. 예: 문제 지향법, 실험 탐구법, 이론연계실제법, 비교법과 귀납법, 지도 학습법 등.
(3) 정서적 태도와 가치:
1, 생물다양성의 가치와 생물다양성 보호의 중요성을 이해하고 인간과 자연의 조화로운 발전에 대한 관점을 세우다.
2. 생명공학이 사람들의 생산생활에서 중요한 역할과 실용가치를 이해하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 생명기술의 열정에 참여하고, 사회적 진보를 촉진하는 사명감을 파악합니다.
3. 과학기술이 인류의 진보를 촉진할 수 있다는 것을 알면 종종 예상치 못한 부정적인 영향을 가져온다. 과학기술은 양날의 검이라는 것을 인식하고, 그것을 잘 활용하면 인류에게 유익할 수 있고, 그것을 남용하면 무한한 해를 가져오고, 전면적인 변증법적 기술관과 가치관을 확립할 수 있다.
중학교 교사 교육 사업 계획 관련 판문 5 편;
★ 중학교 교사 수업 계획 팬 Wen 5 편
★ 중학교 교사 개인 작업 계획 에세이 5 편
★ 중학교 교사 연말 작업 계획 팬 Wen 5 편
★2020 중학교 교사 개인 작업 계획
★2020 년 초 중 교사 업무 계획 판문 특선 5 편.
★ 중학교 교사 작업 계획 에세이 5 편
★ 중학교 교사 작업 계획 팬 Wen 5 편.
★2020 년 초 중 교사 교육 사업 계획 모범문 3 선.
★ 교사 교육 사업 계획 논문 5 편
★ 중학교 교사 새 학기 작업 계획 5 건