화학 학부 졸업 논문
화학학과 학부생 범문: 에너지화학공학학과 화학열역학 교수에 대한 생각 [요약] 화학열역학은 에너지화학공학과의 이론성과 논리성이 모두 강한 기초수업이다. 이 글은 저자가 화공 열역학 교육 과정에서 어떻게 학생들의 이 과정 학습에 대한 흥미를 높일 수 있는 교학 실천과 교학 체험을 서술하였다. 교육 내용과 주선을 명확히 하여 전통적인 단일 교실 수업을 바꾸고, 교실 교수와 학과 동태와 공학 실천을 밀접하게 결합시켜 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 자율 학습 능력과 공학 의식을 배양하여 에너지 화학 분야의 리더를 양성하는 요구에 적응하다.
[키워드] 화학 열역학; 에너지 화학 공학 교육 실습 교수 경험
화공 열역학은 화공 전공 학생들의 필수 과정 중 하나이다. 주로 열역학 법칙이 화공 분야에서 응용되는 것은 화학 과정에서 다양한 형태의 에너지 상호 전환의 법칙, 그리고 과정이 평형에 가까운 극한조건을 포함한다. 학생들이 실제 화학 문제를 분석하고 해결하는 사고 방법 [1-3] 을 키우는 것은 중요한 전문 이론 기초 과정이다. 그러나 교과 내용이 추상적이고 계산이 복잡하여 학생들이 배우기가 매우 어렵고 실제 응용이 부족하다. 과정 학습 과정에서 학생들은 두려움과 피로를 느끼며 좋은 교육 효과를 얻지 못했다. 따라서, 우리는 이 과정의 교육 내용과 교수 방법에 대해 몇 가지 개혁과 시도를 하여, 학생들의 학습 흥미를 자극하여, 이 과정을 더 잘 파악하고 후속 전문 과정의 학습을 위한 견고한 기초를 다질 수 있기를 희망합니다. 우한 대학 20 13 년 새로 개설된 에너지 화공 전공은 원래 우한 수리전력학원 1958 년 개설된' 발전소 화학' 전공에서 발전했다. 주로 전력 산업과 고효율 청정 에너지 분야 (초임계 화력, 원자력, 바이오매스 에너지, 수소 에너지, 신형 화학 전력 등) 를 대상으로 합니다. ), 화학화학 기초 이론과 에너지 화학 전문 지식 기술을 습득한 미래 업계 발전 리더를 양성하다. 현재 이 전공은 주로 물 처리, 재료 부식과 보호, 화학 감독과 통제, 에너지 화학의 네 가지 연구 방향을 가지고 있다. 학교의 새로운 전공 발전과 일류 학과 건설에 대한 요구에 부응하기 위해 20 15 는 대학 3 학년 학생 중 화학공학 전공 기초과정 화학열역학을 신설했다. 학생들의 교실 적극성을 동원하고, 학생들의 혁신 능력을 키우고, 학생의 전공 기초를 다지고, 학생들이 54 시간의 학습 과정에서 본 과정의 기본 개념을 이해하고 파악할 수 있도록 하는 방법, 추상적인 이론을 실제 에너지 화학 과정과 연관시키는 것이 본 과정의 핵심 교육 임무이다. 요약: 본 글은 우리 학교의 에너지 화공과의 양성 목표와 결합해 화공 열역학의 교학 경험을 탐구하고, 교학방법의 탐구와 실천에 중점을 두고, 에너지 화공 분야의 리더를 양성하기 위한 토대를 마련했다.
1 명확한 교육 내용 및 과정 메인 라인.
