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법에 따라 가르치는 기준

법치의 시행을 어떻게 판단할 것인가, 즉 어떤 기준이나 조건으로 법치가 완전히 실현되었다고 판단할 수 있는가? 이것이 바로 법치교의 평가 기준, 즉 객관적인 조건과 이론적 추상의 결합을 바탕으로 법치교의 실시 상황을 판단하고 이해하는 것이다. 실제로, 법에 따라 가르치는 것에 대한 명확한 평가 기준은 법에 따른 교육 상황에 대한 사람들의 인식의 객관성에 영향을 줄 뿐만 아니라, 법률 제도를 보완하여 사람들의 행동에 대한 예측가능성에도 영향을 미칠 수 있다. 그렇다면 법에 따라 징계하는 기준을 어떻게 확립할 수 있을까? 이에 대해 서로 다른 범위와 계층에서 이론 설정을 할 수 있고, 법에 따라 징계하는 동적 과정을 평가할 수도 있고, 정적 과정을 평가할 수도 있다. 법치를 실시하는 본질적 사회적 이익이나 법치가치 요소를 실현하는 인지적 관점에서 평가할 수 있다. 동태와 정적, 실제와 응분의 결합과 통일은 우리가 법에 따라 교육 평가 기준을 정할 때 따라야 할 기본 원칙이다.

외국이 법에 의거하여 가르침을 다스리는 경험을 참고하여, 중국의 실제 상황과 결합해서, 우리는 법치교를 전면적으로 실현하려면 반드시 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다고 생각한다.

(a) 완전한 교육법 시스템

교육입법은 법에 따라 교육을 다스리는 기초이다. 건전하고 완비된 교육법체계만이 법에 따라 교직을 다스리는 일에 대한 전면적인 법적 근거를 제공할 수 있을 뿐만 아니라, 법에 따라 교직을 다스리는 일을 법적으로 할 수 있고, 규정에 따라 따를 수 있게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언)

(2) 법에 따라 엄격하게 행정하고 엄격하고 공정한 교육법 집행 체계를 완비하다.

"법만으로는 충분하지 않습니다. 클릭합니다 법행정은 법치교의 중요한 구성 요소이자 교육행정부 및 기타 관련 부문에 대한 기본 요구 사항이다. 엄격하고 공정한 교육법 집행 체계와 공정하고 청렴한 법 집행 팀이 있는지 여부는 법치가 전면적으로 실현될 수 있는지를 결정하는 핵심 요소이다. 법에 따라 행정하고 엄격하게 법을 집행하려면 반드시 다음 조건을 갖추어야 한다.

1. 교육행정기관 기능의 전환을 실현하다. 교육관리는 진정으로 행정수단에 의존하는 것에서 주로 법적 수단에 의존하는 것으로, 각종 수단을 종합적으로 운용하고, 법률을 운용하여 교육의 개혁과 발전을 지도하고 보장하는 데 능해야 한다.

건전한 교육 행정 기관의 법제 기관이 있다. 종합법 집행 기능을 명확히 하고, 교육행정법 집행에서 중대하고 종합행정법 집행 사건을 주관하고, 업무기능기관이 내린 행정처벌 결정을 심사하고, 본 부서에서 제기한 행정복의와 행정배상 청구의 접수와 처리를 맡는다.

법적 책임을 명확히하십시오. 교육 법 집행 과정에서 관련 부서와 직원은 반드시 현행 법규에 따라 각자의 의무, 권한 및 절차를 명확히 하고, 각 직무를 수행하고, 교육경비 투입 및 기타 물질적 보장 조건을 보장하고, 법에 따라 학교의 정상적인 교육질서를 보호하고, 법에 따라 각종 교육분쟁을 중재하고, 학교, 교사, 학생 등 교육법 관계 주체의 합법적 권익을 적극적으로 보호해야 한다.

교육 법 집행 팀은 효율적입니다. 법률이 제정된 후 전면적으로 시행할 수 있을지는 법 집행인의 업무 자질, 도덕적 자질, 업무 태도, 능력과 직결된다. 교육 법 집행인의 자질은 법에 따라 가르침을 다스리는 관건이다. 따라서, 우리는 완벽 한 행정 법 집행 임원 및 정부 직원 법률 교육, 평가 및 인증 유도 시스템을 구축 해야 합니다, 지속적으로 행정 법 집행 공무원의 정치적 품질과 비즈니스 수준을 향상, 높은 법적 소양, 우수한 품질, 법 집행 및 공정한 교육 법 집행 팀을 구축 합니다.