우리 학교의 화학열역학과정을 결합해 공학응용 중심, 전문연구 방향 포괄 등 특징을 결합해 주자강 편집장, 화학공업출판사가 출판한' 화학열역학' 을 교재 [4] 로 선택하면서 학생들이 참고교재 (풍신 등 편집장' 화학열역학', 2008) 를 사용하도록 독려했다. 화학열역학 (제 2 판), 진충수 편집장, 2000; 화학열역학 도론 (전 제 7 판), J.M. 스미스 편집장, 유홍래 번역, 2007)[5-7]. 화학 열역학이 오랫동안 발전하여 비교적 완전한 지식 체계를 형성하였다. 어떻게 54 시간 안에 중점 지식점을 학생들에게 효과적으로 가르칠 것인가가 이 과정의 교육 실천의 관건이다. 본 전공 학생은 2 학년 물리 화학 과정에서 이상 기체와 관련된 상태 방정식과 그 응용을 체계적으로 배웠기 때문에 본 과정에서는 더 이상 군더더기를 하지 않고 공학 실습에서 널리 사용되는 2 매개 변수 상태 방정식, 화학 열역학 분석, 용액 열역학, 유체 균형 및 화학 반응 균형에 초점을 맞추었다. 교육 실습에서는 먼저 화학 열역학 교재 구조를 상세히 분석하고, 주요 라인 내용을 중심으로 지식점을 합리적으로 배치한다. 둘째, 지식 포인트 간의 논리적 관계를 구축하여 학생들이 뇌에 화학 열역학의 틀을 세울 수 있도록 합니다. 마지막으로, 에너지 화학 전공의 필요에 따라 교재 내용을 적절히 줄이고 보완하며, 학과 추세를 결합하여 화학 열역학 응용 능력을 증강시킨다. 예를 들면 연료 전지 개방 전압 계산, 물/이산화탄소 전기 분해제 합성가스 중 가스 성분 계산 등이 있다.
2. 단일 교실 수업 방식을 바꾸어 학생들의 자율 학습 능력을 배양한다
화공 열역학 과정 설계 공식이 많고 복잡하여 학생들은 학습 초기에 공포와 피로감을 일으키기 쉽다. 기존의 단일 교실 수업 모델은' 교사가 학생을 주도하는 학습' 이라는 특징을 지녔는데, 이는 이 과정의' 교사가 학생을 지도하는 학습' 의 교육 목적과 크게 다르다. 따라서 기존의 단일 교실 수업 방식을 바꾸고' 계발적' 과' 참여식' 을 결합한 교수법을 충분히 채택해야 한다. 첫째, 교사는 수업 전 예습 단계에서 문제 (질문) 를 설정하고, 학생들에게 사고하고, 오래된 지식을 복습하고, 새로운 지식을 예습할 것을 독촉한다. 둘째, 교학 실천 과정에서 교사는 멀티미디어와 판서를 이용하여 의문 (문제) 을 풀고, 사례와 연습문제를 설명함으로써 화학 열역학 원리, 방법 및 응용에 대한 학생들의 이해를 심화시킨다. 동시에, 교육 과정에서 그들은 추상적인 설교와 무미건조한 공식 유도에 빠지지 않고 화학 열역학 지식점의 응용조건과 물리적 의미를 중점적으로 설명해야 한다. 마지막으로, 교실 수업이 끝난 후, 교사는 자발적으로 학생들과 얼굴을 맞대고 문제 (토론 문제) 를 교환하고, 사고 문제를 설정하여 학생들이 관련 자료를 열람할 수 있도록 한다. "의심&; Mdash 는 의혹을 풀었다. 답안식' 단계별 교수법은 중점 지식점에 대한 역삼의 목적을 달성하면서 동시에 학생들의 주의를 끌고 학생의 자율 학습 능력을 배양하며 학생들의 학습 적극성과 적극성을 높였다.
3 교실 수업과 공사 실천이 밀접하게 결합되어 학생들의 초보적인 공학관을 배양하다.
화공 열역학 이론성이 강하고 기초개념 추상이 많아 학부생들이 학습 과정에서 과학연구 과제와 공학 실천에 접할 기회가 적다. 교실 수업 내용은 과학 연구 과제와 엔지니어링 실무와 밀접하게 결합되어' 응용 중심',' 탐구식' 의 특색 교육 모델을 세웠다. 에너지 화학 분야의 화공 실제 문제 (특히 초임계 화력, 원자력, 바이오매스 에너지, 수소 에너지, 신형 화학 전력 등) 와 밀접하게 연계되어 있다. ) 우리 대학에서 학과 최전방 분야의 과학 연구 성과를 교실로 가져오면 과학 연구 사고를 확고히 하고, 수업에 흥미를 불러일으키며, 혁신 능력을 키울 수 있다. 동시에 화학 열역학의 기본 원리를 이용하여 실제 공사 문제를 해결하는 사고와 방법을 학생들에게 제공하여 학생의 초보적인 공학관을 배양할 수 있다.
4 평가 방법 연구
전통적인 기말고사 한 장을 기초로 한 시험 방식은 학생의 능력 배양에 불리하며, 학생이 배운 지식에 대한 숙달 정도를 충분히 반영하지 못한다. 학생들의 교과 내용에 대한 이해도를 보다 체계적이고 포괄적으로 평가하기 위해, 우리는 과정의 시험 방법을 개혁하고 탐구했다. 현재 과정 성적에 대한 일반적인 평가에는 평소 성적과 기말 성적의 두 부분이 포함되어 있는데, 그 중 평소 성적에는 학생의 수업 종합 성과, 과정 예습, 숙제 등이 포함되며 각각10% 를 차지한다. 기말고사는 개권시험을 채택하고, 시험 제목은 지식점의 이해와 에너지 화학 과정에서의 응용에 초점을 맞추고 있다. 그러나, 교과 내용의 추상화와 복잡한 계산으로 인해 일부 학생들은 여전히 학습을 두려워하고 지겹다. 따라서 앞으로의 교육 실습에서는 학생들의 학습 흥미를 더욱 자극하고, 학생의 주관적 능동성을 강화하고, 그룹 토론을 교실 수업에 도입하고, 지도적인 특집 연구를 전개하고, 교과 내용과 에너지 화학 과정 (특히 학과 역학) 을 결합해 학생들의 자료 조회 및 분업 협력 능력을 키우고, 학생의 다음 학습 전공 수업을 위한 탄탄한 기반을 마련해야 한다.
5 끝말
화공 열역학의 교학 실천과 시도에서, 우선 교학 내용과 주선을 명확히 하고, 학생들이 듣기 좋은 단일 모델을 깨고, 이론과 실제를 연계하고, 학생들의 학습에 대한 적극성과 주동성을 동원하고, 교육 내용에 대한 흥미를 불러일으키고, 교육 과정에서 혁신적인 교수법을 개혁하고, 재목으로 가르치며, 학생들이 더 많은 에너지 화공 전문 지식을 배우고 새로운 에너지 산업에 종사할 수 있도록 견고한 기초를 마련해야 한다.
참고
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요약: 우리나라 과학기술이 끊임없이 발전함에 따라 화공 기술은 화공 생산에 점점 더 광범위하게 응용되고 있다. 화공 기술은 화공 생산의 중요한 기술로서 화공 생산에 필요한 시간을 효과적으로 절약할 수 있을 뿐만 아니라 화공 생산 효율을 높일 수 있다. 따라서 이 글은 화공 기술의 기술 개념을 논술한 뒤 초임계 유체 기술, 열전 기술, 녹색화학반응 기술의 화공 생산에 대한 응용을 상세히 소개하고, 현재 화공 기술의 문제점을 분석하고, 화공 기술이 화공 생산에서 더 잘 발전할 수 있도록 대책을 제시했다.
키워드: 화학 공학 기술; 화학 생산 응용 프로그램 분석
중국에서는 과학기술이 줄곧 중요한 생산 기술이었다. 과학기술이 급속히 발전함에 따라 화공 기술은 이미 화공 생산에 광범위하게 적용되었다. 화공 기술은 주로 화공 생산 과정에서 채택해야 할 관련 기술을 배우는 것이다. 그것의 주요 목적은 화학 공학 제품을 개발, 설계, 제조 및 관리하는 것이다. 화공 기술은 효과적으로 제품의 질을 향상시킬 수 있고 화공 생산의 업무 효율을 높일 수 있기 때문에, 우리는 화공 기술을 더욱 중시하고, 끊임없이 화공 생산의 각 분야로 확대하고, 화공 기술을 더 잘 발전시킬 수 있게 하여, 끊임없이 우리나라의 경제 발전과 과학 기술 발전을 촉진시켜 우리의 생활 조건을 더욱 우월하게 한다.