5. 엄격한 교육 행정 집행 절차와 완벽한 감독 메커니즘이 있다. 엄정한 법 집행은 명확한 법적 근거뿐만 아니라 법정 절차도 필요하다. 따라서 행정 행동을 규제하고 완벽한 행정 권력 제한 메커니즘과 감독 메커니즘을 형성하기 위해서는 완전한 실체와 절차 제도가 있어야 한다. 따라서 교육행정처벌제도, 행정복의제도, 교육신고제도, 교육중재제도, 교육행정소송제도, 교육행정보상제도 등 교육법률제도, 행정허가절차, 행정판결절차, 행정청문 절차, 행정강제조치절차 등 교육행정집행절차 세트를 구축해 행정권력의 제한메커니즘을 구축해 교육집행활동의 효과적인 시행을 보장할 필요가 있다.

(3) 교육과 정의의 역할이 충분히 발휘되었다.

법치교는 교육분쟁 해결, 위법행위 제재에서 사법기관의 역할을 충분히 발휘할 것을 요구한다. 사법기관은 교육 위법 사건을 엄숙히 조사하여 사법수단을 이용하여 합리적으로 교육분쟁을 해결하고, 위법행위를 제재하고, 교육행정기관의 구체적인 행정행위를 감독하고, 법이 반드시 의거하고 위법이 반드시 규명되도록 해야 한다.

(d) 건전한 교육법 감독 시스템

교육의 각종 제도와 효과적인 감독 메커니즘을 수립하다. 감독, 행정감독, 사법감독, 사회감독에서 국가권력기관의 역할을 충분히 발휘하고, 감독 기준과 절차를 명확히 하고, 각종 감독 수단을 종합적으로 활용해 감독 업무의 반복화와 제도화를 보장한다.

(e) 사회 구성원은 교육법에 대한 강한 인식을 가지고있다.

교육법의식은 교육법 현상에 대한 사상, 관점, 지식, 심리의 총칭으로 교육법의 본질과 기능에 대한 인식과 평가뿐만 아니라 교육법 집행과 사법에 대한 신뢰와 법과 사용법에 대한 인식도 포함한다. 공민의 양호한 교육법의식은 교육법을 정확하게 이해하고 평가할 수 있어야 하며, 높은 수준의 준법과 준법의식을 지녀야 한다.

(6) 법에 따라 학교를 운영하는 것을 전면적으로 실현하다.

법에 따라 학교를 다스리는 것은 법에 따라 교육을 다스리는 중요한 구성 요소이자 표지 중 하나이며, 또한 법에 따라 교육을 관리하는 것이 학교 관리에 구체적으로 반영된 것이다. 각급 각종 학교 및 기타 교육 기관은 관련 법규에 따라 교육 교육 활동을 조직하여 학교 관리 및 운영 메커니즘의 제도화, 규범화를 실현해야 한다. 법치를 전면적으로 실현하려면, 우리는 다음과 같은 조건을 만족시켜야 한다.

1. 학교는 명확한 법적 지위를 가지고 있다. 학교의 법적 지위는 주로 민사 법률 관계에서 민사 주체로서의 법적 지위, 교육 행정 법률 관계에서 행정 상대인의 법적 지위, 교육 형사 법률 관계에서 형법 주체로서의 법적 지위를 포함한 법적 주체 자격을 가리킨다. 예를 들어, 민사 법률 관계에서 우선 학교는 법인이 될 수 있다. 우리나라 교육법 제 3 1 조에 따르면 "학교 및 기타 교육기관이 법인 조건에 부합하는 경우 설립 또는 등록을 승인한 날부터 법인 자격을 취득한다" 며 "학교 및 기타 교육기관은 민사활동에서 법에 따라 민사권리를 누리고 민사책임을 진다" 고 밝혔다. 법인자격을 갖춘 학교가 법에 따라 자격을 취득하면 학교가 독립법인으로 민사와 경제활동에 광범위하게 참여할 수 있다는 의미이며, 학교가 독립법인으로 자신의 민사행위로 인한 모든 민사책임을 져야 한다는 의미다. 둘째, 학교는 특별한 법인이다. 학교는 공익성의 특징을 가지고 있기 때문에, 학교 법인은 일반 법인에 비해 특수한 법인이다. 예를 들어 학교 법인은 기업법인과 다르다. 학교는 독립된 민사 주체로서 학교와 사회의 각종 관계에 참여하지만 기업처럼 이윤을 낼 수는 없고, 자신의 자산으로 담보와 담보를 할 수 없으며, 그 민사행위는 어느 정도 제한을 받는다.