1 화학 공학 기술의 기술적 개념을 설명하다
오늘날 화공 제품은 의약품, 식품, 일용품, 농용 의약품, 공장 생산에 필요한 원료 등 사람들의 생활에서 매우 흔한 물품이 되었다. 따라서 화공 기술은 이미 인기 있는 기술이 되어 갈수록 사람들의 중시를 받고 있다. 화학공학기술은 화학이론과 관련 기술의 결합을 바탕으로 화학생산에 적용되는 기술이다. 그것은 화학설비를 이용하여 일련의 화학반응을 통해 대규모로 제품을 생산한다. 화공 생산 과정에서 화학반응물과 설비는 공사에 대한 기술적 요구가 매우 높으며, 화공 기술의 장점은 화학반응의 요구를 만족시켜 화공 제품의 품질을 높일 수 있다는 것이다. 게다가, 화공 기술의 또 다른 큰 장점은 폐기물 처리이다. 이 기술은 가능한 한 환경에 큰 영향을 미치지 않고 중국의 현재 생산 요구에 부합한다.
화학 생산에 2 화학 공학 기술 적용
화학 생산에서의 2. 1 초 임계 유체 기술의 적용
초 임계 유체 기술의 주요 내용은 특정 온도와 압력을 제어하여 필요한 유체를 액체와 기체 사이의 상태로 만드는 것입니다. 이 유체의 특성은 기체와 액체의 장점을 결합한다. 저점도는 가스와 비슷하고 고밀도는 액체와 비슷하여 가스와 액체 사이에 확산력이 강하다. 동시에, 그것은 또한 강한 용해성과 압축성을 가지고 있다. 이 기술을 화공 생산에 적용하면 온도와 압력을 제어하여 초임계 유체를 얻을 수 있으며, 그 장점은 에너지 절약에 사용할 수 있습니다. 오늘날 우리는 고분자 재료, 복합 재료, 유기 재료 및 무기 재료와 같은 더 많은 분야에 이 기술을 적용하고 있습니다.
화학 생산에 2.2 열 전달 기술 적용
화공 열 전달 기술은 주로 두 가지 방면으로 나뉜다. 하나는 마이크로스케일 열 전달 기술이고, 다른 하나는 열 전달 과정을 강화하는 것이다. 첫째, 마이크로 스케일 열전달은 열 대류, 열 전도 및 열 복사에 중점을 둔 열 전달 기술로 공간 스케일 및 시간 스케일에서 논의 및 연구됩니다. 이 기술은 마이크로나노과학에서 광범위하게 응용되고 좋은 결과를 얻었기 때문에 사람들은 화공 생산에서의 응용에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 열 전달 과정을 강화하는 주된 중점은 열 전달 설비를 디버깅하여 생산 과정에서 열 전달 계수를 지속적으로 높여 외부 세계로 열을 지속적으로 방출하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 열 전달, 열 전달, 열 전달, 열 전달, 열 전달, 열 전달, 열 전달) 열 전달 과정을 강화하기 위해서는 냉열유체의 온도차를 늘려야 합니다. 즉, 열 전달 면적을 변경하여 열 전달 계수를 증가시켜 열 전달 효율을 높이고 화학 생산 과정에서 에너지 절약을 실현해야 합니다.
2.3 화학 생산에 녹색 화학 반응 기술 적용
일반적으로 화공 생산에서 생산되는 제품은 일반적으로 우리 생활에 약간의 영향을 미치기 때문에, 우리는 화공 생산 과정에서 환경오염을 막기 위해 녹색화학반응을 채택해야 하는데, 이것은 근원에서 오염 문제를 해결하는 기술적 방법이다. 녹색화학은 화학기술과 방법을 활용해 관련 지식을 결합해야만 화학이 사람과 환경에 미치는 피해를 해결할 수 있다. 주요 요구 사항은 화학 생산 과정에서 사용되는 시약, 촉매, 원료, 제품 및 부산물이 인간과 환경에 해롭지 않고 환경 친화적이어야 한다는 것이다. 예를 들어, 녹색 무독성 원료를 사용하는 경우 석유 원료를 바이오 원료로 대체할 수 있습니다. 예를 들어, 화학 제품 나일론의 생산 과정에서 벤젠이 함유된 석화 원료를 사용했는데, 우리는 그 원료를 생체 원료로 바꾸거나 나일론으로 만들어 환경을 보호하고 인체를 해로부터 보호할 수 있었습니다. 게다가, 이 기술은 녹색 식품 생산에도 큰 역할을 했다. 녹색 식품은 인체에 매우 유익하며, 그 생산 과정에서 일반적으로 화학약품의 사용을 금지하여 인체에 대한 피해와 환경에 미치는 영향을 줄였다. 그러나 녹색 식품 생산 비용은 매우 높다. 비용을 절감하고 품질을 향상시키기 위해 우리는 화학 기술과 생명기술을 결합하여 유전자 기술을 개발하고 농작물의 생산량과 품질을 높이고 촉진할 수 있다. 생명기술과 화학반응 기술의 결합은 후속 공예에서 충분히 활용될 수 있다.
3 오늘날 화학 공학 기술의 문제점
3. 1 화공 기술은 더욱 향상되어야 한다.
현재 중국의 화공 기술은 광범위하게 응용되고 있지만, 아직 약간의 결함이 있다. 점적 응결이 공업에서의 응용은 여전히 잘 집행되지 않는다. 응결된 방울은 점적 응결된 후 오래 보존할 수 없기 때문에, 우리는 이 문제를 해결하기 위해 이 문제에 대해 더 많은 연구를 해야 한다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 중국의 화공 기술을 더 잘 발전시켜 국민들에게 더 나은 생활 조건을 갖게 하다.
3.2 화학 공학 및 기술 인력 부족
화학공학의 또 다른 심각한 문제는 기술 인재의 문제이다. 비교적 강한 화학 전문 지식을 가진 인재를 사용해야만 화공 생산의 질을 더 잘 향상시킬 수 있다. 하지만 지금 우리나라에는 이런 문제가 있다. 화공 분야 직원들의 일반적인 기술능력과 전문능력이 강하지 않은 것은 주로 우리나라의 교육체제 때문이다. 당대 대학생의 이론점은 비교적 잘 파악되었지만, 실제 조작이 심각하게 부족하여 기술 인재가 부족하여 화공 기술 진보에 영향을 미쳤다.
4. 화학 공학 기술 개발 대책을 제시하다
4. 1 화학 공학 기술의 지속적인 개선
우리나라의 과학기술이 끊임없이 발전함에 따라 화학공학 기술은 갈수록 진보할 것이다. 우리는 사회 과학 기술의 발전에 적응하기 위해 우리의 기술을 끊임없이 업데이트해야 한다. 우리는 전통 화학 기술을 공고히 하면서 신기술을 끊임없이 늘리고 불리한 부분을 배제함으로써 화학공학 기술의 더 나은 발전을 실현해야 한다.
4.2 화학 기술자 교육
인재의 중요성은 모두가 볼 수 있으며, 화공 기술자는 화공 발전에서 매우 중요한 역할을 한다. 따라서, 화학 공학 기술의 더 나은 발전을 위해, 우리는 화학 기술 인재를 양성하는 것을 중시한다. 화공 생산업체는 관련 전문대학과 합작하여, 전문 대구 학생들에게 생산공장에 가서 관련 실습을 할 수 있는 기회를 주고, 이론 지식이 착실하고, 일정한 조작 능력을 가진 기술형 인재를 양성하여 일에 종사할 수 있게 한다.
5 결론
화공 생산 중 화공 기술의 광범위한 응용은 사회경제의 발전을 촉진할 뿐만 아니라 사람들의 생활수준도 향상시켰다. 기술과 인재의 끊임없는 유입을 통해 중국의 화공 기술은 더 잘 발전할 것이다.
참고 자료:
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