법에 따라 학교 권리를 행사하고 학교 의무를 엄격히 이행하십시오. 법에 따라 학교의 권리와 의무를 행사하는 것은 법에 따라 학교를 운영하는 핵심 조건이다. 학교는 특수 교육 기관과 장소로서 교육법 관계의 중요한 주체 중 하나이며, 그 특정한 권리와 의무를 가지고 있다. 우리나라 교육법과 관련 법률의 규정에 따라 학교는 그 헌장에 따라 교육 활동을 자율적으로 관리할 수 있다. 국가 규정에 따라 본 기관의 교육 계획을 자율적으로 확정하고 실시하여 교육 교육 활동을 전면적으로 조직한다. 국가 관련 규정에 따라 구체적인 학생 모집 방법을 제정하여 본 기관의 학생 모집의 구체적인 인원수와 범위를 확정할 권리가 있다. 주관 부서의 규정과 국가 관련 학생 상벌 규정에 따라 우리 학교의 실제 상황과 결합해 학적관리, 상벌 등의 구체적인 방법을 제정하여 교육자에 대한 구체적인 관리를 실시할 권리가 있다. 국가 관련 규정에 따라 학생들에게 상응하는 학업 증명서를 발급할 권리가 있다. 국가 관련 교사 및 기타 직원 관리에 관한 법률 및 규정 및 주관 부서의 규정에 따라 본교 교사 및 기타 근로자의 임용 방법을 제정하고, 스스로 임용 및 해고를 결정하고, 교사 및 기타 직원에게 상벌을 포함한 구체적인 관리 활동을 실시할 권리가 있다. 학교는 점유한 장소, 주택, 시설, 설비, 경비 및 기타 관련 재산을 관리하고 사용할 권리가 있으며, 필요한 경우 점유한 재산을 처분할 수 있습니다. 학교는 사회의 다른 조직과 개인의 교육 활동에 대한 불법 간섭을 거부하고 거부할 권리가 있다. 권리와 의무는 통일된 것이다. 학교와 기타 교육 기관들은 권리를 누리는 동시에 의무를 이행해야 한다. 학교는 반드시 법률과 규정을 준수해야 한다. 국가 교육 방침을 성실히 관철하고, 국가 교육 교수 기준을 집행하고, 교육 교수의 질을 보장하다. 교육자, 교사 및 기타 직원의 합법적 권익을 보호하기 위한 적극적인 조치를 취합니다. 교육자 및 보호자가 합법적이고 효과적인 채널을 통해 학업 성적 및 기타 관련 정보를 쉽게 파악할 수 있도록 합니다. 학교는 학교 운영의 공익적 성격에서 출발해야 하며, 국가의 유료에 관한 규정에 따라 비용을 엄격히 징수하고, 유료공개를 실시해야 한다. 학교는 권력기관과 행정기관이 법에 따라 실시하는 검사감독과 사회 각계가 법에 따라 실시하는 사회감독에 적극적으로 협조해야 하며 무리하게 방해하거나 거절해서는 안 된다.

3. 법에 따라 학교를 다스리다. 학교는 교육, 관리, 서비스에서 법에 따라 관리한다. 구체적으로, 법에 따라 교학관리, 재무관리, 교직원 관리, 학생관리, 물류관리 등을 진행한다. 학교 교육관리 방면에서' 교육법',' 중화인민공화국교사법' (이하' 교사법'),' 교사자격조례',' 교과상 조례',' 교육성과상 조례',' 교육부 관련 교육계획과 규정에 따라 국가 교육방침을 엄격히 집행하고, 국가가 규정한 교육기준을 준수해야 한다. 교사 관리에서 학교는' 교육법',' 교사법' 등 관련 법규에 따라 관리를 실시해야 한다. 학교는 교사의 권리를 존중해야 할 뿐만 아니라, 교사의 일과 생활 조건을 개선하고, 교사의 자질을 향상시키고, 학교 관리에서 교사의 주체 역할을 충분히 발휘해야 한다. 학생 관리에서는 학교와 학생 간의 법적 관계를 정확하게 인식하고 처리하고, 교육법관계에서 학생의 주체적 지위를 중시하며, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하고, 학생의 권리를 존중하고 보장하며, 학생이 법에 따라 의무를 이행하도록 독촉해야 한다. 재무 및 물자 관리 방면에서 학교는 재무 계획과 결산제도, 예산 관리 제도, 자본 건설 재무 관리 제도, 유료 표준 관리 제도, 회계 파일 관리 제도, 재무 검사 제도 등을 포함한 관련 규정에 따라 건전한 재무제도를 수립해야 한다 학교 식당 관리 및 위생 관리 분야에서도 법에 따라 학교 교육을 지원하는 의무를 이행하고 중화인민공화국 식품위생법 (이하' 식품위생법'),' 중화인민공화국가격법' (이하' 가격법'),' 학교위생업무조례' 등 관련 법규를 성실히 집행해야 한다.

법에 따라 학교, 교사 및 학생의 합법적 인 권익을 보호하십시오. 학교 자체의 경우, 법률과 규정을 엄격히 준수하고, 자신의 행동을 법으로 규범화하고, 사제의 합법적 권익을 침해하거나, 사회의 다른 조직과 개인의 합법적 권익을 침해해서는 안 된다. 사회의 다른 조직이나 개인이 학교의 합법적 권익을 침해할 때, 감히 법적 수단을 이용하여 법에 따라 자신을 보호해야 한다. 교사와 학생의 합법적 권익이 침해될 때, 관련 기관을 적극 협조하여 위법 행위 당사자를 조사하여 교사와 학생의 합법적 권익을 보호해야 한다.